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❗️📨UPDATE: Die Einreichfrist für Beiträge wurde bis zum 25.01.2020 verlängert!

📣📅Wir möchten Sie gerne auf die zweite trinationale Tagung der Gesellschaften für wissenschaftliches Schreiben in Deutschland (gefsus), Österreich (GewissS) und der Schweiz (FwS) hinweisen, die vom 4. bis 6. Juni 2020 an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), Campus Brugg-Windisch, stattfindet.

📖✏️Die Tagung «Lesen und Schreiben: Texte rezipieren, integrieren, produzieren» widmet sich der Verbindung von wissenschaftlichem Lesen und Schreiben – sowohl an der Hochschule als auch im Beruf. Sie will aus wissenschaftlicher und didaktischer Perspektive auf entsprechende Kompetenzen blicken und diese diskutieren.

📨❗️Beitragsvorschläge können bis Samstag, 18.1.2020, elektronisch eingereicht werden.

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4.-6. Juni 2020 | Die Tagung widmet sich der Verbindung von wissenschaftlichem Lesen und Schreiben - sowohl an der Hochschule als auch im Beruf. Sie will aus wissenschaftlicher und didaktischer Perspektive auf entsprechende Kompetenzen blicken und diese diskutieren.

8. internationaler Kongress des Forums wissenschaftliches Schreiben (FwS), in Kooperation mit der Schreibberatung der Pädagogischen Hochschule FHNW und dem Institut für Geistes- und Sozialwissenschaften (IGS) der Hochschule für Technik FHNW.

2. trinationale Tagung der Gesellschaften für wissenschaftliches Schreiben in Deutschland (Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung - gefsus), in Österreich (Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben - GeWissS) und in der Schweiz (FwS)

Schreiben ist ohne Lesen nicht denkbar. Gerade das wissenschaftliche Schreiben kann ohne entsprechende Lesekompetenzen nicht erfolgreich sein. Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben setzt oft das Verarbeiten mehrerer Quellen, mehrerer Texte voraus. Das erfordert andere Lesestrategien, als wenn ein einzelner Text verarbeitet werden soll. Um mehrere Quellen verarbeiten zu können, müssen diese nicht nur verstanden, sondern sie müssen darüber hinaus auch kritisch eingeschätzt und zueinander in Beziehung gesetzt werden. Gleichzeitig stellt dies auch andere Anforderungen an das schreibende Verarbeiten. Beides ist in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus der Lese- und Schreibforschung gerückt und stellt den Fokus dieser Tagung dar.

Keynote Speakers

Prof. Dr. Eva-Maria Jakobs, RWTH Aachen (D)

Prof. Dr. Maik Philipp, PH Zürich (CH)

Prof. Dr. Elke van Steendam, KU Leuven (B)

Donnerstag-Samstag, 4.-6. Juni 2020, Pädagogische Hochschule FHNW, Campus Brugg-Windisch (CH)

Zielpublikum
Forschende, Dozierende, Schreibberaterinnen und -berater
Kosten

Regulär: CHF 180.-

Die ermässigte Gebühr gilt für Mitglieder der beteiligten Fachvereine (FwS, gefsus, GewissS) sowie für Teilnehmende am Workshop für Nachwuchswissenschaftler/-innen. In der Gebühr enthalten sind Zwischenverpflegungen und ein Mittagessen.

Grill Abend: CHF 55.- (Freitag, 05.06.2020)

Achtung: Die Anmeldung für Beiträge und Tagung erfolgen über separate Links.

Call for Papers
Beitragsvorschläge können bis Samstag, 18.1.2020, elektronisch eingereicht werden.

Veranstalter
Kooperationspartner Kontakt für Rückfragen: Schreibberatung der Pädagogischen Hochschule FHNW Institut für Geistes- und Sozialwissenschaften der Hochschule für Technik FHNW
Anmeldung

Anmeldefrist: Freitag, 17. April 2020

Jetzt anmelden

Nähere Informationen
Inhaltliches allgemein

Der Beitrag passt zum Tagungsthema oder stammt aus dem weiteren Umfeld der Schreibforschung bzw. Schreibberatung.

Der Beitrag ist für den Diskurs der Schreibdidaktik bzw. Schreibforschung im Bereich akademisches und berufliches Schreiben relevant.

Der Beitrag ist innovativ in dem Sinne, als neue Zugänge zum Thema gesucht werden.

Der Beitrag trägt zu einem thematisch breiten und vielfältigen Konferenz-Programm bei.

Inhaltliches spezifisch für die einzelnen Präsentationsformate

Der theoretische und/oder methodische Ansatz ist nachvollziehbar.

Der Beitrag ist theoretisch bzw. empirisch fundiert und im wissenschaftlichen Diskurs verortet.

Die theoretische bzw. methodische Anlage passt zur Fragestellung und überzeugt qualitativ.

Inputvortrag mit Diskussion

Der dargestellte Best-Practice-Beitrag verfügt über ein theoretisch fundiertes didaktisches Konzept.

Der dargestellte Best-Practice-Beitrag wurde schon (probehalber) umgesetzt.

Der Beitrag schliesst an aktuelle didaktische Diskurse an und führt diese weiter.

Symposium

Das Symposium befasst sich zwingend mit dem Tagungsthema.

Format und Zielsetzung des Symposiums sind nachvollziehbar.

Die Zusage aller involvierten Personen (Leitung, Vortragende/Diskutierende, Protokollierende) liegt vor. Bei Vorträgen liegen alle Abstracts vor.

