# data[].attributes.headline
ZADANIA DODATKOWE | MATEMATYKA W PODSTAWÓWCE

# data[].attributes.subject
ZADANIA DODATKOWE | MATEMATYKA W PODSTAWÓWCE

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn about the countless hidden uses and applications which mathematics has in everyday life: From weather prediction to medicine, video games and music…

# data[].attributes.headline
Polypad – Virtual Manipulatives – Mathigon

# data[].attributes.subject
Polypad – Virtual Manipulatives – Mathigon

# data[].attributes.headline
Geniallne_lekcje Profile and Collections - Wakelet

# data[].attributes.subject
Geniallne_lekcje Profile and Collections - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.title
Geniallne_lekcje Profile and Collections - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Public Collections from Geniallne lekcje Ta kolekcja zawiera materiały edukacyjne wykonane w Genially. Wszystkie zasoby zostały umieszczone w przedmiotowych kategoriach tematycznych. Niniejsza kolekcja to inicjatywa grup Genially - oficjalna, polska grupa oraz Wakelet Polska. Koordynatorką projektu jest Agnieszka Halicka, ambasadorka Genially i Wakeleta. Poszczególne kolekcje są administrowane przez wybranych członków grupy Genially - oficjalna, polska grupa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ułamki

Na ostatnim slajdzie znajdziesz tajny kod.Możesz przekazać go nauczycielowi, jako dowód rozwiązania zadań.Powodzenia :)

Ułamki są słodkie i pyszne!

2

1

4

Magdalena Caputa

Start

3

Widzisz tutaj ułamek. Kliknij na licznik.

4

Tonie jest licznik.

3

Brawo!Teraz wybierz dobrą nazwę tego ułamka.

4

trzy czwartych

trzy czwarte

trzech czwartych

Pomyśl jeszcze raz

Pomyśl jeszcze.

Jaka część pączków jest różowa?

3

2

4

2

2

6

Ile jest wszystkich pączków?

Ile jest wszystkich pączków?

Bardzo dobrze.Jaką część makaroników stanowi żółty makaronik?

jedną czwartą

jedną piątą

jedną szóstą

Widzisz trzy białe prostokąty. Jaka ich część została zamalowana?

9

5

4

9

4

4

9

2

Na ile części podzielono jeden prostokąt?

Policz części.

Na ile części podzielono jeden prostokąt?Czy ułamki można rozszerzać?

Jedna czwarta sernika została podzielona na dwa równe kawałki. Jaką częścią całego sernika jest każdy z tych kawałków?

2

6

1

4

1

6

1

8

Pomyśl jeszcze.

Karol postanowił 7 grudnia upiec pyszności. Okazało się,że potrzebuje miesiąca na przygotowanie pierników.Czy uda mu się przed świętami Bożego Narodzenia?

14

31

___

Zastanów się ile dni brakuje do 25 grudnia....

Na którym rysunku widać tortu?

7

3

Siedem nie dzieli się na 3...

Ile całości kryje się w siedmiu trzecich...?

Siedem trzecich jest ułamkiem niewłaściwym...

Zastanów się, które ułamki przedstawiają liczbę narysowanych jabłek. Ułamki które nie pasują w sumie są liczbą, która będzie hasłem potrzebnym do otwarcia nastepnego zadania.

Już wiem!

Ciastka Karoliny

15:06

Ile minut ma jedna godzina?

13:39

Ile minut ma jedna godzina?

14:51

Ile minut ma jedna godzina?

14:45

Karolina zaczęła robić ciastka o 13:30. Przygotowanie ciasta, upieczenie i dekorowaniezajęło jej godziny.O której godzinie ciasteczka były gotowe?

1

4

1

Dopasuj minuty do części godziny. Liczba minut która zostanie jest hasłem do następnego zadania.

5

3

3

1

5

4

10

2

8min

6min

45min

150 min

36min

godziny

godziny

godziny

godziny

Już wiem!

Arbuzy

W sklepie było 20 kg arbuzów. Pierwszy klient kupił 7 kgarbuzów, drugi 7 kg,, a trzeci -resztę. Ile kilogramów arbuzów nabył trzeci kupujący?Wynik podaj w postaci ułamka niewłaściwego oraz zapamiętaj licznik :)

5

3

Już wiem!

Jedno z dzieci zjadło więcej niż połowę czekolady. Które?

Adam

Basia

Celina

Dorota

Edek

Filip

5

10

5

12

9

20

6

13

7

12

8

19

Babeczki zasłoniły trzy liczby na osi liczbowej. Dodaj wartości im odpowiadające, otrzymaną liczbę zapisz w postaci ułamka o mianowniku 6. Licznik tego ułamka jest hasłem do ostatniego zadania :)

0

1

Już wiem!

Tata upiekł babkę świąteczną. Podzielił ją na 10 części. Zjadł dwie z tych części i resztę położył na stole. Mama jedną z części przekroiła na dwie nowe części i zjadła ze smakiem jedną z nich. Kot wskoczył na stół i rozdeptał 5 kawałków przekrojonych przez tatę. Wtedy tata krzynął: "Kocie, przez ciebie zostało nam tylko trochę babki!". Ile dokładnie zostało babki? Znajdź odpowiedź w postaci ułamka nieskracalnego.

Już wiem!

1405

Gratulacje :) Kod potwierdzający dotarcie do końca kryje się pod słodką czekoladą!

3

2

1

4

# data[].attributes.attachment_link.title
ułamki - klasa 4 i 5 by Magdalena Caputa on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Ułamki Na ostatnim slajdzie znajdziesz tajny kod.Możesz przekazać go nauczycielowi, jako dowód rozwiązania zadań.Powodzenia :) Ułamki są słodkie i pyszne! 2 1 4 Magdalena Caputa Start 3 Widzisz tutaj ułamek. Kliknij na licznik. 4 Tonie jest licznik. 3 Brawo!Teraz wybierz dobrą nazwę tego ułamka. 4 trzy czwartych trzy czwarte trzech czwartych Pomyśl jeszcze raz Pomyśl jeszcze.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ułamki dziesiętne

Witam Państwa na stadionie londyńskim Wembley, gdzie odbędzie się mecz do Eliminacji Mistrzostw Świata 2022 w Katarze :Anglia-Polska.Miejmy nadzieję, że ten mecz będzie dla nas szczęśliwy i go wygramy. Zapraszam na relację!

Aby zobaczyć jak wygląda londyński stadion Wembley i poczuć jego klimat, musisz rozwiązać pierwsze zadanie!

sprawdź

Pokoloruj odpowiednie części prostokątów i zapisz ułamki w postaci dziesiętnej:

0,1

Przykład:

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["0,3","0,5","0,7","0,9"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Wejdź do środka:

Źródło: https://archello.com/project/wembley-stadium

Źródło:https://www.wembleystadium.com/about/about-wembley-stadium

Na początek może poznajmy składy drużyn, ale żeby je poznać, to musisz rozwiązać kolejne zadanie!

Pokoloruj odpowiednie części prostokątów i zapisz ułamki w postaci dziesiętnej:

sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["0,37","0,69"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Anglia

Polska

1

5

15

14

13

16

10

20

18

9

23

7

9

10

8

4

11

2

5

6

3

1

Najeżdżając na koszulki poznasz ich właścicieli!

N.Pope

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

K.Świderski

M.Rybus

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

W.Szczęsny

K.Piątek

Już wychodzą na boisko. Jedni i drudzy. Wszyscy uśmiechnięci, ale skupieni.Na początek posłuchajmy hymnu obu Państw!(kliknij na flagę danego Państwa, aby go usłyszeć)Ale zaraz, zaraz - najpierw zadanie!

Ułamekzwykły

sprawdź

Ułamekdziesiętny

Zapissłowny

2,2

dwa i dwie dziesiąte

Uzupełnij tabelkę, a na końcu sprawdź:

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["0,3","trzy dziesiąte","0,6","sześć dziesiątych","7,4","siedem i cztery dziesiąte", "11,8","jedenaście i osiem dziesiątych"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Hymn Anglii

Hymn Polski

:

Po hymnach. Teraz już miło nie będzie. Za moment losowanko i granko! Jak myślisz, kto zacznie mecz? Dowiesz się jak wykonasz następne zadanie.

sprawdź

Ułamekzwykły

Ułamekdziesiętny

Zapissłowny

10,07

dziesięć i siedem setnych

Uzupełnij tabelkę, a na końcu sprawdź:

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["0,05","pięć setnych","0,49","czterdzieści dziewięć setnych","17,14","siedemnaście i czternaście setnych","36,88","trzydzieści sześć i osiemdziesiąt osiem setnych"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Mecz rozpocznie:

Anglicy spokojnie rozgrywają piłkę na własnej połowie, my czekamy. Więc na ten czas zrobimy zadanie!

sprawdź

Ułamekzwykły

Ułamekdziesiętny

Zapissłowny

27,095

dwadzieścia siedem i dziewięćdziesiąt pięć tysięcznych

Uzupełnij tabelkę, a na końcu sprawdź:

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["0,009","dziewięć tysięcznych","0,037","trzydzieści siedem tysięcznych","0,679","sześćset siedemdziesiąt dziewięć tysięcznych","12,003","dwanaście i trzy tysięczne"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Klikaj na piłkę!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

Sterling urwał się obronie, wpadł w pole karne i został podcięty przez Helika. Rzut karny!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

Rzut karny będzie wykonywał Harry Kane!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

GOL DLA ANGLI!!!19' - Harry Kane

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

Gol! Strzelił Harry Kane w 19' meczu. Pewny strzał Kane'a w środek bramki. Szczęsny stał tam sekundę wcześniej. 1:0 dla Angli. Walczymy dalej! Ale między czasie my zrobimy kolejne zadanie!

