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Es el conjunto de espacios de enseñanza-aprendizaje virtuales que se desarrollan a través de una infraestructura de redes electrónicas en Internet.

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Los portadores de los contenidos digitales, los cuales hacen posible el aprendizaje.

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Los materiales didácticos virtuales adaptativos

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Los materiales didácticos virtuales adaptativos

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Se deben adaptar a las diferentes características de los estudiantes y a los contextos donde se desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Permite ajustar la instrucción a las necesidades individuales de los estudiantes de aplicaciones, sistemas y contextos.

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Que el contenido y su transmisión se adapten a las capacidades, forma de aprender y necesidades de cada estudiante.

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Debe hacer sentir cómodo y motivar al estudiante a la hora del estudio.

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La experiencia que el profesor tenga con respecto a los materiales didácticos virtuales permitirá:

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La experiencia que el profesor tenga con respecto a los materiales didácticos virtuales permitirá:

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Que los estudiantes puedan diseñar, a través de tareas docentes o de investigaciones, sus propios materiales didácticos virtuales.

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Este adecua el ritmo de estudio de una determinada materia en las necesidades individuales de cada estudiante.

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Estos tienen beneficios para docente como para alumnos

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Estos tienen beneficios para docente como para alumnos

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1° Permite su aplicación a cualquier etapa educativa

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Aumenta la motivación y el compromiso del estudiante.

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La relación ente docente y alumno es más personalizada.

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Favorece una mayor atención del estudiante,

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Responde con más efectividad a las necesidades del alumno.

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Es un recurso educativo esencial de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.

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La motivación, comunicación, colaboración, interacción e innovación y puede ser adaptado a un contexto socio-institucional de forma abierta, flexible e integral para la adquisición de conocimiento.

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Es necesario que el profesor desarrolle la creatividad, la iniciativa, perfeccione el conocimiento en el uso de las TIC, para poder adaptar los materiales didácticos virtuales.

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El estudiante deja de ser un sujeto pasivo y reproductivo.

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Ahora es el centro del proceso, es un ser transformador, protagónico, reflexivo, productivo, puede alcanzar la solidez de sus conocimientos.

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Tiene participación activa en la producción de contenidos educativos.

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Interactúa con los demás, puede gestionar su tiempo, así como compartir sus propias experiencias cuando crea o modifica sus materiales didácticos virtuales para el aprendizaje.

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Torres, T. & García,A. (2019). Analiza la lectura de Reflexión sobre los materiales didácticos virtuales adaptativos. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142019000300002

jjfrias (2020). 50 Recursos educativos para docentes con ganas de usar las TIC. Recuperado de: http://jjfrias.com/recursos-educativos-tic-para-docentes