# data[].attributes.body
Jag:
1. Rosa - från idé till resultat, dokumentationer, reflektioner, Vad är det som påverkar det vi gör? Vilka är våra starka sidor? Vad kan jag bli bättre på? Vilka egenskaper påverkar det vi gör och i vilken utsträckning? Vad behövs för förmågor och egenskaper i framtiden?
2. Gul - lyfter ständigt upp ledorden i verksamheten, våga testa nya saker, inget är omöjligt. Du kan! Människan föds nyfiken... vad händer sedan? Varför? Hänsyn och respekt ger gott arbetsklimat och lustfyllt lärande.
3. Grön - projekt och case, jobbar mestadels i projektform i slöjden och delvis i bilden, kopplar moment till det entreprenöriella lärandet .
Projket Bostaden i årsk.9 där eleverna jobbar med att skalenligt rita , bygga och inreda en lägenhet, matte, hk, sv, bild, slöjd ingår i uppgiften
4. Blå - digitalisering och modern teknik, använder classroom för uppgifter och dokumentationer i samtliga ämnen, skulle gärna jobba med programmering i slöjden om jag haft möjlighet att lära mig mer
5. Orange - studiebesök på utställningar när det erbjuds möjligheter,  besök på biblioteket,
konsthallen, konstväggen Ljungby Arena, Ryssbygymnasiet
6. Har ingen profil

Skola:
1. Orange - prao och studiebesök, entreprenöriella lärandet, Jobbskuggning årsk.6, Prao en vecka årsk. 7-9, Studiebesök i olika ämnen och gymnasieförberedande besök på skolor
2 Rosa - tränar den kommunikativa förmågan muntligt och skriftligt, formella tackbrev till praoplatserna,  dokumentationer, praoreportage i årsk.9.
Ledarförmågan tränas med att hålla egna lektioner i ex. idrotten. de äldre läser för de yngre,
uppmuntrar till kreativitet och skapande i olika ämnen,
analytiska förmågan tränas genom relektioner
3. Gul - lyfter fram ledorden och vikten av att våga testa nya saker, tekniker etc.
4 Blå - digitalisering och modern teknik. Google classroom, schoolsoft, Gleerups läromedel, IT-profil
5.  Lila - profiler, saknar profiler som sticker ut, elevernas engagemang i profilerna är svalt
6.Grön - Projekt och case, sällan schemabrytande och ämnesövergripande arbeten i skolan som helhet

# data[].attributes.body
Jag:
1. Rosa. Skapar utifrån egna idèer i slöjd, problemlösning. Diskutera, analysera och stå för egna åsikter genom gemensamma diskussioner i No.
2. Gul. Uppmuntrar elever att tro på sina förmågor. Stå för sina åsikter. Våga utmana sig själva.
3. Grön. I praktiska ämnen jobbar vi mycket med egna projekt exempelvis: Återanvändning av gamla material, mina intressen, skapa brädspel.
4. Blå. Digitala verktyg används alltid någon form. Dokumentation, film, smartboard för genomgång, faktasök samt en del programmering.
5. Orange. Studiebesök inom miljö- sophantering, sjukhus, arbetsplatser.
6. Lila. Undervisar inte i någon profil.

Skola:
1. Orange. Jobbskuggning åk 6, 1 dag.
Prao åk 7-9, 1 vecka/åk. Studiebesök i olika ämnen
2. Rosa. Skapande i praktisk/estetiska ämnen, tro på din förmåga. Utvecklar kreativitet genom att tro på egna idèer.
3. Gul. Lyfter fram ledorden, vikten av att våga, tror på sig själva.
4. Blå. Arbetar mycket digitalt, en del programmering. Smartboards.
5. Lila. Elever inte särskilt engagerade.
6. Grön. Bör bli bättre på ämnesövergripande projekt. Arbetas mest i de praktiska ämena.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Rosa - framtidsförmågor
Eleverna får lära sig att ta ansvar, genom att leda en grupp. De får visa att de kan ta olika roller i olika grupper/sammanhang och de tränar sin kommunikativa förmåga både muntligt och skriftligt vid att ge feedback/delta i samtal och diskussioner.