V0V1V2V3V4V5V6V7V8V9V10V11V12V13V14V15

#66A32941nonoui

RESTART

COFNIJ

XX

XX

0,35

POPRAWNYCHODPOWIEDZI

ZŁYCHODPOWIEDZI

0,007

0,8

0,5

3,07

2,056

7,4

0,07

Połącz równe liczby:

Klikaj na piłkę!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

Koniec pierwszej połowy!Wynik 1:0 .

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

Zaczynamy drugą połowę i trzymamy kciuki za naszych. Ciężka walka, ale dajemy z siebie wszystko. Zanim ruszymy dalej wykonaj zadanie!

sprawdź

Zapisz ułamki w postaci dziesiętnej:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

m)

n)

o)

p)

q)

r)

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["1,3","21,7","54,9","7,05","19,09","73,02","2,27","31,51","46,92","2,007","9,003","11,009","3,054","8,012","4,071","3,312","17,472","39,819"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Klikaj na piłkę!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

46' -Zmiana:Schodzi K.Świderski - wchodzi A.Milik

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

Żółtą kartkę otrzymuje Arkadiusz Milik za faul Kane'a.

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

54' - Zmiana:Schodzi M.Helik - wchodzi K.Jóźwiak.

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

M.Helik

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

58' -Gol!Strzelił Jakub Moder. Asystował mu Arkadiusz Milik.Wynik: 1:1

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

A.Milik

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

Chyba wszyscy są w szoku. Remis! No coś pięknego! Dwa kwadranse do końca. Czy utrzymamy ten wynik, a może jeszcze jakiś gol? Kibice czekają na tak piękne emocje, ale żeby wiedzieć co dalej zrobimy zadanie!

sprawdź

Uzupełnij tabelkę:

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["3","7","1","7","5","9","4","3","1","8","1","1","1","0","0","4","7","0","2","4"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Klikaj na piłkę!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

76' - Zmiana:Schodzi K.Piątek - wchodzi R.Augustyniak!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

K.Piątek

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augistyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augistyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

85' - Gol! Strzelił Harry Maguire. Asystował mu John Stones.Wynik 2:1.

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augistyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

86' - Zmiana:Schodzi:P.Foden - wchodzi: R.JamesSchodzi: P.Zieliński - wchodzi: K.GrosickiSchodzi: M.Rybus - wchodzi: A.Reca!

N.Pope

M.Rybus

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

P.Zieliński

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

P.Foden

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

89' - Zmiana:Schodzi:H.Kane - wchodzi: D. Calvert-Lewin.

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

H.Kane

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

D.Calvert-Lewin.

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

D.Calvert-Lewin.

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

90' - Zmiana:Schodzi:R.Sterling - wchodzi: J.Lingard

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

D.Calvert-Lewin.

R.Sterling

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

D.Calvert-Lewin.

J.Lingard

Sędzia: Bjoern Kuipers

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

D.Calvert-Lewin.

J.Lingard

Sędzia: Bjoern Kuipers

Koniec. Po przerwie zagraliśmy lepiej, ale na zdobycie punktu to nie wystarczyło. Porażka 2:1, ale wciąż jesteśmy w grze o awans.

N.Pope

A.Reca

W.Szczęsny

J.Bednarek

K.Glik

K.Jóźwiak

J.Moder

G.Krychowiak

K.Grosicki

B.Bereszyński

K.Świderski

R.Augustyniak

K.Walker

J.Stones

H.Maguire

B.Chilwell

K.Phillips

D.Rice

M.Mount

R.James

D.Calvert-Lewin.

J.Lingard

Sędzia: Bjoern Kuipers

Koniec meczu. Wynik 2:1. Niestety nie udało nam się wygrać, ale gol honorowy jest! Jak rozwiążesz ostatnie zadanie, to dowiesz się czemu akurat ten mecz wybrałam!

sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["cztery i pięć dziesiątych","trzynaście i osiem setnych","sto sześćdziesiąt trzy i trzynaście setnych","jeden i jedna setna","jeden i trzy tysięczne","dwadzieścia cztery i siedem tysięcznych","trzy i piętnaście tysięcznych","sześćdziesiąt dwa i dziewięćset trzydzieści cztery"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Mecz na Wembley

potoczne określenie meczu eliminacyjnego do Mistrzostw Świata w Piłce Nożnej 1974, który odbył się 17 października 1973 na Stadionie Wembley w Londynie. W meczu tym reprezentacja Anglii zremisowała z reprezentacją Polski, dzięki czemu reprezentacja Polski awansowała do turnieju finałowego Mistrzostw Świata.

Źródło: https://pl.wikipedia.org/wiki/Mecz_na_Wembley

Po meczu

W 1974 zwolniono trenera reprezentacji Anglii, Alfa Ramseya, a prasa angielska pisała o „końcu świata".Polskiej drużynie list gratulacyjny wysłali I sekretarz Komitetu Centralnego PZPR Edward Gierek oraz premier Piotr Jaroszewicz.Remisu gratulował Polakom także Johnny Giles - trener reprezentacji Irlandii, z którą reprezentacja Polski 21 października 1973 rozegrała mecz towarzyski w Dublinie (Irlandia wygrała 1:0).Podczas Mistrzostw Świata w 1974 reprezentacja Polski była jedną z największych niespodzianek, ostatecznie zajmując w turnieju trzecie miejsce.

Dziękuję!

# data[].attributes.attachment_link.title
ułamkidziesiętne by Marysia Beberok on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Ułamki dziesiętne Witam Państwa na stadionie londyńskim Wembley, gdzie odbędzie się mecz do Eliminacji Mistrzostw Świata 2022 w Katarze :Anglia-Polska.Miejmy nadzieję, że ten mecz będzie dla nas szczęśliwy i go wygramy. Zapraszam na relację! Aby zobaczyć jak wygląda londyński stadion Wembley i poczuć jego klimat, musisz rozwiązać pierwsze zadanie!

# data[].attributes.attachment_link.title
All Interactive Whiteboard Resources - TeacherLED

# data[].attributes.attachment_link.description
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website.

# data[].attributes.headline
Szalone Liczby - Zadania, sprawdziany, testy, quizy oraz zagadki.

# data[].attributes.subject
Szalone Liczby - Zadania, sprawdziany, testy, quizy oraz zagadki.

# data[].attributes.attachment_link.description
Testy, quizy, ciekawostki, gry planszowe oraz zadania z matematyki.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ubieramy choinkę...

...z działaniami pisemnymi

4500

200

Zazwyczaj o tej porze w każdej szkolnej sali stała pięknie ubrana choinka... W tym roku niestety, rzeczywistych choinek ubrać się nie da, więc ubierzemy choinkę wirtualną... Za każdy poprawnie wykonany zestaw ćwiczeń otrzymasz ozdobę, która zawiśnie na choince... Zatem do dzieła!!!

POPRAW!!!

BRAWO!!!

Sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["8", "5", "8", "9", "8", "5", "8", "9", "7", "5", "6", "5" ]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (on peut vouloir faire retrouver des mots mais les champs réponses sont équivalents ) var espace = 0 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

POPRAW!!!

BRAWO!!!

Sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["6", "0", "9", "0", "0", "2", "1", "6", "4", "2", "1", "8", "9", "2", "1", "1", "1", "1", "1", "1", "1","1" ]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (on peut vouloir faire retrouver des mots mais les champs réponses sont équivalents ) var espace = 0 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

POPRAW!!!

BRAWO!!!

Sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["1", "9", "1","9", "5", "1", "7", "8", "6", "2", "1", "4", "3", "0", "0", "1", "1", "1", "1", "2", "1" ]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (on peut vouloir faire retrouver des mots mais les champs réponses sont équivalents ) var espace = 0 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

BRAWO!!!

POPRAW!!!

Sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["3", "1", "4", "2", "3", "6", "6", "2", "5", "2", "4", "1"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (on peut vouloir faire retrouver des mots mais les champs réponses sont équivalents ) var espace = 0 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

POPRAW!!!

BRAWO!!!

Sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["9", "1", "4", "3", "2", "4", "8", "2", "9", "5", "2", "16", "7", "12", "6", "12", "8", "9", "14"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (on peut vouloir faire retrouver des mots mais les champs réponses sont équivalents ) var espace = 0 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

POPRAW!!!

BRAWO!!!

Sprawdź

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["1", "4", "4","4","6", "5", "7", "1", "4", "8", "5", "6", "13", "12", "7", "10", "13", "6", "12", "13"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (on peut vouloir faire retrouver des mots mais les champs réponses sont équivalents ) var espace = 0 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

4500

200

Super!!! Choinka już jest! Teraz musisz zdobyć ozdoby!

4500

200

Świetnie sobie poradziłeś!!! Choinka pięknie ubrana... Szkoda, że tylko wirtualna...

# data[].attributes.attachment_link.title
Ubieramy choinkę... by Ewelina Adamska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Ubieramy choinkę... ...z działaniami pisemnymi 4500 200 Zazwyczaj o tej porze w każdej szkolnej sali stała pięknie ubrana choinka... W tym roku niestety, rzeczywistych choinek ubrać się nie da, więc ubierzemy choinkę wirtualną... Za każdy poprawnie wykonany zestaw ćwiczeń otrzymasz ozdobę, która zawiśnie na choince...

# data[].attributes.attachment_link.title
kl. 4: Dzielenie pisemne przez liczby jednocyfrowe. by Inny wymiar matematyki ;) on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
T: Dzielenie pisemne przez liczby jednocyfrowe. Ewa Szering Zapisz temat w zeszycie i przejdź dalej :) Lekcja 55 10.12.2020 r. Next Aby dzielić pisemnie musimy dobrze znać tabliczkę mnożenia oraz dzielenia... Zaczniemy więc od rozgrzewki: Next Obejrzyj film... Next Zrób notatkę w zeszycie... Next Oblicz pisemnie w zeszycie i sprawdź...