Mitglieder des Tagungsausschusses Einzelpräsentation wissenschaftlicher Beitrag
Prof. Dr. Eva Maria Jakobs ist Linguistin und Professorin für Sprach- und Kommunikationswissenschaft an der RWTH Aachen. Der Schwerpunkt ihrer Forschung ist breit angelegt und fokussiert unter anderem die Bereiche Textlinguistik, writing work und Textproduktion. Von Interesse sind dabei die Bedingungen, unter denen Textproduzieren stattfindet (Institution, Arbeitsaufgabe, Rahmenbedingungen wie Zeit und Medium) und ihr Einfluss auf Prozess und Produkt. Die Analyse von Strategien adressaten- und mediengerechten Formulierens stehen dabei ebenso im Vordergrund wie die schreibdidaktische Vermittlung dieser Strategien in der Lehre.

Prof. Dr. Maik Philipp ist Professor für Deutschdidaktik mit dem Schwerpunkt Schreibförderung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Lese- und Schreibkompetenz, -motivation und -sozialisation, evidenzbasierte Lese- und Schreibförderung und materialgestütztes Schreiben zählen zu seinen Forschungsschwerpunkten. In seinen aktuellen Publikationen "Lesekompetenz bei multiplen Texten" (2018) und "Multiple Dokumente verstehen" (2020) wird das neue Forschungsfeld des Lesens mehrerer Texte systematisiert. Neben zentralen theoretischen Modellen und empirischen Befunden werden auch didaktische Aspekte erörtert.

Prof. Dr. Elke van Steendam hat eine Professur am Lehrstuhl Linguistik der KU Leuven in Brüssel inne. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zählen unter anderem Schreibprozesse im Erst- und Zweitsprachenerwerb und das wissenschaftliche Schreiben, das für diese Tagung im Vordergrund steht. Im gegenwärtigen Projekt "LIFT"﻿ geht es um die Verbesserung der akademischen Schreibfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern der Klassen 10-12. Das Projekt untersucht unter anderem die Verbindung von Aspekten des Schreibprozesses und von Textqualität. Ziel ist die Entwicklung von wirksamem prozessbegleitendem Feedback und von Instruktionen zur Verbesserung des wissenschaftlichen Schreibens.

Review Kriterien Call

Katrin Burkhalter (FwS)

Ruth Wiederkehr (FwS)

Guillaume Schiltz (FwS)

Res Mezger (Pädagogische Hochschule FHNW)

Roswitha Dubach (Hochschule für Technik FHNW)

Anita Gertiser (Hochschule für Technik FHNW)

Workshop für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler am Vortag

Im Vorfeld der Konferenz führen die Partnervereine des Formus wissenschaftliches Schreiben einen Workshop für Nachwuchswissenschaftler/-innen durch. Junge Wissenschaftler/-innen haben die Gelegenheit, laufende Forschungsprojekte zu (z.B. Dissertationen) aus den Bereichen Schreibwissenschaft, Schreibdidaktik, Schreibzentrumsforschung oder aus angrenzenden Gebieten zur Diskussion zu stellen.

Die Teilnehmenden reichen im Vorfeld Rohfassungen ein, die kooperativ diskutiert werden, stellen ihre Projekte vor und erhalten ein Feedback von anderen Teilnehmenden und der Workshop-Leitung.

Veranstalter
Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung e.V. (gefsus); Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben e.V. (GewissS)

Workshop-Leitung
Dr. Melanie Brinkschulte und Dr. Ella Grieshammer (Göttingen), Prof. Dr. Ursula Doleschal (Klagenfurt), Dr. Karin Wetschanow (Wien/Klagenfurt)

Termin
Donnerstag, 4. Juni 2020, 12.00 bis ca. 17.00 Uhr

Ort
Pädagogische Hochschule FHNW, Campus Brugg-Windisch

Auskunft und Anmeldung
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Tagungsort
Hotels in Baden
Hier finden Sie unseren Lageplan (PDF)

Hotels und Unterkünfte

Alle Unterkünfte sind vom Campus Brugg-Windisch aus mit den öffentlichen Verkehrsmitteln innerhalb von 8 bis 25 Minuten erreichbar. Um die genaue Reisezeit zu ermitteln, gehen Sie auf die Website der Schweizerischen Bundesbahnen (SBB) und geben Sie als Abfahrtsort "Brugg AG" (dieser Bahnhof ist vom Campus in zwei Gehminuten erreichbar) und als Ankunftsort die Adresse der gewünschten Unterkunft ein.

Hotels direkt in Brugg

Hotels in Zürich
(ca. CHF 160-250/zwei Nächte)

Alle Hotels in Zürich liegen in unmittelbarer Nähe zum Hauptbahnhof; von dort aus fahren Bahnen nach Brugg im 15-Minuten-Takt (Dauer des Schnellzuges: 25 Minuten).