2. Gul - framtidsegenskaper
Jag arbetar mycket med att eleverna skall våga tro på sig själva och hitta utmaningar. Det är viktigt att till exempel inom idrotten försöka hitta något för varje elev, där de skall få känna att de lyckas. Det är även viktigt att eleverna skall få känna en glädja vid att vara i fysisk aktivitet, känna att de vill röra på sig och att de klarar av mer än vad de kanske tror.

3. Blå - digitalisering och modern teknik.
Jag använder olika digitala verktyg för att eleverna skall utvecklas. Vi använder till exempel glosbok på nätet, hörövningar och olika program på ur.se. Vi använder även det digitala läromedlet till gleerups "idrott och hälsa".
Eleverna får arbeta i Google classroom och Smartboard används under varje teoretisk lektion.

4. Orange - prao och studiebesök
Eleverna har fått besöka olika arenor för idrott, bland annat träningsstudio och tennishall. Vi har även fått besök av representanter för olika idrotter, till exempel basket.
Vi har även med åk 9 besökt Ryssbygymnasiet som erbjuder en utbildning inom natur och äventyr.

5. Grön - projekt och case.
Har under hösten haft en friluftsdag där flera olika ämnen var involverade, men kan bli bättre på att hitta möjligheter för samarbete inom olika ämnen.

6. Lila - profiler för elever.
Är inte involverad i detta i år. Har dock haft både allmän idrott, tyska
samt läxläsning innan.
Skola:
1. Orange - prao och studiebesök. Eleverna får praoa från åk 6. I åk 6 får eleverna prova på jobbskuggning 1 dag, sen har eleverna 1 vecka prao från åk 7 till 9. Eleverna får även göra flera studiebesök i de olika ämnena. I åk 9 får eleverna besöka olika gymnasieskolor inför skolvalet.

2. Rosa - Framtidsförmågor
Eleverna får träna på att gå från idé till handling i flera ämnen, kanske speciellt i slöjdämnena. Det tränas mycket på de kommunikativa förmågorna i olika ämnen då eleverna ofta samtalar och uttrycker sina åsikter, både muntligt och skriftligt. Ledarförmåga tränas med egna lektioner, t.ex på idrotten, grupparbete, t.ex vid matlagning.

3. Gult - framtidsegenskaper
Vi lyfter fram ledorden i olika sammanhang och uppmuntrar eleverna hela tiden till att våga satsa.

4. Blå - digitalisering och modern teknik.
Det arbetas mycket med datorer under lektionstid. Vi använder oss mycket av Google classroom, SchoolSoft, samt läromedel på nätet. Vi har även en IT-profil på skolan.

5. Lila - Profiler för elever.
Eleverna får varje termin välja mellan ett antal olika profiler. Det kan dock kännas som om det saknas profilval som sticker ut. Samtidigt är elevunderlaget kanske inte stort nog till att erbjuda många olika val.

