# data[].attributes.headline
Adskille privat, personlig og professionel

# data[].attributes.subject
Adskille privat, personlig og professionel

# data[].attributes.body
Privat: Det som kun angår dig og dem, du har følsesmæssigt relationer til. Det er din opvækst, alle dine erfaringer og din psykiske bagage.
Personlig: Er måden du opfører dig på og din måde at være på.
kognitiv: Viden eller erkendelse. Det vi kan forstå.
Professionel: Du lever op til en faglig standard som PA. Du bruger din teori og faglighed, uddannelse, viden, etik.

# data[].attributes.body
Evnen til at sætte sig ind i andres følelser. Empati kaldes også indføling.
Børn der ikke får udviklet empati, får svært ved at indgå i sociale sammenhæng.

# data[].attributes.body
Vi kommunikerer: verbalt, nonverbalt, bevidst, ubevidst.
Kommunikationsvidenskab
Det kendte: Den personlighed der er kendt af dig selv.
Blinde pletter: Det som andre kan se, som du ikke selv kan se.
Det skjulte område: Det som du godt selv ved, men som ingen andre kender til.
Det ukendte: Det som du ikke selv er bevidst om, som andre ikke kan se.

# data[].attributes.body
At føle sig værdsat

# data[].attributes.body
Lytter aktivt, øver sig i at sige så lidt så muligt, lade andre tale.

# data[].attributes.body
Nonverbal: kropssprog, tonefald, ansigtsudtryk.
Verbal: Akriv lytning, at spejle følelser, omformulere, bruge nøgleord, holde pauser, stille spørgsmål.
At spejle sig, fortolker den andens følelser.
At omformulere, er det rigtigt...
At bruge nøgle ord, Du sagde...
At opmuntre, ja okay...
At holde pause,
Stille spørgsmål, åben, har du...lukket, har du...

# data[].attributes.body
Kommunikation går fem og tilbage mellem faste jeg-tilstande

# data[].attributes.body
Der bliver kommunikeret frem og tilbage mellem forskellige jeg-tilstande

# data[].attributes.body
Man siger en ting men mener noget andet

# data[].attributes.headline
Giraf sprog - ikkevoldelig kommunikation

# data[].attributes.subject
Giraf sprog - ikkevoldelig kommunikation

# data[].attributes.body
Anderkendende kommunikationsform.
Kan bruges til: værktøj til konstruktiv dialog. Til konfliktløsning. Forbedre kommunikation.
Iagttagelse,følelser, behov,anmodninger,

# data[].attributes.body
1. Forklar Kommunikationsmodellen Hvordan
2. Hvilke Betydning konteksten, Hvorfor
3. Forklar begrebet kommunikationstrekant, hvordan
4. Hvordan. Tøj mv Hvorfor
5. Symmetrisk. Taler til kollegaer
Asymmetrisk, tale til børn. Hvordan.
6. Verbal, taler samme
Nonverbale, kropssprog. Hvorfor
Sammenhæng mellem det man siger og det man gør.
7.  Impressiv. Det vi opfatter. Det man får ind.
Ekspressiv. Det vi udtrykker, det man får ud  Hvad
Hvis petra giver en besked om opgave, og vi ikke forstår hendes budskab.

# data[].attributes.body
Se modellen overfor. Den skal også ses som smitte modellen ved at se tilbage og justere under vejs.
Kan bruges til at kvalitets sikre det man laver

# data[].attributes.body
Eks.
1. Beskrivendende dokumetation
Det vi hænger op, så forældrene kan se dagens forløb..
2. Reflekterende og udviklende dokumentetation
Faglig refleksioner for at fastholde og udvikle, som smitte, læreplaner.
3. Faglig formidling
Fagsprog til at kommunikere effektiv, uden misforståelser med fagkollegaer.
Dokumentation for at føre dialog
Fagsprog. Børnemiljøvudering, læreplaner,
.

# data[].attributes.body
1. Sikre kvaliteten
Sikre mig at den rigtige viden, kommer til de rette. Fastholde og udvikle kvaliteten. Formativ evaluering altså forme det videre forløb. Summativ,
hvilke resultat der er kommet ud af mit arbejde.
2.