Alternativen
Hotels (Einzelzimmer-Preise pro Nacht zwischen CHF 75.- und 115.-)

Bed and Breakfasts (BnB) / Jugendherberge
(Einzelzimmer-Preise pro Nacht zwischen CHF 60.- und 100.-)

Gerne helfen wir Ihnen auf Wunsch bei der Suche nach einer passenden Unterkunft. Bitte wenden Sie sich dazu an ZndzLXRhZ3VuZ0BmaG53LmNoLg==

Die Tagung findet im Campus Brugg-Windisch der Fachhochschule Nordwestschweiz statt:

Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
Campus Brugg-Windisch
Gebäude 5
Bahnhofstrasse 6
5210 Windisch

Anreise mit den öffentlichen VerkehrsmittelnUm zum Campus zu gelangen, müssen Sie nach Brugg reisen. Von Basel, Bern und (Flughafen) Zürich fahren regelmässig direkte Züge nach Brugg. Gehen Sie auf die Website der Schweizerischen Bundesbahnen (SBB). eben Sie Ihren Abfahrtsort und den Ankunftsbahnhof (Brugg AG) ein, um die genauen Informationen für Ihre Anreise zu erhalten. Vom Bahnhof Brugg ist das Gebäude 5 des Campus Brugg-Windisch in zwei Gehminuten erreichbar.

Anreise mit dem AutoFalls Sie mit dem Auto anreisen, wählen Sie die Autobahn A3 mit Ausfahrt 19 Brugg/Windisch. Bitte beachten Sie bei der Programmierung Ihrer Navigationshilfe, dass sich der Campus auf dem Boden der Gemeinde Windisch befindet.

Für Personenwagen stehen 240 öffentliche Plätze in den Untergeschossen von Gebäude 5 zur Verfügung. Die Plätze kosten CHF 2.00.-/Stunde. Als Zahlmittel dient Bargeld.

Datum und Zeit

04.06.2020 - 06.06.2020 iCal

Veranstalter

Fachhochschule Nordwestschweiz

Schreibberatung der Pädagogischen Hochschule FHNW | Institut für Geistes- und Sozialwissenschaften der Hochschule für Technik FHNW

Kosten

Regulär: CHF 180.- / Ermässigt: CHF 120.-

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Lesen und Schreiben: Texte rezipieren, integrieren, produzieren

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4.-6. Juni 2020 | Die Tagung widmet sich der Verbindung von wissenschaftlichem Lesen und Schreiben - sowohl an der Hochschule als auch im Beruf. Sie will aus wissenschaftlicher und didaktischer Perspektive auf entsprechende Kompetenzen blicken und diese diskutieren. 8.

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Wir freuen uns auf ein Feedback zur Konferenz:

https://survey3.gwdg.de/index.php?r=survey/index&sid=468641&lang=de

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inklusive Abstracts

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Update 1.6.2019

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Das Tagungsbüro schließt demnächst. Bitte vergessen Sie nicht Ihre Jacken etc. noch vor 17 Uhr aus den Hörsälen mitzunehmen. Sollten dennoch Dinge in den Hörsälen verbleiben, bringen wir diese anschließend in den HS10.

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 1/4

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Das Tagungsbüro schließt heute um 18 Uhr. Sollten Sie sich noch für keine Diskussionsgruppe gemeldet haben, haben Sie ab 17:45 vor dem HS4 noch die Möglichkeit dazu. Personen, die sich erst morgen registrieren, können sich selbstverständlich auch morgen noch für eine der Diskussionsgruppen melden.

Herzliche Grüße aus dem Tagungsbüro!

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UPDATE: Meet the Editor – JoSch Journal der Schreibberatung (wbv) stellt sich vor

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UPDATE: Meet the Editor – JoSch Journal der Schreibberatung (wbv) stellt sich vor

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Freitag, 31.5.2019 von 14:00 bis 14:30 Uhr (im Tagungsbüro M.0.22) Samstag, 1.6.2019 von 15:30 bis 16:00 Uhr (im Tagungsbüro M.0.22) Lernen Sie die Herausgebenden von JoSch kennen. Franziska Liebetanz und Nicole Mackus stellen sich selbst und das Journal vor. Alle Fragen rund um das Publizieren sind willkommen.

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 2/4

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Dorian Krištof war für Radio AGORA vor Ort und interviewte die Schreibwissenschaftlerinnen Melanie Brinkschulte, Katrin Girgensohn, Sabine Dengscherz und Birgit Huemer während der Tagung.

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Konec Maja 2019 je na Alpsko Jadranski Univerzi v Celovcu potekal kongres centrov za pisanje univerz treh sosednjih držav. Kongres se je osredotočil na vprašanje, ali bo stroka znanstvenega pisanja postala lastna profesura ali ne. Urednik Dorian Krištof se je te dni tudi sprehajal po območju univerze in razne predavateljice povabil pred mikrofon. Tako je nastal naslednji zvočni posnetek.

Ende Mai fand an der Alpen Adria Universität Klagenfurt der Kongress der Schreibzentren von drei Nachbarländern statt. Dieser fokussierte sich auf die Frage, ob wissenschaftliches Schreiben eine eigene Professur sein sollte. Dorian Krištof war für uns vor Ort und interviewete einige der Vortragenden Professorinnen.

Gestaltung / Oblikovanje: Dorian Krištof

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Konec Maja 2019 je na Alpsko Jadranski Univerzi v Celovcu potekal kongres centrov za pisanje univerz treh sosednjih držav. Kongres se je osredotočil na vprašanje, ali bo stroka znanstvenega pisanja postala lastna profesura ali ne. Urednik Dorian Krištof se je te dni tudi sprehajal po območju univerze in razne predavateljice povabil pred mikrofon.

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user: w-schreibwissenschaft2019@aau.at
password: schreibcenter

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Hier grüssen die Organisatorinnen der Tagung!

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Hier grüssen die Organisatorinnen der Tagung!

