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Der Tagungsband „Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin? Diskursübergreifende Perspektiven“ ist erschienen!

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Der Tagungsband „Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin? Diskursübergreifende Perspektiven“ ist erschienen!

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Sehr geehrte Tagungsteilnehmer*innen, liebe Kolleg*innen,

wir freuen uns, Sie auf diesem Wege darüber zu informieren, dass unser Tagungsband „Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin. Diskursübergreifende Perspektiven“, wie im Rahmen der Klagenfurter Tagung 2019 angekündigt, vor kurzem in der Reihe „Schreibwissenschaft“ des Böhlau-Verlags erschienen ist.

Der Sammelband widmet sich wie die Tagung selbst der Frage, inwiefern sich die Schreibwissenschaft als Disziplin etablieren kann. Er vereint die Beiträge der Plenarvortragenden, der Doyens der Schreibwissenschaft, der Vertreter*innen der drei veranstaltenden Gesellschaften (Forum wissenschaftliches Schreiben, Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben, Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung) und eine Zusammenfassung der Arbeit der Diskussionsgruppen.

Weitere Details zum Band finden Sie unter folgendem Link: https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/themen-entdecken/literatur-sprach-und-kulturwissenschaften/interdisziplinaere-geisteswissenschaft/55621/schreibwissenschaft-eine-neue-disziplin.

Wir hoffen, dass der Band Ihr Interesse findet und Sie sich bei der Lektüre gerne an die gemeinsame Tagung erinnern!

Mit den besten Wünschen für 2021

im Namen des Organisationsteams

Ursula Doleschal

https://www.aau.at/blog/tagungsband-schreibwissenschaft-eine-neue-disziplin-diskursuebergreifende-perspektiven-ist-erschienen/

https://www.facebook.com/SchreibCenter/posts/3688440794542945

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❗️📨UPDATE: Die Einreichfrist für Beiträge wurde bis zum 25.01.2020 verlängert!

📣📅Wir möchten Sie gerne auf die zweite trinationale Tagung der Gesellschaften für wissenschaftliches Schreiben in Deutschland (gefsus), Österreich (GewissS) und der Schweiz (FwS) hinweisen, die vom 4. bis 6. Juni 2020 an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), Campus Brugg-Windisch, stattfindet.

📖✏️Die Tagung «Lesen und Schreiben: Texte rezipieren, integrieren, produzieren» widmet sich der Verbindung von wissenschaftlichem Lesen und Schreiben – sowohl an der Hochschule als auch im Beruf. Sie will aus wissenschaftlicher und didaktischer Perspektive auf entsprechende Kompetenzen blicken und diese diskutieren.

📨❗️Beitragsvorschläge können bis Samstag, 18.1.2020, elektronisch eingereicht werden.

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4.-6. Juni 2020 | Die Tagung widmet sich der Verbindung von wissenschaftlichem Lesen und Schreiben - sowohl an der Hochschule als auch im Beruf. Sie will aus wissenschaftlicher und didaktischer Perspektive auf entsprechende Kompetenzen blicken und diese diskutieren.

8. internationaler Kongress des Forums wissenschaftliches Schreiben (FwS), in Kooperation mit der Schreibberatung der Pädagogischen Hochschule FHNW und dem Institut für Geistes- und Sozialwissenschaften (IGS) der Hochschule für Technik FHNW.

2. trinationale Tagung der Gesellschaften für wissenschaftliches Schreiben in Deutschland (Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung - gefsus), in Österreich (Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben - GeWissS) und in der Schweiz (FwS)

Schreiben ist ohne Lesen nicht denkbar. Gerade das wissenschaftliche Schreiben kann ohne entsprechende Lesekompetenzen nicht erfolgreich sein. Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben setzt oft das Verarbeiten mehrerer Quellen, mehrerer Texte voraus. Das erfordert andere Lesestrategien, als wenn ein einzelner Text verarbeitet werden soll. Um mehrere Quellen verarbeiten zu können, müssen diese nicht nur verstanden, sondern sie müssen darüber hinaus auch kritisch eingeschätzt und zueinander in Beziehung gesetzt werden. Gleichzeitig stellt dies auch andere Anforderungen an das schreibende Verarbeiten. Beides ist in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus der Lese- und Schreibforschung gerückt und stellt den Fokus dieser Tagung dar.

Keynote Speakers

Prof. Dr. Eva-Maria Jakobs, RWTH Aachen (D)

Prof. Dr. Maik Philipp, PH Zürich (CH)

Prof. Dr. Elke van Steendam, KU Leuven (B)

Donnerstag-Samstag, 4.-6. Juni 2020, Pädagogische Hochschule FHNW, Campus Brugg-Windisch (CH)

Zielpublikum
Forschende, Dozierende, Schreibberaterinnen und -berater
Kosten

Regulär: CHF 180.-

Die ermässigte Gebühr gilt für Mitglieder der beteiligten Fachvereine (FwS, gefsus, GewissS) sowie für Teilnehmende am Workshop für Nachwuchswissenschaftler/-innen. In der Gebühr enthalten sind Zwischenverpflegungen und ein Mittagessen.

Grill Abend: CHF 55.- (Freitag, 05.06.2020)

Achtung: Die Anmeldung für Beiträge und Tagung erfolgen über separate Links.

Call for Papers
Beitragsvorschläge können bis Samstag, 18.1.2020, elektronisch eingereicht werden.

