# data[].attributes.body
LandasanFilosofis adalah landasan yang membahas dan mengidentifikasi landasan filsafat dan implikasinya dalam mengembangkan kurikulum

# data[].attributes.body
1. Filsafat idealisme = berkaitan dengan ide yang dilahirkan
2. Filsafat realisme = berkaitan dengan pandangan kejadian nyata di lapangan terkait kehidupan manusia
3. Filsafat Pragmatisme aliran filsafat yang beroreintasi pada hasil yang bersifat praktis dan mengandung manfaat bagi kehidupan

# data[].attributes.body
Landasan psikologis sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum pada aspek hubungan manusia satu dengan manusia lainnya terutama para guru dan siswa.
Acuan dalam menentukan apa dan bagaimana perilaku itu harus dikembangkan. Siswa adalah individu yang sedang berada dalam proses perkembangan, seperti perkembangan fisik/jasmani, intelektual, sosial, emosional, moral, dan sebagainya

# data[].attributes.headline
Masruroh                                Landasan Psikologis adalah landasan yang membahas dan mengidentifikasi landasan psikologis dan implikasinya dalam mengembangkan kurikulum.misalnya perkembangan individu ,teori-teori belajar,perilaku individu dalam belajar  

# data[].attributes.subject
Masruroh                                Landasan Psikologis adalah landasan yang membahas dan mengidentifikasi landasan psikologis dan implikasinya dalam mengembangkan kurikulum.misalnya perkembangan individu ,teori-teori belajar,perilaku individu dalam belajar  

# data[].attributes.body
Landasan filosofis merupakan pemberdayaan kurikulum senantiasa berpijak pada aliran-aliran filsafat tertentu, sehingga akan mewarnai terhadap konsep dan implementasi kurikulum yang dikembangkan.
aliran filsafat yang berkaitan dengan perkembangan kurikulum:
a. Perenialisme; lebih menekankan pada keabadian, keidealan, kebenaran dan keindahan dari pada warisan budaya dan dampak sosial tertentu. Aliran ini lebih berorientasi ke masa lalu.

b. Essensialisme; menekankan pentingnya pewarisan budaya dan pemberian pengetahuan dan keterampilan pada peserta didik agar dapat menjadi anggota masyarakat yang berguna. Aliran ini juga berorientasi pada masa lalu.

c. Eksistensialisme; menekankan pada individu sebagai sumber pengetahuan tentang hidup dan makna. Untuk memahami kehidupan seseorang mesti memahami dirinya sendiri.

d. Progresivisme; menekankan pada pentingnya melayani perbedaan individual, berpusat pada peserta didik, variasi pengalaman belajar dan proses. Progresivisme merupakan landasan bagi pengembangan belajar peserta didik aktif.

e. Rekonstruktivisme; merupakan elaborasi lanjut dari aliran progresivisme. Rekonstruktivisme lebih menekankan tentang pemecahan masalah, berfikir kritis dan kreatif.

# data[].attributes.body
Landasan organisatoris adalah suatu gagasan, suatu asumsi, atau prinsip yang berkenaan dengan organisasi-organisasi bahan pelajaran yang disajikan atau mengenai bentuk penyajian bahan pelajaran

# data[].attributes.body
Landasan sosiologis mengarahkan kajian mengenai kurikulum yang dikaitkan dengan masyarakat, kebudayaan, dan perkembangan ilmu pengetahuan.

# data[].attributes.body
Landasan psikologis pendidikan adalah suatu landasan dalam proses pendidikan yang membahas berbagai informasi tentang kehidupan manusia pada umumnya serta gejala-gejala yang berkaitan dengan aspek pribadi manusia pada setiap tahapan usia perkembangan tertentu untuk mengenali dan menyikapi manusia sesuai dengan tahapan usia perkembangannya yang bertujuan untuk memudahkan proses pendidikan

# data[].attributes.headline
Lusi  * Landasan filosofis yg mengandung arti bahwa pendidikan bahwa senantiasa berhubungan dengan manusia, baik sbg subjek, objek, dan pengelolaan.Landasan

# data[].attributes.subject
Lusi  * Landasan filosofis yg mengandung arti bahwa pendidikan bahwa senantiasa berhubungan dengan manusia, baik sbg subjek, objek, dan pengelolaan.Landasan

# data[].attributes.body
Landasan sosiologis menyangkut kekuatan-kekuatan sosial di masyarakat. Kekuatan-kekuatan itu berkembang dan selalu berubah-ubah sesuai dengan perkembangan zaman. Kekuatan itu dapat berupa kekuatan yang nyata maupun yang potensial, yang berpengaruh dalam perkembangan kebudayaan seirama dengan dinamika masyarakat.

# data[].attributes.body
pandangan-pandangan yang bersumber dari filsafat yang dijadikan dasar dari pembuatan kurikulum. tujuannya adalah
untuk memberikan arah bagi peserta didik dalam belajar.

# data[].attributes.headline
Lusi * Landasan psikologis artinya perkembangan seseorang yg di pengaruhi lingkungan sekitar

# data[].attributes.subject
Lusi * Landasan psikologis artinya perkembangan seseorang yg di pengaruhi lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Landasan sosiologis merupakan pertimbangan atau alasan yang menggambarkan bahwa peraturan yang dibentuk untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dalam berbagai aspek. Landasan sosiologis sesungguhnya menyangkut fakta empiris mengenai perkembangan masalah dan kebutuhan masyarakat dan negara.