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v.l.n.r. Birgit Huemer, Melanie Brinkschulte, Ursula Doleschal, Katrin Girgensohn, Ruth Wiederkehr, Sabine Dengscherz

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Wir freuen uns über Rückmeldungen jeglicher Art!

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Ergebnisse aus der GewissS-Erhebung zu Verortung und Tätigkeiten in der Schreibwissenschaft. Hier die Folien des Beitrags von Sabine

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Ergebnisse aus der GewissS-Erhebung zu Verortung und Tätigkeiten in der Schreibwissenschaft. Hier die Folien des Beitrags von Sabine

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An die Locals: in welcher Kneipe in der Innenstadt kann ich denn heute Abend Champions League schauen? :-)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 3/4

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 4/4

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Stand 29.5.

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Programm 29.5.2019 - inkl. Absagen_Update

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Und hier das Resultat aller Diskussionsgruppen in einem PDF:

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Und hier das Resultat aller Diskussionsgruppen in einem PDF:

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Diskussion in den 4 zusammengezogenen Gruppen (30–35 Min.)

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Bitte treffen Sie sich um 16 Uhr gleich in Ihren zusammengezogenen
Gruppen A, B, C, D

A.   Bräuer – Fischbacher – Girgensohn, HS 5

B.   Liebetanz – Wetschanow – Brinkschulte, HS 6

C.   Ehlich – Kuri – Voigt, HS 9

D.   Kruse – Herzog – Stierwald, HS 11

Bitte diskutieren sie die beiden Fragen:

1. Gibt es eine Schreibwissenschaft?

2. Was folgt daraus für die Praktiker*innen, die Unis (Fachwissenschaften) und uns als Schreibwissenschaftler*innen und an den Schreibzentren?

und notieren Sie Ihren Konsens auf dem Flipchart, das Sie dann in den HS 10 mitbringen und dort aufhängen. Bereiten Sie ein Statement von 3 Minuten für das Plenum vor. Ein Moderator/eine Moderator soll dieses Statement um 16.45 Uhr im HS 10 vortragen.

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Der Tagungsband „Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin? Diskursübergreifende Perspektiven“ ist erschienen!

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Der Tagungsband „Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin? Diskursübergreifende Perspektiven“ ist erschienen!

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Sehr geehrte Tagungsteilnehmer*innen, liebe Kolleg*innen,

wir freuen uns, Sie auf diesem Wege darüber zu informieren, dass unser Tagungsband „Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin. Diskursübergreifende Perspektiven“, wie im Rahmen der Klagenfurter Tagung 2019 angekündigt, vor kurzem in der Reihe „Schreibwissenschaft“ des Böhlau-Verlags erschienen ist.

Der Sammelband widmet sich wie die Tagung selbst der Frage, inwiefern sich die Schreibwissenschaft als Disziplin etablieren kann. Er vereint die Beiträge der Plenarvortragenden, der Doyens der Schreibwissenschaft, der Vertreter*innen der drei veranstaltenden Gesellschaften (Forum wissenschaftliches Schreiben, Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben, Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung) und eine Zusammenfassung der Arbeit der Diskussionsgruppen.

Weitere Details zum Band finden Sie unter folgendem Link: https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/themen-entdecken/literatur-sprach-und-kulturwissenschaften/interdisziplinaere-geisteswissenschaft/55621/schreibwissenschaft-eine-neue-disziplin.

Wir hoffen, dass der Band Ihr Interesse findet und Sie sich bei der Lektüre gerne an die gemeinsame Tagung erinnern!

Mit den besten Wünschen für 2021

im Namen des Organisationsteams

Ursula Doleschal

https://www.aau.at/blog/tagungsband-schreibwissenschaft-eine-neue-disziplin-diskursuebergreifende-perspektiven-ist-erschienen/

https://www.facebook.com/SchreibCenter/posts/3688440794542945

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Präsentation gefsus Eröffnung Klagenfurt 2019

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Videobotschaft von Eva-Maria Jakobs aus Aachen

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Videobotschaft von Eva-Maria Jakobs aus Aachen

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Interview Jakobs

Interview im Rahmen der Konferenz „Schreibwissenschaft" mit Eva-Maria Jakobs.

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Interview Jakobs - Universität Klagenfurt

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https://www.aau.at/universitaet/campus/gastronomie/

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Im Tagungsbeitrag sind sowohl der Apéro am Donnerstag, 30.5.2019, als auch das Conference Dinner, am Freitag, 31.5.2019, enthalten. Ein ständiges Buffet (Wasser, Snacks) wird es im Tagungsbüro (M.0.22) geben. Während den Pausen gibt es Kaffee im Mensagebäude (1.Stock).
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Der Anmeldetisch befindet sich in unserem Tagungsbüro M.0.22. siehe Campusplan ->

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HS 5 Bräuer-Kuri

HS 6 Brinkschulte-Stierwald

HS 7 Ehlich-Liebetanz

HS 8 Girgensohn-Fischbacher

HS 9 Wetschanow-Voigt

HS 11 Kruse-Herzog

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Hier finden Sie alle Fahrpläne der Stadtwerke Klagenfurt. Die Linien 60 und 81 halten direkt vor der Universität. Bei Fragen können Sie sich auch gerne an das Tagungsbüro wenden.

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Videobotschaft von Helmut Gruber aus Wien 

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Videobotschaft von Helmut Gruber aus Wien 

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To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that supports HTML5 video

Interview Gruber

Interview im Rahmen der Konferenz „Schreibwissenschaft" mit Helmut Gruber.

