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怎么将传统精品资源共享课修改成目前的慕课

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怎么将传统精品资源共享课修改成目前的慕课

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实践类课程如何实现线上和线下结合？现在停留在网上预约和审批阶段

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实践类课程如何实现线上和线下结合？现在停留在网上预约和审批阶段

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穆老师，以您的课开展一下混合教学，来段真的

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穆老师，以您的课开展一下混合教学，来段真的

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学生讨论如何分组啊？按☝️宿舍或者按学号，或者是自由组合

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学生讨论如何分组啊？按☝️宿舍或者按学号，或者是自由组合

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《国际知识产权与技术贸易》是一门大四的课程，校级教改项目刚立项，经费不多，正在筹备中

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《国际知识产权与技术贸易》是一门大四的课程，校级教改项目刚立项，经费不多，正在筹备中

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目前拟采用的教学活动有：
1：线上教学视频，在线测试，案例分析，以及翻转课堂；2.线下拟让学生录制记录片，案例分享。
感觉还不够丰富

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大班课200左右学生能实现吗

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大班课200左右学生能实现吗

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案例是展示图片+叙述，能否把混合教学（线上+线下）的真实过程给我们讲20分钟，10分钟也可以。可以以您的课程为例

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案例是展示图片+叙述，能否把混合教学（线上+线下）的真实过程给我们讲20分钟，10分钟也可以。可以以您的课程为例

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1.采用结合的形式，课堂教学侧重理论模型等难点的推理和讨论，概念讲解、案例、软件演示、课后的讨论放在线上。
2.课程理论性强，涉及的理论概念比较宏观，需要学生有一定的规划概念和数据分析推理能力，内容有大量的模型和定义。
3.问题：怎么引导学生有效的接受网上知识点的讲解。网络资源筛选，如何与教材匹配。应用案例分析评价怎么才能让学生更有收获。

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线上学习的教学部分，对学生作业如何进行考

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线上学习的教学部分，对学生作业如何进行考核？学生作业在网上相互拷贝粘贴更容易，如何控制此情况，使线上学习真正发挥作用、达成教学目标。

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问题的关键不是软件如何应用，而是对教学的设计，对学生的引导，让学生主动在线上学习吧。。。

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如何引导学生线上提前预习？若大部分不预习，课上教学就又变成了传统模式，所有教学内容都需要讲，工作量非但没有减少，反而会增加，表示很累。

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如何制

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有些金融经济类课程知识和数据更新很快，在做混合教学的时候是不是要每年都要更新素材？

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有些金融经济类课程知识和数据更新很快，在做混合教学的时候是不是要每年都要更新素材？

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概论课程怎么设计O+O？

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概论课程怎么设计O+O？

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学生入校的第一门专业基础课，通过线下预学习，课堂组织学生设计思维脑图梳理知识，还有好的方法吗？

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推荐几个开放免费开放平台：常用功能

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推荐几个开放免费开放平台：常用功能

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组建这样子的团队需要几个人，需要各个专业的吧。

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组建这样子的团队需要几个人，需要各个专业的吧。

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内容特别具有操作性 但是 课时特别少 怎么组织线上线下互动才更有效率呢 ？

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如果课堂仅仅是答疑，不进行系统讲解

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如果课堂仅仅是答疑，不进行系统讲解

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大一初级入门专业基础课，只能考虑简单混编模式开展课程教学。线上以学生学习资料、课件或视频进行预习或复习，做练习，小组讨论等；线下以课堂教学还是要进行系统讲授。还有更好的方法或方式吗？困惑ing。。。。

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数控技术及应用，如何线上线下结合？理论部分和软件部分可能还可以结合，实操部分需要面对面在机床实践操作。

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数控技术及应用，如何线上线下结合？理论部分和软件部分可能还可以结合，实操部分需要面对面在机床实践操作。

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混合学习的程度决定 具体的混合学习过程和活动设计，需要有整体的构想

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混合程度：理论公式推导和应用较多，线上互动不易操作，应用图片和计算步骤流程图可能较好，借助process on 进行小组思维导图编辑

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怎么复制别人post出来的链接呢？

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怎么复制别人post出来的链接呢？

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你安排的课程时间，是每个学期都要重新调整吗

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网页版的文字看不清😭麻烦老师能适当放大一些

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网页版的文字看不清😭麻烦老师能适当放大一些

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我们用的清华大学的平台，挺复杂的

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我们用的清华大学的平台，挺复杂的

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穆老师，具体如何制作网络课程？提供一个更好的制作平台？

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穆老师，具体如何制作网络课程？提供一个更好的制作平台？

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和微信群一样的功能吧，微信是实名的.......

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和微信群一样的功能吧，微信是实名的.......

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穆老师，能不能讲一下传统课程如何提高学生积极性，以及和老师的互动性？就比如在你的demo里面有些课程甚至是没有视频的？是如何与学生互动的？

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穆老师，能不能讲一下传统课程如何提高学生积极性，以及和老师的互动性？就比如在你的demo里面有些课程甚至是没有视频的？是如何与学生互动的？

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谢谢！

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砺儒云平台其他院校教师可以利用吗？还是只能华南师大师生可以使用？

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你前面讲的都是大多数学校教务系统都有的内容，今天应该讲的是怎么进行混合学习课件的设计与实施。

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你前面讲的都是大多数学校教务系统都有的内容，今天应该讲的是怎么进行混合学习课件的设计与实施。

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你好老师，不知能不能麻烦老师，把慕课从设计到实施，整个流程系统地演练一下。

# data[].attributes.subject
你好老师，不知能不能麻烦老师，把慕课从设计到实施，整个流程系统地演练一下。

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很

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很好用

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录屏的那个软件名字  贴出来吧，后面看不见

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录屏的那个软件名字  贴出来吧，后面看不见

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根据不同的班级存在的问题，有针对性的解决

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根据不同的班级存在的问题，有针对性的解决。

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能否分享一下刚才讲项目学习部分例子的网址

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能否分享一下刚才讲项目学习部分例子的网址

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后面看不清

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怎样将在线课程资源的部分内容用在混合学习中，带领大家举例来做！

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怎样将在线课程资源的部分内容用在混合学习中，带领大家举例来做！

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在线课堂

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能否讲述一下线上课程的详细步骤

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能否讲述一下线上课程的详细步骤

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如何提高职业院校学生的自学能力

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如何提高职业院校学生的自学能力

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老师：像上午这样做，培训效率不高呀！

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老师：像上午这样做，培训效率不高呀！

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如何在课堂上利用好白板？

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需要激发学生求知欲，这是最大的

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需要激发学生求知欲，这是最大的

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保税区的概念及功能

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高职学生课前预习没有积极性

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高职学生课前预习没有积极性

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对于大一学生，课程初期以线下课堂讲解为主，中期线上、线下简单混合，后期以线上为主。

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如何在课堂上发挥白板的作用

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如何改变学生不预习的问题，现在大学学习比较被动

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在线开放课程

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上课时如何有效互动？

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在线测试，论坛，学生互评

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在线测试，论坛，学生互评

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课前学生预习，课上有时间组织活动互动，提高学生的参与积极性

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课前学生预习，课上有时间组织活动互动，提高学生的参与积极性

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怎么用呢？

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我认为校内没有名师，很难实现全开放课程呢

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我认为校内没有名师，很难实现全开放课程呢

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首先是线上内容的扩展，最终实现校内

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zknu

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翻转、互动、评价、视频资源

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我所教授课程的在线课程定位

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翻转，共享，互动

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我所教授的在线课程定位：课程资源，课堂互

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我所教授的在线课程定位：课程资源，课堂互动