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Escasa e irregular formación del profesorado
Falta de estandarización en el uso de las herramientas digitales
Trabajos de alumnos copiados y escasa colaboración en trabajos en equipo

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1.- Motivar al profesorado con formaciones tanto externas como internas, intentando la compatibilidad con el horario lectivo.
2.- Concienciar a los profesores de que los alumnos han cambiado y que es necesario un cambio en la forma de dar clase y de que las TIC'S son necesarias para el avance.
3.- Animar a los profesores a uso pedagógico del móvil en clase.
4.- Informar a las familias de que los alumnos tienen que responsabilizarse de todo el material para conseguir responsabilidad y mejora en el aprendizaje.
5.- Guiar y orientar a equipos directivos en el cambio, ya que se puede conseguir mucho con poco presupuesto

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Criterios de clasificación de los retos: Gancho:Potencial:Viabilidad: 

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Criterios de clasificación de los retos: Gancho:Potencial:Viabilidad: 

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a) Ámbito y accesibilidad
1.- Motivar al profesorado con formaciones tanto externas como internas, intentando la compatibilidad con el horario lectivo.
2.- Concienciar a los profesores de que los alumnos han cambiado y que es necesario un cambio en la forma de dar clase y de que las TIC'S son necesarias para el avance.
b) Gancho
Animar a los profesores a uso pedagógico del móvil en clase.
c) Potencial
Informar a las familias de que los alumnos tienen que responsabilizarse de todo el material para conseguir responsabilidad y mejora en el aprendizaje.
d) Viabilidad
Guiar y orientar a equipos directivos en el cambio, ya que se puede conseguir mucho con poco presupuesto

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http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2013/04/Encuesta_Europea_a_centros_escolares_TIC_en__Educacion_INTEF_abril_2013.pdf
http://www.viu.es/informe-uso-equipamiento-tic-180315/
http://www.heraldo.es/noticias/sociedad/2016/11/20/que-opinan-los-profesores-sobre-uso-las-tic-aula-1143353-310.html
http://www.europapress.es/portaltic/sector/noticia-docentes-reclaman-formacion-tic-introduccion-proyectos-digitales-aula-20160702132947.html

http://blog.educalab.es/intef/2016/09/26/marcos-de-competencia-digital-en-la-educacion/

http://blog.educalab.es/mooc/2017/03/08/competencia-digital-en-el-aula/

http://fundacion.atresmedia.com/actividades/educacion/grandes-profes/encuentro-2017/debate-competencia-digital-servicio-ensenanza-aprendizaje_2017020300524.html

http://www.aulaplaneta.com/2017/06/21/recursos-tic/afecta-uso-las-tic-la-estructura-del-aula-los-roles-alumnos-maestros/

http://www.huffingtonpost.es/pablo-poo-gallardo/la-triste-verdad-sobre-el-uso-de-las-tic-en-el-aula_a_22069666/

Las TIC en el aula: un mundo de posibilidades by Lucía Alvarez on Prezi

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Desmotivación entre profesorado por el costante reciclaje, incertidumbre de usar o no lo aprendido en el futuro,  falta de aulas equipadas

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Profesores veteranos reticentes , los jóvenes más proclives a usar las TIC y a enfrentarse a nuevos retos y escenarios con incertidumbre

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Estaría muy bien añadir una comparativa con otros países y otro tipo de documentación que enriquezca aun más la investigación

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Estaría muy bien añadir una comparativa con otros países y otro tipo de documentación que enriquezca aun más la investigación

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(Blanca)

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Accesibilidad)
1- Porque es una manera de llegar a los alumnos ya que están con dicha herramienta gran parte de su tiempo.
Viabilidad)
Porque supone un ahorro para los centros educativos y lo pueden usar todos.
Potencial)
Porque un buen uso del móvil puede  suponer la eliminación de trabajo que los profesores hacemos en casa, nos referimos herramientas como kahoo , Socrative, que excedentes para nuestro trabajo.

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Hola compis, me encanta el reto. Mejor lo dejamos enunciado de forma completa como en la  fase 3. 

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Hola compis, me encanta el reto. Mejor lo dejamos enunciado de forma completa como en la  fase 3. 

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Trabajo terminado. Felicidades