Veranstalter
Kooperationspartner Kontakt für Rückfragen: Schreibberatung der Pädagogischen Hochschule FHNW Institut für Geistes- und Sozialwissenschaften der Hochschule für Technik FHNW
Anmeldung

Anmeldefrist: Freitag, 17. April 2020

Jetzt anmelden

Nähere Informationen
Inhaltliches allgemein

Der Beitrag passt zum Tagungsthema oder stammt aus dem weiteren Umfeld der Schreibforschung bzw. Schreibberatung.

Der Beitrag ist für den Diskurs der Schreibdidaktik bzw. Schreibforschung im Bereich akademisches und berufliches Schreiben relevant.

Der Beitrag ist innovativ in dem Sinne, als neue Zugänge zum Thema gesucht werden.

Der Beitrag trägt zu einem thematisch breiten und vielfältigen Konferenz-Programm bei.

Inhaltliches spezifisch für die einzelnen Präsentationsformate

Der theoretische und/oder methodische Ansatz ist nachvollziehbar.

Der Beitrag ist theoretisch bzw. empirisch fundiert und im wissenschaftlichen Diskurs verortet.

Die theoretische bzw. methodische Anlage passt zur Fragestellung und überzeugt qualitativ.

Inputvortrag mit Diskussion

Der dargestellte Best-Practice-Beitrag verfügt über ein theoretisch fundiertes didaktisches Konzept.

Der dargestellte Best-Practice-Beitrag wurde schon (probehalber) umgesetzt.

Der Beitrag schliesst an aktuelle didaktische Diskurse an und führt diese weiter.

Symposium

Das Symposium befasst sich zwingend mit dem Tagungsthema.

Format und Zielsetzung des Symposiums sind nachvollziehbar.

Die Zusage aller involvierten Personen (Leitung, Vortragende/Diskutierende, Protokollierende) liegt vor. Bei Vorträgen liegen alle Abstracts vor.

Mitglieder des Tagungsausschusses Einzelpräsentation wissenschaftlicher Beitrag
Prof. Dr. Eva Maria Jakobs ist Linguistin und Professorin für Sprach- und Kommunikationswissenschaft an der RWTH Aachen. Der Schwerpunkt ihrer Forschung ist breit angelegt und fokussiert unter anderem die Bereiche Textlinguistik, writing work und Textproduktion. Von Interesse sind dabei die Bedingungen, unter denen Textproduzieren stattfindet (Institution, Arbeitsaufgabe, Rahmenbedingungen wie Zeit und Medium) und ihr Einfluss auf Prozess und Produkt. Die Analyse von Strategien adressaten- und mediengerechten Formulierens stehen dabei ebenso im Vordergrund wie die schreibdidaktische Vermittlung dieser Strategien in der Lehre.

Prof. Dr. Maik Philipp ist Professor für Deutschdidaktik mit dem Schwerpunkt Schreibförderung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Lese- und Schreibkompetenz, -motivation und -sozialisation, evidenzbasierte Lese- und Schreibförderung und materialgestütztes Schreiben zählen zu seinen Forschungsschwerpunkten. In seinen aktuellen Publikationen "Lesekompetenz bei multiplen Texten" (2018) und "Multiple Dokumente verstehen" (2020) wird das neue Forschungsfeld des Lesens mehrerer Texte systematisiert. Neben zentralen theoretischen Modellen und empirischen Befunden werden auch didaktische Aspekte erörtert.

Prof. Dr. Elke van Steendam hat eine Professur am Lehrstuhl Linguistik der KU Leuven in Brüssel inne. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zählen unter anderem Schreibprozesse im Erst- und Zweitsprachenerwerb und das wissenschaftliche Schreiben, das für diese Tagung im Vordergrund steht. Im gegenwärtigen Projekt "LIFT"﻿ geht es um die Verbesserung der akademischen Schreibfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern der Klassen 10-12. Das Projekt untersucht unter anderem die Verbindung von Aspekten des Schreibprozesses und von Textqualität. Ziel ist die Entwicklung von wirksamem prozessbegleitendem Feedback und von Instruktionen zur Verbesserung des wissenschaftlichen Schreibens.

Review Kriterien Call

Katrin Burkhalter (FwS)

Ruth Wiederkehr (FwS)

Guillaume Schiltz (FwS)

Res Mezger (Pädagogische Hochschule FHNW)

Roswitha Dubach (Hochschule für Technik FHNW)

Anita Gertiser (Hochschule für Technik FHNW)

Workshop für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler am Vortag

Im Vorfeld der Konferenz führen die Partnervereine des Formus wissenschaftliches Schreiben einen Workshop für Nachwuchswissenschaftler/-innen durch. Junge Wissenschaftler/-innen haben die Gelegenheit, laufende Forschungsprojekte zu (z.B. Dissertationen) aus den Bereichen Schreibwissenschaft, Schreibdidaktik, Schreibzentrumsforschung oder aus angrenzenden Gebieten zur Diskussion zu stellen.

Die Teilnehmenden reichen im Vorfeld Rohfassungen ein, die kooperativ diskutiert werden, stellen ihre Projekte vor und erhalten ein Feedback von anderen Teilnehmenden und der Workshop-Leitung.

Veranstalter
Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung e.V. (gefsus); Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben e.V. (GewissS)

Workshop-Leitung
Dr. Melanie Brinkschulte und Dr. Ella Grieshammer (Göttingen), Prof. Dr. Ursula Doleschal (Klagenfurt), Dr. Karin Wetschanow (Wien/Klagenfurt)

Termin
Donnerstag, 4. Juni 2020, 12.00 bis ca. 17.00 Uhr

Ort
Pädagogische Hochschule FHNW, Campus Brugg-Windisch

Auskunft und Anmeldung
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Tagungsort
Hotels in Baden
Hier finden Sie unseren Lageplan (PDF)

Hotels und Unterkünfte

Alle Unterkünfte sind vom Campus Brugg-Windisch aus mit den öffentlichen Verkehrsmitteln innerhalb von 8 bis 25 Minuten erreichbar. Um die genaue Reisezeit zu ermitteln, gehen Sie auf die Website der Schweizerischen Bundesbahnen (SBB) und geben Sie als Abfahrtsort "Brugg AG" (dieser Bahnhof ist vom Campus in zwei Gehminuten erreichbar) und als Ankunftsort die Adresse der gewünschten Unterkunft ein.

