# data[].attributes.headline
Бондарєва Н.П

# data[].attributes.subject
Бондарєва Н.П

# data[].attributes.body
На мою думку, проблема семінару надзвичайно актуальна. Ментальні карти в освіті – сучасний і компактний спосіб викладення навчального матеріалу, який робить будь-який урок цікавим і пізнавальним, а також дозволяє учням краще засвоїти матеріал. Використання карт знань на уроці дозволяє учням самостійно засвоювати матеріал, відкриваючи гіперпосилання, відеоматеріали, картинки тощо. Застосування інтелект-карт у навчанні може дати величезні позитивні результати, оскільки учні вчаться вибирати, структурувати і запам’ятовувати ключову інформацію, а також відтворювати її в подальшому. Ментальні карти розвивають креативне і критичне мислення, пам’ять і увагу, а також роблять процес навчання цікавішим і результативнішим Бажаю успіху колегам! Спасибі організаторам семінару!

# data[].attributes.headline
Гужвієва Т.І.

# data[].attributes.subject
Гужвієва Т.І.

# data[].attributes.body
Балахівська ЗШ І-ІІ ст.
Нещодавно проходила дистанційний курс саме по минтальних картах!!! Дякую за можливість знову закріпити отриманні знання!!!
Веб-сервіси по створенню ментальних карт

Mindomo — програмне забезпечення створення діаграм зв'язків за допомогою Інтернету. До 3-х карт в безкоштовному режимі.
MAPMYself - також відомий як Mapul - інтернет-сервіс для створення гарних діаграм зв'язків, намальованих від руки, побудований на SilverLight. До 2-х карт в безкоштовному режимі.
MindMeister - Веб 2.0 додаток для побудови діаграм зв'язків, підтримує експорт у pdf, FreeMind (. Mm), MindManager 6 (. Mmap), а також у документ. Rtf або у вигляді зображення (. Jpg,. Gif,. Png). До 3-х карт в безкоштовному режимі.
Bubbl.us - інтернет-сервіс спільного створення діаграм зв'язків. Безкоштовно можна створити до 3-х діаграм, і це єдине обмеження.
SpiderScribe - безкоштовний сервіс (Adobe Flash). У вузлах карти можуть міститися: простий текст, картинка (jpg, png), дата (календар), карта (GoogleMap), або прикріплений файл. Експорт до jpg і png. Підтримується спільна робота над картою. Інтерфейс англійська, з підтримкою кирилиці проблем немає.

# data[].attributes.headline
Досвід доводить, що створення інтелект – карт підходить для дитини з будь-яким типом сприйняття (аудіальний, візуальний, кінестетичний). Різниця лише в способі складання карти та поводженню з нею. Адже можна займатися майндмеппінгом сидячи за партою, працюючи біля дошки чи пересуваючись по класу, застосовувати малювання чи проговорювати зміст карти вголос під час роботи в групах, споглядати створену карту і милуватися нею, чи слухати підготовлену презентацію групи, що створила ІК. Головне, аби учні зрозуміли, усвідомили і глибоко запам’ятали навчальний матеріал, а потім змогли скористатися набутими знаннями.Використання цього методу дає позитивний результат і приносить задоволення від праці як учителю, так і дітям. 

# data[].attributes.subject
Досвід доводить, що створення інтелект – карт підходить для дитини з будь-яким типом сприйняття (аудіальний, візуальний, кінестетичний). Різниця лише в способі складання карти та поводженню з нею. Адже можна займатися майндмеппінгом сидячи за партою, працюючи біля дошки чи пересуваючись по класу, застосовувати малювання чи проговорювати зміст карти вголос під час роботи в групах, споглядати створену карту і милуватися нею, чи слухати підготовлену презентацію групи, що створила ІК. Головне, аби учні зрозуміли, усвідомили і глибоко запам’ятали навчальний матеріал, а потім змогли скористатися набутими знаннями.Використання цього методу дає позитивний результат і приносить задоволення від праці як учителю, так і дітям. 

