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Mis años de experiencia en el mundo educativo me han puesto de manifiesto que el modo en que agrupamos a los alumnos en muchos casos representa un grave problema para ellos.
El hecho de encontrarse en un grupo inadecuado para el alumno, por muy distintos motivos, puede conducirle a una falta de motivación y a una situación de fracaso escolar.
El cambio de alumnos a otro grupo más adecuado para ellos, que no es otro que un grupo en el que se encuentren más a gusto, y más motivados, incide en su rendimiento de una manera muy positiva.

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LOS NIÑOS DE DICIEMBRE

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Hoy quiero compartir con vosotros un reportaje emitido hace unas semanas en TV3 (la televisión pública de Catalunya), este reportaje está centrado en el mundo de la educación y de su decisiva influencia en nuestras vidas. Empieza mostrándonos una anécdota que no es tal, sino que es el subproducto de todo un sistema obsoleto.

Tal vez ya conozcáis la anécdota, en 1985 un sociólogo canadiense se dio cuenta de que todo el equipo de hockey hielo de Canadá había nacido los tres primeros meses del año. Es lo mismo que ocurre con la inmensa mayoría de los mejores futbolistas del mundo. Todos han nacido en los primeros seis meses del año. ¿Casualidad? ¿Astrología? No. La razón es mucho más sencilla, como se dividen los niños por edades , terminan jugando siempre los de enero, que son más grandes y están más desarrollados.El concepto clave es el espíritu crítico, la curiosidad y la creatividad. ¿Por qué hacemos las cosas de una manera? ¿Por qué no las podemos hacer de otra? Y esto es lo primero que pregunta un niño, ¿Por qué?. Tal vez al principio les alimentamos esta curiosidad, pero tarde o temprano la acabamos matando. Le menospreciamos su curiosidad y espiritu crítico.

Los niños son curiosos por naturaleza, siempre están observando todo y preguntando por todo, es casualmente a partir de este deseo del niño por saber todo que se inicia el proceso de aprendizaje. Ësta curiosidad innata proporciona al niño el interés necesario para querer aprender, es indispensable para desarrollar un pensamiento científico, porque cuando al niño le agrada algo le será más fácil aprenderlo.

A través de la curiosidad, el niño desarrolla la capacidad de observación, propicia la formulación de preguntas y el planteamiento de hipótesis sencillas, motiva la manipulación de diferentes elementos, lleva a probar cosas nuevas y por tanto a aprender a través del ensayo y error. Estas son las semillas del espíritu crítico y del afán por aprender más

Pido disculpas por avanzado, pues el vídeo está íntegramente en catalán.

Como bien indica el reportaje, estas ideas ligan con los discursos de Ken Robinson, de los que hablé hace unas semanas. Clasificar a los niños en clase por su año de nacimiento no es el mejor método. Estamos hablando que niños nacidos en diciembre compartirán aula con niños nacidos en enero, es decir que cuando haga unas semanas que los de diciembre hayan cumplido años, los nacidos en enero ya estarán soplando las velas de su próximo cumpleaños! Irán al mismo curso, pero biológicamente tendrán un año más

La verdad es que nunca me había parado a pensar esto, incluso pensé que los niños nacidos en diciembre, al tener una estimulación más temprana, tenían más ventaja en su proceso de aprendizaje. Mi mujer, nacida en diciembre, es un claro ejemplo de ello.

Coincidís con lo mostrado en el reportaje? Diferís de ello? La verdad es que con este vídeo quiero despertar cierta polémica y generar debate pero a decir verdad, nacer en diciembre no significa ser un "niño de diciembre".

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Hoy quiero compartir con vosotros un reportaje emitido hace unas semanas en TV3 (la televisión pública de Catalunya), este reportaje está centrado en el mundo de la educación y de su decisiva influencia en nuestras vidas. Empieza mostrándonos una anécdota que no es tal, sino que es el subproducto de todo un sistema obsoleto.

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Hace tiempo hablé sobre los " niños de diciembre", ser un niño de diciembre no significa ser un niño (o niña) nacido en diciembre, puede ser un niño nacido a principios de año y ser considerado como "niño de diciembre". El nombre lo acuñó Xavier Sala i Martín en un programa de televisión llamado " Economia en colors " (economía en colores) y casualmente hace unos días pasó por mis manos un ejemplar de un libro que recoge en español todos sus reportajes de dicho programa.

El libro, al igual que los reportajes, pretende acercar su visión personal de la economía a la calle, (el autor) empieza cada capítulo con una historia que plantea un enigma económico y sigue con una incursión en uno de los ocho campos de la economía que permiten ir descubriendo conceptos y anécdotas curiosas, y acaba con una conclusión que intenta resolver el enigma inicial.

