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https://padlet.com/VIRGINIAPRESASOI/A1

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Feladatok gyakorlásra és a témazáróba.docx

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Agencia ELE - Vídeo 2: ¿Qué hacéis los fines de semana?-subtitulado

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Spanish Interrogatives Jingle Bells Song/ Canción de los Interrogativos

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The Weather Song in Spanish / La Canción del Tiempo y del Clima

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¡Hola a todos! Aquí os dejo algunos documentos para practicar los presentes con nuestros alumnos A1. No es que sea muy fan de los típicos ejercicios de huecos, pero suelo hacer al menos uno a dos simplemente para irnos familiarizando con las formas verbales. Iré subiendo más actividades en cuanto tenga un poco de tiempo....

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Actividades para el primer día de clase.

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¡Hola a todos! Para algunos, se acerca el comienzo del curso (¡qué rápido pasan las vacaciones!) y, otros, tenemos nuevos alumnos cada poco tiempo, así que, creo que esta entrada puede ser útil para todos. El primer día de clase es fundamental. Que los alumnos se lleven buenas sensaciones del aula, del ambiente, del...

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El tarro de los idiomas - Recursos educativos, descargas. Inglés, español. Profe de ELE

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Blog con recursos para docentes, descargas gratis, ideas, juegos, manualidades. Recursos en español, inglés, francés, italiano y alemán.

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El tarro de los idiomas - Recursos educativos, descargas. Inglés, español. Profe de ELE

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Preposiciones de lugar en clase de ELE / Inglés

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Vocabulario con animales, ideas y juegos.

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Aprendiendo las horas en clase de idiomas

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free spanish verb conjugation sentences worksheets packet on PrintableSpanish.com | Diy | Pinterest | Spanish, Spanish verb conjugation and Spanish worksheets

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free spanish verb conjugation sentences worksheets packet on PrintableSpanish.com

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Objetivos

Revisar y practicar el presente de indicativo.

Páginas: Ele book y Libro de Actividades

Los deberes

Recursos adicionales

Resumen de la clase
Aquí está el resumen de la última clase. Días de la semana: Verbos de rutina diaria: ¿Qué verbos son regulares? Terminar, desayunar, cenar, comer.¿Qué verbos son reflexivos? LEVANTAR SE, DUCHAR SE, ACOSTAR SE, LAVAR SE. ¿Qué verbo es completamente irregular? IR¿Qué verbos son irregulares con cambio vocálico (stem-changing verbs)? volver (0→ue), acostarse (0→ue), empezar (e→ie)
VERBOS REGULARES

VERBOS REFLEXIVOS
Recuerda que los verbos como: levantarse, ducharse, lavarse, acostarse, etc. son reflexivos.
Recuerda: A verb is reflexive when the subject (performer of action) and the object (receiver of that action) are the same". We conjugate the verb as usual but we need a reflexive pronoun just before the verb.

VERBOS CON CAMBIO VOCÁLICO (stem-changing verbs)

Recuerda: In some verbs the root of the verb changes, remember that verb does not change in "nosotros" and "vosotros"

VERBOS IR Y SER:

VERBOS IRREGULARES EN LA PRIMERA PERSONA

PRACTICA COMUNICATIVA

En clase hablamos sobre nuestra rutina diaria. Preguntamos a nuestros compañeros sobre su rutina diaria:

¿A qué hora te levantas?

Me levanto a las 8 en punto.

¿A qué hora desayunas?

Desayuno a las 8 y media.

¿A qué hora empiezas a trabajar?

Empiezo a trabajar a las 9 y media

¿A qué hora comes?

Como entre la 1 y las 2.

¿A qué hora terminas de trabajar?

Termino de trabajar a las 4 de la tarde.

¿A qué hora vuelves a casa?

Vuelvo a casa a las seis.

¿A qué hora cenas?

Ceno a las ocho.

¿A qué hora te acuestas?

Me acuesto a las 11 y media.

About Ruth Andres

¡Hola! my name is Ruth and I am from a small city called 'Soria' in Castilla y Leon, which is in the middle of the Iberian Peninsula.
I have a Spanish degree and I am a qualified teacher with a Certificate in teaching Spanish as a Foreign Language from International House and the DTLLS (Diploma in Teaching in the Lifelong Learning Sector) and I have just completed my MA in Teaching Spanish as a Foreign Language.
Teaching is my passion. I love giving my lessons as well as preparing them and searching for new activities and materials. My teaching method is communicative and I use a wide range of styles and activities to engage with my students and help turn the classroom into a fun and friendly environment.
I joined Vamos in August 2013 and love working at the school because we offer so much more. The school has also given me the opportunity to develop other skills like creating and developing the characters and interactive activities in our Cava Baja comics, an amazing project the school launched this year.
I hope you enjoy learning at Vamos!

