# data[].attributes.headline
Крок 7 . Самооцінювання.  Учні оцінюють власні знання з теми, а також роботу на уроці (у тому числі вміння працювати в парах, групах), заповнюють таблицю за 12-бальною шкалою.

# data[].attributes.subject
Крок 7 . Самооцінювання.  Учні оцінюють власні знання з теми, а також роботу на уроці (у тому числі вміння працювати в парах, групах), заповнюють таблицю за 12-бальною шкалою.

# data[].attributes.attachment_link.title
Самооцінювання

# data[].attributes.headline
Крок 6. Назустріч ЗНО. Виконайте тестове завдання з теми "Просте речення ускладнене однорідними членами, звертаннями. вставними словами". 

# data[].attributes.subject
Крок 6. Назустріч ЗНО. Виконайте тестове завдання з теми "Просте речення ускладнене однорідними членами, звертаннями. вставними словами". 

# data[].attributes.headline
Крок 5. Дослідження -розпізнавання. У поданих парах речень знайдіть вставні слова та слова, співзвучні з ними, що виступають членами речення (розділові знаки пропущено). Поясніть свій вибір.

# data[].attributes.subject
Крок 5. Дослідження -розпізнавання. У поданих парах речень знайдіть вставні слова та слова, співзвучні з ними, що виступають членами речення (розділові знаки пропущено). Поясніть свій вибір.

# data[].attributes.body
Буває собаки самі бігають по околицях села. - Ранкова зоря буває золота, рожева, ніжно-бузкова.
Здається він ніколи не був у цьому місці.- Ця місцевість здається йому знайомою.
Сашко може і не знати усього, але спроможний відчувати, що щось трапилося. - Він може зовсім забув про те, що обіцяв друзям

# data[].attributes.headline
Крок 3. Дослідження- конструювання. Поширте подані речення  спочатку одним рядом однорідних членів, потім кількома. Визначте синтаксичну роль однорідних членів речення. Поміняйтесь зошитом з однокласником, перевірте правильність виконання ним завдання. За потреби зверніться по допомогу до вчителя.

# data[].attributes.subject
Крок 3. Дослідження- конструювання. Поширте подані речення  спочатку одним рядом однорідних членів, потім кількома. Визначте синтаксичну роль однорідних членів речення. Поміняйтесь зошитом з однокласником, перевірте правильність виконання ним завдання. За потреби зверніться по допомогу до вчителя.

# data[].attributes.body
З поля повівав вітерець.
Пахло різнотрав'ям.
Навколо гречки вже все покошено.
Душа радіє.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Робота в парах.Теоретичне міркування. На основі запропонованих схем сформулюйте правила вживання коми між однорідними членами речення. Доберіть власні приклади. 

# data[].attributes.subject
Крок 2. Робота в парах.Теоретичне міркування. На основі запропонованих схем сформулюйте правила вживання коми між однорідними членами речення. Доберіть власні приклади. 

# data[].attributes.headline
Крок 1. Робота в групах. Інтерактивне завдання "Так чи ні ?" Свою згоду чи незгоду із твердженням висловіть словами "так" чи  "ні", обґрунтуйте вибір.

# data[].attributes.subject
Крок 1. Робота в групах. Інтерактивне завдання "Так чи ні ?" Свою згоду чи незгоду із твердженням висловіть словами "так" чи  "ні", обґрунтуйте вибір.

# data[].attributes.headline
Крок 4. Дослідження-трансформація. Перебудуйте розповідні речення на спонукальні, введіть у них звертання.

# data[].attributes.subject
Крок 4. Дослідження-трансформація. Перебудуйте розповідні речення на спонукальні, введіть у них звертання.

# data[].attributes.body
Вітер знову заводить свою тужливу пісню.
Мій рідний край залишиться навіки в моєму серці.
Ми просимо всіх відвідувачів покинути концертну  залу.
Зоря моя вечірняя сходить над горою.