# data[].attributes.headline
Szachy - lekcja 1- nazwa i ruch figur by Anna Zięba on Genially

# data[].attributes.subject
Szachy - lekcja 1- nazwa i ruch figur by Anna Zięba on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KlasAnia

Część 1. Podstawy

Serdeczne podziękowania dlaPanaRoberta Korpalskiegoza możliwość umieszczenia zawartości strony w prezentacji.

Nazwy bierek.

Pion

Pion

Skoczek

Skoczek

Wieża

Wieża

Goniec

Goniec

Hetman

Hetman

Król

Król

Król

Król jest specyficzną figurą, ponieważ zasadniczym celem przeciwnika jest jego osaczenie. Król może poruszać się o jedno pole w dowolnym kierunku (pionowo, poziomo lub na ukos), nie może jednak wejść na pole atakowane przez bierkę przeciwnika.

Ćwiczenia

Hetman

Hetman może poruszać się w dowolnym kierunku (poziomo, pionowo oraz na ukos) o dowolną liczbę wolnych pól, jest więc jakby jednocześnie i gońcem i wieżą. Hetman bije bierkę przeciwnika, zajmując jej pole

Ćwiczenia

Wieża porusza się po liniach pionowych i poziomych, w dowolnym kierunku,o dowolną liczbę niezajętych pól. Wieża bije bierkę przeciwnika, zajmując jej pole.

Wieża

Ćwiczenia

Ruch skoczka można opisać jako krok o jedno pole w pionie lub poziomie, a następnie drugi krok na ukos, w kierunku oddalającym go od pola startowego. Niekiedy mówi się, że porusza się on „po literze L".

Skoczek

Ćwiczenia

Goniec

Goniec porusza się wyłącznie po przekątnych pól, w dowolnym kierunku, o dowolną liczbę niezajętych pól. Gońce nie mogą przeskakiwać nad innymi bierkami.

Ćwiczenia

Pion

Pion porusza się o jedno pole do przodu, jednak każdy pion z pozycji wyjściowej (białe - z drugiego rzędu, czarne - z siódmego) może wykonać ruch zarówno o jedno, jak i o dwa pola do przodu. Pola, na które pion może wykonać ruch lub które może w ruchu minąć, muszą być wolne, pion nie może przeskoczyć innej bierki.

Ćwiczenia

Zagrajmy :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Szachy - lekcja 1- nazwa i ruch figur by Anna Zięba on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
KlasAnia Część 1. Podstawy Serdeczne podziękowania dlaPanaRoberta Korpalskiegoza możliwość umieszczenia zawartości strony w prezentacji. Nazwy bierek. Pion Pion Skoczek Skoczek Wieża Wieża Goniec Goniec Hetman Hetman Król Król Król Król jest specyficzną figurą, ponieważ zasadniczym celem przeciwnika jest jego osaczenie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Listopadowy wieczór z geometrią

Start

4500

200

Jest późny listopadowy wieczór... Siedzisz w swoim pokoju, grasz w ulubioną grę i chrupiesz paluszki...

4500

200

Nagle gaśnie światło, a ekran komutera robi się czarny. Zdenerwowany, bo przechodziłeś właśnie ważną misję, wstajesz i podchodzisz do drzwi. Są zamknięte! Na klucz!

4500

200

W tym samym czasie zapala się światło. Stoisz zdezorientowany na środku pokoju i rozglądasz się wokoło... Nie masz pojęcia o co chodzi. Nagle na łóżku dostrzegasz niewielki przedmiot z klawiaturką i ekranem, do którego doczepiona jest mała żółta karteczka...

Moje kochane Dziecko... Kilka minut temu zajrzałam do Librusa i zauważyłam, że jutro masz sprawdzian z matematyki... Nie widzę, żebyś się uczył, dlatego zabieram Twój komputer i zamykam drzwi... To urządzenie to "koder". Ono mi powie czy rozwiązałeś wszystkie zadania! Tak, tak, dobrze słyszysz... W pokoju ukryłam 6 zadań. Za rozwiązanie każdego z nich otrzymasz jedną cyfrę kodu. Gdy zdobędziesz wszystkie i wpiszesz kod, drzwi się otworzą i odzyskasz komputer... Powodzenia! Mama :)PS. Telofonu też nie szukaj...

Jakie miary mają kąty α, β, γ, δ?

α= °β= °γ= °δ= °

Pierwsza cyfra kodu to 7

SPRAWDŹ

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["35", "52", "40", "53"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Jakie miary mają kąty α, β, γ, δ?

α= °β= °γ= °δ= °

Druga cyfra kodu to 3

SPRAWDŹ

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["130", "130", "20", "30"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Na rysunku proste m i n są równoległe. Oblicz miarę kąta α.

α= °

Trzecia cyfra kodu to 4

SPRAWDŹ

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["38"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

β= °

W podanym trapezie wyznacz miary kątów α i β.

α= °

Czwarta cyfra kodu to 2

SPRAWDŹ

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["115", "50"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Dane są odcinki długości: 6 cm, 9 cm, 14 cm.a) Czy można z nich zbudować trójkąt?b) Każdy z tych odcinków zmniejszamy o 2 cm. Czy z otrzymanych odcinków można zbudować trójkąt?c) Każdy z tych odcinków zwiększamy o 2 cm. Czy z otrzymanych odcinków można zbudować trójkąt?

Wpisz "tak" lub "nie".

Piąta cyfra kodu to 9

SPRAWDŹ

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["tak", "nie", "tak"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

α= °

Oblicz ile jest równe α?

Ostatnia cyfra kodu to 1

SPRAWDŹ

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["40"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Wpisz kod

Wspaniale sobie poradziłeś z zadaniami :)Drzwi otwarte... Możesz w końcu wyjść

12345

BRAWO!

734291

BŁĄD!

# data[].attributes.attachment_link.title
Listopadowy wieczór z geometrią by Ewelina Adamska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Listopadowy wieczór z geometrią Start 4500 200 Jest późny listopadowy wieczór... Siedzisz w swoim pokoju, grasz w ulubioną grę i chrupiesz paluszki... 4500 200 Nagle gaśnie światło, a ekran komutera robi się czarny. Zdenerwowany, bo przechodziłeś właśnie ważną misję, wstajesz i podchodzisz do drzwi. Są zamknięte! Na klucz!

# data[].attributes.headline
Gry – TABLICZKA MNOŻENIA | MATEMATYKA W PODSTAWÓWCE

# data[].attributes.subject
Gry – TABLICZKA MNOŻENIA | MATEMATYKA W PODSTAWÓWCE

# data[].attributes.headline
AWW App | Online Whiteboard for Realtime Visual Collaboration

# data[].attributes.subject
AWW App | Online Whiteboard for Realtime Visual Collaboration

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
15M+ users trust Miro worldwide

Whether your teams are colocated, distributed, or fully remote, Miro provides an engaging, intuitive experience with multiple options for real-time and asynchronous teamwork on an online whiteboard.

How to use the Miro
online whiteboard

Better than your average whiteboard, Miro is an infinite canvas that helps you ideate, strategize, get organized, and work with your team.

Collaboration with your team

Invite users to your board to brainstorm, take notes, and track
projects. Use video conference, screen sharing, and
presentation mode to run engaging meetings. Miro is lightning fast, making it easy for many people to work all once.

Digitize handwritten sticky notes

Sometimes you just need to brainstorm on a physical whiteboard. But when you need to share ideas with coworkers online, it's time consuming and painful to transcribe your ideas into a digital format. With Stickies Capture you can snap a photo of your whiteboard, and instantly convert it into editable digital sticky notes in Miro.

Everything you need to
collaborate online

Miro's infinite canvas gives you the freedom to choose how you use it to work with your team. Whether you're hosting a digital brainstorm, documenting a meeting, teaching a class, or managing an agile workflow, the possibilities for collaboration are endless.

Get started with a template

Not sure how to set up your online whiteboard? Browse Miro's pre-built templates. You can choose from ready-to-use maps, diagrams, project tools, kanbans, activities, and more - or create a custom template yourself and save it for handy access.

# data[].attributes.attachment_link.title
Online Whiteboard | Collaborative Free Online Whiteboard | Miro

# data[].attributes.attachment_link.description
Whether your teams are colocated, distributed, or fully remote, Miro provides an engaging, intuitive experience with multiple options for real-time and asynchronous teamwork on an online whiteboard. Better than your average whiteboard, Miro is an infinite canvas that helps you ideate, strategize, get organized, and work with your team.

# data[].attributes.attachment_link.title
mnożenie i dzielenie w zakresie 50 - quiz by Aleksandra Schoen-Kamińska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about mnożenie i dzielenie w zakresie 50 - quiz ✌️ - Personalized

# data[].attributes.headline
MATMAG.pl = matematyka szkoła podstawowa = gry i zadania

# data[].attributes.subject
MATMAG.pl = matematyka szkoła podstawowa = gry i zadania

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Za ułamkowymi
górami i morzami liczb całkowitych żyje pewien niezwykły czarodziej.

Jego imię to Algebro - tak nazywają go wszyscy, którzy mieli szczęście go spotkać.

Umysł Algebro działa niczym najlepszy kalkulator, a magia pomaga mu rozwiązywać nawet najtrudniejsze zadania matematyczne.

Wyobraź sobie, że Algebro jest tak sprytny, że potrafi policzyć, ile ziaren ryżu jest w misce, tylko patrząc na nią!

Skorzystaj z jego pomocy i wejdźcie razem w magiczny świat matematyki!