Hotels direkt in Brugg

Hotels in Zürich
(ca. CHF 160-250/zwei Nächte)

Alle Hotels in Zürich liegen in unmittelbarer Nähe zum Hauptbahnhof; von dort aus fahren Bahnen nach Brugg im 15-Minuten-Takt (Dauer des Schnellzuges: 25 Minuten).

Alternativen
Hotels (Einzelzimmer-Preise pro Nacht zwischen CHF 75.- und 115.-)

Bed and Breakfasts (BnB) / Jugendherberge
(Einzelzimmer-Preise pro Nacht zwischen CHF 60.- und 100.-)

Gerne helfen wir Ihnen auf Wunsch bei der Suche nach einer passenden Unterkunft. Bitte wenden Sie sich dazu an ZndzLXRhZ3VuZ0BmaG53LmNoLg==

Die Tagung findet im Campus Brugg-Windisch der Fachhochschule Nordwestschweiz statt:

Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
Campus Brugg-Windisch
Gebäude 5
Bahnhofstrasse 6
5210 Windisch

Anreise mit den öffentlichen VerkehrsmittelnUm zum Campus zu gelangen, müssen Sie nach Brugg reisen. Von Basel, Bern und (Flughafen) Zürich fahren regelmässig direkte Züge nach Brugg. Gehen Sie auf die Website der Schweizerischen Bundesbahnen (SBB). eben Sie Ihren Abfahrtsort und den Ankunftsbahnhof (Brugg AG) ein, um die genauen Informationen für Ihre Anreise zu erhalten. Vom Bahnhof Brugg ist das Gebäude 5 des Campus Brugg-Windisch in zwei Gehminuten erreichbar.

Anreise mit dem AutoFalls Sie mit dem Auto anreisen, wählen Sie die Autobahn A3 mit Ausfahrt 19 Brugg/Windisch. Bitte beachten Sie bei der Programmierung Ihrer Navigationshilfe, dass sich der Campus auf dem Boden der Gemeinde Windisch befindet.

Für Personenwagen stehen 240 öffentliche Plätze in den Untergeschossen von Gebäude 5 zur Verfügung. Die Plätze kosten CHF 2.00.-/Stunde. Als Zahlmittel dient Bargeld.

Datum und Zeit

04.06.2020 - 06.06.2020 iCal

Veranstalter

Fachhochschule Nordwestschweiz

Schreibberatung der Pädagogischen Hochschule FHNW | Institut für Geistes- und Sozialwissenschaften der Hochschule für Technik FHNW

Kosten

Regulär: CHF 180.- / Ermässigt: CHF 120.-

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Lesen und Schreiben: Texte rezipieren, integrieren, produzieren

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4.-6. Juni 2020 | Die Tagung widmet sich der Verbindung von wissenschaftlichem Lesen und Schreiben - sowohl an der Hochschule als auch im Beruf. Sie will aus wissenschaftlicher und didaktischer Perspektive auf entsprechende Kompetenzen blicken und diese diskutieren. 8.

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Dorian Krištof war für Radio AGORA vor Ort und interviewte die Schreibwissenschaftlerinnen Melanie Brinkschulte, Katrin Girgensohn, Sabine Dengscherz und Birgit Huemer während der Tagung.

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Konec Maja 2019 je na Alpsko Jadranski Univerzi v Celovcu potekal kongres centrov za pisanje univerz treh sosednjih držav. Kongres se je osredotočil na vprašanje, ali bo stroka znanstvenega pisanja postala lastna profesura ali ne. Urednik Dorian Krištof se je te dni tudi sprehajal po območju univerze in razne predavateljice povabil pred mikrofon. Tako je nastal naslednji zvočni posnetek.

Ende Mai fand an der Alpen Adria Universität Klagenfurt der Kongress der Schreibzentren von drei Nachbarländern statt. Dieser fokussierte sich auf die Frage, ob wissenschaftliches Schreiben eine eigene Professur sein sollte. Dorian Krištof war für uns vor Ort und interviewete einige der Vortragenden Professorinnen.

Gestaltung / Oblikovanje: Dorian Krištof

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Konec Maja 2019 je na Alpsko Jadranski Univerzi v Celovcu potekal kongres centrov za pisanje univerz treh sosednjih držav. Kongres se je osredotočil na vprašanje, ali bo stroka znanstvenega pisanja postala lastna profesura ali ne. Urednik Dorian Krištof se je te dni tudi sprehajal po območju univerze in razne predavateljice povabil pred mikrofon.

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von
Melanie Brinkschulte (Göttingen)
Ella Grieshammer (Göttingen)
David Kreitz (Hannover)

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Wir freuen uns auf ein Feedback zur Konferenz:

https://survey3.gwdg.de/index.php?r=survey/index&sid=468641&lang=de

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Vielen Dank für diese hervorragend organisierte Tagung, die umfassende Dokumentation und den anregenden Austausch. 

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Vielen Dank für diese hervorragend organisierte Tagung, die umfassende Dokumentation und den anregenden Austausch. 

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Versuch, die o.g. Forschungsgegenstände den Disziplinen zuzuordnen, die transdisziplinär in die Schreibwissenschaft reinwirken (Farben!)