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Interview Gruber - Universität Klagenfurt

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Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin? Diskursübergreifende Perspektiven (30 May 2019 - 1 June 2019)

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Eine erste gemeinsame Konferenz der Gesellschaften für wissenschaftliches Schreiben in Deutschland, Österreich und der Schweiz widmet sich der Frage, inwiefern sich eine Schreibwissenschaft für akademische Kontexte als (Inter-)Disziplin etablieren kann. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus verschiedenen Herkunftsdisziplinen, die sich se

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Mobile Fahrplanauskunft der ÖBB unter: http://fahrplan.oebb.at/bin/query.exe/dn?. Mögliche Bahnhöfe: Bahnhof Klagenfurt West, Bahnhof Klagenfurt Lend oder Klagenfurt Hauptbahnhof.

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Hier finden Sie die App zur mobilen Fahrplanauskunft der Stadtwerke Klagenfurt.

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Personenbezogene Daten, welche der Betreiber von Ihnen im Rahmen der Benützung unserer Website bzw. unseres Service qando Klagenfurt erhält, werden gemäß den gesetzlichen Bestimmungen vertraulich behandelt und ausschließlich zu dem von Ihnen freigegebenen Zweck einer Datenverarbeitung unterzogen. Die App benötigt Zugriff auf Ihren Standort, um Ihren aktuellen Standort für Funktionen wie z.B.

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zum Teilen

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Fragen für Impulsvorträge / Plenarvortragende

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Fragen für Impulsvorträge / Plenarvortragende

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Bei der Veranstaltung werden Film-, Bild- und Tonaufnahmen gemacht. Die Aufnahmen dienen ausschließlich der Öffentlichkeitsarbeit der Universität und werden in Print- und Onlinemedien der Universität veröffentlicht. Mit Ihrer Teilnahme an der Veranstaltung willigen Sie darin ein, dass Aufnahmen, auf denen Sie möglicherweise zu sehen sind, von der Universität für ihre Öffentlichkeitsarbeit genutzt werden.

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Die Tagungsplanung sieht vor, dass alle Teilnehmer*innen an den Plenarvorträgen teilnehmen und anschließend in einer Diskussionsgruppe über diese Vorträge diskutieren. Diese Diskussionsgruppen werden moderiert. Bei der Registrierung wählen Sie eine Diskussionsgruppe, der Sie während der drei Tage angehören werden (Gruppengröße max. 10 Personen). Die Ergebnisse der Diskussionsgruppen werden am Ende der Tagung im Plenum präsentiert. Sie sollen zur Beantwortung der Tagungsfrage beitragen.
Die Ergebnisse der Diskussionsgruppen werden hier (während der Tagung) veröffentlicht.

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Folgende Moderator*innen begleiten die Diskussionsgruppen:

Gerd Bräuer, Pädagogische Hochschule Freiburg

Melanie Brinkschulte, Universität Göttingen

Konrad Ehlich, Freie Universität Berlin u.a.

René Fischbacher, FH Campus Wien

Katrin Girgensohn, Europa-Universität Viadrina u.a.

Christian Herzog, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt

Otto Kruse, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Sonja Kuri, Universität Udine

Franziska Liebetanz, Europa-Universität Viadrina

Doris Pany-Habsa, Karl-Franzens-Universität Graz (leider erkrankt)

Mona Stierwald, Goethe-Universität Frankfurt am Main

Anja Voigt, Europa-Universität Viadrina

Karin Wetschanow, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt u.a.

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Im Tagungsbüro M.0.22 wird es ein ständiges Buffet (Wasser und Snacks) geben, außerdem stellen wir während der ÖPTT Kaffee und ein Mittagessen für euch bereit.
Falls ihr noch Fragen habt, stehen wir euch natürlich gerne zur Verfügung.
Wir freuen uns sehr darauf euch in Klagenfurt zu begrüßen.

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Bitte notieren: Die nächste trinationale Tagung unter Ägide des "Forums wissenschaftliches Schreiben" findet vom 4. bis 6. Juni 2020 in Brugg (CH) an der Pädagogischen Hochschule FHNW statt.

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Bitte notieren: Die nächste trinationale Tagung unter Ägide des "Forums wissenschaftliches Schreiben" findet vom 4. bis 6. Juni 2020 in Brugg (CH) an der Pädagogischen Hochschule FHNW statt.

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EWCA Conference 2020 Writing Centers as Spaces of Empowerment Karl-Franzens-Universität Graz (Austria), July 8 – 11, 2020

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EWCA Conference 2020 Writing Centers as Spaces of Empowerment Karl-Franzens-Universität Graz (Austria), July 8 – 11, 2020

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soeben erreichten uns folgende Fotos von der ÖPTT :D

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Vortrag Peer Tutor*innen Klagenfurt

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Willkommen @ Uni Klagenfurt!

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Vortrag Team Schreiben CTL Wien

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Was sagt unsere Referentin mit Aussenperspektive über die Schreibwissenschaft als Disziplin? 

# data[].attributes.subject
Was sagt unsere Referentin mit Aussenperspektive über die Schreibwissenschaft als Disziplin? 

# data[].attributes.headline
Hier die Folien des Referats von Katrin Burkhalter und Ruth Wiederkehr, Vorstandsmitglieder von "Forum wissenschaftliches Schreiben".

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Hier die Folien des Referats von Katrin Burkhalter und Ruth Wiederkehr, Vorstandsmitglieder von "Forum wissenschaftliches Schreiben".