W krainie MATMAGa czeka na Ciebie mnóstwo gier i atrakcji. Zarejestruj się i wybierz swojego awatara. Graj, zdobywaj punkty, gwiazdki, emblematy i medale! Staraj się być jak najwyżej w rankingu portalu.
Rejestracja

# data[].attributes.attachment_link.title
MATMAG.pl = matematyka szkoła podstawowa = gry online

# data[].attributes.attachment_link.description
Platforma e-learningowa do nauki matematyki dla uczniów szkół podstawowych | nauka online | gry i rankingi | społeczność

# data[].attributes.headline
MATMAG.pl = matematyka szkoła podstawowa = gry i zadania

# data[].attributes.subject
MATMAG.pl = matematyka szkoła podstawowa = gry i zadania

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Drogi Użytkowniku,

to tylko próbka dla niezalogowanych. Ale zabawa wcale nie musi się kończyć!
Dołącz do społeczności MATMAG.pl rejestrując się w portalu i dokończ grę.

Jeżeli już masz u nas konto, zaloguj się.

# data[].attributes.attachment_link.title
MATMAG.pl = matematyka szkoła podstawowa = gry i zadania

# data[].attributes.attachment_link.description
Drogi Użytkowniku, to tylko próbka dla niezalogowanych. Ale zabawa wcale nie musi się kończyć! Dołącz do społeczności MATMAG.pl rejestrując się w portalu i dokończ grę. Jeżeli już masz u nas konto, zaloguj się.

# data[].attributes.attachment_link.description
W tej kolekcji znajdują się materiały przygotowane w Genially.

# data[].attributes.headline
Działania matematyczne DO EDYCJI by Andrzej SP10 on Genially

# data[].attributes.subject
Działania matematyczne DO EDYCJI by Andrzej SP10 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Działania matematyczne

Dzisiaj poćwiczymyróżne działania matematyczne.Najpierw przypomnimy sobie,co to jest suma, różnica, iloczyn i iloraza następnie zagramy w koło fortunyi wylosujemy działania do wyliczenia.Życzę miłej i owocnej pracyp. Andrzej

Zakręć kołem i wykonaj działanie

Zakręć kołem minimum 6 razy

Zakręć kołem i wykonaj działanie

Zakręć kołem minimum 5 razy

Zakręć kołem i wykonaj działanie

Zakręć kołem minimum 4 razy

Bardzo się napracowaliście i zasłużyliście na odpoczynek

# data[].attributes.attachment_link.title
Działania matematyczne DO EDYCJI by Andrzej SP10 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Działania matematyczne Dzisiaj poćwiczymyróżne działania matematyczne.Najpierw przypomnimy sobie,co to jest suma, różnica, iloczyn i iloraza następnie zagramy w koło fortunyi wylosujemy działania do wyliczenia.Życzę miłej i owocnej pracyp.

# data[].attributes.headline
Ułamki zwykłe, dziesiętne i procenty | 7. klasa | Matematyka | Khan Academy

# data[].attributes.subject
Ułamki zwykłe, dziesiętne i procenty | 7. klasa | Matematyka | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane.

Aby się zalogować i korzystać z wszystkich funkcji Khan Academy, włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

punktów mistrzowskich do zdobycia

Podsumowanie zdobytych umiejętności Legenda (otwiera okno)

Podnieś swoje umiejętności w zakresie powyższych zagadnień i zbierz 500 punktów mistrzowskich. Rozpocznij quiz

Podnieś swoje umiejętności w zakresie powyższych zagadnień i zbierz 500 punktów mistrzowskich. Rozpocznij quiz

Podnieś swoje umiejętności w zakresie wszystkich tematów należących do tego rozdziału i zbierz 1000 punktów mistrzowskich. Zacznij test sprawdzający Twoje umiejętności zdobyte w tym rozdziale

O tym dziale

W tym kursie dowiemy się więcej o systemie liczbowym. Będziemy zamieniać ułamki zwykłe na dziesiętne, pracować na liczbach w różnych postaciach, poznamy ułamki piętrowe i będziemy rozpoznawać typy liczb. Rozwiążemy również ciekawe problemy tekstowe o procentach (liczenie zniżek, podatków i napiwków).

# data[].attributes.attachment_link.title
Ułamki zwykłe, dziesiętne i procenty | 7. klasa | Matematyka | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.description
W tym kursie dowiemy się więcej o systemie liczbowym. Będziemy zamieniać ułamki zwykłe na dziesiętne, pracować na liczbach w różnych postaciach, poznamy ułamki piętrowe i będziemy rozpoznawać typy liczb. Rozwiążemy również ciekawe problemy tekstowe o procentach (liczenie zniżek, podatków i napiwków).

# data[].attributes.headline
Zapisywanie ułamków zwykłych jako ułamki okresowe (ćwiczenie) | Khan Academy

# data[].attributes.subject
Zapisywanie ułamków zwykłych jako ułamki okresowe (ćwiczenie) | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane.

Aby się zalogować i korzystać z wszystkich funkcji Khan Academy, włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zapisywanie ułamków zwykłych jako ułamki okresowe (ćwiczenie) | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.description
If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website. Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane. Aby się zalogować i korzystać z wszystkich funkcji Khan Academy, włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

# data[].attributes.body
https://tiny.pl/7gmqt

# data[].attributes.body
Obliczenia procentowe kl 6

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsze materiały z matematyki i fizyki. Kanał prowadzony przez fundację "Pasja nauki". www.pasjanauki.pl

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tu znajdziesz pełen zbiór moich lekcji z matematyki dla szkoły podstawowej - w postaci filmów na YouTube. Zawartość jest taka sama jak w moim kanale YouTube tyle, że zaprezentowana w sposób uporządkowany.

# data[].attributes.attachment_link.title
matmagwiazdy.pl - lekcje video z matematyki dla szkoły podstawowej - opublikowane na YouTube

# data[].attributes.attachment_link.description
Tu znajdziesz pełen zbiór moich lekcji z matematyki dla szkoły podstawowej - w postaci filmów na YouTube. Zawartość jest taka sama jak w moim kanale YouTube tyle, że zaprezentowana w sposób uporządkowany.

# data[].attributes.attachment_link.description
25 kwietnia 2020 roku opublikowałam na Fanpage Matematyka w podstawówce arkusz ankiety na temat zdalnych lekcji matematyki w szkole podstawowej. Zaprosiłam chętnych nauczycieli uczących w szkołach podstawowych do podzielnia się swoimi opiniami na temat swoich zdalnych...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This interactive activity explores the representation of fractions, decimals and percentages using either a square or circle divided into equal parts. When the activity is launched, a 100 square grid is shown. Click the random button to create a grid of different colors. The squares change so they are either orange or white. You can change the number of colors using the color number control, change it to 5 and press random again and there will now be 5 different colors in the grid. You can arrange the grid automatically by clicking arrange button, to reset the grid back to white click the trash button

To select your own fraction simply select one of the colors and click and drag your mouse over the either the grid or the circle.

Display options

The initial set up is ideal for explaining percentages since there are 100 squares, but this can be changed by using the divisions selection. You can also change from the square to a circle by clicking the shape toggle control

Hiding or Showing the values

On the right side of the screen our colored rectangles with ? labels. Click one of these to turn the rectangle over to display its decimal,percentage or fraction value. To change a whole column click one of the above to toggle hide or show. Note values on display automatically change as the grid or circle is changed.

The fraction values by default are simplified, to change this click the cancel fraction toggle control.

Related activities

This activity is closely related to the interactive fraction wall. Ihe interactive clock can also be used to display fractions using a clock face.

# data[].attributes.attachment_link.title
fraction as a decimal | fraction simplifier | fraction circle | fraction square

# data[].attributes.attachment_link.description
This interactive activity explores the representation of fractions, decimals and percentages using either a square or circle divided into equal parts. When the activity is launched, a 100 square grid is shown. Click the random button to create a grid of different colors. The squares change so they are either orange or white.

# data[].attributes.body
Szalone liczby

# data[].attributes.attachment_link.description
Archipelag Matematyki to gra przeglądarkowa przedstawiająca zagadnienia matematyki wyższej.
Współtworzona przez graczy hiperfikcja w stylu steampunk połączona jest tu z wiedzą wykładowców Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej.

# data[].attributes.headline
Narzędzia i zasoby edukacyjne na czas zamknięcia szkół

# data[].attributes.subject
Narzędzia i zasoby edukacyjne na czas zamknięcia szkół

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zwykle edukacja przez internet to wybór dla osób bardzo zmotywowanych lub dla tych, którzy nie mają łatwego dostępu do fizycznych instytucji lub społeczności, z którymi mogą się uczyć. Epidemia koronawirusa (COVID-19) testuje te założenia. Aby utrudnić rozprzestrzenianie się choroby konieczne jest ograniczanie imprez masowych czy zamykanie szkół. Może to oznaczać spore zmiany dla rodziców, uczniów jak i nauczycieli, Dla tych, którzy pomimo pozostania w domu chcą nadal zdobywać wiedzę internet przychodzi z pomocą. Oto kilka narzędzi oraz specjalnych „promocji" które mogą pomóc z alternatywną organizacją pracy i nauki w sposób zdalny.

Jeśli szukasz porad skąd uczyć się w sieci tutaj znajdziesz przegląd edukacyjnych naukowych kanałów na YouTube.

Jeśli w Twojej szkole odbywają się jeszcze zajęcia i chcesz przeprowadzić ze swoimi uczniami rozmowę o koronawirusie, która nie będzie siać paniki ale przygotuje ich do lepszego zrozumienia tej trudnej sytuacji, koniecznie zajrzyj do propozycji zajęć Szkoły z Klasą.

Darmowe narzędzia

Class Dojo - darmowa aplikacja, która łączy nauczycieli z uczniami i rodzicami w celu tworzenia społeczności klasy szkolnej. Nauczyciele mogą dodawać rodziców do klasy, udostępniając im zadania i zasoby takie jak zdjęcia, filmy, ogłoszenia i wiadomości. Class Dojo dostępne jest również w języku polskim.

