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tipos de juguetes para niñas en el presente

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tipos de juguetes para niñas en el presente

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Ahora, la tendencia publicitaria (no solo la española) ha cambiado hacia representaciones más diversas y empoderadoras. Las mujeres en los anuncios actuales son retratadas como profesionales, independientes y multifacéticas, reflejando una visión más inclusiva y progresista de la sociedad. En este anuncio de Nike, podemos observar como juegan con esos estereotipos femeninos para reflejar que las mujeres son más que simples amas de casa y que tienen mucha más capacidad que la que se les ha impuesto a lo largo de los años. Refleja la fortaleza y disciplina femenina.

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En los anuncios españoles, la representación de la mujer ha evolucionado significativamente a lo largo del tiempo. Antes, solían enfocarse en estereotipos tradicionales, mostrando a las mujeres en roles domésticos o enfocándose en su apariencia física. En este anuncio podemos observar como una campaña publicitaria de detergentes de los años 60 “ESE” utiliza el rol de la mujer de la época. Mujer ama de casa, que sólo se dedica a las tareas domésticas y al cuidado de los hijos, recortando sus libertades.

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Laura Font Luque

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En la actualidad, el acceso de las mujeres a la educación universitaria ha mejorado considerablemente. Se han implementado políticas de igualdad de género en muchas instituciones educativas, lo que ha permitido un acceso más equitativo a una variedad de carreras y programas académicos. Las mujeres ahora representan una proporción significativa de estudiantes universitarios y tienen acceso a oportunidades de investigación, liderazgo y desarrollo profesional en igualdad de condiciones con los hombres. Aunque persisten desafíos, la situación actual refleja un progreso notable hacia la igualdad de género en la educación superior.

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Orla de derecho en la promoción de 1949-54

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Orla de derecho en la promoción de 1949-54

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Laura Font Luque

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En los años 50, las mujeres enfrentaron desafíos significativos para acceder y progresar en la educación universitaria. Se les negaba el acceso a ciertos campos considerados masculinos y se las segregaba en programas "femeninos". Las oportunidades de investigación y liderazgo eran limitadas, reflejando las normas sociales de la época. A pesar de estas barreras, algunas mujeres perseveraron, sentando las bases para la igualdad de género en la educación superior en las generaciones futuras.

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Igualdad de género en el mundo del motor

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Igualdad de género en el mundo del motor

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Daniel Montero Fernández:

Anuncio de electrodomésticos antiguo

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Hoy en dia, una mujer puede acceder a cualquier puesto de trabajo, teniendo los mismos derechos que los hombres. Actualmente lo normal es que ambos miembros de la pareja trabajen y se repartan las tareas de la casa.

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Daniel Montero Fernández: Este es un anuncio actual de electrodomésticos, que no es discriminatorio

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Entorno a los años 50, lo normal era que las mujeres trabajasen en casa, cuidando a los niños mientras el hombre trabaja y mantiene a la familia.

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Enrique Gómez Gómez

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Moji. Tu Perrito Interactivo 🐶. Anuncio TV

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Enrique Gómez Gómez

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Publicidad En Tv Años 1957 Al 67 Tema Juguetes

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La moda actual está adoptando cada vez más la diversidad de cuerpos y razas. Hay una creciente conciencia sobre la importancia de representar una gama más amplia de tallas, formas corporales y tonos de piel en la industria de la moda. Muchas marcas están ampliando sus líneas para incluir tallas grandes y están contratando modelos de diferentes orígenes étnicos para sus campañas publicitarias. Esto refleja un cambio positivo hacia una industria más inclusiva y representativa de la diversidad del mundo real.

Nuria García

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Acisclo Silva Vioque

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En la década de 1920, la vida de las mujeres cambió radicalmente a través de la introducción de nuevos derechos, empleos y actitudes sobre el género.

El cambio se reflejó en la moda, que pasó de telas ajustadas y con corsé de principios del siglo XX a faldas y vestidos sueltos y de dobladillo más corto.

La enmienda 19 fue ratificada en agosto de 1920 y las mujeres votaron en las elecciones de noviembre de 1920.