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Wie sehen die Schreibberatung und die Schreibwissenschaft in der Schweiz aus? Welche Spezifika sind für die trinationale Zusammenarbeit von Bedeutung?

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Auch Otto Kruse ist an unserer Tagung. In diesem Film blickt er auf ein Vierteljahrhundert Tätigkeit im Bereich der Schreibforschung zurück.

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Auch Otto Kruse ist an unserer Tagung. In diesem Film blickt er auf ein Vierteljahrhundert Tätigkeit im Bereich der Schreibforschung zurück.

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Literatur, die ich in meinem Vortrag zitiere…

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Das erste Treffen unserer Diskussionsgruppe war ein schöner Start. Ich freue mich über eine bunt gemischte Gruppe mit viel Neugier auf Austausch!

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Annette Verhein-Jarren hat heute mit Blick aus der Technik über die Schreibwissenschaften referiert. 

# data[].attributes.subject
Annette Verhein-Jarren hat heute mit Blick aus der Technik über die Schreibwissenschaften referiert. 

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Annette Verhein-Jarren, Hochschule für Technik Rapperswil (CH)

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- Schreibwissenschaft muss sich erst aus verschiedenen
Teil-/Disziplinen heraus zusammensetzen (lassen)
(Bereitschaft und Offenheit, Austausch und Anpassung)
- Bildungssprache Deutsch (als Sprachvarietät des
Deutschen) mehr als Erwerbsprozess begreifen
- Sprachroutinen und Textmusterroutinen antrainieren und
Reflexionsfähigkeit üben, um Metaebene für den eigenen
Schreibprozess zu erreichen

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Dagmar Knorr blickt aus den Warten der Mehrsprachigkeit und der Schreibzentrumsarbeit auf die Schreibwissenschaft.

# data[].attributes.subject
Dagmar Knorr blickt aus den Warten der Mehrsprachigkeit und der Schreibzentrumsarbeit auf die Schreibwissenschaft.

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Dagmar Knorr, Leuphana Universität Lüneburg (D)

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Wir sind:
Anja Voigt, Simon Freise, Gaby Gäbelein, Andrea Karsten, Res Mezger, Tabea Pirl, Rhena Stürmer, Anna Tilmans

Und hier kommen unsere Ergebnisse:

Wenn man eine Schreibwissenschaft gründen will, dann sollte man sich positionieren: Will man vor allem situierte Praktiken in den Blick nehmen oder von einer übergeordneten Kompetenz aus forschen/beraten? Ist der Referenzrahmen eher normsprachlich oder fachkonventionell? Umfasst Schreibwissenschaft nur Schreiben an der Hochschule? Und was bedeutet das im Hinblick auf Ausschlüsse und Grundvoraussetzungen für uns als Schreibwissenschaftler*innen?

# data[].attributes.body
Wir haben nach den Vorträge von Annette Verhein-Jarren und Dagmar Knorr in der Diskussion zwei Themenschwerpunkte gehabt:

Zum einen haben wir uns in Bezug auf die Schreibwissenschaft gefragt: Was wollen wir, was Schreiben ist? Wie wichtig sind uns sprachliche Normen? Wie offen sind wir für an uns herangetragene Bedarfe?

Zum anderen haben wir die Frage diskutiert, wie wir uns als Disziplin denn definieren wollen. Wir haben festgestellt, dass wir uns auch wertschätzen dürfen in dem was wir tun. Zum Beispiel können wir auch die praktische Entwicklungsarbeit, die wir schreibdidaktisch leisten, als wissenschaftliche Arbeit anerkennen, auch wenn das für die Geisteswissenschaften ungewöhnlich wirkt. Offen ist: Wie gehen wir mit den Daten um, die wir in unserer Arbeit generieren? Und wie bilden wir Theorie.

Ein spannendes Forschungsfeld, das wir identifiziert haben, basiert auf der im Plenarvortrag gemachten Unterteilung zwischen Schreiben, das auf Lesen basiert und Schreiben, das auf Tun basiert.

# data[].attributes.body
Welche Forschungsfragen sollte die Schreibwissenschaft stellen, um den Stellenwert von Normativität in Texten zu erfassen?
Soll die SW schreibdidaktische Normen für Schreibunterricht, schreibintensive Lehre und Schreibberatung zur Verfügung stellen?
Soll die SW sich direkt einbringen in die Gestaltung von (Schreib-)Curricula?
Durch welche Forschungsmethoden erweitern wir unser Rollenverständnis in der Interaktion mit unterschiedlichen Anspruchsgruppen. Welche funktionelle(n) Sprache(n) wird/werden dafür nötig?

# data[].attributes.body
Es braucht eine Haltung und eine ideologiekritische Position der Schreibwissenschaft.
Es braucht ein Erdbeben.

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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-          Wir stellen uns die Frage nach der Verortung und Spannung zwischen den Disziplinen der Wissenschaft und der Interdisziplinarität „der“ Schreibwissenschaft. Wir versuchen in die Disziplinen mit einer Interdisziplinarität hinein zu kommen. Das ergibt Spannungen aber auch Chancen.