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Nivel 2 - Lección 9 - Me despierto a las 8 pero me levanto a las 8.30 - 4 de noviembre de 2017 - Vamos - Let`s Learn Spanish

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Hola a todos, Aquí está el resumen de la última clase. DÍAS DE LA SEMANA Días de la semana: LA RUTINA DIARIA Verbos de rutina diaria: ¿Qué verbos son regulares? Terminar, desayunar, cenar, comer. ¿Qué verbos son reflexivos? LEVANTARSE, DUCHARSE, ACOSTARSE, LAVARSE. ¿Qué verbo es completamente irregular?

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¡Hola a todos!

Hoy os traigo un par de actividades para aprender o practicar el léxico sobre la familia.

En primer lugar, os dejo un crucigrama para realizar en línea con el vocabulario. (con retroalimentación):

Y en segundo lugar os dejo unas fichas que podéis usar de varias maneras. Yo a veces dicto el texto que aparece en la segunda hoja y a veces se lo entrego, depende del grupo que tenga.

Podéis descargarla en PDF : PDF La familia de Sofía eleconole
También os dejo algunos vídeos que me gustan mucho y utilizo a veces en clase, por si os sirven también a vosotros:

Como siempre, si os gustan las actividades y os funcionan bien, me haría ilusión que me dejarais un comentario en esta misma entrada o en cualquiera de mis redes sociales. ¡Podéis seguirme si no queréis perderos las novedades! : TWITTER , INSTAGRAM , TEACHERSPAYTEACHERS , FACEBOOK o PINTEREST

¡UN ABRAZO!

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¡Hola a todos! Hoy os traigo un par de actividades para aprender o practicar el léxico sobre la familia. En primer lugar, os dejo un crucigrama para realizar en línea con el vocabulario. (con retroalimentación): CRUCIGRAMA DE LA FAMILIA Y en segundo lugar os dejo unas fichas que podéis usar de varias maneras.

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Los sufijos apreciativos (diminutivos, aumentativos, despectivos) añaden diferentes valores emocionales a la expresión. Aunque los diminutivos en principio son para hablar de cosas pequeñas, hay autores que afirman que su función principal es apreciativa, afectiva. Lo mismo cabe decir de los aumentativos: una puede ser una mano muy grande, pero un manazas es una persona torpe.

> Los sufijos apreciativos pueden añadirse a los nombres, adjetivos y adverbios.

Los principales sufijos diminutivos son -ito (-cito, -ecito), -ico (-cico, ecico) -illo (-ecillo), -in (-ina), -uelo (-uela), -ete.

mesa > mesita /mesilla nieta > nietecita /nietecilla

hombre > hombrecito flor > florecita / florecilla

pez > pececito / pececillo nariz > naricita / naricilla

calle > callejuela chico > chiquitín

La forma en -ito es la más estándar, mientras que la forma en -illo es la más usada en el sur, en Andalucía. El sufijo -ico se utiliza especialmente en el norte de España.

En el lenguaje familiar y sobre todo, cuando hablamos con niños, es constante el uso de diminutivos. Unas veces porque nos referimos a cosas pequeñas, otras porque queremos dar un valor afectuoso a la expresión.
Jorge, ¿te has lavado las manitas? Andrea, ponte el abriguito. Clara, mira, un pajarito. Diego, sécate, que estás mojadito. Dale un beso a la abuelita. Guarda tu ropita en el armario. Vamos, ya falta poquito.

En el lenguaje coloquial en general, el hablante quiere expresar cercanía, afecto.
Espera un momentito, ya voy. Nos vemos, hasta lueguito. ¿Te apetece una cervecita fresquita?

Y en sentido irónico, puede ser despreciativo o magnificador.
No me gustaba nada Pedro por el bigotito que tenía. ¡Menuda casita se ha comprado Javier!

Las palabras acabadas en -illo se utilizan para rebajar la importancia de algo:
No puedo ir a trabajar porque tengo un problemilla que resolver.

Muchas palabras formadas por derivación apreciativa han perdido el valor connotativo y son palabras "neutras":
martillo, cigarrillo, barbilla, bolsillo, bombilla, maletín,
Los principales sufijos aumentativos son -azo, ón, -ote, -udo.
tazón, zapatones, perrazo, papelote, barrigudo.

El valor principal es de aumento de tamaño o de intensidad, pero casi siempre va unido a otros valores apreciativos que pueden ser positivos o negativos.
Ricardo es un buenazo. (=muy bueno) Acabo de ver un peliculón, me ha encantado. Pepe es un manazas, no sabe colgar un cuadro. Después de dos meses a dieta, se dio el gustazo de comerse un cochinillo asado.

El sufijo -azo sirve también para designar golpes dados con partes del cuerpo o con objetos.
cañonazo , puñetazo, portazo, balazo, porrazo. Salió de la habitación dando un portazo.
Su uso no es muy frecuente. Expresan valores despectivos. Los más frecuentes son - aco, -ajo, -ejo, -ucho.
El niño de Marta es más bien feúcho, ¿no? No sé para qué lees esos libracos, deberías leer otras cosas más útiles
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A. Completa con una de las palabras del recuadro. Sobran tres.