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Noch zwei Poster aus der Zusammenführung Bräuer/Fischbacher Girgensohn - Gruppen

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Noch zwei Poster aus der Zusammenführung Bräuer/Fischbacher Girgensohn - Gruppen

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Die Gruppen hatten für die Zusammenführung Plakate vorbereitet, die wir hier auch noch posten möchten.

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 4/4

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 3/4

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 2/4

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Ergebnisse der Diskussionsgruppen vom 1.6. (16.45 Uhr, HS 10)

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Teil 1/4

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Wissen aktuell: Die Wissenschaft vom Schreiben

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Wissen aktuell: Die Wissenschaft vom Schreiben

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Radiointerview mit Ursula Doleschal
als Download verfügbar unter: https://oe1.orf.at/programm/20190603/555792/Schreiben-Wegwerfen

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oe1.ORF.at/player: Radio Ö1 im Livestream und das ganze Programm on demand sieben Tage lang.

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Mit Schiff :-)

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Bitte notieren: Die nächste trinationale Tagung unter Ägide des "Forums wissenschaftliches Schreiben" findet vom 4. bis 6. Juni 2020 in Brugg (CH) an der Pädagogischen Hochschule FHNW statt.

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Bitte notieren: Die nächste trinationale Tagung unter Ägide des "Forums wissenschaftliches Schreiben" findet vom 4. bis 6. Juni 2020 in Brugg (CH) an der Pädagogischen Hochschule FHNW statt.

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Und so sieht die Schlussrunde einer interaktiven Tagung aus!

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Und so sieht die Schlussrunde einer interaktiven Tagung aus!

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Ursula Doleschal moderiert die Diskussion zwischen den Plenarredner*innen und den Teilnehmenden.

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Wie ist Gerd Bräuer zur Schreibberatung gekommen? Und was fehlt der deutschsprachigen Schreibwissenschaft (noch)? 

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Wie ist Gerd Bräuer zur Schreibberatung gekommen? Und was fehlt der deutschsprachigen Schreibwissenschaft (noch)? 

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Wahnsinnig gut organisierte Tagung,
wahnsinnig gut funktionierendes padlet,
wahnsinnig gutes Format,
wahnsinnig nette Menschen,
und ´ne tolle Stadt!
I ❤️ Klagenfurt

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Dürfen die Fotos über unsere Gruppe heute Abend am Wörthersee hier gepostet werden? Wo wir alle drauf sind?  👀

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Viel Spass beim Lesen! Das versprochene Buch von Albert Neumann (wo der Begriff Schreibwissenschaft im Jahr 1893 auftaucht). (Andrea Scott)

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Viel Spass beim Lesen! Das versprochene Buch von Albert Neumann (wo der Begriff Schreibwissenschaft im Jahr 1893 auftaucht). (Andrea Scott)

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"Modell einer fächerübergreifenden Schreibwerkstatt an der Pädagogischen Hochschule Kärnten" Stephanie Stegfellner

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"Modell einer fächerübergreifenden Schreibwerkstatt an der Pädagogischen Hochschule Kärnten" Stephanie Stegfellner

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Und hier das Resultat aller Diskussionsgruppen in einem PDF:

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Und hier das Resultat aller Diskussionsgruppen in einem PDF:

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Fruchtbare Diskussionen, Programm teilweise sehr eng getaktet - wenig Gelegenheit zu bilateralen Gesprächen.

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Auf dem Weg zur Professionalisierung werfe ich ins Plenum, dass Konferenzen zur Arbeit gehören und entsprechend in der Arbeitszeit/an Werktagen stattfinden sollten. (vergleiche Konferenzen etablierter Disziplinen)

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Ich hoffe es gibt im nächsten Jahr wieder eine solche Tagung - vielleicht etwas mittiger gelegen.

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EWCA Conference 2020 Writing Centers as Spaces of Empowerment Karl-Franzens-Universität Graz (Austria), July 8 – 11, 2020

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EWCA Conference 2020 Writing Centers as Spaces of Empowerment Karl-Franzens-Universität Graz (Austria), July 8 – 11, 2020

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Das Tagungsbüro schließt demnächst. Bitte vergessen Sie nicht Ihre Jacken etc. noch vor 17 Uhr aus den Hörsälen mitzunehmen. Sollten dennoch Dinge in den Hörsälen verbleiben, bringen wir diese anschließend in den HS10.

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

# data[].attributes.subject
(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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Ausgehend von den Perspektiven der Literaturwissenschaft und Linguistik haben wir darüber diskutiert, inwiefern diese Disziplinen einen eher verengten Blick auf das Schreiben werfen. Während die Literaturwissenschaft Schreibprozesse enger definiert und Ansätze bzw. Zugänge kognitiver Natur außen vor lässt, arbeitet die Linguistik immer noch stark produktorientiert. Darüber hinaus ist eine diffuse Begriffsverwendung aufgefallen. Hierbei tauchen sowohl neue Begrifflichkeit wie "Schreibszene" auf, die eine Kombination aus mehreren bereits existierenden Konzepten (Schreibprozess + Schreibumgebung + Schreibmedium) darstellen. Ebenso werden bereits etablierte Konzepte verwendet, die aber andere Konnotationen beinhalten (z.B. das Konzept des/der Autor*in: Wer ist das und welche Funktionen verbergen sich dahinter?)

Mit Blick auf eine institutionelle Etablierung von Schreibwissenschaft zeigt sich die Notwendigkeit, das Verständnis von Begrifflichkeit zu vereinheitlichen und zu schauen, welchen Beitrag die einzelnen Disziplinen zur Theoriebildung in der Schreibwissenschaft leisten.