-  Schreibwissenschaft sollte auch eine politische Dimension haben; Stichwort: sozial, politisch, emphatisch und fürsorglich, Wissenschaft kann auch so funktionieren. Wir bewegen uns im Spannungsfeld Drinnen und Draußen. Außerhalb  stellen und sehen wir uns als anders (Interdisziplinar, nicht nur Service, sozial, politisch usw.) innerhalb in den der Wissenschaft sollen wir aber in den normalen Kategorien funktionieren. „ Anders sein und innerhalb bitte normal“. Auch innerhalb der Schreibberatung befinden wir uns immer an der Grenze zwischen Drinnen und Draußen. Drinnen wird viel Wert auf den Prozess, der Hilfe, die Entwicklung gelegt und Draußen auf den Text.

-          Die kritische Frage, ob wir forschen sollen um noch besseren Service leisten zu können, sollte gestellt werden. Meistens ist es akzeptiert, wenn wir forschen um besseren Service zu machen.

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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Schreibwissenschaft
Blau
Sie schmeckt ziemlich chaotisch mit vielen Geschmacksrichtungen- so wie eine bunte Quiche -
klingt wir ein Glockenspiel
sie riecht nach Pferd
ein Gefühl von duftenden Kuchen

Schreibwissenschaft
Sweat on my temples
A bitter taste in my throat
A silence so loud that my thoughts are defeaning
And no smell to distract me

Schreibwissenschaft

Leuchtend gelbe Buchstaben
von zart-pikanter Note
mal ganz leise, mal ganz laut
mal Schweiß, mal Blumenwiese

Schreibwissenschaft
In der Hand eine Feder,
salzig,
wie die Hand die am Tisch klebt,
wie der Schweiß.
Ein Geräusch - tik-tik-tik,
ein anderes -ksch-ksch-ksch.
Ein chemischer Geruch reizt die Nase.

Schreibwissenschaft
Stirnrunzeln
Lass dir keine grauen Haare wachsen
Du darfst in den sauren Apfel beißen
und staunst: sie schmeckt süß-sauer
Ein polyphoner Chor
Die Kopfnote: schrill
Die Herznote: rosa
Die Basisnote: erdig

Schreibwissenschaft
Der Anfang ist gelb mit blauen Zeichen.
Alles schmeckt irgendwie nach Kaffee.
Es ist lautes Stimmengewirr. Und dann wieder - leise.
Man möchte sagen, es riecht romantisch nach Tinte. Und auch nach Staub. Dann wieder Frühlingsluft.

Schreibwissenschaft
Tatendrang, euphorisch
salzige Mandel in Honigmantel
Glissando von Streichern
Schweißtuch der Theorie,
auf Wiesen ausgebreitet

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Schreibwissenschaft und die Domäne Technik - Annette Verhein

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Schreibwissenschaft und die Domäne Technik - Annette Verhein

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Die gemeinsame Diskussion der beiden Gruppen knüpfte vor allem an den Vortrag von Dagmar Knorr an, mit der wir direkt diskutieren konnten. Ein zentrales Thema war die Vermittlung von Normen und die Frage von Wertvorstellungen in Bezug auf (mehrsprachige) Literarisierung.

-        Schreibzentrumsarbeit begleitet, ersetzt aber nicht die fachliche Lehre.

-        Wir können auch im Schreiben einen Akzent haben.

-        Wie können wir Raum schaffen für die Akzeptanz von Differenzen?

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Mein Mitnahmesatz aus dem Workshop mit Judith Wolfsberger

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Mein Mitnahmesatz aus dem Workshop mit Judith Wolfsberger

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Schreibwissenschaft als neue Disziplin hat die Chance eine emanzipatorische Disziplin zu sein, in dem Sinne, dass sie im Blick hat, dass es unterschiedliche Ausgangsbedingungen für die Entwicklung von Schreibkompetenzen an Hochschulen gibt und dass es auch ausgrenzende systematische Kontexte des Schreibens gibt.

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Es war eine lebhafte und interessante

1. Diskussionsrunde.

Herauskristallisiert haben sich dabei drei Themenbereiche, die vertieft besprochen wurden und auf die auch immer wieder zurückgekommen wurde:

1. Lesen ist Tun und verschränkt sich in der Schreibentwicklung zunehmend mit dem Schreiben

2. Translanguaging betrifft Mehrsprachigkeit, aber auch Programmieren, Tabellen, Grafiken, Zeichnungen, Jargons…

3. Vertieft werden sollte die Frage, wie man die der Schreibwissenschaft inhärenten Interdisziplinarität erhalten kann, falls sie institutionalisiert werden sollte…

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Runde 1

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Runde 1

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Metaphern-Parcours: Wir bauen eine Wissenschaft. HS 6 

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Metaphern-Parcours: Wir bauen eine Wissenschaft. HS 6 

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Walk in - offen für alle, die mitbauen wollen. Auch Kurzbesuche jederzeit möglich. Anleitungen sind bei den Stationen zu finden!

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- Austausch zwischen Psychologie und Schreibwissenschaft --> in dt. Schreibforschung häufige Nutzung kognitionspsycholog. Modelle

- Übertragung der Ergebnisse aus empirischer Forschung auf schreibdidaktische Praxis

-  Institutionelle Etablierung benötigt: Professuren, method. Ausbildung (quantitative, qualitativ, hermeneutisch)

- Forschung und Berufsfelder (in Verwaltungsbereichen, kreatives Schreiben)

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Runde 2

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Runde 2

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1) Wir müssen uns selbst besser in unserer Rolle als SW verstehen, um die in anderen Disziplinen bereits bestehenden Modelle, Konzepte und Methoden sinnstiftend für den eigenen Gegenstand zu adaptieren.
2) Auf dieser Basis können wir mit breiterer Akzeptanz von außen (von anderen/benachbarten) Disziplinen rechnen.
3) Wr sollten unsere eigene Praxis verstärkt beforschen und Modell- bzw. Theoriebildung nutzen.
4) Als SW sollten wir die bereits vorhandenen Ergebnisse der Leseforschung stärker in unsern Diskurs einbeziehen.

