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Inicialmente me parece muy interesante la charla de la psicologa Natalia, pues es un claro ejemplo de la buena formación que podemos tener como psicologos y creo que como lo hablamos en clase es esencial que nosotros como estudiantes tengamos el ejemplo y la oportunidad de conocer como los demás han explorado la carrera.
Creo que uno de los mayores aprendizajes para mí es la cantidad de areas que aun no son completamente conocidas por nosotros como futuros psicologos, y que muchas veces nos quedamos simplemente con las ramas que escuchamos mas seguido. Me parece muy interesante la neuropsicología educativa por ejemplo, porque creo que una de las mejores herramientas que tenemos como jóvenes es la educación y apoyar y entender esos procesos como profesionales me parece excelente.  También pude aprender que las técnicas de entrevista son fundamentales, ya sea en el caso que sea, porque nos permite integrar un método distinto teniendo en cuenta que abarcan distintas secciones del mismo individuo, como lo son el contexto y las habilidades. Me queda en mente aun que las entrevistas con niños pueden ser a veces más retadoras y que es un area de estudio muy interesante.
Finalmente creo que la presentación de Natalia fue muy completa y agradezco tener estos espacios

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La importancia de la entrevista y observación en todas las áreas de la psicología queda más que evidente después de las clases vistas, sin embargo, resulta interesante y novedoso el enfoque que cada área le da a la entrevista y observación como tal, y el caso de la neuropsicología no es la excepción, de hecho logré identificar que en esta rama es fundamental tener un buen manejo de estas herramientas.

La neuropsicología tiene algo muy valioso y lo logré identificar en la presentación y exposición hecha, y es que abarca al ser humano desde varias perspectivas, no solo lo clínico, donde lo individual e incluso contextual no se interpreta, pero tampoco solo desde lo social donde los diagósticos no se tratan a profundidad. Logra unir estas dos ramas para intentar así dar solución a muchos inconvenientes sociales

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La neuropsicología tiene como reto principal ampliar el sector de trabajo y descentrar las pruebas psicológicas, para lograr que estas pruebas abarquen más grupos sociales para dar cuenta y analizar una población humana más extensa.

Muchas veces las pruebas en específico de neuropsicología se estandarizan por su validez y confiabilidad, sin embargo, no por la amplia población a las que se le puede aplicar la prueba, teniendo en cuenta que el contexto sociocultural es fundamental para hallar un diagnóstico certero.

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1. Como todas las áreas de investigación y evaluación humana, la neuropsicología tiene sus falencias ¿cuáles consideras tu son las más significativas a la hora de hablar de un diagnóstico certero y concreto?

2. ¿Hasta qué punto las pruebas estandarizadas para encontrar diagósticos son confiables, teniendo en cuenta las diferencias contextuales de cada quien?

3. Enlazada a la segunda pregunta. ¿Cuáles son tus criterios propios para escoger cierta prueba sobre otra?
- autores, cantidad de preguntas etc

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Considero que entre los retos a los que se enfrenta la neuropsicología son: estar atentos de los descubrimientos que se hacen día a día, es decir, considero que un neuropsicologo así como cualquier profesional, debe ser cauteloso y realizar procesos de investigación exhaustiva para estar actualizado de los descubrimientos que hacen las ciencias cada día. También los avances de nuevas tecnologías. Por ejemplo, la evolución de la definición del trastorno de deficit de atención e hiperactividad, desde los años 90 a la actualidad, se han encontrado mas conexiones con este trastorno con estructuras cerebrales. También considero que un reto a resaltar es la aplicación de la neuropsicología y de la evaluación a zonas rurales, por eso, veo muy importante la multidisciplinariedad de la neuropsicología y la educación, porque en contextos Colombianos puede ser mas fácil llegar a estas zonas por medio de la educación.

Celeste Ramírez

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Con respecto a la neuropsicologías clínica me parece muy importante entender como funciona nuestro cerebro y como este funcionamiento afecta al desarrollo de los procesos cognitivos. Consideró que muchas veces como psicólogos en formación tendemos a pensar que la psicología se refiere al estudio de la conducta humana, pero dejamos de lado este órgano tan importante que es el cerebro y que es un factor muy influyente y significativo a la hora de estudiar la conducta.

