# data[].attributes.headline
Muy bien realizada la actividad, utiliza estrategias creativas y propicia el aprendizaje. 

# data[].attributes.subject
Muy bien realizada la actividad, utiliza estrategias creativas y propicia el aprendizaje. 

# data[].attributes.body
En el transcurso de la realización de estas actividades, pude volver a contactar y platicar con varios ex-alumnos que ahorita ya están en secundaria y prepa, incluso hubo uno que ya está terminando la carrera y fue muy gratificante observar y comparar sus formas de ser de acuerdo a su edad.

Los de secundaria todavía (algunos) está sin saber que quieren de su vida y pareciera que n tiene ningún interés en ello, además que pareciera estan peleados con todos los adultos porque ninguno los comprende y entiende en su crecimiento.

Los de prepa ya están con sus ideas más claras (igual algunos), y pueden reconocer el cómo los adultos hay ayudado e influido mucho en su forma de ser y de aprender de la vida.

Obviamente el que ya está por terminar su carrera, es un joven con ideas y metas muy claras, reconociendo el valor de cada una de las personas que han pasado su vida escolar y agradecido.

Sigo en lo dicho, como adultos y docentes tenemos mucho por hacer para poder apoyar  y guiar de una forma certera a nuestros alumnos.

# data[].attributes.headline
Estrategias didácticas para el aprendizaje de adolescentes y jóvenes.

# data[].attributes.subject
Estrategias didácticas para el aprendizaje de adolescentes y jóvenes.

# data[].attributes.body
La actividades realizadas son meramente recreativas, debido a que mi convivencia con adolescentes y jóvenes son solamente en curso de verano. Esto me ha permitido conocerlos en un estado de tranquilidad (ya que no hay presión de tareas o trabajos obligatorios).
Sin embargo es interesante observar el cómo se forman los grupos de amigos.
Es por eso que las actividades tienen como objetivos principales la comunicación, apoyo entre ellos, la tolerancia a sus distintas formas de ser.

# data[].attributes.body
Objetivo: recreación y competencia

Participantes: ilimitado

Material: Una cuerda, por cada equipo que se forme, lo suficientemente larga para amarrar a todos los miembros del equipo, de forma tal que queden unidos por los pies.

Desarrollo: El animador divide a los participantes en subgrupos (Es indispensable que el número de subgrupos siempre sea par) y les pide que elijan un nombre por equipo.

El animador marca una línea de "salida" y una de "meta". La última ubicada a 10 metros o más, a partir de la línea de salida.

El animador solicita a los equipos que unan por medio de una cuerda sus pies, de forma tal que todas las personas tengan sus dos pies juntos y ambos estén unidos a todo el grupo.

Una vez que los grupos se encuentran amarrados, el animador solicita a los equipos que se coloquen en la línea de salida y se pongan en cuclillas con los brazos cruzados sobre el pecho.

El animador explica a los equipos que al darse la señal, todo el equipo deberá saltar hacia adelante con ambos pies.

El equipo que llegue saltando en primer lugar a la meta y vuelva de la misma forma a la línea de salida será el vencedor.

VARIANTES: Buscarán la estrategia para que estando de pie lleguen a la meta

# data[].attributes.body
Aquí los chicos se organizaron ya sea abrazándose por los hombros, otros se tomaron las manos o cintura y fueron dando pasos con el mismo pie y contando (1-2)

Hubo quienes no lograron integrarse provocando que su equipo perdiera, al ver esto el mismo equipo sin hacerlo sentir mal le preguntaban si iba a participar o no, para que entonces los dejarán jugar.

# data[].attributes.body
Objetivo: recreación y competencia

Participantes: ilimitados

Material: 2 sillas, papel, lapiceros, cajitas.

Desarrollo: El animador forma equipos de la misma cantidad, cada equipo elige un nombre para competir.

En esta carrera, cada jugador hace algo diferente. Al principio de la carrera cada equipo forma una fila individual. A la señal, la primera persona de cada equipo corre al otro extremo de la pista donde hay una silla. Sobre la silla hay una bolsa conteniendo instrucciones escritas en trozos separados de papel.

El jugador saca una de las instrucciones, la lee y la sigue tan rápido como puede. Antes de volver a su equipo, el jugador debe tocar la silla y luego regresar corriendo y tocar al siguiente corredor. El equipo que complete primero todas las instrucciones es el ganador.

He aquí unas instrucciones para modelo:

1. Corra alrededor de la silla cinco veces, mientras grita continuamente: “ESTOY LOCO, ESTOY LOCO”.

2. Corra hacia la persona más cercana del otro equipo y rásquele la cabeza.

3. Corra hacia el adulto más cercano en el salón y dígale al oído: “USTED SE ESTA PONIENDO VIEJO”.

4. Párese en un pie mientras sostiene el otro con una mano, incline su cabeza hacia atrás y cuente “10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, ¡DESPEGUE!”

5. Quítese los zapatos y póngaselos al revés, luego atrape a su oponente más cercano.

6. Siéntese sobre el piso, cruce las piernas y cante lo siguiente: “TENGO UNA MUÑECA VESTIDA DE AZUL, ZAPATITOS BLANCOS, DELANTAL DE TUL”

7. Vaya a la última persona de su equipo y haga tres expresiones faciales chistosas y diferentes, luego vuelva a la silla antes de tocar al siguiente corredor.

8. Ponga sus manos sobre sus ojos, haga como cerdo y maúlle como un gato cinco veces.

9. Siéntese en una silla, doble sus brazos y ríase fuerte y en voz alta por cinco segundos.

10. Corra hacia atrás alrededor de la silla cinco veces, mientras da palmadas.