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Unsere Gruppe fand es sehr bereichernd mitzubekommen, was in den benachbarten Disziplinen alles schon da ist und wir haben überlegt, wie wir systematischer davon erfahren könnten. Idee: EU-Projekt für Datenbank, in der laufenden Forschungsprojekte und –ergebnisse einsehbar sind, die aus verschiedensten Disziplinen für die Schreibwissenschaft relevant sind.

Entsprechend erscheint es uns auch sinnvoll, die Schreibwissenschaft als Interdisziplin zu definieren, die bewusst aus anderen Disziplinen schöpft in Bezug auf Ergebnisse, Methoden und Theorien und dies nicht als Defizit sieht, sondern als Plus.

Weitere Diskussionsthemen:

- Was unterscheidet das menschliche Schreiben von maschinellem Texten? -> Das Knowledge-Crafting.

- Diktieren und Schreiben

- Das Textsortenverständnis der Schreibwissenschaft, besonders in der Digitalisierung

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Als Succus unserer 2. Diskussionsrunde möchten wir wieder 3 Aspekte hervorheben:        1. Translation kann ein Modell sein, wie man als Disziplin jung bleibt ;)
2. Das Konzept des Übersetzens kann produktiv für die Schreibwissenschaft sein.                   3.  Durch die Interdisziplinarität der Schreibwissenschaft muss sie sich auch mit der Epistemologie und der spezifischen wissenschaftstheoretischen Terminologieverwendung auseinandersetzen: Was ist eine Theorie? Was ist ein Paradigma? …

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Was meint der Linguist Konrad Ehlich zum Begriff der "Schreibwissenschaft"?

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Was meint der Linguist Konrad Ehlich zum Begriff der "Schreibwissenschaft"?

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2. Runde

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Ausgehend von den 3 Plenarvorträgen versuchen wir in einer angeregten Diskussion den Prozess von Theoriebildung für das Schreiben zu skizzieren. Wir zeichnen einen rekursiven, einen dynamischen Prozess, siehe Foto. Unsere Ergebnisse stellen wir hier als Zwischenstand in Form von Thesen dar, an denen wir weiter denken/arbeiten wollen.

1.       Uns ist es wichtig, dass eine Schreibwissenschaft das „Schreiben“ als zu beforschenden und zu verhandelnden Gegenstand in den Mittelpunkt stellt.

2.       Für uns „weiß“ diese Wissenschaft, was sie aus anderen Disziplinen benötigt, um Theoriebildung und Methodenentwicklung zu betreiben.

3.       Schreibwissenschaft braucht die Diskurse aus anderen Disziplinen und sollte in Wechselwirkung mit anderen Disziplinen stehen. Theoriebildung und Empirie stehen dabei im Austausch mit verschiedenen Bezugswissenschaften und müssen kohärent aufeinander bezogen sein.

Wir überlegen zwischendurch immer wieder, ob Schnittmengen zu den Bereichen/ aus dem Bereich Schreiben heraus ausgehandelt werden sollen, formulieren aber dazu keine These.

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Diskussionsgruppen Kruse/Herzog

Thema unserer Diskussion waren unter anderem methodische Anforderungen an eine Schreibwissenschaft und Methodenpluralismus. Zwei Eckpunkte:

-        Was soll(en) die Basistheorie(n) der Schreibwissenschaft sein?

-        Begründen statt Rechtfertigen

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ich finde, die Diskussionsgruppen funktionieren wirklich gut. Sehr produktiv und facettenreiche Gespräche - mit Metaebenen! ;)

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Christian Weinzierl blickt als Psychologe auf die Schreibwissenschaft. 

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Christian Weinzierl blickt als Psychologe auf die Schreibwissenschaft. 

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Christian Weinzierl, Universität Hannover (D)

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Literatur... A. Scott: Schreibwissenschaft Today: The Disciplinary Turn in Germanic Writing Studies

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Literatur... A. Scott: Schreibwissenschaft Today: The Disciplinary Turn in Germanic Writing Studies

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Viele liebe Gruesse an Gabriela Ruhmann! Ich haette dich so gerne hier kennengelernt. Da ich dich so oft zitiere, habe ich das Gefuehl, dass ich dich oft begegne--auch hier in Klagenfurt. ~Andrea Scott

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Viele liebe Gruesse an Gabriela Ruhmann! Ich haette dich so gerne hier kennengelernt. Da ich dich so oft zitiere, habe ich das Gefuehl, dass ich dich oft begegne--auch hier in Klagenfurt. ~Andrea Scott

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Sandra Reitbrecht betrachtet die Schreibwissenschaft als Schreibdidaktikerin. 

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Sandra Reitbrecht betrachtet die Schreibwissenschaft als Schreibdidaktikerin. 

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Wie sieht Carmen Heine als Spezialistin für das Übersetzen die Schreibwissenschaft?

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Wie sieht Carmen Heine als Spezialistin für das Übersetzen die Schreibwissenschaft?

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Einleitung zu den Vorträgen der Gesellschaften von Ursula Doleschal

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Einleitung zu den Vorträgen der Gesellschaften von Ursula Doleschal