Hoy quisiera compartir con vosotros las conclusiones del tema de los "niños de diciembre", ya que se pregunta dónde están, pero parece no haber respuesta.

El autor pone el ejemplo del deporte, pero eso no es un problema importante. Que haya más o menos futbolistas buenos no cambiaría demasiado nuestras vidas. Pero son los pequeños detalles en los cuales nadie no piensa y que también están presentes en el mundo de la educación. En el futbol, los niños ven que no son tan buenos como los de enero porqué no marcan tantos goles, no corren tanto, no reciben tantos elogios, no tienen la confianza de los entrenadores y del público... Todo eso, les va menguando la autoestima ya que nadie les dice que en realidad ellos no son peores sino que simplemente son más pequeños. Los niños de diciembre no aprenden tan rápido (porque son un año más pequeños que los de enero), se hacen pipí encima cuando los otros ya lo han superado, son los últimos en dejar de ir con pañales en la guardería, son los que saben peor los números, los que dibujan peor o los últimos en aprender los nombres de los animales. Y si nadie les explica que todo esto para porqué, en realidad, ellos son los más pequeños, ellos también pueden ir perdiendo la autoconfianza y la autoestima. Esto también puede tener consecuencias a largo plazo. Por tanto, los niños pequeños también salen más perjudicados de las escuelas y, según diferentes estudios, esto se acaba notando en las notas, los salarios, o en las posiciones de liderazgo a las empresas.

Los niños de diciembre no son en sentido literal. Los niños de diciembre simbolizan todo el talento que existía y que no se materializó porque nadie no se dio cuenta que a los niños de la segunda mitad del año no se les daban las mismas oportunidades que a los de la primera mitad y tampoco se les daba autoconfianza. Los niños de diciembre simbolizan todos los pequeños errores que pasan desapercibidos a los adultos, pero que tienen consecuencias devastadoras para los niños.

Por tanto, cuando hablamos de niños de diciembre hablamos de todos los niños que no han podido desarrollar su talento por culpa de un sistema educativo atrofiado. Los niños de diciembre son todos esos niños que no pueden estudiar tan bien como los otros porque sus padres tienen problemas económicos y su talento también se pierde. Niños de diciembre son todos esos que están rodeados de adultos que no valoran la educación y no les dan las oportunidades. Niños de diciembre son todos los niños que no han llegado a ser médicos porque tuvieron un mal profesor de biología o que no han llegado a ser ingenieros porque tuvieron un mal profesor de física.

Niños de diciembre son todos aquellos que no son pintores, músicos o bailarines porque fueron educados en un sistema que tenia como prioridad única el desarrollo de la inteligencia logicomatemática y lingüística, ignorando los otros tipos de inteligencia. Niños de diciembre son aquellos que han perdido la curiosidad que tenían cuando entraron en la escuela porque se les mandaba callar cuando hacían "demasiadas" preguntas, el currículum pedía que se les enseñara a responder y no a preguntar.

Niños de diciembre son todos aquellos que han hecho caso de los profesores y los padres y hoy están en el paro ya que el sistema educativo atroz ha sido diseñado por unos políticos que se pelean y utilizan la escuela para marcar puntos electorales y no se preocupan por la educación de verdad. Los lideres políticos dicen que el fracaso escolar son los niños que no completan el ciclo educativo. Se equivocan. El fracaso escolar son ellos y todo el talento derrochado por culpa del hecho que los adultos no hemos hecho las cosas correctamente.

Ahora es momento de cambiar las cosas, y de hacerlo inmediatamente. Hemos de dejar de derrochar talento. No podemos dejar que en nuestro país haya ni un solo niño de diciembre más!

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Nacer en diciembre no significa ser un "niño de diciembre"

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Hace tiempo hablé sobre los "niños de diciembre", ser un niño de diciembre no significa ser un niño (o niña) nacido en diciembre, puede ser un niño nacido a principios de año y ser considerado como "niño de diciembre". El nombre lo acuñó Xavier Sala i Martín en un programa de televisión llamado "Economia en colors" (economía...

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LOS NIÑOS DE DICIEMBRE

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TV3 - Economia en colors - Economia en colors - 11/10/2015

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Una nova manera d'entendre l'economia, que en descobreix els angles ocults a través d'un viatge atrevit i fascinant.

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OUTLIERS "CUANDO LA FECHA DE TU NACIMIENTO PUEDE MARCAR TU VIDA..."

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OUTLIERS "CUANDO LA FECHA DE TU NACIMIENTO PUEDE MARCAR TU VIDA..."

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https://www.elespectador.com/opinion/outliers-fueras-de-serie