# data[].attributes.body
Landasan Sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang menyelidiki berbagai gejala sosial hubungan antar individu, antar golongan, antar lembaga sosial atau masyarakat. Di dalam kehidupan kita tidak hidup sendiri, namun hidup dalam suatu masyarakat.Berhubungan erat dengan norma ,adat dan budaya dalam masyarakat.

# data[].attributes.body
Lusi * Landasan sosiologis yg artinya bahwa pendidikan adl proses budaya untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia

# data[].attributes.body
menganggap keseluruhan adalah jumlah bagian-bagiannya, sehingga menjadikan kurikulum merupakan mata kuliah yang terpisah-pisah.Kemudian disusul teori psikologi Gestalt yang menganggap keseluruhan mempengaruhi organisasi kurikulum yang disusun secara unit tanpa adanya batas-batas antara berbagai mata pelajaran.

# data[].attributes.body
Landasan yang berpijak pada teori psikologi asosiasi, yang menganggap keseluruhan adalah jumlah bagian-bagiannya, sehingga menjadikan kurikulum merupakan mata kuliah yang terpisah-pisah.Kemudian disusul teori psikologi Gestalt yang menganggap keseluruhan mempengaruhi organisasi kurikulum yang disusun secara unit tanpa adanya batas-batas antara berbagai mata pelajaran.

# data[].attributes.body
membahas berbagai informasi tentang kehidupan manusia pada umumnya serta gejala yang berkaitan dengan aspek kurikulum pribadi manusia serta tahapan usia perkembangan tertentu untuk mengenali dan menyikapi anak didik.

# data[].attributes.body
Landasan sosiologis menyangkut kekuatan-kekuatan sosial di masyarakat. Kekuatan-kekuatan itu berkembang dan selalu berubah-ubah sesuai dengan perkembangan zaman. Kekuatan itu dapat berupa kekuatan yang nyata maupun yang potensial, yang berpengaruh dalam perkembangan kebudayaan seirama dengan dinamika masyarakat.

# data[].attributes.body
menyangkut kekuatan-kekuatan sosial di masyarakat yang berkembang dan selalu berubah-ubah sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
landasan piskologi harus melandasi penyusunan kurikulum karna psikologi berkaitan dengan perilaku manusia. Dalam pengembangan kurikulum, minimal ada dua landasan psikologi yang mempengaruhinya, yaitu psikologi perkembangan dan psikologi belajar. Keduanya diperlukan untuk merumuskan tujuan, memilih dan menyusun bahan ajar, serta memilih metode dan teknik penilaian

# data[].attributes.body
Filsafat membahas segala permasalahan manusia, termasuk pendidikan, yang disebut filsafat pendidikan. Filsafat memberikan arah dan metodologi terhadap praktik-praktik pendidikan. Kemudian, praktik-praktik pendidikan memberikan bahan-bahan bagi pertimbangan filosofis.

# data[].attributes.body
Landasan Organisatoris pengembangan kurikulum berdasarkan pada struktur dari muatan pembelajaran serta stake holder yang melaksanakan kurikulum

# data[].attributes.headline
SUNARTI2.	Landasan psikologis >landasan psikologi harus melandasi penyusunan kurikulum karena psikologi  berkaitan dengan perilaku manusia 

# data[].attributes.subject
SUNARTI2.	Landasan psikologis >landasan psikologi harus melandasi penyusunan kurikulum karena psikologi  berkaitan dengan perilaku manusia 

# data[].attributes.body
Lusi *Landasan organisanatoris yaitu kerangka umum dlm program² pengajaran yg akan di sampaikan kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Landasan Organisatoris merupakan asas yang paling mendasar karena kurikulumakan berjalan dengan baik apabila diorganisasikan dengan baik.

# data[].attributes.body
konsepnya adalah keseluruhan mempengaruhi bagian-bagian, kemudian disusun tanpa adanya batas-batas antara berbagai mata pelajaran

# data[].attributes.headline
 Sunarti Landasan sosiologis>berkenaan dengan penyampaian kebudayaan ,proses sosialisasi individu dan rekontroksimasyarakat

# data[].attributes.subject
 Sunarti Landasan sosiologis>berkenaan dengan penyampaian kebudayaan ,proses sosialisasi individu dan rekontroksimasyarakat

# data[].attributes.body
psikologi yang yang berhubungan dengan lingkungan sekitar merupakan ilmu yang mempelajari tentang perilaku individu berkenaan dengan perkembangannya. dan ilmu yang mempelajari tentang perilaku individu dalam konteks belajar.

# data[].attributes.body
1. Realisme
2. Idealisme
3. Essensialisme

# data[].attributes.body
Kurikulum 2013 dikembangkan dengan landasan
1. eksetensisme
2.prakmantisme
3. eksistensisme

# data[].attributes.body
eklektisisme

# data[].attributes.body
idealisme
realisme
eksstesialisme

# data[].attributes.body
1. Pragmatisme
3.Idealisme
4.Realisme