Con respecto a la neuropsicología aplicada al contexto educativo, me parece muy interesante que Natalia menciona que este campo esta guiado al comprender como se desarrolla  y como funcionan los procesos cognitivos, desde la interconexión cerebral entendiendo que cada uno de nosotros tenemos diferencias neuronales, y qué hay individuos en puntual que pueden tener conflictos en el desarrollo como por ejemplo un individuo con un diagnóstico de autismo. Es por esto que, considero que la neuropsicología y la educación como campos multidisciplinares son muy importantes para el desarrollo de espacios educativos inclusivos y guiados a la creación de espacios seguros para todos y cada uno de los individuos que hagan parte de este.

Mas aun, aprendí acerca de la evaluación neuropsicologica, en puntual acerca de la entrevista. Entendí que esta es de suma importancia ya que una buena entrevista debe llevar al neuropsicólogo a entender los diversos contextos en los que se sitúa entrevistado, y situar a la persona más allá de la consulta, y situarla en los contextos en los que la persona se desarrolla en la vida diaria. También aprendí acerca de la importancia de la entrevista, que si bien lo hemos explorado a lo largo del semestre, sino que, Natalia ahonda en su presentación acerca de la importancia de la misma, y que su vez esta sea funcional en los contextos en los que se desarrolla el entrevistado, así que eso me pareció un aporte muy valioso.

Celeste Ramirez

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Neuropsicología clínica:

1. ¿Cuáles son las técnicas de evaluación más eficaces para diagnosticar trastornos neuropsicológicos específicos en pacientes?

2. ¿Cuáles son las estrategias de tratamiento más efectivas para abordar los déficits cognitivos y emocionales en pacientes con daño cerebral adquirido?

Neuropsicología educativa:

1. ¿Qué estrategias pueden utilizarse para fomentar el desarrollo cognitivo y socioemocional en niños y adolescentes en edad escolar?

2. ¿Cómo se pueden evaluar los efectos de los programas de intervención neuropsicológica en el rendimiento académico y socioemocional de los estudiantes?

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En mi opinión, la Neuropsicología se enfrenta a varios desafíos en la actualidad, incluyendo la necesidad de mantenerse actualizada en cuanto a los avances tecnológicos en el tratamiento de diversas enfermedades o accidentes cerebrales. Además, la Neuropsicología se enfrenta a un gran desafío en cuanto a la interdisciplinariedad, ya que conecta con otras áreas de la salud como la medicina, la pediatría y la psiquiatría. Por lo tanto, es importante buscar formas de integrar estas áreas para brindar una atención integral a los pacientes.
En mi opinión, el mayor desafío para la Neuropsicología es combatir la poca importancia que se le da al papel de la psicología y, por esto, de la Neuropsicología. Aún hay personas que no reconocen los trastornos psicológicos como enfermedades que requieren atención médica, y por lo tanto, no buscan ayuda en campos como la Neuropsicología.

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Después de la exposición y la clase, comprendí mejor la importancia de la observación y la entrevista en la neuropsicología, tanto en el ámbito clínico como educativo.
La entrevista es muy importante, ya que permite obtener una comprensión más profunda del paciente, descartar o confirmar un diagnóstico y evaluar cómo las redes neurales pueden afectar su comportamiento. Además de la entrevista, las pruebas subjetivas, los procedimientos informales y la observación también son útiles para complementar la evaluación.
El proceso de la entrevista se divide en tres momentos: inicial, post-evaluación y seguimiento, y cada uno de ellos nos da información valiosa para realizar un plan de tratamiento personalizado.
La observación, es importante para complementar la información obtenida a través de la entrevista y mejorar la precisión del diagnóstico.
En el ámbito educativo, estas evaluaciones también son útiles para mejorar el aprendizaje, y es necesario adaptar el plan de ayuda a cada estudiante.

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¿De qué manera influyen los estudios aplicados en otros países en los efectos colombianos? Como las RMF o TAC
¿Cómo influye el aprendizaje y la memoria en las funciones ejecutivas?

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Yo no sabia que habian mas ramas de la neuropsicología, es decir yo creía que solo existía la neuropsicología y ya. Pero aprendí que existe la neuropsicología clínica y la neuropsicología educativa.

No pensé que la entrevista fuera tan importante en la neuropsicología pero ahora sé que es indispensable para poder adquirir un mejor conocimiento sobre el caso y entenderlo de manera que sea más fácil el manejo. Teniendo en cuenta esto yo creo que la entrevista es mucho más importante que la observación en término neuropsicológicos ya que creo que es una manera textual de adquirir conocimiento para luego usarlo como ayuda de mejora al paciente, pero también pienso que observar tiene un rol importante en este ámbito ya que ayuda a diferenciar y encontrar diferentes conductas.