6. Grönt - projekt och case
Skolan som helhet kan utvecklas mycket i arbetet med att arbeta schemabrytande där flera ämnen är involverade samtidigt.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Gul - framtidsegenskaper. I matematiken och i bild arbetar jag ständigt med att stärka mina elevers självförtroende och självkänsla genom uppmuntran, våga ta reda på lösningar själv och i grupp. Våga tro på att inga idéer eller lösningar är dumma. Argumentera för sina åsikter och testa om svaret på deras lösning kan vara rätt. Att måla på ett sätt eller använda andra färger än sina kompisar/klasskamrater utvecklar deras självförtroende, att kunna tolka en uppgift på flera olika sätt än bara på ett.
2.Rosa - framtidsförmågor. Arbetar med att förklara och visa varför som vi lär oss grejerna i matematik och vilken nytta det har utav kunskaperna, exempelvis som när det handlar i affären, läser recept, räkna ut hastigheter, avstånd, hur mycket material som behövs om man ska exempelvis bygga sitt hus eller vad som helst egentligen. De kan få vilket yrke det vill. I bilden får eleverna träna på att utveckla sin kreativa förmåga att det är bra att tänka utanför ramarna och kan finna nya sätt att se på saker. Tolkningsförmåga. Att kunna analysera reklam, texter och dylikt, att kunna vara kritiskt till den information som kommer i ens vardag.
3.Blå - Digitalisering och modern teknik. I matematiken använder vi appar, - träna färdigheter samt gleerups som är en av vår läromedia. Vi använder även serier med matematiska problem via smartboard som vi lär oss tillsammans att hitta lösningar på innan svaret avslöjas i serien. Konkreta material och bilder digitalt, likheter, skalor, skillnader, former, kunna beskriva föremål och placeringar utifrån bilder via smartboard eller Ipad. Bild - digitalt med kamera och ipad, hur man bygger upp bilder. Appar som används till att arbeta och analysera med reklam etc. Programmering kan kombineras med båda ämnena, bild och matematik. Jag måste dock bli lite bättre själv på programmering för att kunna använda programmet tillsammans med eleverna.
4. Grön - projekt och case. Ämnesöverigande går att arbeta med bild och matematik, när det kommer till former, placeringar (förgrund, bakgrund etc). I bilden arbetar vi tematiskt i flera veckor, konstens grunder exempelvis. I matematik arbetar vi med "projekt" fast i ordningsföjd. Det ena bygger på det andra exempelvis. Har arbetat tematiskt med projekt som verkligheten som jag har kallat det ena för (dvs matematik praktiskt, de vi lärt oss praktiskt kan vi använda teoretiskt).
5.Orange - Prao och studiebesök. Ingenting som har varit möjlig i matematiken men som i bild skulle kunna tänkas att besöka museum/utställningar i konst  exempelvis.
6.Lila - arbetar ej med detta i matematik eller bildlektion.

Skola:
1. Orange - Prao och studiebesök. I åk 6 får en eleverna prova på jobbskuggning under en dag, från åk 7-9 en vecka prao samt i åk 9 studiebesök på gymnasieskolorna inför gymnasievalet. Eleverna får delta i studiedagar flera gånger under deras studieår.
2. Rosa - Framtidsförmågor. Träna deras kommunikativa förmågor i skrift och muntligt. Eleverna får träna på att analysera, diskutera samt gå från plan till handling. Att utveckla samt argumentera för sina idéer och  ifrågasätta andras svar. Detta tränas i flera olika ämnen i skolan både enskilt och i grupp.
3. Gul - Framtidsegenskaper. Lyfter fram ledord och vikten av att våga tro på sig själv och sina tankar.  Testa nya idéer och tekniker etc.
4. Blå - Digitalisering och modern teknik. Vi använder googleclassroom, schoolsoft, digital läromedel som exempelvis gleerups. På elevensval har eleverna möjlighet att välja IT-profil. I matematiken används lite programmering samt i teknik används grunderna.
5. Lila - Profiler för elever. Saknar profiler som sticker ut. Elevernas engagemang i profilerna är svalt. Vi har för lite elevantal för att kunna erbjuda det som eleverna vill ha.
6. Grönt - Projekt och Case. Ämnesövergripande (projekt) är  någonting som vi sällan har.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Orange: Jag känner att jag är bra på att göra studiebesök med eleverna. Det faller sig naturligt då jag har ett ämne (HKK) som är och bör vara verklighetsnära. Vi brukar göra studiebesök på bank, hos konsumentvägledare,, på avfallanläggning, energianläggning samt ibland i mataffär.
2. Gul: Jag bryr mig om mina elever mycket och jobbar ofta med att stärka deras självförtroende. Utan självförtroende har de svårt att lyckas och får man dem att tro på sig själva så lyckas de bättre i sina prestationer.
3.  Blå: Digitalisering och modern teknik. Jag utnyttjar våra digitala läromedel mycket då jag använder Gleerups engelska som grund i engelska i åk 4,5, 8B och 9. I engelskan jobbar vi mycket med Glosboken och elevspel.se samt skriver arbeten och gör presentationer i Google.  Jag jobbar utifrån classroomplattformen och har en struktur på smartboarden eller som eleverna har tillgång till.
I ämnet HKK har jag tidigare gjort alla skriftliga utvärderingar i ett Googledokument men under året har jag även testat på att göra utvärderingar i Google formulär. (Vi har haft detta som gemensam uppgift i Klustergrupperna).
4. Case /projekt. Jag försöker jobba med uppgifter inom HKK som ger eleverna en verklighetskänsla, bland annat när de i åk 9 får jobba med temat flytta hemifrån och får inreda lägenheter och göra framtidsbudgetar.
5. Rosa: Framtidsförmågor kan jag bli bättre på att använda hos eleverna. Den kommunikativa förmågan jobbar jag mycket med, men kanske kunde bli bättre på ledarförmågan, skapandeförmågan och kreativiteten. Innan jul jobbade vi mycket med Kahoot i engelskan, vilket de gillade mycket och där tränade eleverna sin ledarförmåga på ett bra sätt.
6.  Jag har arbetat tidigare med musikprofilen och byggt upp en struktur för detta som nuvarande lärare tagit över och detta fungerar bra. Musikprofilen uppträder oftast på skolavslutningar mm.