Aunque a las mujeres negras se les permitió votar en las elecciones de 1920, otras leyes restringieron sus libertades, y tardaron décadas en recibir los mismos derechos que las mujeres blancas.

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Los años 20 fueron testigos de grandes cambios para las mujeres. F ue la primera década en la que sus habilidades fuera del hogar fueron realmente reconocidas.

La Primera Guerra Mundial vio a las mujeres acudir en masa al trabajo, asumiendo el trabajo de los hombres que habían ido a la guerra. Mostraron que podían hacer el mismo trabajo que ellos, y se demostró que las ideas sobre su incapacidad para manejar maquinaria pesada eran erróneas.

La ropa de las mujeres también representó un cambio masivo en sus roles sociales. El estilo de la mujer de los años 20 ya no estaba limitado por corsés ajustados y faldas grandes y con volantes, sino que pasó a ser suelto y cómodo.

El derecho al voto solidificó la nueva posición de las mujeres en la sociedad. Habían pasado de solo criar a sus hijos en casa a convertirse en mujeres trabajadoras.

Echa un vistazo a las fotos que muestran cómo era la vida de la mujer de los años 20.

La 19ª enmienda, que otorgó a las mujeres el derecho al voto, fue aprobada hace casi 100 años.

El movimiento por los derechos de las mujeres alcanzó una escala nacional tras la Convención de Seneca Falls de 1848, en la que las líderes Elizabeth Cady Stanton y Lucretia Mott hablaron sobre la necesidad del sufragio femenino.

Su aprobación fue el resultado de casi 100 años de protestas.

Las mujeres protestaron por su derecho al voto durante casi un siglo antes de que la enmienda fuera finalmente aprobada en 1920.

Quienes protestaron se enfrentaron a ser arrestadas, encarceladas y al hostigamiento en sus esfuerzos por garantizar los derechos de las mujeres.

Estas fueron algunas de las primeras mujeres en emitir su voto, solo unos meses después de que se legalizara en 1920.

Votaron en las elecciones por Warren G. Harding o Calvin Coolidge en el bando republicano o por James Cox o Franklin Delano Roosevelt en el demócrata. Harding ganó y se convirtió en presidente en 1921.

Las mujeres en Londres también protestaron por su derecho al voto.

El sufragio femenino en Gran Bretaña se convirtió en un derecho de manera diferente que en Estados Unidos. Hubo dos etapas para otorgar a las mujeres el derecho al voto: la declaración de sufragio para mujeres de 1918, y luego la declaración de sufragio completo para mujeres en 1928.

La declaración de 1918 fue altamente excluyente, solo permitía que las mujeres mayores de 30 años que estaban casadas con miembros de su gobierno local se registraran.

No fue hasta 1928 cuando las mujeres obtuvieron los mismos derechos de voto que los hombres, lo que permitió a todas las mujeres mayores de 21 años votar.

Las mujeres apoyaron y protestaron contra la Ley Seca hace 100 años.

Aunque la Unión de Mujeres Cristianas de la Templanza estuvo detrás del movimiento que provocó la Ley Seca, también hubo mujeres en contra de la prohibición de alcohol. Las mujeres contrabandistas a menudo tenían mucho más éxito que los hombres en ese momento, ya que era ilegal que los agentes de policía varones buscaran a mujeres.

Aunque las mujeres acababan de obtener el derecho al voto, habían sido miembros activos de la sociedad durante años, como estos oficiales.

Georgia Ann Hill Robinson fue la primera mujer policía negra nombrada para el Departamento de Policía de Los Ángeles, y posiblemente para el país, en 1916. Trabajó allí durante 12 años y luchó contra la segregación y el bienestar de las mujeres.

Muchas mujeres empezaron a trabajar como operadoras de centralita telefónica, contestando teléfonos y conectando llamadas.

Antes de que el trabajo se volviera popular para las mujeres, los adolescentes trabajaban como los primeros operadores de centralitas. Sin embargo, demostraron ser demasiado groseros e ingobernables, y los jefes trajeron a mujeres en su lugar, creyendo que eran naturalmente más educadas y de voz suave.

Otras mujeres trabajaban en fábricas como esta de pelotas de tenis.

