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Después de tantos días por fin hemos acabado esta actividad.

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Los alumnos de 5º han elaborado unos imanes de arcilla con simbología egipcia como regalo para el Día de la Familia.

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Sarcofago
Hemos pintado entre todos un gran sarcofago que prepare sobre papel kraft. Ha quedado casi terminado. El resultado es espectacular, se han implicado mucho y Han trabajado motivados y en equipo, aprendiendo sobre la decoracion de estos importantes artefactos. Servira para rematar nuestra decoracion egipcia.

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Diario
He preparado un diario de excavacion para trabajar aspectos de lengua y Matematicas, asi como la creatividad de mis alumnos. He introducido dias, horas y vocabulario. La actividad consiste en la lectura del texto, su comentario, el trabajo sobre la puntuacion, la comprension lectora, completar el diario con una nueva entrada y el dibujo. Trataremos los tiempos verbales de manera intuitiva y comentaremos las diferentes aportaciones de los compañeros. La actividad esta planteada para el viernes. (La acentuacion con mi dispositivo es imposible, no es debe a errores ortograficos). Añadire fotos del proceso si es posible hacerlo dentro del plazo.

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EN la clase de 4 hemos realizado un camello reciclando bastantes materiales: hueveras, corchos, cartulinas. Después de pintar y unos adornitos así nos han quedado!

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Hemos completado el mural con las construcciones típicas del antiguo Egipto: pirámides de Giza, templos, esfinge, ciudades y un montón de cosas más

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Tras plantear algunas dudas relacionadas con la alimentación de los egipcios empezamos a investigar. Fueron varias las fuentes consultadas y finalmente los peques descubrieron que cultivaban plantas que hoy en día pueden encontrar en sus huertos.
Cultivaban sobre todo cereales (cebada, trigo), legumbres y verduras (puerros, lechugas, cebollas, ajos, pepinos, rábanos, habas, garbanzos) y frutas (melones, uvas, dátiles, higos)

Para completar esta actividad realizaron un mural colaborativo.

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Realizamos pequeños sarcófagos marcapáginas, los colorearon cada uno a su gusto, los recortaron y pegaron sobre base de cartulina, del color que cada uno eligió y después los plastifiqué para que fueran más resistentes. Los utilizan mucho, en los momentos de lectura del aula, tanto libre como guiada.

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Río Nilo pasa por nuestro cole, desde la planta baja hasta la planta alta (Río alto, Río bajo)

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Río Nilo pasa por nuestro cole, desde la planta baja hasta la planta alta (Río alto, Río bajo)

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En la semana cultural mi taller sera compartido con la tutora de quinio. Realizamos un taller sobre momificación. Iniciábamos la actividad con una charla sobre momias y después los niños/as hacían su propia momia con sarcófago. Mi parte del taller fue preparar la galería de imágenes y la charla sobre diferentes aspectos de la momificación y las momias egipcias, tanto de personas como de animales, su historia, sus usos y algunas anécdotas curiosas al respecto. La actividad fue muy positiva y aunque el tema era extraño, mantuvieron bien su atención. Disfruté mucho con esta experiencia.

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En Carnaval la clase se disfrazó de dioses egipcios, en concreto eligieron al dios Anubis y a la diosa Bastet. Los disfraces llevaron bastante trabajo, porque las cartas eran complejas y se añadieron bastantes complementos. Ellos contribuyeron todo lo posible, pues la actividad debía ser parte de su trabajo y se ayudaron unos a otros, con lo que fue muy satisfactorio. Después desfilaron con ellos y algunos/as los conservaron a su criterio.

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Realicé un poema con pictogramas y sin ellos muy sencillo a principio de curso, cuando estaban iniciando la lectura, la recitamos y colorearon cada uno a su gusto.

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Después de una charla centrada en la imagen de Anubis como dios de la muerte y de las momias, acompañada de una galería de imágenes que mostraba desde los inicios del mito hasta el proceso de momificación en papiro y el Juicio de los muertos, pintaron de forma colaborativa un Anubis de gran tamaño, que decora el aula. El chacal está basado en los hallados dentro de la tumba del faraón Tut-Ank-Amen.

