# data[].attributes.body
ثامن ب A

# data[].attributes.headline
بتول غاندي زاهده 

# data[].attributes.subject
بتول غاندي زاهده 

# data[].attributes.body
الثامن ب

# data[].attributes.headline
تالا عمران الحنبلي

# data[].attributes.subject
تالا عمران الحنبلي

# data[].attributes.body
ثامن أ

# data[].attributes.headline
تالا عمران الحنبلي

# data[].attributes.subject
تالا عمران الحنبلي

# data[].attributes.body
ثامن أ

# data[].attributes.headline
ياسمين أحمد العفيشات ثامن/أ

# data[].attributes.subject
ياسمين أحمد العفيشات ثامن/أ

# data[].attributes.headline
فاطمة عائد ابو سنينه 

# data[].attributes.subject
فاطمة عائد ابو سنينه 

# data[].attributes.body
ثامن أ

# data[].attributes.headline
ساره محمد ابراهيم ابو اسبيتان 8/أ

# data[].attributes.subject
ساره محمد ابراهيم ابو اسبيتان 8/أ

# data[].attributes.body
جنى رضا الجعافره
الثامن ب
مجموعه A

# data[].attributes.headline
سوار محمد ياسين ثامن أ 

# data[].attributes.subject
سوار محمد ياسين ثامن أ 

# data[].attributes.headline
سوار محمد ياسين ثامن أ 

# data[].attributes.subject
سوار محمد ياسين ثامن أ 

# data[].attributes.headline
الطالبة: صباح محمد نايف الجعل 

# data[].attributes.subject
الطالبة: صباح محمد نايف الجعل 

# data[].attributes.body
الثامن أ

# data[].attributes.headline
الطالبة : صباح محمد نايف الجعل 

# data[].attributes.subject
الطالبة : صباح محمد نايف الجعل 

# data[].attributes.body
الثامن أ

# data[].attributes.body
حلَّ كلٌّ منْ فهدٍ وإسراءَ المتباينةَ أدناهُ، أيهما على صوابٍ؟ أبرّرُ إجابتي وأناقشُ فيها أحدَ زملائي.

# data[].attributes.body
في الجدولِ المرفق مجموعةٌ منَ المتبايناتِ وحلولُها، وتمثيلُ مجموعةِ الحلِّ لكلٍّ منها على خطِّ الأعدادِ، وقدْ وُزِّعَتْ مُبعثرَةً، أتعاونُ وأفرادَ مجموعتي على ترتيبِ كلِّ متباينةٍ وحلِّها وتمثيلِ مجموعةِ الحلِّ على خطِّ الأعدادِ تمثيلً صحيحًا.
(يمكنُ طباعةُ الجدولِ وقصُّ المستطيلاتِ ليسهُلَ ترتيبُها).