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Die Vorträge dieses Samstagvormittags wurden in Bezug auf die 4 Leitfragen als sehr anregend hinsichtlich mehrerer Punkte angesehen. In der Diskussion wurden sehr stark bisherige als wichtig empfundene Aspekte wieder aufgenommen und weiterdiskutiert: u.a. Multimodalität, Mehrsprachigkeit, Interdisziplinarität, wovon auch die Plakate zeugen. Zwei Aspekte des heutigen Vormittags sollen hier hervorgehoben werden: Der Aspekt Gelingensbedingungen auf dem Hintergrund der eigenen Tätigkeit wurde mehrfach positiv reflektiert. Und es stellte sich die Frage „Wieviel Disziplin braucht die Disziplin Schreibwissenschaft?“  Wie kann das Spannungsfeld zwischen Disziplinierung und Institutionalisierung positiv genutzt werden, um einerseits durch Verankerung Sicherheit, Finanzierung und damit Kontinuität zu gewährleisten, andererseits die starke Interdisziplinarität mit der bisherigen Offenheit unter den Einbezug von nicht an Universitäten/Fachhochschulen verankerten Personen zu gewährleisten.

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Eine Frage begleitet uns während der gesamten Diskussion, weil davon Vieles für die SW abhängt: Wie repräsentativ waren die beiden Vorträge für ihre jeweilige Wissenschaft?Wir diskutieren die Frage der Inszenierung und die damit verbundene Selbstreflexion und Selbstadressierung im Vergleich zu Schreibwissenschaftlich Konzepten (schreiber-vs. leserzentriert). Wir besprechen die Verknüpfung der Schreibdidaktik mit vorgestellten Konzepten der Literaturwissenschaft und sehen, dass die Beziehung zwischen der Schreibwissenschaft und der Literaturwissenschaft stark geprägt von der Didaktik ist.Zum Schluss stellen wir uns die Frage, wie praktisch orientiert und dann auch wieder praktisch angewendet eine Schreibwissenschaft sein muss? Ist es nicht auch wichtig, theoretisch und ohne didaktische Intention das Forschungsfeld der Schreibwissenschaft abzustecken? Wieviel „Theorie“ braucht es, um sich jenseits von „aus der Praxis in die Praxis“ (Stichwort: Serviceeinrichtung) disziplinär zu verorten?

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Wir haben sehr intensiv versucht, Schreibwissenschaft auf der Basis der gehörten Vorträge zu definieren. Das ist noch sehr work-in-progress, aber hier erste vorläufige Ergebnisse:

Schreibwissenschaft

Forschungsfokus/Gegenstände/Objekte (Begriff noch unklar)

Schreibwissenschaft zeichnet sich durch die Vielfalt ihrer Untersuchungsgegenstände aus, die weit über Schreibprozesse und Schreibprodukte hinausgeht (z.B. auch Beratungsprozesse, Lehr-Lernsettings, didaktische Konzepte, Schreibzentren als Organisationen...)

Methoden

Die Schreibwissenschaft begreift auch Entwicklungsarbeit als Wissenschaft (Richtung Scholarship of Teaching and Learning/Design-Based Research).

Die Schreibwissenschaft ist offen für empirische Methodik anderer Disziplinen, sie kombiniert verschiedene Methoden, sie arbeitet quantitativ und qualitativ und häufig mixed-methods.

Theorien

Die Schreibwissenschaft hat noch keine grundlegenden eigenen Theorien, arbeitet aber mit Theorien aus anderen Disziplinen (Collaborative Learning, Motivationstheorien usw.)

Forschungsethik

Der Schreibwissenschaft ist es wichtig, eine Haltung einzunehmen zu bildungspolitischen/ gesellschaftlichen Fragen

Die Schreibwissenschaft bedient sich bei (#Formulierung überarbeiten) verschiedenen Disziplinen (siehe Plakat).

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"Schreibprozesse in der Literaturwissenschaft" von Anke Bosse

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"Schreibprozesse in der Literaturwissenschaft" von Anke Bosse

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Anke Bosse blickt als Literaturwissenschaftlerin auf das Schreiben als Kulturtechnik.

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Anke Bosse blickt als Literaturwissenschaftlerin auf das Schreiben als Kulturtechnik.

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Wir verstehen Schreibwissenschaft als Summe von Schnittstellen mit anderen Wissenschaftsdisziplinen. Der spezielle Charakter als eigenständige Disziplin tritt langfristig hervor durch selbst generiertes Wissen, welches ebenfalls langfristig innerhalb von BA und MA-Studiengängen an einen wissenschaftlichen Nachwuchs vermittelt wird und damit die Weiterentwicklung der Disziplin sichert.
Dieses emergent Werden einer eigeständigen Schreibwissenschaft reagiert auf den Umstand, dass Schreiben in unserer Wissens und Informationsgesellschaft immer wichtiger wird.
Schreiben ist Handeln und deswegen muss auch die Schreibwissenschaft in ihrem Kern handlungsorientiert werden. Ein wesentliches Ziel ist das Erfassen und Konstruieren von (indidivuellen, institutionellen) Gelingensbedingungen für das Schreiben und für Schreibende.