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En el exterior del aula realizamos un muro decorativo con "pinturas egipcias", cada uno eligió los motivos de un álbum comprado por mi y lo coloreó fijándose en modelos egipcios. Luego decoramos una pared con una puerta, de forma que tenían una utilidad para personalizar y ambientar el espacio.

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La actividad consistió en una charla sobre la decodificación de los jeroglíficos, la historia de Francois Champollion y el sentido y significado de los cartuchos. Todo ello adaptado a la edad de los alumnos y acompañado de una serie de imágenes en el ordenador, tales como el retrato de Champollion, la piedra de Rosetta, papiros etc.
Después, con la ayuda de un vocabulario jeroglífico y con la forma fotocopiada, cada uno realizó su propio nombre. Lo adornaron después como cada uno prefirió. Están expuestos en el aula.

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Durante esta semana en las clases de infantil hemos practicado un baile con la canción “Drilo, el cocodrilo”.
Hemos aprendido algunos pasos de baile “típicos” de Egipto, y hemos repasado algunos conceptos que ya habíamos aprendido.

¡Es súper pegadiza! ¿Os gusta?

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"Drilo, el cocodrilo" - La Pandilla de Drilo | Drilo TV

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Decoración pasillos y escaleras en primaria

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Decoración pasillos y escaleras en primaria

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Así quedó la decoración en una de las aulas de Infantíl y escaleras hasta llegar a la misma. Súper chulo!

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Así quedó la decoración en una de las aulas de Infantíl y escaleras hasta llegar a la misma. Súper chulo!

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Decoración segunda aula de Infantíl y continuidad de la escalera hasta llegar a la misma. 

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Decoración segunda aula de Infantíl y continuidad de la escalera hasta llegar a la misma. 

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Otra de las actividades que hemos hecho en 3 años para explicar qué pasaba cuando moría el faraón es construir los vasos canopes.

Después de investigar en varios libros y ver que a los faraones se les extraían los órganos, se les cubría de sal, se les vendaba con capas de lino y se les colocaba en los sarcófagos, hicimos una recreación para profundizar en este tema que era el más desconocido para nosotros.

Así, vimos que eran 4 los vasos canopes:
- Vaso con cabeza humana: en él guardaban el hígado.
- Vaso con cabeza de babuino: destinado a los pulmones.
- Vaso con cabeza de chacal: estómago.
- Vaso con cabeza del halcón: intestinos.

Ha sido una experiencia muy divertida y hemos comprendido muy bien en qué consistía este proceso y para qué servían estos vasos.

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Hemos querido recordar los jeroglíficos, la escritura, los dioses, los faraones, los símbolos,las pirámides, los animales,etc...
Un pequeño resumen de todo lo que hemos aprendido durante el curso sobre el antiguo Egipto.

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Los sarcófagos de las momias eran decorados cuidadosamente con personajes y escenas del "Libro de los Muertos" para ayudar al fallecido a encontrar el camino hacia la otra vida.
Los peques de 4 años han realizado unos sarcófagos de Tutankamon. Además hemos hecho un esqueleto con el que se han divertido mucho convirtiéndolo en monia.

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Y hoy ya damos por finalizada nuestra maqueta de Egipto, con la cual, al ir incorporando poco a poco lo que íbamos conociendo, han aprendido mucho y estaban con una motivación de 10.
Ha sido una gran experiencia, tanto para mi como para ellos, ya que cuando me adentré en esta aventurilla, me parecía algo complejo, pero aún así..mis pequeños pollitos, no dejan de
sorprenderme.
Espero que os guste, a nosotros nos ha encantado llevarlo a cabo.

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En segundo de primaria hemos elegido disfrazarnos de navegantes.
Ha sido mucha la importancia de este enorme río en el Antiguo Egipto, así como el papel de los navegantes.
Mediante diversos vídeos y libros hemos adquirido muchos conocimientos y disfrutado.

Después fabricamos un par de barcos egipcios, elaboramos disfraces y diversos objetos de orfebrería que, junto a enormes rocas transportábamos en nuestros barcos.

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En un principio era una practica de lucha. Pero ya en el antiguo Egipto acabo siendo una danza tradicional.

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Tiro con Arco en el antiguo Egipto.

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Hemos visto videos, hemos leído y disfrutado de las ilustraciones y hemos dialogado sobre las pirámides (uso, construcción de las mismas,...)

