# data[].attributes.body
優點：強化學生自主學習，學習分工合作，團隊合作的精神。有小組互評及發問，能讓學生較專心於課堂報告。

建議：反問或抽問一組每一位組員，能否說出自己組的報告重點

心得：九下的學生能較全面的資訊取得並分享自己的心得

# data[].attributes.body
優點：因為學生素質整齊，能帶有深度的議題討論，並能讓學生從被動學習改成主動學習。

建議：在學生自評的部分，是否能再增加防弊機制，而不是只有教師再後台修正。

心得：能夠挑戰人文素養的議題，是每個學生將來都會遇到的情景。結合時事去帶著學生一起進行討論、研究很棒！

# data[].attributes.body
1.優點:學生分組報告，讓學生更了解課程內容。老師做最後的統整，讓課程更完整。

2.建議:可以七、八年級實施，會考壓力不會這麼大。

3.學生優秀，好羨慕。

# data[].attributes.body
優點：要求每個同學都上台發表成果，立意非常好。

心得：私校升學壓力非常大，很難有活潑、多元主題的課程，尤其是九下，應該有更大的會考壓力。

# data[].attributes.body
優點：以人文素養大主軸做為結合各議題的跨領域延伸 並以此讓9年級的學生選擇主題上台發表 在小組分中學習素養能力 另外輔以小組的互評 非常好

學生能力佳 融入情境會更快

跨領域的部份可以再努力

# data[].attributes.body
議題多樣化

課程內容似乎似乎程度中上學生

# data[].attributes.body
1.優點:課程設計完整，以影片引起學生興趣，讓學生更加投入。

2.建議:可以用學習單或問答題的方式，可以看出學生的內化的程度。

3.用餐時間看歷史影片，非常利用時間，值得參考。

# data[].attributes.body
1.優點：結合性別平等議題，以及充分利用中午時間，撥放影片，學生對此議題更有感覺。

2建議：簿編課程需結合其他社會科，未來可以將過去（7）所學與未來（9），將課程節數加長，讓課程更完成。

3.心得：領域老師跨科合作，也能利用段考完成跨科整合素養考題，是可以學習的方向。

# data[].attributes.body
優點：1.影片提高學生學習興趣及加深學生印象。 2.歷史連結公民兩性平權議題。 3.利用段考檢核學生學習成效。

心得：利用午餐時間增加學生在社會科的學習，值得參考學習。

# data[].attributes.body
簡報照片好看 用影片吸引學生興趣

老師推薦的影片會考量拿來配合教學感謝分享

可直接放入歷史正式課程用非彈性課程 或可再設計延伸彈性課

# data[].attributes.body
優點：利用電影加強學生的學習動機，讚。利用午餐時間，節省授課時間，是非常不錯的安排。

心得：課程設計完善，和公民科結合。增加學生跨科答題的能力。

# data[].attributes.body
試題分析上很具體，出題上跨領域很棒。

# data[].attributes.body
一、優點：社會科的分工相對公平恰當，七、八、九年級的彈性由地、公、歴配合課程內容開展，非常符合學習次第。

二、建議：因內容目標提及“國家認同”問題，此在教育部課綱內容較適合高中階段

三、心得：畫我國家的點子很獨特，期待能展現學生作品，開開眼界！

# data[].attributes.body
1.優點：彈性課程有邏輯性，從鄉土、國家擴展到世界。結合3C讓資訊容易取得，促進學生閱讀時事新聞。

2.建議：可加入國際議題、國家相關新聞的討論，學生想法與觀點可更以多元，也加深國際觀。

3.心得：從國旗了解國家歷史，到國家認同感與歸屬感，學生可透過討論發表自己的看法。

# data[].attributes.body
優點：七年級的課程就和世界各國結合，補強課本只有台灣史地的部分，非常好。同學有上台發表的機會，增加口語表達的能力。

心得：跨科連結公民和歷史的課程，有合科教學的精神。課程三個年級連貫，有統整，讓歷、地、公三科的老師有實際合作的機會。