Skola:
1. Blått - vi är bra på att använda de digitala resurser vi har.
2. Lila - Vi har ett stort och bra utbud av profiler.
3. Gult -  Vi är bra på att uppmuntra våra elever att tro på sig själva och att förverkliga drömmar och intressen.
4. Orange - Vi är många som gör studiebesök med eleverna, men kan också bli bättre på att komma ut mer i verkligheten.
5.Grön- Jag tycker att vi skulle jobba lite mer ämnesintegrerat för att använda de förmågor vi har och jobba med det som går att jobba med och som är liknande i ämnena (miljöfrågor, ekonomifrågor, hälsofrågor t ex som finns i många ämnen.)
6. Rosa: Kanske kan vi bli bättre på att utnyttja elevernas kreativitet och ledaregenskaper.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Gul - framtidsegenskaper
2. Rosa - ledarförmåga (idrotten)
3. Blå - digitalisering
4. Lila - allmän idrott
5.Grön - projekt och case
6. Orange - studiebesök

Skola:
1.Gul - framtidsegenskaper
2. Blå - digitalisering
3. Lila - profiler
4. Rosa - framtidsförmågor
5. Orange - studiebesök
6. Grön - projekt och case

# data[].attributes.body
Jag:
1.gul-jobbar mycket med värdegrund och att höja elevernas självförtroende och självkänsla
2.rosa-arbetar hela tiden med att förbereda eleverna för framtiden.
3.grön-temarbeten tillsammans med år 1
4.ljusblå-språkträningsappar på ipads och smartboard.
5.Orange- ett studiebesök på räddningstjänsten
6. Lila-arbetar ej med det i F-klass

Skola:
1.gul-en skola där alla elever blir sedda, uppmuntrade och utmanade.
2.rosa-vi är bra på att anpassa undervisningen så det passar varje enskild elev.
3.orange-mycket prao och studiebesök för de äldre eleverna.
4.lila-bra profilval för de äldre eleverna
5.ljusblå-
6. grön-kan bli bättre på att ha projekt som involverar hela skolan.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Gul - jag bryr mig om mina elever och är mån om att de ska lyckas i skolan både med sitt skolarbete och med självförtroende och kompissamvaron.
2.rosa - arbetar hela tiden för att förbereda dem inför framtiden.
3. blå - jag tycker att jag arbetar mycket med att få in digitaliseringen i mina ämnen.
4. grön - jag arbetar en del med teman, behöver bli lite bättre på det och få det mer ämnesövergripande.
5. orange - behöver bli bättre på att göra studiebesök.
6.lila - vi har inte profilval för de yngre eleverna.