Akademia Khana - znana najbardziej dzięki popularnym wideo na YouTube na każdy temat i z każdego przedmiotu szkolnego, Akademia Khana to również narzędzie online i aplikacje mobilne do uczenia się i rozwiązywania zadań. Strona, aplikacja mobilna i wiele treści z KA dostępnych jest już w języku polskim.

- to narzędzie online i zestaw aplikacji mobilnych ułatwiających tworzenie zadań dla uczniów i budowanie ich cyfrowego portfolio (tworzenia i przechowywania wykonanych pracy i projektów)

, które umożliwiają komentowanie i prezentowanie prac innym uczniom oraz rodzicom. SeeSaw umożliwia tworzenie i komunikowanie się z wirtualną klasą.

umożliwia nauczycielom komunikowanie się z uczniami za pomocą prostej opcji tworzenia wirtualnych klas, którym zadaje się do obejrzenia wideo rozbudowane o własne pytania i zadania. Wideo musi być dostępne na platformach takich jak YouTube lub TED.ed a zadania dodajemy samodzielnie za pomocą prostych narzędzi. O tym jak wykorzystać Edpuzzle w czasie zamknięcia szkoły twórcy aplikacji Edpuzzle - to prosta platforma ułatwiająca edukację zdalną wokół treści wideo, piszą na swoim blogu.

Universality - polskie narzędzie do tworzenia wirtualnych grup uczniów bądź studentów, komunikacji, organizacji materiałów, przesyłania zadań i prowadzenia kursów lub przedmiotów online, dostępne jest bezpłatnie dla uczelni oraz szkół.

Instaling - bezpłatna platforma wspomagająca naukę języków w szkołach, opracowane z myślą o nauczycielach, uczniach i rodzicach (każda z tych grup znajdzie na stronie informacje dla siebie oraz możliwość założenia konta). Instaling umożliwia łatwe przydzielanie słówek i ćwiczeń klasom do powtarzania (z gotywmi listami do popularnych podręczników), a nauczyciele i rodzice mogą monitorować postępy uczniów.

Promocje

Microsoft udostępnia za darmo licencję edukacyjną dla szkół czyli z takimi narzędziami jak Teams do pracy zdalnej, organizacji spotkań online i współpracy na plikach w sieci.

Kahoot zainteresowanym szkołom udostępnia wersję pro swojego popularnego narzędzia do quizów i ankiet edukacyjnych. Szkoły i uczelnie wyższe mogą zgłaszać się poprzez ten formularz aby uzyskać tymczasowo konto premium.
Learnetic
, polska firma tworząca oprogramowanie dla szkół i edukacji dodaje darmowy dostęp do zasobów dla uczniów na swoim narzędziu do zarządzania szkołą i komunikacji z uczniami dzwonek.pl, oraz udostępnia narzędzie do tworzenia ekreda.pl - narzędzie do tworzenia interaktywnych zasobów przez nauczycieli.

Librus, polska firma dostarczająca popularny dziennik elektroniczny zachęca szkoły do skorzystania za darmo z programu Synergia do komunikacji z uczniami i rodzicami.

Eduelo - polska strona z quizami dla klas II-VI szkoły podstawowej, od matematyki przez język polski, po historię. Dostęp dla szkół jest darmowy, a dla użytkowników indywidualnych darmowe jest kont podstawowe z dostępem do części quizów. Na czas zamknięcia szkół mają darmowy dostęp również do wersji premium i większej ilości zasobów dla wszystkich użytkowników.

Google tymczasowo podnosi możliwości pakietów narzędzi biurowych G Suite dla firm i dla edukacji o zaawansowane opcje prowadzenia telekonferencji w narzędziu Hangout. Posiadacze podstawowych kont mogą teraz min. prowadizć telekonferencje do 250 osób.

GoToMeeting, platforma telekonferencji i narzędzi do organizacji spotkań online oferuje 3 miesięczny darmowy dostęp dla instytucji medycznych, edukacyjnych i pozarządowych.

Nearpod, platforma do tworzenia wirtualnych klas i udostępniania im profesjonalnych lekcji tworzonych przez instytucje lub własnych, tworzonych przez nauczycieli i nauczycielki (w formie prezentacji z komentarzami i zadaniami oraz udostępniania klasom różnych multimediów) umożliwia szkołom zgłoszenie się po darmową wersję tymczasową.

Cisco Webex to narzędzie telekonferencyjne i do spotkań online, które firma udostępnia teraz z darmowym rozszerzeniem możliwości, które zwykle dostępne są płatnie m.in. zwiększenie limitu osób do 100 oraz brak ograniczeń czasu trwania spotkań.

Avaya, zestaw narzędzi do prowadzenia spotkań i współpracy online (wymiana plików, telekonferencje do 200 osób) szkołom i instytucjom edukacyjnym będzie udostępniać swoje usługi bezpłatnie do końca sierpnia.
Drobnym drukiem i zapisy z gwiazdką...
Przed decyzją o wykorzystywaniu płatnych narzędzi, które po zakończeniu tych promocji staną się znów płatne warto wziąć pod uwagę:

to czy będziemy mogli z nich łatwo zrezygnować?

czy możemy łatwo przenieść nasze dane i rezultaty pracy do innych narzędzi?

czy istnieje narzędzie bezpłatne, które zaspokoi nasze potrzeby i nie będzie generować kosztów na wypadek konieczności zmiany po zakończeniu promocji.

Porady

Popularna aplikacja do quziów i gier edukacyjnych Quizlet opisuje na swoim blogu jak sprawnie prowadzić zajęcia zdalnie. Podobne porady znajdziemy na blogu Edpuzzle
https://varneomdithelbred.com/priligy/index.html
, blogu platformy Edmodo oraz polskiej aplikacji do tworzenia i współpracy wokół rysunkowych i animowanych wirtualnych tablic Explain Everything.

Tony Bates, który od lat zajmuje się e-learningiem edukacyjnym, na swoim blogu spisał najważniejsze porady dla tych, którzy chcą na szybko uruchomić zdalne wersje lekcji, lekcji i wykładów, a nie mieli z tym wcześniej większego doświadczenia. Sporo porad i narzędzi, zwłaszcza dla uczelni oraz instytucji, które chcą uruchomić zajęcia elearningowe spisał również Martin Weller z uniwersytetu Cardiff.

Więcej narzędzi do samodzielnego wyboru i przetestowania znajdziesz na stronie techagainstcoronavirus.com.
Ilustracja: otwarte ikony na licencji CC BY-SA 4.0 od photo3idea studio.

# data[].attributes.attachment_link.title
Narzędzia i zasoby edukacyjne do edukacji zdalnej i hybrydowej

# data[].attributes.attachment_link.description
Zwykle edukacja przez internet to wybór dla osób bardzo zmotywowanych lub dla tych, którzy nie mają łatwego dostępu do fizycznych instytucji lub społeczności, z którymi mogą się uczyć. Epidemia koronawirusa (COVID-19) testuje te założenia. Aby utrudnić rozprzestrzenianie się choroby konieczne jest ograniczanie imprez masowych czy zamykanie szkół.

# data[].attributes.headline
Nauka matematyki w domu | MATEMATYKA W PODSTAWÓWCE

# data[].attributes.subject
Nauka matematyki w domu | MATEMATYKA W PODSTAWÓWCE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W XXI wieku technologia i wykorzystanie zasobów internetu pozwala na uczenie się w domu.

Poniżej przedstawiam kilka wartościowych linków do stron internetowych z materiałami z matematyki dla uczniów szkoły podstawowej.

SZALONE LICZBY - tu znajdziecie arkusze egzaminacyjne z matematyki (wersja do wydruku w pdf lub wersja online, gdzie uczniowie otrzymają wyniki oraz odpowiedzi do zadań z wyjaśnieniem. Na stronie znajdziecie też zbiory zadań z poszczególnych dziedzin matematyki ). - Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.

- wideolekcje z wytłumaczeniem zadań z egzaminu ósmoklasisty z matematyki z grudnia 2018 roku i z kwietnia 2019 roku. - Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.

PISTACJA TV - to darmowe wideolekcje z matematyki. Zajrzyjcie na Pi-stacja Live, czyli webinary i powtórki. Odwiedźcie też kanał na Youtube Pi-stacja - - Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.

KHAN ACADEMY - darmowe, lekcje i ćwiczenia.

MATH.EDU - zadania, testy, zbiory zadań, łamigłówki, ciekawostki matematyczne.

MATEMATYKA INNEGO WYMIARU - różności, testy, zadania, gry i plansze interaktywne.

E-PODRĘCZNIKI - platforma z lekcjami matematyki dla klas IV - VI. Zajrzyjcie na Odkryj, zrozum, zastosuj.

MATMAG.pl - kanał na Youtube z darmowymi lekcjami matematyki dla najmłodszych

THAT QUIZ - strona z interaktywnymi quizami. Wybierz dział, polecenie do wykonania, poziom trudności i ćwicz.

MATZOO - strona z zadaniami interaktywnymi (niestety pojawiają się reklamy).

MATMA GWIAZDY - Pan Tomasz Gwiazda i jego wideolekcje.

GWO - Strefa ucznia, ćwiczenia, testy online, łamigłówki.

SQULA - nauka przez zabawę, gry i quizy. Niestety wersja płatna lub darmowa od 8.00 do 15.00 od poniedziałku do piątku, gdy szkoła założy konto.

MEGA MATMA - klasówki, testy. Część materiałów darmowa, reszta po wykupieniu dostępu 49 zł na 6 miesięcy.

POLYUP - różności w języku angielskim, ale przecież można włączyć tłumacza.