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"Eine deutsche Schreibwissenschaft? Perspektiven aus psychologischer Sicht" von Christian Weinzierl

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"Eine deutsche Schreibwissenschaft? Perspektiven aus psychologischer Sicht" von Christian Weinzierl

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"Wissenschaftliches Schreiben -- linguistisch betrachtet" von Angelika Redder

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"Wissenschaftliches Schreiben -- linguistisch betrachtet" von Angelika Redder

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An die Locals: in welcher Kneipe in der Innenstadt kann ich denn heute Abend Champions League schauen? :-)

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Wir diskutieren zentrale Schlagworte, die unserer Ansicht nach zum Themenbereich Schreibwissenschaft gehören. Wir versuchen, diese Schlagworte mit Inhalten zu füllen. Dafür dienen uns die Inhalte, Anregungen, Blicke aus den verschiedenen Disziplinen von den PlenarsprecherInnen und den anderen Beitragenden als wertvoller Input.

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Antworten auf die Tagungsfragen von Anke Bosse

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Antworten auf die Tagungsfragen von Anke Bosse

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Zu 1) Literarisches Schreiben als spezifische Performance, die Schreibszene als Gelingensbedingung und die Schreib-Szene als Schreiben über das Schreiben; Umorientierung der Textwissenschaften und Philologien vom Produkt ‚Text‘ auf Prozesse und Praktiken (performative turn); Medialität und Materialität des Schreibens

Zu 2) Methoden: Analyse und Darstellung von literarischen Schreibprozessen, Critique génétique, Textgenese-Forschung und -Edition, Autorschaftskonzepte, Digital Humanities: digitale und hybride Editionen inkl. textgenetischer Darstellungen

Zu 3) Leser- und Benutzerfreundlichkeit

Zu 4) … zu öffnen, damit sie mit ‚anderssprachigen‘ Schreibwissenschaften gemeinsam das Feld des Schreibens als anthropologisches und als mit der Digitalisierung konfrontiertes bestellen kann.

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Und immer wieder interessiert uns unsere Haltung... wir nehmen in den Einzelbeiträgen "Unter- und Überordnungen" von und zu bestehenden Disziplinen wahr und denken, dass es viel auszudiskutieren geben wird. Wir fragen uns, ob ein Kanon auch nach eigenen Begegnungs- und Vermittlungsformen verlangt....

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Update 1.6.2019

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Diskussion in den 4 zusammengezogenen Gruppen (30–35 Min.)

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Bitte treffen Sie sich um 16 Uhr gleich in Ihren zusammengezogenen
Gruppen A, B, C, D

A.   Bräuer – Fischbacher – Girgensohn, HS 5

B.   Liebetanz – Wetschanow – Brinkschulte, HS 6

C.   Ehlich – Kuri – Voigt, HS 9

D.   Kruse – Herzog – Stierwald, HS 11

Bitte diskutieren sie die beiden Fragen:

1. Gibt es eine Schreibwissenschaft?

2. Was folgt daraus für die Praktiker*innen, die Unis (Fachwissenschaften) und uns als Schreibwissenschaftler*innen und an den Schreibzentren?

und notieren Sie Ihren Konsens auf dem Flipchart, das Sie dann in den HS 10 mitbringen und dort aufhängen. Bereiten Sie ein Statement von 3 Minuten für das Plenum vor. Ein Moderator/eine Moderator soll dieses Statement um 16.45 Uhr im HS 10 vortragen.

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Schreibwissenschaft: Ein Blick über den Tellerrand zur Übersetzungswissenschaft (Carmen Heine)

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Einleitung zu den Vorträgen der Gesellschaften von Ursula Doleschal

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Einleitung zu den Vorträgen der Gesellschaften von Ursula Doleschal

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Hier grüssen die Organisatorinnen der Tagung!

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Hier grüssen die Organisatorinnen der Tagung!

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v.l.n.r. Birgit Huemer, Melanie Brinkschulte, Ursula Doleschal, Katrin Girgensohn, Ruth Wiederkehr, Sabine Dengscherz

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Wie sieht Carmen Heine als Spezialistin für das Übersetzen die Schreibwissenschaft?

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Wie sieht Carmen Heine als Spezialistin für das Übersetzen die Schreibwissenschaft?

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Sandra Reitbrecht betrachtet die Schreibwissenschaft als Schreibdidaktikerin. 

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Sandra Reitbrecht betrachtet die Schreibwissenschaft als Schreibdidaktikerin. 

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Viele liebe Gruesse an Gabriela Ruhmann! Ich haette dich so gerne hier kennengelernt. Da ich dich so oft zitiere, habe ich das Gefuehl, dass ich dich oft begegne--auch hier in Klagenfurt. ~Andrea Scott

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Viele liebe Gruesse an Gabriela Ruhmann! Ich haette dich so gerne hier kennengelernt. Da ich dich so oft zitiere, habe ich das Gefuehl, dass ich dich oft begegne--auch hier in Klagenfurt. ~Andrea Scott

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Literatur... A. Scott: Schreibwissenschaft Today: The Disciplinary Turn in Germanic Writing Studies

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Literatur... A. Scott: Schreibwissenschaft Today: The Disciplinary Turn in Germanic Writing Studies

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Christian Weinzierl blickt als Psychologe auf die Schreibwissenschaft. 

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Christian Weinzierl blickt als Psychologe auf die Schreibwissenschaft. 

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Christian Weinzierl, Universität Hannover (D)

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ich finde, die Diskussionsgruppen funktionieren wirklich gut. Sehr produktiv und facettenreiche Gespräche - mit Metaebenen! ;)

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2. Runde

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Diskussionsgruppen Kruse/Herzog

Thema unserer Diskussion waren unter anderem methodische Anforderungen an eine Schreibwissenschaft und Methodenpluralismus. Zwei Eckpunkte:

-        Was soll(en) die Basistheorie(n) der Schreibwissenschaft sein?