No sabía nada sobre neuropsicología educativa. Me parece interesante el hecho de aplicarla más que todo a las habilidades de aprendizaje que se dividen en lo cognitivo. Y el tema de las barreras me causa mucha curiosidad ya que es como un trabajo entre el neuropsicólogo y el cerebro para poder identificar y luego eliminar esas barreras de aprendizaje.
Hecho por: Ana Maria Gutierrez L

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1. ¿Cómo pueden los evaluadores en la neuropsicología clínica y educativa abordar las diferencias culturales en la expresión y comunicación de síntomas neurológicos y cognitivos en un pais como Colombia? ¿Como se puede evitar el sesgo cultural en la evaluación y diagnóstico de pacientes en este caso?

2. ¿Cómo pueden los evaluadores manejar adecuadamente la posible presencia de factores externos, como la fatiga, el dolor, la medicación, el sueño y otros factores que pueden afectar la capacidad cognitiva y el comportamiento del paciente durante la evaluación neuropsicológica?

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Hay ciertos retos que se pueden presentar durante la observación y entrevista en la neuropsicología clínica y educativa que considero las más importantes, como son: La dificultad en la comunicación ya que existen barreras sociales o físicas que pueden dificultar la comunicación entre el evaluador y el paciente que puede afectar la calidad de la información recopilada durante la evaluación y la forma en que la persona se pueda llegar a sentir, es importante que los evaluadores tengan en cuenta estas barreras y trabajen para superarlas, ya sea a través del uso de intérpretes, adaptación de términos familiares, técnicas de observación y entrevista, o mediante el uso de herramientas de asistencia para la comunicación.

Otro reto importante es el nivel de cooperación del paciente pues algunos pueden negarse a participar en la evaluación, ya sea por ansiedad o frustración o porque no comprenden el propósito de la evaluación, esto puede dificultar la comunicación y la participación y la generación de un sitio de aprendizaje en la consulta. Para superar este reto es muy importante establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y asegurarse de explicar claramente el propósito, procedimiento de la evaluación y adaptación de técnicas de observación y entrevista según las necesidades y habilidades de la persona.

Como último reto, el sesgo del evaluador también puede ser un desafío ya que la subjetividad del evaluador puede influir en la forma en que se percibe y recopila la información durante la evaluación, para reducir el impacto del sesgo del evaluador tocaría que los evaluadores tengan una comprensión sólida de la teoría neuropsicológica y estén capacitados en el uso de técnicas de observación y entrevista estandarizadas y validadas.

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Por medio de las lecturas y la presentación de la psicóloga Natalia Brandwayn Briceño podemos aprender como la observación y entrevista son herramientas esenciales en la evaluación neuropsicológica tanto en los campos clínico como educativo, para realizar una evaluación eficaz es importante prepararse adecuadamente, esto incluye establecer objetivos claros y específicos para la evaluación, determinar el protocolo de la entrevista u observación y asegurarse de tener los recursos y herramientas necesarios para tratar al paciente. La conexión empática y social o “cultural” puede que sea algo sensible pero esencial en la neuropsicología clínica y educativa ya que los pacientes deben sentirse cómodos y seguros durante la observación y/o entrevista para que a su vez se pueda mejorar la calidad de la información recopilada mediante preguntas que lleven a entender más sobre la persona y porque asiste al psicólogo, también es importante reconocer y respetar estas diferencias sociales de la persona, o hasta culturales,  para garantizar una evaluación justa y precisa.

Las técnicas de entrevista pueden variar según el objetivo de la evaluación y las habilidades del evaluador pues también hay que tener en cuenta algunas técnicas comunes como la entrevista clínica estructurada, que utiliza un conjunto de preguntas estandarizadas para evaluar las habilidades cognitivas y emocionales del paciente o sujeto, y la entrevista clínica no estructurada, que permite al evaluador adaptar las preguntas a las necesidades del paciente, para la observación, es crucial estar atento a los comportamientos, acciones y lenguaje no verbal del paciente o sujeto ya que todo esto puede proporcionar información valiosa sobre sus habilidades cognitivas y emocionales y puede complementar la información obtenida a través de la entrevista y viceversa. La observación también puede ser útil en la evaluación educativa, ya que puede ayudar a identificar las necesidades de aprendizaje y las áreas de fortaleza y debilidad del estudiante y lo que puede estar pasando en su vida que también pueda afectar su “visualización” de su futuro. Para concluir estos aprendizajes, de forma resumida, la observación y entrevista son herramientas cruciales en la evaluación neuropsicológica en los campos clínico y educativo para llevar a cabo una evaluación eficaz pues es importante prepararse adecuadamente, establecer una conexión empática, comprender el ámbito social del paciente, utilizar técnicas de entrevista apropiadas y estar atento a los comportamientos y acciones observables del paciente o sujeto ya sea un niño o un adulto.