# data[].attributes.body
Баканьова С.В

# data[].attributes.headline
Кількість інформації в світі подвоюється кожні 10 років, тому виникає необхідність  вміти її опрацьовувати і краще запам’ятовувати.Новий стандарт освіти вимагає, щоб учень міг сам ставити і вирішувати проблеми, розуміти, для чого він вчиться, вміти знаходити інформацію, розмірковувати над нею: аналізувати, узагальнювати і систематизувати, а ще вміти спілкуватися, оцінювати себе та інших.

# data[].attributes.subject
Кількість інформації в світі подвоюється кожні 10 років, тому виникає необхідність  вміти її опрацьовувати і краще запам’ятовувати.Новий стандарт освіти вимагає, щоб учень міг сам ставити і вирішувати проблеми, розуміти, для чого він вчиться, вміти знаходити інформацію, розмірковувати над нею: аналізувати, узагальнювати і систематизувати, а ще вміти спілкуватися, оцінювати себе та інших.

# data[].attributes.body
Інтелект - карти дають змогу у стислій, вербально-образній формі глибоко й міцно засвоювати навчальний матеріал, тому використовувати цю технологію в початкових класах можна на різних етапах уроку при вивченні усіх навчальних предметів.
Баканьова С.В.

# data[].attributes.headline
  Це проста та ефективна техніка для систематизації знань учнів з допомогою схем, дозволить учням розвивати творче мислення та краще запам'ятовувати матеріал. Обов'язково візьму в свою педагогічну скарбничку. Дякую!

# data[].attributes.subject
  Це проста та ефективна техніка для систематизації знань учнів з допомогою схем, дозволить учням розвивати творче мислення та краще запам'ятовувати матеріал. Обов'язково візьму в свою педагогічну скарбничку. Дякую!

# data[].attributes.body
Лівак Н.І.

# data[].attributes.headline
Цікавий матеріал! Я ще не використовувала у своїй практиці ментальних карт, мабуть, прийшов час опановувати. Дякую, бажаю успіхів і натхнення Нелі Вікторівні! Так тримати!

# data[].attributes.subject
Цікавий матеріал! Я ще не використовувала у своїй практиці ментальних карт, мабуть, прийшов час опановувати. Дякую, бажаю успіхів і натхнення Нелі Вікторівні! Так тримати!

# data[].attributes.body
Козловська О.А.

# data[].attributes.headline
Гончарук В.Д.

# data[].attributes.subject
Гончарук В.Д.

# data[].attributes.body
Вчитель інформатики
Новостародубської ЗШ І-ІІІ ст.
Використовуються карти для наступних цілей:

- Навчання ;
- Конспектування лекцій ;
- Підготовка матеріалу з певної теми ;
- Рішення творчих завдань ;
- Мозковий штурм ;
- Презентації ;
- Планування та розробка проектів різної складності ;
- Складання списків справ ;
- Спілкування ;
- Проведення тренінгів;
- Розвиток інтелектуальних здібностей;

Області застосування

Навчання:

·         створення ясних і зрозумілих конспектів лекцій ;

·         максимальна віддача від прочитання книг / підручників ;

·         написання рефератів , курсових проектів , дипломів.

·         запам'ятовування :

·         підготовка до іспитів ;

Презентації :

·         ви за менший час даєте більше інформації, при цьому вас краще розуміють і запам'ятовують ;

·         проведення ділових зустрічей і переговорів.

Планування :

·         управління часом : план на день , тиждень , місяць , рік .

·         розробка складних проектів: нового бізнесу , .

Мозковий штурм :

·         генерація нових ідей , творчість;

·         колективне рішення складних завдань.

Прийняття рішень :

·         чітке бачення всіх « за» і « проти» ;

·         більш зважене і продумане рішення .