# data[].attributes.body
زينة حسن
ثامن ب

# data[].attributes.headline
رهف ابو شريحة 

# data[].attributes.subject
رهف ابو شريحة 

# data[].attributes.body
الثامن أ

# data[].attributes.headline
اليسار خلدون احمد عبد اللطيف ثامن أ 

# data[].attributes.subject
اليسار خلدون احمد عبد اللطيف ثامن أ 

# data[].attributes.body
اليسار خلدون احمد عبد اللطيف
ثامن أ

# data[].attributes.headline
شذى موسى حسن القيمري

# data[].attributes.subject
شذى موسى حسن القيمري

# data[].attributes.body
ثامن أ

# data[].attributes.headline
شذى موسى حسن القيمري

# data[].attributes.subject
شذى موسى حسن القيمري

# data[].attributes.body
الثامن أ

# data[].attributes.body
والآن، فقدْ حانَ تنشيطُ العقلِ عنْ طريقِ حلِّ المسائلِ؛ للمشاركةِ في المسابقةِ وجمعِ النقاطِ الخاصةِ بالرياضياتِ.
1-  أعبّرُ عنْ الحدِّ الأدنى منَ الكمياتِ اللازمِ توافرُها لدى البالغينَ منْ كلٍّ مما يأتي: فيتامينُ B-12 ، أملاحُ الصوديوم، أملاحُ البوتاسيوم، بمتبايناتٍ رياضيةٍ، ثمَّ أمثلُها على خطِّ الأعدادِ، وأتحققُ منْ صحةِ الحلِّ.
2-  أعبّرُ عنِ الحدِّ الأعلى منَ الكمياتِ اللازمِ توافرُها لدى البالغينَ منَ الفيتاميناتِ، والأملاحِ المعدنيَّةِ في السؤالِ السابقِ بمتبايناتٍ رياضيةٍ، وأمثلُها على خطِّ الأعدادِ، وأتحققُ منْ صحةِ الحلِّ.
3-  أفكرُ: عبَّرَ كرمٌ عنْ مستوياتِ البوتاسيوم لدى الأطفالِ بالمتباينةِ: 3.4 < × < 4.7
أبينُ رأيي في صحةِ هذِهِ المتباينةِ، ثمَّ أناقشُ معلمي وزملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في رأيي.
4- أبحثُ معَ أحدِ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي في مصادرِ المعرفةِ المتاحةِ عنْ عناصرَ أخرى (فيتاميناتٍ أوِأملاحٍ معدنيَّةٍ) تؤثرُ في الجهازِ العصبيِّ، ثمَّ أكتبُ المتبايناتِ التي تُمثلُ الكمياتِ المناسبةَ منها في الجسمِ. أوثّقُ مصدرَ معلوماتي، ثمَّ أشاركُ زملائي في المعلوماتِ التي دَوّنتُها.
إذا أجبْتُ الأسئلةَ ( 1 – 3)، سأحصلُ على سبعِ نقاطٍ.

# data[].attributes.body
منَ الضروريِّ الحصولُ على تغذيةٍ جيدةٍ للحفاظِ على سلامةِ الأعصابِ، والتي تساعدُ على تحسينِ صحةِ الجهازِ العصبيِّ وتقويتهِ، لذلكَ ينصحُ بتناولِ الأطعمةِ الغنيةِ ببعضِ الفيتاميناتِ، والأملاحِ المعدنيةِ المهمةِ للجهازِ العصبيِّ، فنقصانُ بعضِ الفيتاميناتِ والأملاحِ المعدنيةِ أوْ زيادتُها في جسمِ الإنسانِ يسببُ اختلالًا  في عملِ الجهازِ العصبيِّ؛ لذلكَ يجبُ الحفاظُ على كمياتٍ مناسبةٍ منْها في الجسمِ. ويُقاسُ تركيزُ الفيتاميناتِ والأملاحِ المعدنيةِ في الدمِ    بالمول/ لتر، وهيَ وحدةُ قياسٍ خاصةٌ بالقياساتِ الكيميائيةِ.
أهمُّ هذِهِ الفيتاميناتِ هوَ فيتامينُ (B-12) الذي يتراوحُ معدلُهُ الطبيعيُّ في الدمِ بينَ ( 616 و 148 ) مول/ لتر. كذلكَ يجبُ الحفاظُ على مستوياتٍ محددةٍ منَ الأملاحِ المعدنيَّةِ، منْ أهمِّها أملاح الصوديوم حيثُ يتراوحُ مستوى الصوديوم الطبيعيُّ في الدمِ بينَ ( 145 و 135 ) ملي مول/ لتر، وعندَ الأطفالِ بينَ ( 5.2 و 3.6 ) ملي مول/ لتر؛ بالإضافةِ إلى أملاحِ البوتاسيومِ، حيثُ يتراوحُ مستوى البوتاسيوم الطبيعي في الدم للبالغين ( 5.2 و 3.6 ) ملي مول/لتر، وعند الأطفال بين (4.7 و3.4 )ملي مول/لتر لذا عندَما يصلُ مستوى بوتاسيوم الدمِ عندَ البالغينَ إلى أقلَّ منْ 3.6 ملي مول/ لتر، فذلكَ يعني نقصَ بوتاسيوم الدمِ.