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Isaac h.
¿Cual es el principal objetivo del estudio Neuropsicologico?
¿Por que la neuropsicologia es importante en la psicologia y que repercusion tiene esta en la sociedad?
¿Cual es el papel de la observacion y entrevista a la hora de hacer un diagnostico a un paciente con algun trastorno de conducta o alguna afasia?
¿Para que necesitamos saber la historia clinica previa en el estudio de caso de un paciente?
¿Como la neuropsicologia puede ayudar a mejorar la educacion?

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Uno de los retos mas importantes en la neuropsicologia es el mayor entendimiento acerca del funcionamiento cerebral y del funcionamiento de este. Aunque existan anteriores avances ya hechos de diferentes personas como Luria u otros. Estos avances han permitido tener una mayor comprension a traves de casos clinicos para saber si un paciente tiene afasia de wernicke o broca por ejemplo, pero esto se queda muy limitado al estudiar en la actualidad procesos como el lenguaje, la conciencia, diferentes tipos de disfunciones cognitivas o trastornos de conducta que aun se desconocen y no se pueden estudiar con exactitud.

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isaac Hincapie.
Esta clase virtual nos permitio comprender la gran importancia que tiene tanto la observacion como la entrevista a la hora de diagnosticar posibles apraxias, agnosias o diferentes tipos de daño cerebral como los TCE, etc. A traves de la entrevista se logra conocer su historia clinica y los antecedentes, generando asi un diagnostico. En la observacion tambien el neuropsicologo le sirve de mucha ayuda ya que puede ver si el paciente esta en un estado alterado o disperso, generando tambien un diagnostico.
Asi mismo nos permitio entender con mayor detalle la importancia de observacion y entrevista en los ambitos educativos ya que en este ambito se puede conocer mas a fondo las necesidades del alumno, como este se esta sientiendo en el ambito de la escuela y como se puede fomentar a que haya un adecuado funcionamiento social en la interaccion entre alumnos.

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Con respecto a la lectura

¿La conformación de la historia clínica se realiza dentro del proceso de entrevista o es otro proceso aparte?

¿Que aspectos puntuales se preguntan para realizar la historia clínica?

Con respecto a los antecedentes medicos y familiares no me quedo muy claro ¿cual es la diferenciación entre trastornos psiquiátricos, neurológicos y neuropsicológicos? ¿cuales serian sus respectivas características?

Con respecto a la clase

¿Cuáles son las características y procedimientos que se llevan a cabo en la entrevista neuropsicologica dirigida a niños?

No me queda muy claro ¿qué es caracterizar un perfil?

¿cuales son los campos de aplicación de la neuropsicología?

Celeste Ramirez

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1. ¿Qué tan necesaria es la observación en neuropsicología? ¿Es obligatorio en todos los casos?

2. La neuropsicología educativa solo aplica para la infancia?

Hecho por: Ana Maria Gutierrez

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El constante avance de la tecnología puede presentar una dificultad para la neuropsicología ya que con este es necesario cambiar los protocolos y los mecanismos para obtener óptimos resultados, de la misma forma este avance puede llevar a que ciertas zonas que no cuenten con los recursos necesarios para conseguir esta tecnología puede llevar a que no se pueda brindar la mejor atención a los pacientes

Los distintos contextos pueden resultar en que no se puede tener una generalización sobre los temas tratados por la neuropsicología llevando a que se tengan que presentar diferentes programas dependiendo de la zona en la que se encuentre el neuropsicólogo y el paciente.

El contexto de la educación colombiana puede ser un reto para la neuropsicología en la educación ya que en el país la educación es bastante complicada lo que puede resultar en que el propósito del decreto 1421 de 2017 sea bastante difícil de lograr y probablemente tome más tiempo que el estipulado

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Esta clase de neuropsicología me pareció especialmente interesante ya que en esta se presentan múltiples elementos que desconocía. En primer lugar fue bastante interesante escuchar acerca de cómo gracias a la neuropsicología es posible comprender la relación entre las habilidades cognitivas y el funcionamiento cerebral además de lograr comprender cómo haciendo uso de la observación y la entrevista es posible descubrir estas conexiones y conocer que podría estar causando problemas en el funcionamiento del paciente, de la misma forma observar a través de ejemplos la forma en la que se desarrollan estas entrevistas me aclaro muchas dudas acerca de cómo se realiza una entrevista en un aspecto mucho más clínico y generar un rapport que permita realizar una apropiada intervención a las dificultades que presenta el paciente.