MATH PHET - różności, pojęcia i aplikacje matematyczne

MATHS MAP - różności, katalog zasobów dla uczniów i nauczycieli

.
Informacja dla nauczycieli matematyki

# data[].attributes.attachment_link.description
W XXI wieku technologia i wykorzystanie zasobów internetu pozwala na uczenie się w domu. Poniżej przedstawiam kilka wartościowych linków do stron internetowych z materiałami z matematyki dla uczniów szkoły podstawowej. SZALONE LICZBY - tu znajdziecie arkusze egzaminacyjne z matematyki (wersja do wydruku w pdf lub wersja online, gdzie uczniowie otrzymają wyniki oraz odpowiedzi do zadań z wyjaśnieniem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Matika.in Problemy z matematyki dla dzieci w szkołach podstawowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkolenia i ćwiczenia problemów matematycznych dla dzieci w szkołach podstawowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Testy, quizy, ciekawostki, gry planszowe oraz zadania z matematyki.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ponad 600 bezpłatnych filmów edukacyjnych do nauki matematyki, chemii, fizyki i biologii, zgodnych z podstawą programową. Dla uczniów szkół podstawowych oraz liceum i technikum.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ponad 600 bezpłatnych filmów edukacyjnych do nauki matematyki, chemii, fizyki i biologii, zgodnych z podstawą programową. Dla uczniów szkół podstawowych oraz liceum i technikum.

# data[].attributes.attachment_link.description
Play these fun, free, educational, and challenging math games including Fastmath, Reflector, Math Pop, Tronix, Guiess How Many, Math Plus Puzzle, Number in Order, Sumagi, and more. Hone your mathematics skills.

# data[].attributes.attachment_link.title
Darmowe wideolekcje z matematyki | Pi-stacja

# data[].attributes.attachment_link.description
Blisko 600 bezpłatnych filmów edukacyjnych do nauki matematyki, zgodnych z podstawą programową. Dla uczniów szkół podstawowych oraz liceum i technikum.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aplikacja pozwala na rysowanie pewnych wykresów funkcji dwóch zmiennych. Można naszkicować jednocześnie dwie powierzchnie (każdy z nich będzie narysowany innym kolorem). Parametry we wzorach można zmieniać za pomocą suwaków umieszczonych pod polem wyboru powierzchni. Aby zobaczyć krzywą powstałą z przecięcia dwóch narysowanych powierzchni należy w przypadku przynajmniej jednej z nich wybrać opcję rysowania za pomocą siatki

Aplikacja pozwala na wizualizację przybliżania wybranych funkcji za pomocą wielomianu Taylora. Możemy obserwować jak wraz ze stopniem wielomianu przybliżenie wzrasta z coraz większą dokładnością i jak wybrana funkcja jest odtworzona w coraz większym przedziale. W lewym górnym rogu znajduje się pole wyboru funkcji. Za pomocą suwaka w górnej części okna aplikacji można regulować liczbą składników rozwinięcia. Oprócz tego, po wybraniu ikony kalkulatora w prawym górnym rogu możemy obliczyć wartość funkcji dla zadanego x oraz wartość przybliżoną za pomocą wielomianu Taylora dla zadanego n.

Aplikacja ma na celu przybliżenie zastosowań całki oznaczonej przy pomocy całkowania numerycznego. Mamy do wyboru trzy zakładki: "Pole", "Objętość" oraz "Długość łuku" oraz kilka funkcji, dla których można obserwować kolejne etapy uzyskiwania rozwiązania zaproponowanych zagadnień. Oprócz tego możemy zobaczyć jaki jest wynik dokładny oraz przybliżony, a także błąd względny i bezwzględny w przypadku wybranej metody obliczeniowej.

Wizualizacja pokazująca metody rozwiązań wybranych zagadnień z zakresu geometrii analitycznej w przestrzeni trójwymiarowej. Można je wykorzystać np. do zobrazowania zadań dotyczących wyznaczania:

płaszczyzny, na której położone są trzy dane punkty

prostej będącej przecięciem dwóch danych płaszczyzn

odległości dwóch prostych równoległych (dwiema metodami)

odległości dwóch prostych skośnych (dwiema metodami)

punktu symetrycznego względem prostej

punktu symetrycznego względem płaszczyzny

# data[].attributes.attachment_link.description
Aplikacja pozwala na rysowanie pewnych wykresów funkcji dwóch zmiennych. Można naszkicować jednocześnie dwie powierzchnie (każdy z nich będzie narysowany innym kolorem). Parametry we wzorach można zmieniać za pomocą suwaków umieszczonych pod polem wyboru powierzchni.

# data[].attributes.body
Blog

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Organizatorem konkursu dla nauczycieli pt. Statystycznie, najlepszy scenariusz" był Główny Urząd Statystyczny. Konkurs polegał na napisaniu ciekawego i kreatywnego scenariusza dotyczącego zagadnień statystycznych. Tematem przewodnim był Powszechny Spis Rolny,...

czytaj dalej

Ten temat zawiera cztery jednostki lekcyjne, więc zachęcam do podzielenia go na partie i zrealizowania go w ciągu tygodnia. Na początek zapoznamy się i poprzypominamy sobie podstawowe wiadomości o czworokątach. Zachęcam do: (To tylko od Was zależy, co zrobicie 🙂 ) -...

czytaj dalej

# data[].attributes.attachment_link.description
Organizatorem konkursu dla nauczycieli pt. Statystycznie, najlepszy scenariusz" był Główny Urząd Statystyczny. Konkurs polegał na napisaniu ciekawego i kreatywnego scenariusza dotyczącego zagadnień statystycznych. Tematem przewodnim był Powszechny Spis Rolny,... czytaj dalej Ten temat zawiera cztery jednostki lekcyjne, więc zachęcam do podzielenia go na partie i zrealizowania go w ciągu tygodnia.

# data[].attributes.attachment_link.description
blog nauczyciela zajęć komputerowych i matematyki tik informatyka matematyka zajęcia komputerowe programowanie kodowanie

# data[].attributes.body
Doskonała pomoc na tablice interaktywna

# data[].attributes.attachment_link.description
Free math problem solver answers your algebra homework questions with step-by-step explanations.

# data[].attributes.body
Portal naukowy

# data[].attributes.attachment_link.description
Matematyka - serwis poświęcony matematyce, zadania z matematyki, matura, kurs matematyki, narzędzia, tablice matematyczne. Chyba jedyna dziedzina nauki, dla której można znaleźć obszary, których nie da się zastosować w życiu codziennym

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ćwiczenie tabliczki mnożenia Na stronie Tabliczkamnożenia.pl łatwo nauczysz się całej tabliczki mnożenia. Zadania są proste i zrozumiałe, więc możesz od razu zabrać się za naukę tabliczki mnożenia. Wybierz jedną z tabliczek mnożenia, którą chcesz przećwiczyć i zobacz, jak poradzisz sobie w teście na czas. Możesz też wydrukować karty z ćwiczeniami.

Wybierz jedną z poniższych tabliczek mnożenia, którą chcesz przećwiczyć. Możesz najpierw przećwiczyć wybraną tabliczkę po kolei, a kiedy dobrze ją opanujesz, możesz rozwiązywać działania wybrane losowo. Jeśli wszystko Ci się pomiesza, wybierz opcję „wszystkie tabliczki mnożenia po kolei" i poćwicz dobrze, zanim wrócisz do losowego rozwiązywania różnych działań.

Jeśli potrafisz już mnożyć przez różne liczby, możesz wybrać określone tabliczki mnożenia do testu na czas, w którym musisz podać rozwiązania w jak najkrótszym czasie. Jeśli popełnisz błąd, to na końcu testu zobaczysz prawidłową odpowiedź. W ten sposób nauczysz się całej tabliczki mnożenia. Test na czas to dobre przygotowanie do zdobycia dyplomu z tabliczki mnożenia. W tym przypadku pytania będziemy zadawać jeszcze szybciej, niż w teście na czas, ale nagrodą za prawidłowe odpowiedzi na wszystkie pytania będzie piękny dyplom z tabliczki mnożenia! Możesz zdobyć dwa dyplomy z tabliczki mnożenia. Żeby uzyskać mały dyplom, musisz odpowiedzieć na 30 pytań. Uzyskanie dyplomu oznacza, że umiesz mnożyć przez 1, 2, 3, 4, 5 i 10. W przypadku dużego dyplomu pytań jest 40, a Ty musisz umieć całą tabliczkę mnożenia - od 1 do 10.

Naucz się tabliczki mnożenia grając w darmowe, interaktywne gry z tabliczka mnożenia. Element gry sprawia, że nauka jest jeszcze lepszą zabawą.

Nauka tabliczki mnożenia

Tutaj znajdziesz dodatkowe informacje o nauce tabliczki mnożenia w szkole podstawowej. W większości szkół tabliczkę mnożenia dzieci poznają w pierwszych klasach szkoły podstawowej, a starsze dzieci muszą ją potem ćwiczyć samodzielnie, aby w wieku 11-12 lat dobrze sobie radzić z takimi rachunkami. W niektórych szkołach cała tabliczka mnożenia jest w programie nauczania już drugo- i trzecioklasistów. Najczęściej dzieci w drugiej i trzeciej klasie uczą się mnożenia przez: 1, 2, 3, 4, 5 i 10. W czwartej klasie dochodzi mnożenie przez 6, 7, 8, 9 i oczywiście losowo przez wszystkie liczby.