A los alumnos les apasionan estas enormes construcciones y participaron en la fabricación de una pirámide empleando tierra y pintura dorada para dar un aspecto más real a la misma.

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Pintura realizada por alumn@s de 5º y 6º para los talleres deportivos Egipcios.

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Hockey en el antiguo Egipto.

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Deporte basado en la concentración y el control corporal.
Ha sido muy enriquecedor como grupo y, alumnos y alumnas se han mostrado interesad@s para practicar el tiro con arco en su tiempo libre.

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En la semana cultural, hemos realizado diferentes talleres en relación a Egipto. Estos talleres se han trabajado de forma grupal y en los cuales los niños iban rotando pasando por cada uno de ellos y realizando su pequeño trabajo manual para llevárselo a casa como recuerdo. Ha estado genial y los niños han aprendido un montón con las manos en la masa!!

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En la semana cultural, hemos realizado diferentes talleres en relación a Egipto. Estos talleres se han trabajado de forma grupal y en los cuales los niños iban rotando pasando por cada uno de ellos y realizando su pequeño trabajo manual para llevárselo a casa como recuerdo. Ha estado genial y los niños han aprendido un montón con las manos en la masa!!

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Talleres realizados en Primaria.

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El otro día en psico, con la ayuda de la profe Silvia, hicimos un juego llamado “¡Que viene el Nilo!”. Aprendimos que el Nilo tenía una gran crecida durante la época de lluvias, y que era muy importante para el desarrollo de esta impresionante civilización.

Para recrearlo colocamos en la mitad del gimnasio a Drilo, un enorme cocodrilo, y una serie de neumáticos a modo de lugar seguro. El juego consiste en correr libremente por el suelo hasta que el profe avisa de la crecida del río: “¡Que viene el Nilo!”. En ese momento, los peques deberán buscar un lugar en alto para sobrevivir a la crecida. Según avanzamos en el juego, se van retirando neumáticos, haciendo imprescindible la colaboración para sobrevivir.

¡Cómo nos lo pasamos!

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El curso de 4º de primaria nos hemos vestido de egipcios músicos. Nos lo hemos pasado genial elaborando nuestro traje y además hemos aprendido los diferentes instrumentos musicales que se tocaban en aquella época. El día de carnaval hicimos un pasacalles por el pueblo que fue muy divertido y nos gustó mucho ver los diferentes disfraces de las otras clases.

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En clase de 4 años estamos trabajando este video, dónde repasamos y recordamos todo lo que hemos aprendido sobre el antiguo Egipto. ¡La mayoría de los peques quieren ir de vacaciones a Egipto!

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Navegando por el Nilo, nos persigue un cocodrilo

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Navegando por el Nilo, nos persigue un cocodrilo

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Y poco a poco el proyecto va cogiendo la forma que se esperaba y vamos repasando en el aula con algunas de las canciones que engloban nuestro trabajo y contenidos aprendidos.
Ahí os dejo el enlace de una que los pequea de 5 años bailan muy a menudo y lea encanta...
Es corta pero divertida. ¡Por si os sirve!

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Cuando moría al faraón lo embalsamaban y lo metían en un sarcófago muy lujoso para que alcanzara su nueva vida.
Hemos montado el sarcófago de Tutankamon.

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El día de Carnaval nos hemos disfrazado del faraón Ramses II y su ejército. el faraón iba montado en su carro tirado por un caballo. y detrás íbamos en formación los soldados de su ejercito.

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Recupero estos videos sobre Egipto y su cultura puesto que se borraron. Happy Learning hace unos vídeos muy educativos sobre diversas temáticas. En concreto os dejo el enlace al del Antiguo Egipto. También podéis encontrar uno de "PIRÁMIDES Y MOMIAS" y "CURIOSIDADES DEL ANTIGUO EGIPTO".

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EL ANTIGUO EGIPTO | Vídeos Educativos para Niños

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Hemos leído en el aula el libro "El misterio de la pirámide de queso! que nos habla sobre momias, sarcófagos, jeroglíficos, pirámides ... Nos ha gustado mucho y además hemos aprendido un poco más sobre la cultura de Egipto. ¡ha sido muy entretenido!.