La Primera Guerra Mundial fue la primera vez que las mujeres en EEUU trabajaron en fábricas, anteriormente considerados puestos masculinos. Compartieron los mismos riesgos que los varones, demostrando que podían lograr las mismas cosas que los hombres.

Esta mujer también trabajó en una planta de embotellado de leche.

Las mujeres comenzaron a hacer todo tipo de trabajos en la década de 1920. Manejaron taladros, soldaron, operaron grúas, utilizaron máquinas de tornillo y muchos otros trabajos que requerían maquinaria pesada.

El trabajo en la fábrica a menudo era largo y tedioso, y requería que los trabajadores hicieran la misma tarea todo el tiempo.

Estas mujeres pasaron sus días glaseando galletas en una fábrica en Liverpool, Inglaterra.

Aunque la esclavitud fue abolida en 1865, las mujeres negras todavía no tenían las mismas oportunidades que las mujeres blancas.

Muchas mujeres negras en el sur trabajaban recogiendo algodón para ganarse la vida.

Un estudio indicó que 2 de cada 3 mujeres de familias negras terratenientes estaban involucradas en el cultivo de algodón en la década de 1920.

La década de 1920 fue parte de la era de la segregación en el sur, en la que las mujeres negras se enfrentaron a discriminación en el trabajo.

La era de la segregación duró de 1900 a 1930 y supuso, en algunos casos, que a las mujeres negras se les prohibiese trabajar en los mismos trabajos que a las mujeres blancas, como los trabajadores de la construcción de la imagen.

Otras mujeres trabajadoras incluyeron a las Enfermeras de la Cruz Negra.

Henrietta Vinton Davis fundó las Enfermeras de la Cruz Negra en 1920 como parte de la Asociación Universal para la Mejora de los Negros y la Liga de Comunidades Africanas. Ofrecieron servicios de salud y educación sobre higiene a los miembros negros de la comunidad.

En ese momento, casi ningún programa de enfermería admitía a personas de ascendencia africana y muchos centros de salud brindaban atención desigual a los pacientes negros. Las enfermeras de la Cruz Negra abordaron estos problemas y se convirtieron en figuras clave para los derechos civiles.

Mientras tanto, las mujeres en Japón también trabajaban en fábricas. Aquí se les ve protestando por condiciones de trabajo injustas.

En 1918 y 1919, hubo un aumento de las protestas en las fábricas textiles de Japón, donde las mujeres exigieron un horario laboral más corto y aumentos salariales. Recibían mucho menos dinero que sus homólogos masculinos pese a hacer un trabajo importante como era la confección de uniformes de guerra, para lo cual había una gran demanda en ese momento.

Las mujeres comenzaron a trabajr en la cocina fuera del hogar.

Aunque las mujeres eran consideradas cocineras, el papel fue relegado a la casa, en lugar de a un restaurante. Sin embargo, la década de 1920 comenzó a ver a mujeres estudiando para ser chefs profesionales.

Muchas mujeres trabajaban como amas de casa. Poco a poco, las nuevas tecnologías les facilitaron la vida, como el lavavajillas.

Aunque el primer lavavajillas fue inventado en 1886 por Josephine Cochrane, no se hizo popular en los hogares hasta la década de 1920.

La introducción de la fontanería permanente en los hogares hizo posible máquinas como los lavavajillas, aunque eran caros y solo se encontraban en los hogares de familias ricas.

Conducir les daba a las mujeres una libertad y movilidad que nunca antes habían experimentado.

En 1909, Alice Ramsey, de 22 años (no sale en la imagen) se convirtió en la primera mujer en conducir por Estados Unidos, en parte para demostrar que las mujeres eran capaces de estar tras el volante.

Aunque trabajaron duro, las mujeres hace 100 años también sabían cómo divertirse.

Estas mujeres se refrescan en un bloque de hielo en un caluroso día de verano. Los bikinis aún no se habían popularizado, por lo que estos conjuntos probablemente fueron los que vestían las mujeres de los años 20.

Bailar era un pasatiempo popular tanto para adultos como para niños.

La década de 1920 fue la primera en ver bailar de forma libre en la pista de baile.