Nauka tabliczki mnożenia nie jest równie łatwa dla wszystkich dzieci i dlatego nawet w piątej klasie i kolejnych muszą one regularnie powtarzać tabliczkę mnożenia. Istnieje kilka trików, które pozwolą szybciej opanować i zapamiętać zasady tabliczki mnożenia. Wielu dzieciom łatwiej rozwiązywać działania, jeśli mniejsza liczba znajduje się na początku. Na przykład, łatwiej rozwiązać działanie 4 x 9 niż 9 x 4. Łatwiej udzielić odpowiedzi po wcześniejszej zamianie kolejności liczb w działaniu. Często pomocne jest również wykorzystanie mnożenia przez liczbę, którą dziecko już zna do rozwiązania trudniejszych działań. Dobry przykładem jest działanie 6 x 7, które często sprawia uczniom sporo problemów. Jeśli najpierw pomnożysz 5 x 7 i potem dodasz 1 x 7, to całe działanie od razu robi się łatwiejsze. Czasami możesz też wykorzystać tę zasadę w drugą stronę i zastosować odejmowanie. W działaniu 4 x 7, możesz pomnożyć 5 x 7 i potem odjąć 1 x 7.

Dlaczego warto poświęcić czas na dobre opanowanie tabliczki mnożenia? W kolejnych klasach tabliczka mnożenia cały czas przydaje się na lekcjach matematyki i tak jest nawet w szkole średniej. Oczywiście na tym poziomie już nie jako pojedyncze działania, ale jako część trudniejszych równań. Znajomość tabliczki mnożenia przydaje się nie tylko w szkole, ale też w codziennym życiu, żeby na przykład szybko przeliczyć cenę na stoisku z warzywami. W razie pytań, uwag lub pomysłów, strona Tabliczkamnożenia.pl prosi o kontakt za pomocą formularza kontaktowego.

5-etapowy plan

Naucz się tabliczki mnożenia korzystając z 5-etapowego planu. Opracowaliśmy innowacyjny, pięcioetapowy plan, który pomaga uczniom nauczyć się tabliczki mnożenia w sposób efektywny i skuteczny. Metoda ta została sprawdzona w kilku szkołach i jest zalecana przez nauczycieli.
Plan obejmuje następujące kroki:

Krok 1a: aby zapoznać się z tabliczką mnożenia przeglądaj ją, przeczytaj na głos i powtarzaj.

Krok 1b: wypełnij tabliczkę mnożenia według kolejności i sprawdź, czy wszystkie odpowiedzi są poprawne.

Krok 2: przeciągnij prawidłowe odpowiedzi do pytań.

Krok 3: wypełnij odpowiedzi na pytania mieszane i sprawdź, czy wszystkie są poprawne.

Krok 4: pytania wielokrotnego wyboru pomogą ci się lepiej nauczyć, gdyż musisz się im lepiej przyjrzeć.

Krok 5: dowiedź swojej wiedzy i uzyskaj dyplom.

Po ukończeniu 5 kroków możesz zagrać w grę pamięciową lub ćwiczyć korzystając z arkusza roboczego. Innym sposobem na dodatkowe ćwiczenia jest zrobienie 1-minutowego testu prędkości lub gra w gry z tabliczką mnożenia.

Aby uzyskać jak najlepszy wynik, doradzamy ćwiczyć codziennie przez 15 minut.

Ćwiczenie tabliczki mnożenia online

Mnożenie to wyjątkowo ważna umiejętność, a nie ma niestety zbyt wielu miejsc, gdzie można się tego nauczyć. Właśnie dlatego stworzyliśmy stronę Tabliczkamnożenia.pl! Ćwiczenie tabliczki mnożenia online jest bardzo proste dzięki stronie tabliczkamnożenia.pl. Gry rachunkowe na tej stronie są proste i jasne, więc szybko poradzisz sobie z ćwiczeniami z mnożenia. Kliknij na jedną z tabliczek, żeby od razu zacząć. Możesz też wybrać ćwiczenia z tabliczki mnożenia dla 6-8-latków lub 9-10-latków. Wpisuj odpowiedzi w odpowiednie pola, a kiedy podasz wszystkie odpowiedzi, kliknij przycisk „sprawdź". Zobaczysz od razu prawidłowe i błędne odpowiedzi. Możesz też wybrać opcję losowego doboru ćwiczeń. Dzięki temu sprawdzisz, czy dobrze znasz je wszystkie.

Tabliczki mnożenia do 100 możesz uczyć się dzięki interaktywnym grom polegającym na nauce przez zabawę. Na stronie z grami możesz zagrać w grę polegającą na przeciąganiu odpowiedzi albo w zestrzeliwanie balonów.

Znajomość tabliczki mnożenia to podstawa w arytmetyce dla uczniów w wieku 9-13 lat i dlatego tak ważne jest, aby mieć w małym palcu podstawy, czyli właśnie tabliczkę mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tabliczka mnożenia do 100 na Tabliczkamnożenia.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Naucz się tabliczka mnożenia online w zakresach do 100. Korzystając z 5-etapowego planu. Test na czas, gry, zadania do wydruku i uzyskanie dyplomu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.
Watch the video to learn how sharing works.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.

# data[].attributes.attachment_link.description
Practice addition, multiplication, fractions and algebraic reasoning with our popular math games. Discover fun learning games kids love to play.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ćwiczenie sprawdza, czy uczeń potrafi zmierzyć za pomocą linijki długości kilku różnych obiektów. Autor Frank McCulley (tłumaczenie Edukator.pl). Źródło http://www.thephysicsaviary.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
So all my students, kinder-town through 4th-grade-land, are participating in International Dot Day. I know several of you art teacherin' peeps are doing the same, amiright? I have absolutely loved dreaming up projects that I hope (fingers and toes crossed) have been artistic, creative, unique and inspiring ( our feature Word(s) of the Week for these first four weeks of school). I'll give you a sneak peak of all our projects at the end of the week with complete lessons to come. In the meantime, lemme introduce you to my favorite dot lesson to date, the String-Stitched Dot!

Dude. After seeing this 4th grader's stitched design I've decided I wanna create a stitched color wheel! Doesn't this one totally remind you of that? I love his pattern.

I gave the kids three design options to choose from with the freedom to play with those ideas, change 'em and make them their own. I love how this artist used symmetry and color to create a sunset-esque stitch.

One of the ideas the kids could stitch was one we called "rotating squares". This was not an easy design to stitch but once you got the hang of it, it went by in a flash. None of the kids wanted to stop stitching so many of them thought of ways to enhance that design idea. I liked how Tony found a way to stitch a circle around this squares.

For this lesson, we used the following:

* 10" X 10" cardboard (I did a lil dumpster diving for those)

* Paint and brushes (because the cardboard looked like, well, cardboard. We had to jazz it up.)

* Florescent yarn (because this here art teacher is currently on an '80's kick, can ya tell?)

* Tapestry needles (what big eyes you have! The better to thread you with, my dear.)

* Stitching template (so we all end up with the same 16 evenly spaced lines)

On our very first day of art, after covering all this biznatch, the kids painted their pieces of cardboard, "thickly and quickly". Meaning, since they had the option of using texture combs, they needed to make sure the paint was thick and wet as the comb can only rake the surface and create super cool textures when it is. Then I gave the kids of using florescent paint to add some splatters as, let's be honest, splatter painting is super rad. AND makes the first day of art just about the best thing everrrrr.

On our second day of art, after our Word of the Week/Artist Inspiration routine, we had to prep our board for stitching. For that, I gave the kids these old coffee container lids with 16 evenly spaced notches drawn with silver Sharpie. The kids were to make sure the circle was placed 2" from the top/bottom and sides (well, hello thar, math connection!) before tracing it and drawing tick marks for the notches.

Once done with that, the kids were given such dangerous art supplies as push pins and needles.

With the push pins, the kids put the initial holes in their boards where the notches were drawn. Because they'd be stitching with thick tapestry needles, I then had them go back and push the needles through the board to make the notches even bigger. From there, the kids had to start plotting their design...

For this, they got a worksheet. Yay, worksheets! They had to complete the directions of each design ("even if I don't want the other designs?!" YES. DO. IT. RIGHT. MEOW.) They were also given the option to come up with their own ideas, or mix and match the ones I suggested, on the right.

To best explain this process, I created a lil video clip. There are several steps so I hope I'm making some sort of sense. I showed the kids the steps to stitching ALL three of these designs that way they could feel free to pick and choose/mix and match once they were on their own.

And now! For a Totally Inappropriate Short Story!

Gather 'round friends, this one's a gem:

So, on that very first day of stitching, when I'm walking the kids through the steps, I thought it might be less confusing for them if I referred each of the 16 holes in their stitching board as a letter. This way they could remember stuff like, "I stitch from A to B, from A to C, back to A then to D", for 'zample. However, whilst in the midst of teaching, I may or may not have mistakenly said this several times (unbeknownst to my innocent babies!):

"You first start at the A-hole. Then you go to the B-hole. Return to the A-hole. REMEMBER! If you are doing a radiating design, you always return to the A-hole."

And I think it was the phrase always return to the A-hole that actually stopped me mid-breath and caused a rash of red to creep over my face. My mind started racing: did I just say the words A-hole to my kids, not once but several times, and neither me nor the kids noticed?! If I don't call it A-hole, what DO I call it? The "A-Spot"? What happens when we get to the letter G?! OMGeee, what am I gonna do?!

And it was then that we began to refer to the notches as numbers. And all was A-hole-free in art land. WHEW.

I gotta say, the kids loved this project. Especially my boys. Which I don't find that surprising as they are always the ones that love any weaving projects we do. It's that working-with-my-hands/math-mind that makes them adore these types of things. Is that sexist? Maybe. Is it true? Yes.

A coupla kids found ways to incorporate their initial in the design. This one kills me ask it looks like the symbol for Anarchy...and this sweet child is the furthest thing from a punky-Anarchist.

I love how this artist played with our school colors to create her design.

And there you have it! A String-Stitched Dot for Dot Day! Do you think this is a project that you'd give a go in your art room? I do believe your kids would dig it.