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En esta actividad los alumnos/as colorearon a una mujer y a un hombre egipcio, después decoraron el marco con trozos de cartulina. Nos servirá de decoración para nuestra clase alegrándonos la vista y aprendiendo un poco más sobre cómo vestían y se adornaban en aquella época.

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Las niñas y los niños de 5º se han hecho un disfraz de Thot para este carnaval.
Thot está considerado como el dios de la sabiduría, inventor de la escritura, patrón de los escribas, de las artes y las ciencias. Como dios de la escritura, era el inventor de todas las palabras del lenguaje articulado.

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Hemos realizado una pirámide pequeña con su sarcófago dentro y conocido a una parte de los dioses de Egipto.

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Hemos visto a estos grandes constructores de edificios enormes; como los templos, donde adoraban a una gran cantidad de dioses y lo importante que era la muerte para ellos que construían pirámides altísimas.
Hemos visto un vídeo del templo de Luxor, como era hace 5000 años.

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En esta ocasión, otro avance de nuestra maqueta. Ésta vez, la arena del desierto, sarcófago en su destino y ¡Momia acabada!!! Sin olvidarnos de algunos de los retoques que vamos repasando sin dejar atrás el Nilo y su trascurso por él en su gran recorrido....
¡Cuidado, se avecinan cocodrilos!! Pero esos se hacen esperar un poco más todavía....
Igual os hace gracia ver a los faraones conseguidos... pero hemos de pensar que están hechos por mis locos bajitos de 5 años!! Increibles resultados...

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Navegando por internet hemos recopilado unas cuantas anécdotas de las muchas que hay del Antiguo Egipto. Nos hemos quedado sorprendidos por algunas de ellas.
La curiosidad motiva para descubrir, aprender, recordar...
"Dicen que la curiosidad mató al gato, pero no dicen si lo que descubrió valió la pena"
José Saramago

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Les llamó muchísimo la atención el Nilo por su amplitud y quedaron sorprendidos de su gran utilidad para los Egipcios.
Son varias las lecturas realizadas en torno a este tema con la intención de conocer cómo vivían, a que se dedicaban, .... mientras continuamos con el aprendizaje lecto-escritor.)

Y como resulta enriqucedor poner en marcha un proyecto común realizando actividades en grupo, elaboramos este mural, al que le seguiremos añadiendo más detalles.

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Y aquí están las fotos de las puertas de infantil.

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Nuestro primer contacto con el Antiguo Egipto fue un viaje a través del Google Earth.

Una vez allí han sido varios los vídeos que hemos visto y disfrutado (entre otros los que comenta Miriam de Happy Learning y "Todo comienza en el Río Nilo: Antiguo Egipto") conociendo cada vez más de esta antigua civilización y de su gran río.

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El corazón de Egipto es el Nilo  (Reporteros de la Historia)

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Uno de los aspectos más atractivos  para nuestra clase ha sido el de los animales del Antiguo Egipto. Como ya os comenté la llegada de Coco fue el motor de arranque de este apasionante viaje.
Los niños van investigando, preguntando, y ambientando sus juegos en Egipto. Construyen pirámides en el patio, dibujan cocodrilos en el rincón de los artistas o simulan navegar en el Nilo...
Aquí os presento a Coco y os dejo algunas fotos de algunos de estos momentos.
¿Observáis alguna diferencia entre dibujo-realidad?

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Los alumnos decoraron la clase con el Dios Amón que es el Dios que representa a la clase de 4º de primaria.
Este Dios era conocido como"padre de todos los vientos", "alma de viento" y en muchas embarcaciones se grababa su nombre en el timón. También se creía que el solo hecho de pronunciar su nombre amansaba a los cocodrilos.

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El objetivo que me proponía con esta actividad era introducir a los alumnos en las creencias de los egipcios en la eternidad y su costumbre de momificar.
Mientras los niños/as recortaban y coloreaban el sarcófago les llamé la atención sobre el hecho de que en la tapa del sarcófago se observaba una figura con rostro humano (Tutankhamón), algo que es típico de muchos sarcófagos egipcios.

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Los niños/as hicieron tarjetas para conocer a los dioses que eran venerados en el Antiguo Egipto. Cada alumno eligió los dioses que más les llamaba la atención, los colorearon, decoraron... y al final ¡los pegaron a una cartulina!