Asimismo el cuadro de registro de la observación clínica fue especialmente interesante ya que me llevó a tener una mejor comprensión sobre cómo se genera una historia clínica completa y con la suficiente información para que los demás especialistas implicados en el área puedan tener una idea correcta sobre el pasado y el presente del paciente. Igualmente el video explicativo sobre las pruebas que se realizan en niños fue bastante interesante al demostrar como para realizar estas pruebas de la forma correcta es necesario tener un ambiente bastante controlado además estar muy atento a las distintas señales que puede estar presentando el paciente.

En el aspecto de la neuropsicología aplicado a un campo educativo fue todo un descubrimiento ya que no había considerado esa combinación y lo compleja que podía llegar a ser llevándome a aprender cómo a través del análisis neuropsicológico se puede llevar a una mejor educación para todos además de tener un impacto en la vida de una persona que merece tener las mismas habilidades escolares que las demás, adicionalmente es bastante interesante comprender cómo a través de entrevistas a personas de su entorno se puede tener una mejor comprensión de cómo se comporta la persona en diferentes ambientes

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Preguntas área cliníca

1. ¿Qué características son diferentes en una entrevista neuropsicológica en adolescentes que en adultos?

2. ¿Cuáles son algunas herramientas para crear un buen rapport en una entrevista neuropsicológica en niños que pueden presentar problemas cognitivos?

3. ¿Cómo se maneja un paciente que se vuelve agresivo durante una entrevista neuropsicológica?

Preguntas área educativa

1. ¿ Cual es la forma más efectiva para comentarle a padres y maestros que un estudiante presenta ciertas dificultades en el aprendizaje?

2. ¿ Cuáles consideras que deberían ser las primeras acciones que se deberían tomar para tener una educación más inclusiva en Colombia?

3. ¿Es posible que por situaciones emocionales un niño comience a presentar dificultades en el aprendizaje en un nivel neurológico?

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¿Cuál creé que es el mayor problema a tratar para lograr que la educación en Colombia sea inclusiva?

¿Qué tipo de estudios específicos debe de tener una persona para ejercer la neuropsicología en el ámbito educativo?

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1. Con respecto a la falta de regulación en el país ¿Cómo puedo identificar un buen proceso de un profesional en esta rama de la psicología?

2. ¿Qué avances recientes se han realizado en el campo de la neuropsicología en Colombia?

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Si bien la neuropsicología es un amplio campo de investigación, en Colombia y países de tercer mundo, considero que existen muchos retos y desafíos en este ámbito, como por ejemplo:

- El acceso a la tecnología: Si bien la observación y la entrevista son una buena fuente de información para llevar a cabo el desarrollo de la investigación, considero que no es suficiente, ya que una infraestructura adecuada es esencial para llevar a cabo de la mejor manera las investigaciones que se propongan, en Colombia los laboratorios y los equipos son escasos y el acceso a tecnologías que permitan realizar las investigaciones de alta calidad son limitadas.

- La formación de personal capacitado:  La formación de investigadores en Colombia es muy poca ya que los programas de posgrado y las oportunidades laborales y de crecimiento laboral son pocas.

- La regulación: en el país no existe una entidad que reglamente y regule los profesionales en esta área, lo que puede poner en riesgo el tema ético y profesional.

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- Me parece muy valioso con respecto a la neuropsicología la diversidad de áreas de aplicación, por ejemplo en la clínica me parece de vital importancia estudiar las alteraciones cognitivas y que unas de las maneras para hacerlo sea la entrevista y la observación que son métodos de bajo presupuesto comparados con los demás que se pueden utilizar en esta rama en específico y que en educación que si bien no va enfocado únicamente a niños, si en gran parte de los casos; también permitiendo detectar las mejores maneras para el aprendizaje que es una característica que acompaña al ser humano durante toda su vida, dando nuevas alternativas como por ejemplo la aplicación en educación inclusiva, donde la observación y la entrevista también son base para el proceso de obtención de información.

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Me parece importante tener en cuenta que hay un gran reto en el contexto Colombiano, ya que la educación esta concebida como un negocio por ende, es bastante difícil la inversión en educación para niños con algún tipo de discapacidad. Sin embargo, es importante afrontar las dificultades y buscar la forma de ayudar a que todos los niños especialmente los discapacitados reciban una educación de calidad.