Skola:
1.gul - vi är bra på att lyfta fram våra ledord och använda dem i verksamheten på olika sätt.
2.rosa vi arbetar hela tiden med denna förmåga.
3.orange - vi har en bra utvecklad plan för vår prao. Vi kan alltid bli bättre på att göra studiebesök.
4. blå - vi använder de digitala resurser vi har, men behöver bli bättre på att utveckla dem mer för att vara/komma i framkant digitalt.
5. lila - vi har en bra blandning av olika profiler att välja mellan.
6. grön - vi kan bli bättre på att ha projekt som involverar hela skolan.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Framtidsförmågor - I samtliga ämnen jag undervisar i arbetar vi framåtsyftande. Som mål att underlätta framtida skolgång.
2. Framtidsegenskaper - Skapar intresse för att lära och nyfikenhet till samtliga ämnen.
3. Projekt och case - F-3 har haft två temadagar där vi blandar klasserna.
4. Prao och studiebesök - Vi har under hösten pratat om plaster vi kommer att besöka under våren.
5. Digitalisering och modern teknik - Arbetar väldigt sällan med digitala verktyg. Ej så insatt vilka möjligheter som finns.
6. Profiler - Vi har ej profil för de yngre.

Skola:
1. Framtidsegenskaper - Vi är alla på skolan måna om våra elever och vill deras bästa.
2. Framtidsförmågor - Vi anpassar vår undervisning efter elevens behov.
3. Prao och studiebesök - Arbetar med detta mycket i de högre åldrarna.
4. Profiler för elever - Många väljer vår skola tack vare möjligheterna att välja en profil som intresserar eleven.
5. Digitalisering - Tappar vi programmeringen nu när Bettan slutar?
6. Projekt och case - Mer samarbete mellan hela skolan, Yngre tillsammans med äldre.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Gul-  framtidsegenskaperna
2. Rosa- Kommunikativ och analytisk förmåga
3.  Blå- Mycket Smartboard och matte på nätet
4.  Lila- anpassad matematik

5. Grön - verklighetsanpassad matematik
6. Orange - Studiebesök

Skola:
1. Gul- framtidsegenskaper
2. Blå- digitalisering
3. Rosa- framtidsförmågor
4. Lila- Profiler
5. Orange- Studiebesök
6. Grön - Projekt och Case

# data[].attributes.body
Jag:
1. Gul: Jag arbetar mycket med eleverna gällande värdegrundsfrågor, inte i klass utan mer i korridoren och på skolgården. Jag pratar mycket med eleverna och försöker lösa konflikter tillsammans med eleverna. Jag strävar jämt mot att lyfta varje individ och uppmuntra när eleverna lyckas med något, även att prova på nya saker för att stärka självförtroendet hos dem.
2. Blå: Under åren har jag arbetat mycket med de digitala verktygen och försökt och uppmuntrat lärare att få in dem i undervisningen. Jag känner att jag besitter goda kunskaper inom det digitala som jag kan bidra med.
3. Rosa: Jag uppmuntrar eleverna att vara kreativa och genomföra idéer och driva de mot ett mål. Jag försöker alltid att visa på vikten av allas deltagande vilket är viktigt då vissa elever ibland vill leda gruppen själva utan att lyssna tillräckligt på andra. I detta sammanhang är det också viktigt för personerna i grupp att lyssna på varandra för att tillsammans kunna lösa vissa problem eller konflikter.
4. Grön: Personligen tycker jag om att arbeta i projekt. Från att skapa en idé till att sträva mot ett mål. Detta är dock något som jag skulle kunna utveckla ännu mer.
5. Orange: Jag har tillsammans med eleverna varit på några studiebesök som alltid har varit givande för eleverna, dock kan fler studiebesök planeras in.
6. Lila: I min roll på enheten är jag i dagsläget inte involverad i profilerna som jag varit tidigare. Ser jag till min roll på fritids så har jag varit med och haft "torsdagsval" som varit som en profil för oss, det har varit givande men lite svårt att genomföra fullt ut på fritids.