# data[].attributes.body
7-9年級分別以三個不同的學科分工，概念很不錯，而且還能延伸擴大。國旗的帶入與學生的生活經驗有關，很好的引起動機。

國家認同的培養不容易，設計這個主題很棒，學習單呈現上有圖有文字，很充實。

# data[].attributes.body
優點：小組討論、國家各元素設計、小組討論，是一具有整體性的課程設計。

建議：學習各國地理位置及國旗介紹，較難評測出學生的國家認同，若要讓學生更了解自己的國家認同，建議透過更多元方式，讓學生提出意見

心得：一般都是強調立足台灣看世界，設計「從世界看台灣」的課程，是提供學生不同的視角

# data[].attributes.body
課程名稱特別

可提供孩子思考國旗的緣由連結社會歷史課程

創造力思考的多元學習貼近孩子生活經驗

# data[].attributes.body
1.優點:在地文化的探查，從做中學並落實在生活教育，更能喜愛家園。

2.建議:內容太多，範圍很廣，需要老師花費很多心力，可以再更精簡就更完美。

3.帶孩子走出校園，老師辛苦了

# data[].attributes.body
1.優點：課程題材結合在地文化與環境，能夠引起學生的共鳴，加深對家鄉的感受力。能透過焦點討論法、實際踏查，讓學生學習更聚焦且能學以致用。

2.建議：因教材知識多，教學時間有限下，可以利用共同時間，結合週會連課等進行一些共同課程。

3.心得：老師們很用心，不斷從中反省課程中可以修正的部分，利用實際踏查與討論方法，加深學生對課程的認識。

# data[].attributes.body
優點：課程設計從做中學，燃起學生對學習的熱情。增強在地認同感，培養鄉土情懷。也兼顧不同孩子的學習狀況，非常細心。

心得：很有深度及廣度的彈性課程，長期實施一定很有成果。

# data[].attributes.body
以愛鄉愛家規劃做中學課程耳目一新

結合自然等多領域的觀察 內容豐富

課程多元 主軸是以南崁溪為中心的各項主題教學 可以更清楚突顯課程設計的先後順序

學生對於鄰近地景踏查的上課方式應能提高對社會課的興趣 喚醒珍愛家鄉人事物之情懷

# data[].attributes.body
優點：利用體驗學習，讓學生能透過走讀找到對環境的重視與愛護。

建議：可以再多一點特殊生的學習成果，並講述如何帶領特殊生完成作業的歷程。

心得：能夠運用資訊拍攝出相關的紀錄片，並能符合學校願景而設計出課程，可以當作敝校未來實施彈性課程的指標。

# data[].attributes.body
優點：做中學的實作學習，讓孩子跳脫傳統課堂，直接進行生態體驗，多元化的課程設計，整體感覺是符合校本的彈性課程。彈性課程跨領域精彩：綜合、健體、社會、語文、科技，真的很貼近生活

建議：建議在期末能將整個學期的課程知識點回顧，加強學習內容的統整性

心得：結合在地生活，讓學生更有認同感

# data[].attributes.body
優點：實際走讀跟參訪，成果呈現相當多元，整體的特色很明確。

心得：能夠做到在地化跟科技創新，甚至結合在地師資，整體設計非常完整、另外，特殊生師徒制的部分以影片呈現，印象深刻。

# data[].attributes.headline
1.優點：國際文化教育（台灣與世界接軌）—-

# data[].attributes.body
1.優點：國際文化教育（台灣與世界接軌）—-史地合作

分組及分組發表

紙筆測驗 影片 學習單 社會體驗

評鑑方式多元

2.建議：可以透過教務處安排個主題活動（一週）讓各班呈現台灣與各國文化的關聯。如班級佈置、打扮、戲劇..等不同方式讓學生發想呈現，增加趣味性，提升興趣

3.心得：可以透過協同合作方式完成課程設計，增加學生的世界觀及多元思想，是一個很好的發想，也有評鑑管道進行改進的依據，如果實施得當是學生之幸。

# data[].attributes.body
新興國中：

優點：

學生的作品成果很棒，可以看到實施的成效很好。

報告十分清楚具體。

心得：老師們很厲害，評量上也很細心，可以注意到各式學生的狀況。