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Aprendizaje Maria Valentina Segura Suarez

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Aprendizaje Maria Valentina Segura Suarez

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Para empezar me pareció súper interesante la hoja de vida de Natalia Bradwayn ya que cuenta con bastantes estudios y experiencias en diferentes áreas de aplicación, lo que garantiza que tenga conocimiento previo para hablar del tema.

Aprendí con más profundidad acerca de la neuropsicología y como ésta se puede desenvolver en el campo clínico y educativo.
Me parece importante el aprender a realizar una entrevista y una observación neuropsicologica para evitar cometer errores o sesgos por falta de conocimiento
Aprendí que es el Ados2: que es una evaluación estandarizada con el uso de materiales didácticos para personas con sospecha de tener transtorno de espectro autista.
En la parte de neuropsicología y educación me pareció interesante que se enfoca en el aprendizaje sin distinción de género o de discapacidad mental o física, y que haya un decreto que lo avale o defienda (decretó 1421 2017)

Finalmente me parece muy bueno para la educación que se implementen planes de intervención y acompañamiento a los estudiantes y en especial a los que presenten neurodiversidad.

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Me pareció interesante la tabla que se muestra el registro de observación clínica. Hemos visto anteriormente muchas maneras de registro. Entre ellas, este tipo de escalas de apreciación. Entender de qué manera se pueden aplicar este tipo de escalas en diferentes contextos me pareció de gran ayuda para entenderlas mas a profundidad. Especialmente por el hecho de que los criterios a evaluar en la neuropsicología, o en el caso de la tabla, clínica, pueden cambiar mucho dependiendo del enfoque desde el cual se esta evaluando.

Por otro lado me pareció interesante y de pronto problemático lo que menciona de las entrevistas y el perfil cognitivo. Cuando menciona que es importante identificar de donde surgen ciertos síntomas o características de la persona y si realmente definen el perfil cognitivo de la persona o si en realidad depende completamente del contexto o eventos específicos. Pienso que es problemático precisamente por el reto que posiblemente podría implicar hacer este tipo de distinciones. Y aun mas problemático, las consecuencias que podría implicar hacer esta distinción mal.

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Neuropsicología Clínica
1. ¿ De qué manera puede hacerle entender a un niño la entrevista neuropsicológica con el fin de no perder su atención?
2. ¿Cuáles son las consecuencias de que un paciente neuropsicológico tenga una mala primera entrevista? ¿De qué manera puede afectar el tratamiento ?

Neuropsicología Educativa
1. ¿ Qué importancia tienen las emociones en el aprendizaje según la neuropsicología educativa? ¿Puede de alguna manera el estado anímico de los familiares afectar de igual forma en el aprendizaje?
2. ¿De qué manera se puede utilizar la neuropsicología educativa para disminuir la taza de niños que no tienen acceso a la educación?
3. ¿Cómo cree que la neuropsicología educativa ha ayudado a surgir nuevas estrategias de educación como el método Montessori o derivados?

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1. En cuanto a su experiencia en el área de educación:
Cuando un niño presenta alguna dificultad o "barrera al aprendizaje" como lo llama en el video, ¿en qué medida considera que separarlo de su salón de compañeros que no tienen "dificultades" puede ser contraproducente?

2. Entiendo que la entrevista neuropsicologica permite adentrarse en  diversas perspectivas y contextos para lograr un acercamiento a los procesos que se deben abordar teniendo en cuenta historia clínica por ejemplo y otros factores contextuales o antecedentes y asi,  ir visualizando o formando los objetivos de evaluación para dar un significado mas preciso a los resultados de la evaluación. Finalmente opino que esto en cierta medida no difiere tanto de la entrevista clínica. Como bien pudimos ver en la lectura, sí se podrían diferenciar ciertas cosas pero en este video lo veo muy parecido.
Sabiendo esto, quisiera saber:
3. ¿Realmente en tu día a día notas muchas diferencias que contrasten completamente la entrevista neuropsicología de la clínica?

Por otro lado me interesa esto porque también en las entrevistas de otras áreas, hay ciertos obstáculos o aspectos "desfavorables" que se pueden presentar dadas las técnicas de las entrevistas. Teniendo esto en cuenta,
4. ¿Usted cree que hay obstáculos o desventajas que tiene la entrevista neuropsicologica también? ¿Serian parecidas a las desventajas de la entrevistas clinicas?

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En cuanto a la neuropsicología en el área clínica:
1. ¿Cuáles son los desafíos más comunes a los que se enfrenta al tratar a pacientes con trastornos neuropsicológicos? ¿Cómo abordarlo?
2. ¿Usted integra otras disciplinas en el momento de abordar un caso par lograr tener un panorama más amplio e integral para brindar una atención más detallada al paciente?