1. Su novio era un chico joven con un que apenas se le veía y gafas redondas.

2. Lucía se subió a una silla del susto, ¿cómo puede alguien asustarse por un .........?

3. Dimos muchas vueltas por la parte antigua del pueblo y al final nos quedamos atrapados en una .............. sin salida.

4. Ernesto me dijo que estaba muy contento en el nuevo trabajo porque ganaba un ...........

5. El domingo estuvimos en la feria del pueblo de Puri y no nos gustó porque había un ............ de gente.

6. ¿Has visto qué ............. tiene la nueva Miss España?, es guapísima.

7. El médico le ha dicho a Carlos que puede tomarse una .......... de vino en la comida, que es bueno para el corazón.

8. Cuando su padre la regañó, a Isabel le caían los ......... por la cara y no podía evitarlo.

9. Hoy regalan con el periódico un ............. con el calendario de los partidos de fútbol de todo el año.

10. Ana, ¿has visto la .......... de mi joyero? Es que no la encuentro.

11. Ignacio todos los días desayuna un buen ............ de leche con cereales.

12. ¡Menudo ........... se ha comprado mi jefe!

13. El nuevo administrador no me gusta nada, es un ........... que va contando lo que no debe por ahí.

14. En el accidente de ayer, los bomberos no pudieron abrir las puertas del coche y tuvieron que sacar a los heridos por la ...............

15. Luis y Lola se han comprado una ........... a las afueras del pueblo que no vale nada.

B. Señala qué nombre reciben los golpes dados con : C. Completa las frases con uno de los nombres anteriores.
1.A. ¿Qué le ha pasado a esta pared?

Pues que el vecino está de obras, le ha dado un martillazo al tabique y ha hecho ese agujero, ¿qué te parece?

2. El domador que vimos ayer en el circo era estupendo, con solo un ............. consiguió que el león se subiera a la silla.

3.El árbitro le sacó tarjeta roja a Fidel por haberle dado un ............ en el estómago al defensa contrario.

4. A ¿Sabes que Susi se va a casar?

B. No me digas, ¿con quién? hace unos meses no salía con nadie.

A.Chica, ha sido un ..........., conoció a un hombre por Internet y se enamoraron la primera vez que se vieron.

5. A. Olga, voy a salir un momento, ¿puedes echarle un ............ al cocido que está en el fuego?

B.Sí, claro.

6. Julia, cierra bien esa ventana, que con el aire está dando ............. y es muy molesto.

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Los sufijos apreciativos (diminutivos, aumentativos, despectivos) añaden diferentes valores emocionales a la expresión. Aunque los diminutivos en principio son para hablar de cosas pequeñas, hay autores que afirman que su función principal es apreciativa, afectiva. Lo mismo cabe decir de los aumentativos: una puede ser una mano muy grande, pero un manazas es una persona torpe.

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En la noche del Día de los Muertos, la gente decora los altares con velas. Las velas alumbran el camino para que los difuntos puedan regresar a sus casa.

¡Diviértete! Vamos a construir una vela de papel. Esto es lo que necesitamos:

Un patrón

Papel grueso (160/210 gramos)

Pegamento

Lápices de color o rotuladores

Un par de tijeras

Una navaja

Manos limpias

Imprime el patrón. Utiliza papel grueso. La vela resultará más sólida y no se dañará si utilizas rotuladores.

Colorea y recorta con precisión.

Utiliza el pegamento para formar el cilindro de la vela.

Pasa la vela por el agujero del portavelas (candelero).

Pon pegamento sobre las lenguetas rectangulares y fíjala a la base.

Finalmente, pon pegamento sobre las lenguetas triangulares y con cuidado fija la llama de la vela.

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En la noche del Día de los Muertos, la gente decora los altares con velas. Las velas alumbran el camino para que los difuntos puedan regresar a sus casa. ¡Diviértete! Vamos a construir una vela de papel.

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Materiales, recursos, información para profesores de español como lengua extranjera.

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Con este vídeo interactivo de Mr Bean vas a aprender algunas acciones habituales y a usar el presente (tanto regular como irregular). Después de ver el vídeo completa las actividades online.

Relaciona la imagen con el verbo correspondiente.

¿Recuerdas lo que hace Mr. Bean cuando llega tarde a una cita? Ordena las acciones por orden cronológico.

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Con este vídeo interactivo de Mr Bean vas a aprender algunas acciones habituales y a usar el presente (tanto regular como irregular). Después de ver el vídeo completa las actividades online. Relaciona la imagen con el verbo correspondiente. ¿Recuerdas lo que hace Mr. Bean cuando llega tarde a una cita?