Los bailes como el Charleston eran muy populares y a las mujeres que iban a bailar a fiestas nocturnas se les llamaba "chicas buenas".

La ropa deportiva era muy diferente a la de ahora.

Los primeros trajes de baño estaban hechos de lana, ya que los diseñadores creían que ayudaría a mantener calientes a los nadadores en aguas frías.

Sus trajes de baño también eran diferentes, como los de estas mujeres del concurso Miss Coney Island de 1924.

Jantzen fue el primero en crear trajes de baño de un material de jersey elástico, con diseños que mostraban las curvas de las mujeres.

No solo sus trajes de baño eran diferentes, también lo era su opinión a cerca del bronceado.

No fue hasta la década de 1920 que el bronceado se hizo popular. La diseñadora de moda Coco Chanel creó la tendencia con una foto en la que aparece saliendo de un crucero en Cannes después de pasarse con el sol. La imagen creó un nuevo estándar de belleza.

A menudo se hacía ejercicio en grupo.

Hacer estiramientos, en lugar de hacer ejercicio, fue visto como el método ideal para el cuerpo y la salud de las mujeres. Las bicicletas estáticas y las máquinas de remo también se inventaron en la década de 1920, junto con la Vibro-Slim, una máquina con un cinturón vibratorio destinado a reducir la grasa del vientre.

Hace 100 años ya había mujeres olímpicas, pero sus uniformes eran bastante diferentes a los elegantes atuendos de hoy en día.

La natación femenina fue el primer deporte aeróbico aceptado por el Comité Olímpico Internacional, y se introdujo por primera vez en los Juegos Olímpicos de 1912 en Estocolmo.

Los estándares de belleza de esa época se pueden ver a través de la moda popular de las mujeres.

La moda femenina de la década de 1920 se caracterizó por telas sueltas, muchos flecos y glamurosas joyas. El pelo corto también era popular.

Los grandes sombreros de ala con flecos y los collares de perlas eran accesorios populares.

Las faldas largas y rectas con cintura baja eran el estilo más popular.

Las faldas sueltas y los vestidos eran muy diferentes de la ropa apretada de las décadas anteriores, además de que eran mucho más cómodos.

Las bailarinas fueron otra faceta de la belleza femenina de los años veinte.

El estilo Art Deco y los atuendos de estilo "Gatsby" también fueron populares para las mujeres de la década de 1920. Las bailarinas se vestían con elegantes vestidos de terciopelo y satén, con detalles de perlas y brillantes.

Los abrigos de piel y los sombreros suaves y ajustados también estaban de moda.

Aunque se popularizaron hace 100 años, muchos conjuntos vintage siguen de moda hoy en día.

Los vestidos de novia de esa década se inspiraron en un estilo más moderno y corto.

Los vestidos de novia seguían el estilo de la década de 1920: eran cortos y con sombreros ajustados.

Estas parejas se casaron el día de Navidad, que solía ser una tradición.

Solía ser popular celebrar bodas el día de Navidad en Gran Bretaña, ya que a menudo era el único día que las parejas de la clase trabajadora tenían libre.

Pero las mujeres también se vestían para divertirse, como cuando se disfrazaban para Halloween.

Los disfraces de Halloween de la década de 1920 solo buscaban inspirar miedo.

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31 fotos que muestran cómo era la vida de las mujeres hace 100 años

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En la década de 1920, la vida de las mujeres cambió radicalmente a través de la introducción de nuevos derechos, empleos y actitudes sobre el género. El cambio se reflejó en la moda, que pasó de telas ajustadas y con corsé de principios del siglo XX a faldas y vestidos sueltos y de dobladillo más corto.

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En los años 50, la moda femenina se caracterizaba por la feminidad y elegancia. Los vestidos de línea A, faldas con vuelo, cinturas marcadas y tops ajustados eran comunes. En los años 60, la moda dio un giro hacia lo más atrevido y vanguardista, con la popularización de las minifaldas, los colores brillantes y los estampados psicodélicos, reflejando la juventud y la liberación social de la época.

Nuria garcía

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Anuncio que afirma que la mujer debe ser libre.

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Anuncio que afirma que la mujer debe ser libre.