En cuanto a la neuropsicología educativa:
1. ¿Cuál considera que es el mayor reto a la hora de evaluar y trabajar con niños estudiantes con dificultases en algún área del aprendizaje o discapacidades del desarrollo?
2. ¿Cuáles estrategias considera las más importantes a la hora del trabajo con niños que se sienten en constante exclusión o depresión debido a no poder adecuarse a los sistemas tradicionales de aprendizaje debido a dificultades en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales?

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Considero que hoy en día la Neuropsicología tiene varios retos en la actualidad, desde la necesidad de mantenerse en constante movimiento en cuando a avances tecnológicos según la diversidad de enfermedades o accidentes cerebro vasculares ya sea para mantenerse actualizado, seguir siendo motivo de estudio o en búsqueda de tratamientos eficientes a nuevos descubrimientos.

La Neuropsicología tiene un gran reto con la interdisciplinaridad, teniendo en cuenta que es una rama de la psicología, como lo menciona la Psicóloga Natalia en la conferencia, que conecta con disciplinas como la medicina, pediatría, psiquiatría, etc, en sí, con varias áreas de la salud, por lo que es importante buscar integrar todas estas áreas para lograr brindar una atención integral a los pacientes.

Y finalmente, creo que el mayor de todos es buscar combatir con la estigmatización sistemática al rol de la psicología y por ende, la neurpsicología en la sociedad actual, aún existen personas que no reconocen a los trastornos psicológicos como enfermedades de atención por lo que no buscan ayuda en campos como estos, por lo que es importante promover una cultura donde se reconozca la importancia de la psicología y el cuidado de la salud mental.

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Pese a que no tuvimos la oportunidad de tener la charla de manera presencial, agradezco mucho que se haya podido dejar esta conferencia sobre la Neuropsicología en los campos clínico y educativo, además de que complementó de manera muy importante la lectura sobre entrevistas clínicas Neuropsicológicas.

Además de los conocimientos y aprendizajes adquiridos en la materia de Neuropsicología, donde principalmente nos enfocamos en aprender acerca de el funcionamiento cerebral y su relación con habilidades principalmente cognitivas, pude relacionar y sobretodo ver ejemplificada la teoría acerca de las ECN tanto estructuradas como semi y no estructuradas en acción con pacientes gracias a los vídeos referentes que se nos presentaron.

Me pareció muy interesante el hecho de la presentación sobre el uso de los cuadros de registro de la observación clínica, los cuales a través de la interacción con los pacientes se van llenando creando la historia clínica la cual posteriormente no servirá como referente al tratamiento de el paciente, para esto es primordial que el Neuropsicólogo a cargo escuche activamente y cree estrategias de rapport y comunicación con el paciente.

La observación y la entrevista en la Neuropsicología son sumamente importantes debido a que son el primer acercamiento para entender el motivo de consulta y complementar la información recopilada con otro tipo de mecanismos para llegar a los resultados buscados, como psicólogos es muy importante estar alertas a todo tipo de contenido ya que es muy valioso para su aplicación en nuestro trabajo.

Además de esto, y ahora entrando al área educativa, aprendí que el contexto es sumamente relevante a la hora de comprender el por qué a las habilidades cognitivas en las personas, además de qué este puede influir en diferentes áreas de la vida de la persona, específicamente, en el ámbito escolar, nos permite la construcción efectiva de estrategias para actuar en búsqueda de el tratamiento eficaz de los niños con los cuales trabajamos.

Me pareció muy interesante cuando nos hablan acerca de el concepto del estudiante promedio, y de cómo está descontextualizado ya que los modelos pedagógicos actuales reconocen que no existe un solo tipo aprendizaje, a lo que las habilidades de cada niño deben ser analizadas independientemente y no deben de ser generalizadas, para esto se deben identificar lo perfiles de aprendizaje y las necesidades especificas de cada unos de los estudiantes.