-        Begründen statt Rechtfertigen

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Ausgehend von den 3 Plenarvorträgen versuchen wir in einer angeregten Diskussion den Prozess von Theoriebildung für das Schreiben zu skizzieren. Wir zeichnen einen rekursiven, einen dynamischen Prozess, siehe Foto. Unsere Ergebnisse stellen wir hier als Zwischenstand in Form von Thesen dar, an denen wir weiter denken/arbeiten wollen.

1.       Uns ist es wichtig, dass eine Schreibwissenschaft das „Schreiben“ als zu beforschenden und zu verhandelnden Gegenstand in den Mittelpunkt stellt.

2.       Für uns „weiß“ diese Wissenschaft, was sie aus anderen Disziplinen benötigt, um Theoriebildung und Methodenentwicklung zu betreiben.

3.       Schreibwissenschaft braucht die Diskurse aus anderen Disziplinen und sollte in Wechselwirkung mit anderen Disziplinen stehen. Theoriebildung und Empirie stehen dabei im Austausch mit verschiedenen Bezugswissenschaften und müssen kohärent aufeinander bezogen sein.

Wir überlegen zwischendurch immer wieder, ob Schnittmengen zu den Bereichen/ aus dem Bereich Schreiben heraus ausgehandelt werden sollen, formulieren aber dazu keine These.

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Was meint der Linguist Konrad Ehlich zum Begriff der "Schreibwissenschaft"?

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Was meint der Linguist Konrad Ehlich zum Begriff der "Schreibwissenschaft"?

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Als Succus unserer 2. Diskussionsrunde möchten wir wieder 3 Aspekte hervorheben:        1. Translation kann ein Modell sein, wie man als Disziplin jung bleibt ;)
2. Das Konzept des Übersetzens kann produktiv für die Schreibwissenschaft sein.                   3.  Durch die Interdisziplinarität der Schreibwissenschaft muss sie sich auch mit der Epistemologie und der spezifischen wissenschaftstheoretischen Terminologieverwendung auseinandersetzen: Was ist eine Theorie? Was ist ein Paradigma? …

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Unsere Gruppe fand es sehr bereichernd mitzubekommen, was in den benachbarten Disziplinen alles schon da ist und wir haben überlegt, wie wir systematischer davon erfahren könnten. Idee: EU-Projekt für Datenbank, in der laufenden Forschungsprojekte und –ergebnisse einsehbar sind, die aus verschiedensten Disziplinen für die Schreibwissenschaft relevant sind.

Entsprechend erscheint es uns auch sinnvoll, die Schreibwissenschaft als Interdisziplin zu definieren, die bewusst aus anderen Disziplinen schöpft in Bezug auf Ergebnisse, Methoden und Theorien und dies nicht als Defizit sieht, sondern als Plus.

Weitere Diskussionsthemen:

- Was unterscheidet das menschliche Schreiben von maschinellem Texten? -> Das Knowledge-Crafting.

- Diktieren und Schreiben

- Das Textsortenverständnis der Schreibwissenschaft, besonders in der Digitalisierung

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Schreibwissenschaft - die Kleine Zeitung berichtet

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Schreibwissenschaft - die Kleine Zeitung berichtet

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Im Gespräch mit Ursula Doleschal.

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In Klagenfurt treffen sich Ende Mai Forscher, um neue Forschungsmethoden der Schreibwissenschaft zu diskutieren.

Der Kampf mit den Buchstaben: Nicht allen fällt das Schreiben leicht. Forscher suchen nach besseren Lehrmethoden © Dina Belenko - stock.adobe.com

Ich schreibe, also bin ich: Niemals wurde auf diesem Planeten mehr Text produziert als heute. Digitalen Geräten wie Smartphones, Tablets und Computern ist es zu verdanken, dass es unkomplizierter ist denn je, Schriftstücke zu verfassen. Aber ist das Schreiben dadurch leichter geworden?

„Der Schreibprozess ist jedenfalls immer wichtiger geworden, er durchdringt immer mehr Berufe, die verstärkt auf digitale Kommunikationsformen setzen", sagt die Sprachwissenschaftlerin Ursula Doleschal. Sie arbeitet nicht nur am Institut für Slawistik, sondern auch am SchreibCenter der Uni Klagenfurt, wo Studierende Hilfe beim Verfassen wissenschaftlicher Texte bekommen.

Das war nicht immer so: „Bis vor rund 20 Jahren war man an der Uni der Meinung, Schreiben muss man in der Schule lernen. Heute wissen wir, dass der Schulunterricht das Schreiben nicht abschließend behandeln kann, die Entwicklung geht weit darüber hinaus. „Das bestätigen auch Studien aus der Kognitionsforschung", sagt Doleschal.

Schreiben, so sagt sie, sei kein Geniestreich, es lasse sich erlernen und dazu gebe es viele Möglichkeiten. Genau das ist der Grund, warum sich inzwischen immer mehr wissenschaftliche Disziplinen mit dem Erlernen des Schreibens, aber auch mit dem Verbessern des Schreibprozesses beschäftigen.

Psychologie, Literaturwissenschaft, Didaktik, Pädagogik, Neurologie - all das sind Forschungsfelder, die sich zunehmend dem Schreiben widmen. Wie müssen wissenschaftliche Texte gestaltet sein, welche Störungen gibt es beim Schreibprozess, wie kann das Schreiben als therapeutische Maßnahme eingesetzt werden? Um all diese Fragen dreht sich das Forschungsinteresse, dass am besten unter dem Titel „Schreibwissenschaft" zusammengefasst werden könnte. Genau zu diesem Stichwort hat Doleschal eine universitäre Tagung organisiert, die Ende Mai an der Alpen-Adria-Universität stattfindet (siehe Info).