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Máximo Gamero

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Publicidad que afirma que el lugar de la mujer está en el hogar

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Publicidad que afirma que el lugar de la mujer está en el hogar

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Máximo Gamero

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Anuncio que acaba con los cánones de belleza

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Anuncio que acaba con los cánones de belleza

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Luis Salmoral https://images.app.goo.gl/cCSyWMA3SphRzBm96

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Mujeres universitarias en la actualidad.

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Mujeres universitarias en la actualidad.

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Acisclo Silva Vioque

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3.5 Mujeres graduadas en educación superior

Introducción

La Agenda 2030, pretende aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. Además, tiene como objetivo asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética, así como que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

También, se ha establecido como meta eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.

Se incluye información del porcentaje de mujeres graduadas en educación superior, en los niveles 5 y 6 de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE-97) y de la Clasificación Nacional de Educación (CNED-2000) hasta el año 2013. A partir de 2014 se incluyen los niveles 5-8 de la clasificación CNED-2014.

La Unión Europea estableció por reglamento la obligatoriedad de utilizar la CINE-2011 (la CNED-2014 en España) a partir de 1 de enero de 2014 en las operaciones estadísticas que recogen información relativa a educación.

En 2013 se aprueba la clasificación de Campos de Educación y Formación de la CINE 2013 (CINE-F2013) que se centra en el estudio de los sectores educativos. Eurostat, la OCDE y la Unesco deciden adoptar esta subclasificación en las estadísticas educativas llevadas a cabo a partir de 2016. En España su equivalente es la CNED-F que sirve para la codificación tanto de los programas en curso, como del nivel de formación alcanzado respecto al sector o campo de estudios.

Se proporciona también el porcentaje de mujeres graduadas respecto al total de graduados, en educación superior según el campo de estudio.

Definiciones

Porcentaje de mujeres graduadas en educación superior
Se incluye el porcentaje de mujeres y el porcentaje de hombres graduados en educación superior. La educación superior incluye los códigos 5 y 6 de la CINE-97 y de la CNED-2000 hasta el año 2013 y los códigos 5-8 a partir del año 2014 de la clasificación CINE-2014.

Mujeres graduadas en educación superior según campo de estudio
El porcentaje de mujeres graduadas en cada campo de estudio es el porcentaje respecto al total de alumnos graduados.

Se incluyen los siguientes campos de estudio según la CNED-F:
00 Formación general, formación básica de adultos y habilidades personales
01 Educación
02 Artes y humanidades
03 Ciencias sociales, periodismo e información
04 Negocios, administración y derecho
05 Ciencias naturales, matemáticas y estadística
06 Tecnologías de información y comunicación (TIC)
07 Ingeniería, manufactura y construcción
08 Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria
09 Salud y bienestar
10 Servicios

Comentarios

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3.5 Mujeres graduadas en educación superior

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INE. Instituto Nacional de Estadística. National Statistics Institute. Spanish Statistical Office. El INE elabora y distribuye estadisticas de Espana. Este servidor contiene: Censos de Poblacion y Viviendas 2001, Informacion general, Productos de difusion, Espana en cifras, Datos coyunturales, Datos municipales, etc.. Q2016.es

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Anuncio que afirma que sólo la mujer debe ser quien limpieza.

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Anuncio que afirma que sólo la mujer debe ser quien limpieza.

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Luis Salmoral. https://images.app.goo.gl/Mg69yh6AVXwzJd3e7

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Publicidad de productos de limpieza ahora

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Publicidad de productos de limpieza ahora

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Publicidad sobre productos de limpieza antes

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Publicidad sobre productos de limpieza antes

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Mónica García Doblas

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Juguetes GoldieBlox Para chicas que rompen tópicos Español

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Buenas Prácticas. A Debbie Sterling siempre le atormentó una cifra que la acompañó durante los años que duró su carrera de ingeniería en la Universidad de Stanford: sólo el 11% de los ingenieros en Estados Unidos son mujeres.

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Publicidad de juguetes para niñas década de los 70

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Publicidad de juguetes para niñas década de los 70

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Comerciales de muñecas en la década de los 1970