Skola:
1. Rosa: Vi arbetar ständigt med dessa förmågor vilket utgör grunden för vår fritidsverksamhet.
2. Gul: Vi uppmuntrar eleverna att diskutera med varandra, lösa konflikter och arbetar ständigt med värdegrundsfrågor.
3. Grön: I vårt årshjul delar vi upp teman i projekt. Vi genomför, uppmuntrar och samarbetar.
4. Orange: Vi har genomfört ett studiebesök/termin men det är något vi skulle kunna utöka och förbättra.
5. Blå: Vi har i viss mån arbetar med digitala verktyg. Under vårterminen kommer vi att arbeta med iMovie där eleverna själva kommer få arbeta med att göra egna filmer.
6. Lila: På fritids existerar inga profiler men vi har tidigare haft ett torsdagsval där eleverna fått prova på olika typer av aktiviteter. Detta är något som skulle kunna förbättras.

# data[].attributes.body
Jag:
1.Rosa - skapande och kreativitet är min starka sida, jag för vidare den till eleverna. Ger dem nya utmaningar och möjligheter för att utveckla deras kreativitet.
2.Gul - Ger eleverna mod, kraft och passion genom att uppmuntra, stärka, diskutera. Värdegrundsarbete är en stor del i detta och något som arbetas effektivt med hela tiden.
3.Blå Under lektionerna försöker jag få med så mycket digitalisering och modern teknik så mycket som möjligt. Vi har arbetat med iMovie, programmering (code.org), datorerna i olika grad och nyttjat smarboarden.
4.Grön - Under lektionerna arbetar jag ofta med större och olika projekt. Mycket samarbete, grupparbeten. Detta ger dem motivation att lära och att fortsätta till ett bra arbete
5.Orange - Lektionerna och fritidshemmet kopplar jag till viss mån till arbetslivet. En del studiebesök har gjort på fritids och jag har även haft arbetande som kommit och föreläst under lektionstid.
6. Lila - Tema dagar har funnits på fritids där elever fått göra olika val med olika aktiviteter.

Skola:
1. Rosa - Vi arbetar ständigt med dessa förmågor. Vilket utgör grunden för vår fritidsverksamhet.
2 Gul - Vi uppmuntrar eleverna att diskutera med varandra, lösa konflikter, vädergrundsarbeten.
3. Grön - I Vårt årshjul delar vi upp teman i projekt. Vi genomför, uppmuntrar och samarbetar.
4 Orange - I vår fritidsverksamhet genomför vi olika studiebesök. Vi har genomfört ett studiebesök per termin, men det är något vi skulle kunna utöka.
5. Blå - Vi arbetar med digitalisering i till viss del, under höstterminen ska vi börja arbeta med iMovie och få in den moderna tekniken mer.
6. Lila - På fritids existerar inga profiler, men vi har tidigare haft olika torsdagsval. Där eleverna fått prova på olika typer av aktivitet. Detta är dock något som skull kunna förbättras.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Rosa: Jag är bra på att stimuera eleverna att se olika skapande processer. Jag ser till att eleverna får utveckla sina förmågor att  samtala med varandra, enskillt och i grupp. Jag är en bra och trygg förebild för alla elever på skolan.
2. Gul: Jag är bra på att ständigt ta upp våra ledord och visa hur dem kan användas i livet i och utanför skolan.
3.Orange: Vi gör studiebesök med fritids men jag kan bli mycket bättre på att genomföra fler.
4. Grön: Jag arbetar mer med teman i min fritidsverksamhet än projekt och case. Detta kan jag bli bättre på att
5. Blå:Jag kan bli mycket bättre på att använda mig mer av digitala verktyg i verksamheten på fritids. Dock är det en fin balansgång då många föräldrar tycker att eleverna ska vara datorfria under sin fritidstid
6.  Lila: Jag arbeter inte med profilerna.