Die Tagungsteilnehmer treffen sich, um über die Ausgestaltung der neuen wissenschaftlichen Disziplin der Schreibforschung zu diskutieren. Dass dieser Bereich näher erkundet werden muss, liegt für Doleschal auf der Hand: „Die alte Didaktik, wie wir in der Schule das Schreiben erlernt haben, war nicht empirisch fundiert. Erst jetzt fragen wir genau nach, wie man richtig schreiben lernt und wie man - auch professionelle - Schreibprozesse verbessern kann. Davon profitieren viele."

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Forschung aus Kärnten - AAU: Geburt einer neuen Disziplin der Forschung

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In Klagenfurt treffen sich Ende Mai Forscher, um neue Forschungsmethoden der Schreibwissenschaft zu diskutieren. Ich schreibe, also bin ich: Niemals wurde auf diesem Planeten mehr Text produziert als heute. Digitalen Geräten wie Smartphones, Tablets und Computern ist es zu verdanken, dass es unkomplizierter ist denn je, Schriftstücke zu verfassen.

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1) Wir müssen uns selbst besser in unserer Rolle als SW verstehen, um die in anderen Disziplinen bereits bestehenden Modelle, Konzepte und Methoden sinnstiftend für den eigenen Gegenstand zu adaptieren.
2) Auf dieser Basis können wir mit breiterer Akzeptanz von außen (von anderen/benachbarten) Disziplinen rechnen.
3) Wr sollten unsere eigene Praxis verstärkt beforschen und Modell- bzw. Theoriebildung nutzen.
4) Als SW sollten wir die bereits vorhandenen Ergebnisse der Leseforschung stärker in unsern Diskurs einbeziehen.

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Runde 2

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Runde 2

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Videobotschaft von Eva-Maria Jakobs aus Aachen

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Videobotschaft von Eva-Maria Jakobs aus Aachen

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Interview Jakobs

Interview im Rahmen der Konferenz „Schreibwissenschaft" mit Eva-Maria Jakobs.

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Interview Jakobs - Universität Klagenfurt

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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(Liebetanz) Die gelbe Gruppe mit den blauen Zeichen - Empowerment Service

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Schreibwissenschaft
Blau
Sie schmeckt ziemlich chaotisch mit vielen Geschmacksrichtungen- so wie eine bunte Quiche -
klingt wir ein Glockenspiel
sie riecht nach Pferd
ein Gefühl von duftenden Kuchen

Schreibwissenschaft
Sweat on my temples
A bitter taste in my throat
A silence so loud that my thoughts are defeaning
And no smell to distract me

Schreibwissenschaft

Leuchtend gelbe Buchstaben
von zart-pikanter Note
mal ganz leise, mal ganz laut
mal Schweiß, mal Blumenwiese

Schreibwissenschaft
In der Hand eine Feder,
salzig,
wie die Hand die am Tisch klebt,
wie der Schweiß.
Ein Geräusch - tik-tik-tik,
ein anderes -ksch-ksch-ksch.
Ein chemischer Geruch reizt die Nase.

Schreibwissenschaft
Stirnrunzeln
Lass dir keine grauen Haare wachsen
Du darfst in den sauren Apfel beißen
und staunst: sie schmeckt süß-sauer
Ein polyphoner Chor
Die Kopfnote: schrill
Die Herznote: rosa
Die Basisnote: erdig

Schreibwissenschaft
Der Anfang ist gelb mit blauen Zeichen.
Alles schmeckt irgendwie nach Kaffee.
Es ist lautes Stimmengewirr. Und dann wieder - leise.
Man möchte sagen, es riecht romantisch nach Tinte. Und auch nach Staub. Dann wieder Frühlingsluft.

Schreibwissenschaft
Tatendrang, euphorisch
salzige Mandel in Honigmantel
Glissando von Streichern
Schweißtuch der Theorie,
auf Wiesen ausgebreitet

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Videobotschaft von Helmut Gruber aus Wien 

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Videobotschaft von Helmut Gruber aus Wien 

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Interview Gruber

Interview im Rahmen der Konferenz „Schreibwissenschaft" mit Helmut Gruber.

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Interview Gruber - Universität Klagenfurt

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- Austausch zwischen Psychologie und Schreibwissenschaft --> in dt. Schreibforschung häufige Nutzung kognitionspsycholog. Modelle

- Übertragung der Ergebnisse aus empirischer Forschung auf schreibdidaktische Praxis

-  Institutionelle Etablierung benötigt: Professuren, method. Ausbildung (quantitative, qualitativ, hermeneutisch)

- Forschung und Berufsfelder (in Verwaltungsbereichen, kreatives Schreiben)

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Metaphern-Parcours: Wir bauen eine Wissenschaft. HS 6 

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Metaphern-Parcours: Wir bauen eine Wissenschaft. HS 6 

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Walk in - offen für alle, die mitbauen wollen. Auch Kurzbesuche jederzeit möglich. Anleitungen sind bei den Stationen zu finden!

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Runde 1

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Runde 1

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Es war eine lebhafte und interessante

1. Diskussionsrunde.

Herauskristallisiert haben sich dabei drei Themenbereiche, die vertieft besprochen wurden und auf die auch immer wieder zurückgekommen wurde:

1. Lesen ist Tun und verschränkt sich in der Schreibentwicklung zunehmend mit dem Schreiben

2. Translanguaging betrifft Mehrsprachigkeit, aber auch Programmieren, Tabellen, Grafiken, Zeichnungen, Jargons…

3. Vertieft werden sollte die Frage, wie man die der Schreibwissenschaft inhärenten Interdisziplinarität erhalten kann, falls sie institutionalisiert werden sollte…