# data[].attributes.body
Naam monster: Regenboog monster

# data[].attributes.body
Rubrik

# data[].attributes.body
1. Verhaal vertellen op een lied
- lied: Puke 1st letter
- verhaal: Er lopen 2 meisjes in het bos ze lopen door een poort. De poort leid tot een magische wereld vol snoep. Ze raken elkaar kwijt en plots worden ze wakker. Het was allemaal een droom.

2. 5 geluiden:
1. Regen
2. Slapen (snurkgeluiden)
3. eten
4. geluiden van dieren
5. lachen

3. Knutsel werkje met een liedje en verhaaltje
Handjes maken van papier in verschillende kleuren met leuke gezichtjes erop.
liedje: Handjes draaien : K3
verhaal: Er waren eens een paar handjes die ongelooflijk goed kunnen zwaaien. Wie kan het beste zwaaien?

4. opruim liedje

# data[].attributes.body
1. je maakt een schaaltje van klei met daarop je handafdruk.
2. van papieren bordjes maak je maskers
3. je blaast verf door een rietje, vanuit die verfvlek maak je kleine monstertjes
4. je maakt van wc rolletjes, diertjes of monstertjes
5. je maakt van houten lepels grappige poppetjes
6. je tekent een gezicht, en de haren plak je op met blaadjes
7. je maakt van kastanjes grappige diertjes of poppetjes doormiddel van sate prikkers etc
8. je maakt van een tissue box grappige monsters
9. je maakt tekeningen die plak je op een wasknijper. Zodat je een effect krijt als de wasknijper open gaat.
10. je maakt bloemetjes van papier met een stokje eraan, die zet je neer in de onderkant van de eierdoos, zo lijk dat op gras.

1. je maakt een schaaltje van klei met daarop je handafdruk.
2. van papieren bordjes maak je maskers
3. je blaast verf door een rietje, vanuit die verfvlek maak je kleine monstertjes
4. je maakt van wc rolletjes, diertjes of monstertjes
5. je maakt van houten lepels grappige poppetjes
6. je tekent een gezicht, en de haren plak je op met blaadjes
7. je maakt van kastanjes grappige diertjes of poppetjes doormiddel van sate prikkers etc
8. je maakt van een tissue box grappige monsters
9. je maakt tekeningen die plak je op een wasknijper. Zodat je een effect krijt als de wasknijper open gaat.
10. je maakt bloemetjes van papier met een stokje eraan, die zet je neer in de onderkant van de eierdoos, zo lijk dat op gras.

Zelfportret maken met andere materialen zoals bv strijkkralen, knoopjes, bladeren, etc.  hierbij ben je creatief aan het nadenken over welke materialen je wilt gebruiken. ook is het goed voor de motoriek om kennis te maken met verschillende materialen, die op verschillende plekken kunnen komen op je zelfportret.

Ecoline monster:

# data[].attributes.body
Blv

Activiteiten uit de lessen, voor de doelgroep 4-6 jaar. Het doel van deze activiteiten is om kinderen creatief te laten werken doormiddel van hun eigen fantasie. Hierbij laat ze je kennis maken met verschillende kleuren.

# data[].attributes.body
Bewegen
Voor kinderen is het erg belangrijk om dingen te doen in groepsverband. Zo leren kinderen om met elkaar om te gaan op de juiste manier.

# data[].attributes.body
muziek

1. baby: muziek mobieltje boven zijn/ haar box of wiegje. baby's vinden het geluid van muziek erg interessant.
2. dreumes; zet enkele liedjes aan, maak kleine bewegingen met de handjes en de armen die ze gemakkelijk na kunnen doen, denk aan een opruim liedje of een eet liedje en doe daar kleine bewegingen op maken.
3. peuter; zet liedjes op die te maken hebben met bv. de seizoenen of getallen, zo kunnen ze spelenderwijs leren omgaan met getallen en de seizoenen.
4. kleuter; houtenklaas; vertel er een verhaaltje bij dat je vast zit in een houten boomstronk en probeer er per lichaamsdeel uit te komen, zo maken ze een beetje kennis met de lichaamsdelen.
5. jong basisschoolkind; laat ze zelf een stukje maken met bewegingen en instrumenten, bv. de klapdans, of met een beker.

# data[].attributes.body
Mindmap:

# data[].attributes.body
opdracht 4 zwakke of sterke emoties
basisemoties:
1. angst
2. verbazing
3. verdriet
4. afkeer
5. boosheid
6. blijheid
je hebt ook positieve emoties (interesse, aandacht, verrassing)
Maar je hebt ook negatieve emoties (schrik, afkeer, onverschilligheid).

opdracht 4 Sprookje
: sneeuwwitje en de 7 kleine dwergen.
personages:
- sneeuwwitje
- 7 kleine dwergen
-  heks
- prins
- stiefmoeder

Opdracht 1

https://youtu.be/a4Ov8qvZ2_w

Dit is een professionele manier van producten presenteren.

https://youtu.be/pa0dOmycbR8

Dit is een amateuristische manier van presenteren.

