# data[].attributes.body
Upprepa samma mönster fem gånger.

# data[].attributes.body
Läs av en ASCII-tabell och skriv olika ord. Mina elever stavade till SKA, KOD, OCH. De fick systematiskt felsöka när det blev likadana koder för olika bokstäver. Olika delar ur de fem förmågorna användes då de arbetade i par.

# data[].attributes.body
Tillsammans avgjorde vi att vi kunde begreppen fram, bak, gå, glid, höger och vänster. Eleverna la i lärpar instruktioner så att huboten (jag eller en elev) kunde gå runt stolen. Jag kunde berätta för eleverna att jag både såg, hörde och kände samarbetet!

# data[].attributes.body
Eleverna fick olika saker att sortera. De skulle dela in sakerna i tre grupper och skriva en instruktion på sorteringen. Efter det bytte vi burkar och följde kompisarnas instruktioner. Alla elever uppskattade att följa kompisarnas instruktioner även om det inte var helt lätt att läsa dem ibland!

# data[].attributes.body
Vi lyssnade på första kapitlet ur Sandvargen av Åsa Lind. Eleverna fick till uppgift att komma ihåg saker som beskriver hur Sandvargen ser ut. Vi sorterade deras minnen i adjektiv och substantiv samt skrev en instruktion. Men behöver vi följa denna instruktion i rätt ordning? Här var eleverna snabbt eniga - nej, det behövs inte!

# data[].attributes.body
Nu fick eleverna måla sin egen Sandvarg i vattenfärgsteknik. Det blev 18 stycken fantastiskt fina!. Sandvargar

# data[].attributes.body
Vi repeterade begreppen från tidigare lektioner samt fick fundera på vad symbolerna betydde.

# data[].attributes.body
Undersökande, samtal, diskussioner, pröva och ompröva! Vilka förmågor denna 1-2:a visade! Ett lärpar kom på att robotarna gick lika långt varje gång. De började mäta med fingrarna hur många gånger de var tvungna trycka fram för att ta sig från en punkt till en annan!

# data[].attributes.body
Rita en bana och programmera er robot! Svårare än de trodde och de fick pröva och ompröva.

# data[].attributes.body
Eleverna fick se en film och sedan återberätta vad de kom ihåg i helklass. Jag antecknade på storbild och eleverna började fundera på hur jag skrev. Stor bokstav, punkt.... Nu ska snart buggar introduceras....

# data[].attributes.body
I filmen får eleverna fundera på en robot de skulle vilja uppfinna. Det fick mina elever också. De skulle skriva för hand om vad deras robot ska kunna, vad den heter och hur den ser ut. Sedan fick de rita sin robot och skriva av sin text i datorn. Nu är det dags för "buggar".