# data[].attributes.body
1.介紹世界遺產文化，擴大學生國際觀，也讓上課老師更了解世界遺產，師生共惠。

2.想知道接續的課程設計。

# data[].attributes.body
優點：利用許多教材媒介，增加課程的豐富度，學習單及上台報告可減少教師講述，對學生而言收穫不少。

建議：可以給這麼棒的作品一個展出的空間

心得：未來學生能更主動去探索學習

# data[].attributes.body
學生手繪可愛清楚

利用網路媒體研究與實際踏查有所差距

孩子會不會對摸得到的教學方式更心有領會

# data[].attributes.body
優點

彈性課程結合部定課程開拓學生視野

善用網路資源

多元評量

學生作品充滿創意

結合文化遺產認識世界

建立國際觀

# data[].attributes.body
1.加強學生的國際觀,強化生活情境連結，很棒

2.可以穿插一點雙語。因為國際化

# data[].attributes.headline
新興國中：優點：課程設計非常完

# data[].attributes.body
新興國中：

優點：課程設計非常完整，國際觀跟文化素養要帶起來不容易，從實施過程可以看到影片、學習單等素材樣樣不缺，可以看到老師們非常認真。

建議比較可惜的是時間上報告比較趕，直接給看最後的圖表其實會更清楚。

# data[].attributes.body
1.課程成果使用長條圖分析，清晰易讀

2.主題學生興趣缺缺，建議可先詢問學生有興趣的主題，再著手發展課程

3.善加運用試題分析，值得效仿

# data[].attributes.body
優點：讓學生能在課程中學習世界各國特色，並利用時事帶領學生學習最新的國際趨勢

建議：可以增加kahoot搶答，不要只有紙本的學習，來提升學生的興趣。

心得：國際化是現今的趨勢，從國中開始去探索，對未來更有幫助。

# data[].attributes.body
拓展視野展望世界

先「備」知識（除了ppt有字誤其他都完美）

想問如何啟發學生對社會領域的興趣

# data[].attributes.body
優點：利用國際教育為出發點，結合課程，提升學生的學習成效與專注力。

建議：可以加上如何根據試題分析調整教學的內容，讓下一次的教學更完善。

心得：和敝校彈性課程一樣，都是強調課程知識與環境的結合，可以有互相交流的機會很棒！

# data[].attributes.body
優點：與國際連結🔗，增廣學生的見聞、擴展視野。邦交國連結時事，棒。

建議：有新聞時事，可以嘗試結合讀報教育～

心得：課程規劃完善，值得學習。

# data[].attributes.body
教材設計非常符合“因地制宜”，找到當地療養院的人權議題，並願意用心規劃野外實查，並以簡單勾選題型式學習單，減少學生壓力的有效教學，用心良苦！

# data[].attributes.body
優點：結合在地特色，結合野外實察真的太棒了，並做出報告回饋，與課堂講述效果有差異。

建議：出去實察前，建議先提供先備知識的ppt

心得：學生實地考察，能更切身了解其情況

# data[].attributes.body
優點：和世界接軌，讓學生有世界觀。

評鑑的方式結合資訊教育。

建議：可以利用設計的明信片，寄給世界展望會的孩子，增加課程實質上的意義。

心得：明信片的設計令人驚艷，值得借鏡。

# data[].attributes.body
1.接地氣的課程設計，拉近孩子課程與情境距離，超級棒。

2.參訪完可以讓孩子分享心得，藉此作為下次課程之發展

# data[].attributes.body
優點：課程和地方文化結合，搭配野外實察，讓學生對自己土生土長的地方更加了解。

建議：課程結束後，能定期對樂生付出關心，有實質上的意義更完美。

心得：讓學生了解地理實察的課程如何進行，增加對地理課程的興趣，讚。

# data[].attributes.body
優點：帶領學生關心在地的議題，所在的環境跟人權。

建議：可以根據學生的狀況調整所上的內容，不一定要全部都上

心得：與學生的在地生活有關，容易讓學生產生認同感