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Cosas importantes que aprendi desde la exposición y las lecturas es que desde la neuropsicología se hace un análisis donde se pueda evidenciar cuales son las conexiones que tiene el cerebro con el comportamiento como base de todo. No todo se basa en la teoría ya que también es la manera que las personas se pueden adaptar y relacionar con los contextos en los que se vive. Como en la lectura se podía evidenciar también es importante hacer paso por paso en una entrevista y no saltarse nada, tanto como es importante las pruebas asimismo es muy importante conocer la a la persona mediante la entrevista porque si solo se hacen las pruebas podrían hacer falta cosas importantes para hacer un buen diagnostico hacia la persona. Como dice Natalia se usa la entrevista para caracterizar el perfil y poder descartar diagnostico en especifico, pero esto hay que hacerlo junto a las herramientas que se obtienen mediante las pruebas donde no se caería en sesgos y crear un diagnostico correcto para la persona. En la neuropsicología educativa más que buscar un diagnostico se busca entender los aspectos que son fortalezas y aspectos que podrían ser una barrera en el aprendizaje. Igualmente todo esto esta conectado y también se tiene que hacer una evaluación a la persona, ese contacto es de absoluta importancia. Como aparece en la lectura y lo dice Natalia es importante la historia clínica en la cual se puede obtener mejor información sobre el paciente. En la observación, que es otro aspecto importante se comprende mediante las interacciones cosas sobre el paciente.
En conclusión, es bastante importante pasar por todos los filtros que existen en el momento de hacer una entrevista clínica en el ámbito de la neuropsicología ya que cada uno de ellos tiene información preciada que se va a usar toda con el fin de generar un buen diagnostico.

Hecho por: Valentina Marin Posada

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Según la exposición y las lecturas queda mucho mas claro el gran peso que tiene la observación y la entrevista en este ámbito de la neuropsicología, y también pudimos verlo enfocado un poco mas hacia el lado tanto educativo como clínico. Tal como se explicó en la exposición y en la lectura, algo muy importante en la neuropsicología es la entrevista, esta abre paso a poder comprender mas a fondo al ser humano que se esta evaluando o diagnosticando, para poder confirmar o descartar un diagnóstico en específico y mirar como las diferentes redes neurales pueden influir en el comportamiento de las mismas personas, se hará un proceso evaluativo, una interpretación de resultados, y a partir de eso se creara un plan para el paciente. La entrevista no es la única que abre paso a todo lo anteriormente mencionado también está la aplicación de las pruebas subjetivas, los procedimientos informales, y como hemos visto la observación, sin embargo, la entrevista introduce a lo que dentro de la neuropsicología se conoce como la historia clínica, la cual se compone de aspectos de suma importancia que ayudan a conocer un poco más a fondo sobre la problemática actual del paciente y las consecuencias que trae el mismo.

Es así como la entrevista estará medida en tres momentos, al inicio, en el medio y al final (que en la lectura se describen como entrevista clínica inicial, pos-evaluación y de seguimiento) en la cual, como se pudo ver en el primer video mostrado, se dan a conocer los datos demográficos, los antecedentes, motivos de consulta y el estado actual en el que se encuentra el paciente. Conociendo esto se puede desplegar un plan contextualizado y funcional para cada paciente y mantener un monitoreo para verificar la efectividad de este. En los primeros dos videos de ejemplo que se mostraron, en la entrevista clínica inicial se vieron más la aplicación de aspectos cualitativos, y en el video de la prueba ADIr se pueden ver más los cuantitativos.

Y en cuanto a la observación, esta va directamente relacionada con la entrevista, ya que funciona como otra fuente de información, para ayudar a complementar y tener un diagnostico mas preciso de las características vistas en cada paciente.

Y, para terminar, hablando un poco acerca del ámbito educativo, que fue otro gran aspecto que se expuso, este se focaliza mas hacia el aprendizaje y se hacen estas evaluaciones mencionadas con anterioridad para estimularlo aún más, ya que como lo explicó Andrea cada plan de ayuda se debe ajustar a cada estudiante ya que todos tienen un diferente tipo de aprendizaje.

En definitiva, la neuropsicología tiene una importante aplicación de la observación, pero sobre todo de la entrevista, y esto sirve como un abrebocas para enfocarse aún más en la neuropsicología, tanto desde ámbitos ya pueden ser educativos o clínicos como vimos en la exposición, como también jurídicos, etc.

Hecho por: Valentina Manotas

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1. ¿Cuáles pueden ser los principales desafíos que enfrentan los neuropsicólogos clinicos al realizar entrevistas con pacientes que pueden tener dificultades para comunicarse o expresar sus pensamientos de manera clara?

2. ¿Cómo puede la neuropsicología educativa ayudar en particular a los profesores a comprender y atender las necesidades individuales de aprendizaje de sus estudiantes en el aula? ¿Qué otras herramientas se podrían aplicar para esto?

Hecho por: Valentina Manotas

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¿Qué se hace en el caso de hacer una pregunta que al paciente no le gusta y se altera totalmente?

¿Qué podría hacerse si durante la entrevista hay interrupciones del ambiente como paso en el video, que puedan desconcertaran a la persona?