Skola:
1. Rosa: Vi arbetar ständigt med dessa formågor vilket utgör grunden för vår fritids verksamhet.
2 Gul: Vi uppmuntrar eleverna att diskutera med varandra, lösa konflikter, värdegrundsarbeten.
3. Grön: I vårt årshjul delar vi upp temena i projekt. Vi genomför, uppmuntrar och sammarbetar.
4 Orange. I vår fritidsversamhet genomför vi ett studiebeök per termin. Vi skulle kunna förbättra detta.
5. Blå: Vi arbetar för lite med digitalisering  på fritids
6. Lila: På fritids har vi inga profiler man vi har tidigare haft torsdagsvalet där eleverna har fått prova på olika typer av aktiviteter.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Gul - framtidsegenskaper. Våga tro på dig själv, du kan om du vill!
2. Rosa - utveckla elevernas kommunikativa förmåga för att lyckas i framtiden.
3. Blå - arbeta med olika digitala verktyg för vidare utveckling.
4. Grön - skriva reportage om praoplats. Mål med våren att arbeta mer integrerat med SO i åk 6-9.
5. Orange - studiebesök. Bör få in fler studiebesök eller författarbesök till skolan.
6. Lila - ej delaktig i profilval.

Skola:
1. Gul - vi ser eleverna här och nu samt stöttar de. Den lilla skolan
2. Blå - många digitala verktyg för vidare utveckling.
3. Rosa - framtidsförmågor
4. Orange - prao och studiebesök
5. Lila - profilval
6. Grön - bör ha fler ämnesövergripande arbeten samt schemabrytande aktiviteter.

# data[].attributes.body
Jag:
1. Rosa: Det mina elever lär sig på mina lektioner har de stor nytta av i framtiden. Vi reflekterar över och diskuterar framtiden utifrån nutid och historia. Arbetssättet vi använder har de också nytta av i form av att analysera, skriva, diskutera/debattera och läsning.
2. Blå: jag arbetar med digitala läromedel och andra digitala hjälpmedel i form av diverse appar och hemsidor. Jag använder bara digitala hjälpmedel och dator när jag anser att det är bättre än alternativet. För mig är det viktigt att datorn inte ersätter böcker och att skriva för hand. Jag ser datorn och det digitala som ett komplement till min undervisning.
3. Gul: jag försöker alltid uppmuntra eleverna att lita på sin förmåga och jag gör dem uppmärksamma på när de utvecklat någon förmåga eller kunskap. Jag är också mån om att lära eleverna att bemöta alla människor med respekt och vänlighet.
4. Orange: arbetar väldigt lite med detta. Har genomfört studiebesök hos polisen i åk 7. Har som ambition att bli bättre på detta.
5.  Grön: arbetar ej mycket med detta. Har som mål under terminen att arbeta mer ämnesintegrerat i SO/SV.
6. Lila: är ej involverad i profilvalen. Hjälper dock mina mentorselever att välja rätt.

Skola:
1. Orange: jobbskuggning en dag i åk 6. Prao en vecka åk 7-9. Eleverna deltar i flera studiebesök under läsåret.
2. Rosa: eleverna får öva på att skapa, kommunicera och analysera.
3. Gul: vi lyfter fram skolans ledord i undervisingen.
4. Blå: Eleverna har tillgång till datorer och många pedagoger arbetar med digitala hjälpmedel, läromedel och andra appar.
5. Lila: Skolan erbjuder eleverna olika sorters profilval i åk 6-9.
6. Grön: skolan arbetar inte mycket med projekt och ämnes- övergripande aktiviteter.