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Otra actividad para comenzar con esta civilización antigua ha sido la creación de marcapáginas con dioses egipcios fomentando el interés hacia la lectura, cada alumno ha hecho dos marcapáginas para sus libros de lectura en clase.

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Una vez comenzado el proyecto, creamos en el aula un rincón dedicado a Egipto, donde los alumnos han aportado cosas de casa y otras que hemos elaborado entre todos en el aula. Iremos completado durante el curso nuestro rincón.

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Para iniciarnos en el mundo del Antiguo Egipto hemos identificado cada curso de infantil y primaria con un dios egipcio.
Con esta actividad se pretende conocer dioses principales y simbología además de motivarles para seguir trabajando en este gran proyecto.

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Aprendemos jugando desde el Área de Inglés.

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Aprendemos jugando desde el Área de Inglés.

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En la unidad que hemos empezado este trimestre en segundo de primaria, es la de los animales. En ella hemos resaltado y nombrado aquellos que más predominaban en el Antiguo Egipcio y para aprendérnoslos hemos diseñado un "memory game", donde los niños han coloreado los animales y  recortado para después unir cada palabra con la imagen correspondiente. Una vez dominado, el juego consiste en poner todas las tarjetas boca-abajo y emplear la memoria hasta conseguir unir las parejas. El que más parejas consigue es el winner!!!

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Las Horas desde el Área de Inglés en Primaria.

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Las Horas desde el Área de Inglés en Primaria.

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Este trimestre en tercero, teníamos que aprender las horas en inglés, y que mejor forma de hacerlo construyendo un reloj con algunas de las figuras más representativas del antiguo Egipto, las cual estamos teniendo en cuenta para cada actividad que se realiza, y de esta forma los niños van recordando el nombre de cada monumento o figura egipcia.

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Trabajando desde el Área de Inglés en Primero de Primaria.

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Trabajando desde el Área de Inglés en Primero de Primaria.

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Empezamos  la unidad del cuerpo humano, y decidimos trabajarla a través de la imagen de un egipcio, para lo cual, se les facilitó la imagen y ellos tuvieron que ir rellenando las partes del cuerpo que estaban señaladas. Posteriormente, hicimos un egipcio en grande para poner en la pizarra, para aprendernos jugando las partes del cuerpo. Cada alumno cogía una palabra, la leía y ponía en la parte del cuerpo que correspondía. Hubo alguno más espabiladillo que se atrevió a escribirlas. Nos lo pasamos genial, aprendiendo jugando!!

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Hemos utilizado este mapa para organizar los espacios en el colegio.

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¡Qué pasada!

Esta mañana el profe nos ha enseñado cosas nuevas sobre Egipto. Nos ha dicho que lo cruza un río muy largo... Pero largo, largo de verdad: incluso es más largo que el Tiétar. ¡Menudo río! Hasta los barcos pueden navegar por él. Nos hemos reído un montón con su nombre. ¿Cómo puede un río tan largo tener un nombre tan cortito? Nilo. Nos ha hecho tanta gracia que hemos decidido escribirlo en letras gigantescas.

El Nilo cruza Egipto, pero no es lo único que hay allí. También hay ciudades ¡y desiertos! Son sitios llenos de arena y con muy poquitas plantas. Dice mi compa que es como el arenero del patio, aunque el profe dice que es muuuucho más grande. Vaya país, todo es gigantesco. Cuantas más cosas sabemos más nos sorprende.

Al final hemos dibujado un mural para tener en clase e ir añadiendo cosas nuevas según las vayamos descubriendo.

¿Os gusta?

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¿Y qué mejor manera de continuar el proyecto que con una Representación Real del mismo?

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¿Y qué mejor manera de continuar el proyecto que con una Representación Real del mismo?

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Gracias a la colaboración de algunas mamás de mis peques y a las cositas tan chulis que nos han aportado al rincón, se me ocurrió una idea y con ella empezamos y arrancamos el segundo trimestre... así empezamos y ya os iré enseñando el resultado... ¡Será divertido!

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Y qué mejor manera de situar nuestro rincón de Egipto en la zona de lectura para que ellos mismos sean los que, a través de sus propias revistas que en colaboración con los papás voluntarios traen, investiguen y se adentren en el mundo de la lectura dentro de una ¡PIRÁMIDE!