Het verschil tussen beide filmpjes is dat bij de professionele manier van presenteren, geen gebruik word gemaakt van bv briefjes waarop je het kunt aflezen. In dit geval doet Nikkie tutorials het uit haar hoofd, ze weet wat ze wilt zeggen. Maar ook hoe ze de producten moet presenteren. Op het amateuristische filmpje houd Rutte zijn toespraak met behulp van een aantal papieren. Zo leest hij af wat hij allemaal gaat zeggen. Dat is het verschil tussen beide filmpjes.

Mijn handige tips:

Maak van te voren een oefen briefje met daarop de tekst wat je wilt zeggen. Oefen een aantal keer wat je wilt zeggen met het behulp van je briefje. Probeer het dan te presenteren zonder je briefje zorg wel dat je briefje bij je in de buurt ligt, zodat je nog kan spieken als dat nodig is. Je oefent het een paar keer zodat je de tekst uit je hoofd kent. Probeer er nu een samenhangend verhaal van te maken zodat je het kunt presenteren. Het kan soms handig zijn om alvast voor iemand te oefenen voordat je het voor groter publiek gaat presenteren.

opdracht 2 Kindertheater.
Ik vond het apart om naar te kijken. De kinderen zaten allemaal heel erg in hun rol. Ook zag je dat ze veel geoefend hadden doordat ze sommige dingen op een bepaalde manier deden.

# data[].attributes.body
Spel 1.

Je staat in een grote kring er is een plek vrij in de kring. 1 iemand gaat in het midden staan. Als de plek rechts van jou vrij is dan moet je een naam roepen en die moet daar gaan staan. Maar degene die in het midden staat mag daar ook gaan staan. Degene in het midden moet goed opletten want als jij al op de lege plek staat voordat degene de naam heeft geroepen dan mag je er gaan staan. Heeft degene de naam al geroepen en je loopt dan pas aan dan ben je te laat.

Spel 2

Er liggen door de zaal foto´s verpsreid van alle kinderen. Je gaat met zijn allen tegelijkertijd lopen door de zaal als de docent/ leerling stop roept moet je een kaartje pakken. Je kijkt naar de foto en zoekt de bijpassende persoon erbij. Je zegt hoi ik heet. En het spel gaat weer verder.

Rubrik beoordeling voor Bewegen

De rubrik van de activiteiten vakken gebruiken we gedurende de komende 3 leerjaren. Aan het einde van leerjaar 3 zal je op een groot gedeelte van de thema`s “professioneel en of gevorderd ” scoren.

Op dit moment sta je nog helemaal aan het begin van je leerproces en scoor je waarschijnlijk nog vaak op “beginner of geoefend”. Door iedere periode de rubrik als evaluatie instrument in te zetten, zie je een groei in jouw ontwikkeling.

Gebruik de rubrik bij alle activiteitenvakken om jouw ontwikkeldoelen voor de lessen en/ of stage situaties te formuleren. Bespreek deze doelen ook met jouw docent(en) en jouw LB-er.

Aanpak

·       Lees de rubrik door en scoor jezelf op alle “gele” onderdelen voor de lessen Bewegen van OP 1

·       lees daarna de “grijze” delen en beschrijf wat je graag zou willen leren in OP2

Vul dat hieronder in.

De rubrik vind je los op it`s learning

| Naam Sara Goorman | Vak        Bewegen | Klas DGPM1A
|
|   THEMA | professioneel | gevorderd | geoefend | beginner
| CREATIVITEIT   |   |   | X |
| VAKMANSCHAP   |   |   | X |
| WERKDRIFT   |   |   | X |
| Ik scoor dit omdat: Ik erg gemotiveerd ben bij het vak bewegen. Ik vind het leuk om activiteiten te verzinnen voor dit vak.
| Waar ben ik al  bekwaam (goed) in uit de grijze delen: ·        Ik neem initiatief om de beweeg activiteiten zo goed mogelijk uit te voeren. ·        Ik neem alle tijd om zo zorgvuldig mogelijk alles mee te doen. ·        Ik doe wat er van me gevraagd word.
| Waar ben ik nog niet bekwaam (minder goed) in uit de grijze delen :  ·        Zelf meer ideeën bedenken voor de activiteiten. ·        Meer creatief bezig zijn met bewegingsactiviteiten ·
| Mijn leerdoel voor volgend blok: Meer creatief bezig zijn met bewegingsactiviteiten.
|   |   |   |   |   |