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Comenzamos la aventura desde el área de Inglés...

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Comenzamos la aventura desde el área de Inglés...

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A pesar del vocabulario más complejo en lo que respecta a los más peques, decidimos decorar juntos las puertas de las 3 aulas de infantil aprovechando la celebración de Halloween en el cole. Los que más participaron fueron los mayores, pero todos con ilusión de ver el resultado final.

Ahí va una imagen con sus manos y no su cara, pero presentes en todo momento

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Uno de los niños de mi clase nos ha contado que ha visto en casa un capítulo de las Tres Mellizas en Egipto, que salía Cleopatra. Hemos investigado un poco y hemos descubierto que era una mujer faraón... Después hemos buscado el capítulo en el ordenador de clase para verlo todos juntos...
También hemos encontrado otro sobre Tutankamón.

Aquí os dejo los enlaces, indicados sobre todo para los alumnos de infantil.

Tutankamón:
https://www.youtube.com/watch?v=Yy3JZcuRd4M
Cleopatra:

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En la clase de 3º hemos investigado sobre los faraones más famosos de de Egipto. Hemos elegido a NEMES como primer faraón del los dos Egiptos, a HATSHEPSUP la primera mujer faraón. Al famoso TUTANKAMÓN, a  RAMSES II que construyó magníficos templos y a CLEOPATRA como último faraón del Antiguo Egipto.
Los niños se han dividido en grupos para colorear y poner la información sobre los faraones. Después puesta en común con todos los niños.

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En nuestra clase hemos aprovechado el tema del proyecto para incluirlo en las rutinas diarias.
Es por ello que nuestra asamblea está ambientada en esta cultura.

Cada día el encargado se coloca el medallón dependiendo de si es faraón (chico) o reina-faraona (chica) y pone la fecha abriendo el sarcófago correspondiente al día de la semana en el que nos encontremos, pasa lista en las pirámides y coloca las ausencias en la esfinge. Por último, compone su nombre con las letras que se encuentran en la palmera.

¿Qué os parece?

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Pirámides de Egipto a tiempo real. Amplia el mapa y arrastra el icono del muñeco a lo que quieras visitar.

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Pirámides de Egipto a tiempo real. Amplia el mapa y arrastra el icono del muñeco a lo que quieras visitar.

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A través de esta actividad, se ha enseñado a los niños una herramienta útil, que en éste caso nos sirve para visualizar las pirámides in situ, pero que también se puede utilizar para visitar en tiempo real cualquier otro monumento o lugar.

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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En Infantíl los talleres trabajados en la Semana Cultural fueron los representados en las imágenes. Los niños disfrutaron a la vez que aprendían. Se lo pasaron genial!!!

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En Infantíl los talleres trabajados en la Semana Cultural fueron los representados en las imágenes. Los niños disfrutaron a la vez que aprendían. Se lo pasaron genial!!!

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Lo que más le llamaba la atención a mis alumnos sobre Egipto eran las pirámides y las momias, empezamos a construirlas en el aula...
¡¡¡Un valiente se atrevió a disfrazarse de momia!!!

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Como todos sabemos, la motivación es el eje fundamental para iniciar cualquier aprendizaje, mucho más si se trata de un proyecto de trabajo como es, en este caso, Egipto.

Una mañana, en la clase de 3 años apareció como por arte de magia el Señor Estudioso (mascota de Infantil) acompañado de un amigo, "Coco", una carta y una foto gigante...

En la carta nos contaba pistas de dónde venía y con la foto fuimos diciendo todo aquello que se nos ocurría sobre ese sitio...

Así, poco a poco lo hemos convirtiendo en nuestro rincón de Egipto, donde los niños van trayendo las cositas que van investigando en casa.

Os dejo unas fotos de cómo está el rincón en este momento.

Hemos investigado sobre Egipto (dónde se localiza) y sobre EL NILO: importancia para los egipcios, la flora y la fauna en torno a él...

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Carnaval,carnaval,.... los niños de infantil 4 años han disfrutado muchísimo elaborando su disfraz y han deslumbrado en el pasacalles del colegio junto al resto de sus compañeros!!!