For our display, I decided to connect the boards together with a coupla paperclips. I love how they look as a group...ready for Dot Day!

And what are you up to for Dot Day? I'd love to know what your kids are creating so puh-lease share, y'all!

# data[].attributes.attachment_link.title
In the Art Room: A String-Stitched Dot for Dot Day!

# data[].attributes.attachment_link.description
So all my students, kinder-town through 4th-grade-land, are participating in International Dot Day. I know several of you art teacherin' peeps are doing the same, amiright? I have absolutely loved dreaming up projects that I hope (fingers and toes crossed) have been artistic, creative, unique and inspiring ( our feature Word(s) of the Week for these first four weeks of school).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Teachers! Here is a collection of mathematical activities containing an element of 'fun'! Some activities will be perfect for the last ten minutes of a gruelling double period while others could be saved for the last lesson of term.

Play these games online to have fun while developing your mathematical skills.

There are one-player, two-or-more-player and even whole class games.
Start playing!

Think outside the box to solve these mathematical riddles.

Sometimes things aren't what they seem.
Start solving!

The world is your classroom (if the weather is nice).

Enjoy your environment and find the mathematics
Ger Out!

# data[].attributes.attachment_link.description
Here are some fun activities all based on mathematical ideas. Perfect for the end of a lesson or the last lesson of the Term.

# data[].attributes.headline
Lekcja matematyki na tablicy interaktywnej

# data[].attributes.subject
Lekcja matematyki na tablicy interaktywnej

# data[].attributes.body
Lekcja matematyki na tablicy interaktywnej? Jak najbardziej! Dzięki filmikowi stanie się to dla Ciebie bardzo proste :)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
eTechnologie - wykorzystaj potencjał Internetu!

# data[].attributes.attachment_link.title
Lekcja matematyki na tablicy interaktywnej

# data[].attributes.headline
Procent jako wycinek koła - ilustracja graficzna

# data[].attributes.subject
Procent jako wycinek koła - ilustracja graficzna

# data[].attributes.attachment_link.description
matematyka innego wymiaru, projekt innowacyjny, narodowa strategia spójności, matematyka

# data[].attributes.body
Przekłuwaj szpilką balony z ułamkami (w kolejności od najmniejszego do największego ułamka)

# data[].attributes.attachment_link.title
Balloon Pop Math - Decimal Order- Level One

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn how to order decimals from least to greatest with this fun math game.

# data[].attributes.headline
Prodigy Math Game - Learn Math for Free. Forever.

# data[].attributes.subject
Prodigy Math Game - Learn Math for Free. Forever.

# data[].attributes.body
Prodigy - gry matematyczne. Narzędzia sprawozdawczości i oceny.

# data[].attributes.attachment_link.title
GeoGebra - the world's favorite, free math tools used by over 100 million students and teachers

# data[].attributes.attachment_link.description
Free digital tools for class activities, graphing, geometry, collaborative whiteboard and more

# data[].attributes.attachment_link.description
Explore thousands of free applications across science, mathematics, engineering, technology, business, art, finance, social sciences, and more.

# data[].attributes.body
Wolfram Alpha – strona internetowa, stworzona przez amerykańską firmę Wolfram Alpha LLC. Formułuje ona odpowiedź na pytanie zadane w języku naturalnym, wykonuje obliczenia, przedstawia dane statystyczne, rozwiązuje równania itp.

# data[].attributes.attachment_link.description
Math calculators and answers: elementary math, algebra, calculus, geometry, number theory, discrete and applied math, logic, functions, plotting and graphics, advanced mathematics, definitions, famous problems, continued fractions.

# data[].attributes.body
Desmos to bezpłatny, zaawansowany kalkulator graficzny on line. Prosty  i intuicyjny w użyciu kreator wykresów i tabel.

Gotową pracę możemy zapisać i wydrukować, możemy też osadzić ją (embed)  na stronie.

Możemy sprawdzić swoje odręczne wykresy, szybko zinterpretować funkcje i znaleźć szczególne punkty na wykresach. Moc obliczeniowa jest wystarczająco duża,, aby natychmiast pokazać wpływ ograniczeń i parametrów na wykresach

# data[].attributes.attachment_link.description
Desmos offers best-in-class calculators, digital math activities, and curriculum to help every student love math and love learning math.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kursy e-learningowe dla wszystkich osób zainteresowanych samokształceniem w zakresie szeroko rozumianej informatyki.

Tematyka i forma kształcenia
Grupy zagadnień:
- algorytmika i programowanie,
- bazy danych,
- bezpieczeństwo systemów informatycznych,
- biologia i chemia,
- edukacja multimedialna,
- fizyka,
- ICT English,
- matematyka,
- multimedia, grafika i technologie komputerowe,
- prawo,
- sieci komputerowe,
- tendencje w rozwoju informatyki.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kursy e-learningowe dla wszystkich osób zainteresowanych samokształceniem w zakresie szeroko rozumianej informatyki. Tematyka i forma kształcenia Grupy zagadnień: - algorytmika i programowanie, - bazy danych, - bezpieczeństwo systemów informatycznych, - biologia i chemia, - edukacja multimedialna, - fizyka, - ICT English, - matematyka, - multimedia, grafika i technologie komputerowe, - prawo, - sieci komputerowe, - tendencje w rozwoju informatyki.

# data[].attributes.body
Aplet

# data[].attributes.attachment_link.description
Traf jak najwięcej celów, dobierając kąt rzutu tak, żeby jego zasięg pozwolił na idealne lądowanie na celu. Autor Frank McCulley (tłumaczenie Edukator.pl). Źródło http://www.thephysicsaviary.com/

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia - edu4u.tvp.pl - Telewizja Polska S.A.

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia - edu4u.tvp.pl - Telewizja Polska S.A.

# data[].attributes.body
Biblioteka Khan Academy obejmuje ponad 4200 filmów z obszarów matematyki, biologii, chemii i fizyki, a nawet sięga do finansów. Każdy film ma około 10 minut długości. Baza zawiera setki zadań do sprawdzania i pogłębiania wiedzy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Khan Academy | Darmowe kursy, lekcje i ćwiczenia online

# data[].attributes.attachment_link.description
Ucz się za darmo matematyki, sztuki, programowania, ekonomii, fizyki, chemii, biologii, medycyny, finansów, historii i wielu innych. Khan Academy jest organizacją non-profit z misją zapewnienia darmowej edukacji na światowym poziomie dla każdego i wszędzie.

# data[].attributes.headline
"Nie przejmuj się, jeżeli masz problemy z matematyką. Zapewniam Cię, że ja mam jeszcze większe."           Albert Einstein

# data[].attributes.subject
"Nie przejmuj się, jeżeli masz problemy z matematyką. Zapewniam Cię, że ja mam jeszcze większe."           Albert Einstein

# data[].attributes.body
Szybkie tworzenie wykresów

# data[].attributes.attachment_link.description
Program do szybkiego tworzenia wykresów. Wpisz dane do tabeli (do 19 punktów pomiarowych). Wybierz typ wykresu (ewentualnie dopasuj ręcznie współczynniki). Autor Frank McCulley (tłumaczenie Edukator.pl). Źródło http://www.thephysicsaviary.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trimino

Trimino ist eine Variante des alt bekannten Domino-Spiels. In der hier vorhandenen Varianten müssen die Spielsteine so aneinander gelegt werden, dass aufeinander treffende Seiten zusammenpassen. Je nach Variante entsteht ein Stern, ein Dreieck oder ein Sechseck.

Für die Schule eignen sich Triminos als Aufgabenformat zum Üben und Festigen. Vorteil: die Schülerinnen und Schüler können sich durch das Entstehen der Zielfigur selbst kontrollieren.

Wenn Sie Fragen oder Anregungen haben, schicken Sie mir doch bitte eine Nachricht.

# data[].attributes.attachment_link.description
Trimino ist eine Variante des alt bekannten Domino-Spiels. In der hier vorhandenen Varianten müssen die Spielsteine so aneinander gelegt werden, dass aufeinander treffende Seiten zusammenpassen. Je nach Variante entsteht ein Stern, ein Dreieck oder ein Sechseck. Für die Schule eignen sich Triminos als Aufgabenformat zum Üben und Festigen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Try the next episode of Silent Teacher before its official release !

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak za pomocą dwóch cięć podzielić tarczę zegara w taki sposób, by suma liczb w każdej podzielonej cząstce była taka sama?

# data[].attributes.attachment_link.description
Na rysunku znajdują się cztery parasolki widziane z góry oraz cztery ich odpowiedniki widziane z boku. Potrafisz dopasować odpowiednie widoki parasolek do siebie?

# data[].attributes.attachment_link.description
matematyka innego wymiaru, projekt innowacyjny, narodowa strategia spójności, matematyka

# data[].attributes.headline
Klasa, matematyka na wesoło, zagadki matematyczne dla dzieci - Franciszek Kobryńczuk, Ewa Białek...

# data[].attributes.subject
Klasa, matematyka na wesoło, zagadki matematyczne dla dzieci - Franciszek Kobryńczuk, Ewa Białek...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szanowna Pani Redaktor, trzy „panie" w życiu zawróciły mi głowę: poezja, biologia i matematyka. Bardzo trudno jednym gestem dogodzić takim trzem indywidualnościom. Poczyniłem próbę. Oto ona: 30 zagadek - zadań z odpowiedziami i sposobem ich rozwiązania. Trudne są zagadki o kiełbasie i mleku, inne może rozwiązać uczeń podstawówki. Starałem się w niektórych umieścić trochę wiadomości z anatomii i fizjologii. Młodzież, szczególnie dziewczęta, nie lubi matematyki. Może ta na wesoło spodoba się? Łączę wyrazy wdzięczności i życzenia nadejścia pięknej jesieni. F. K.

# data[].attributes.attachment_link.description
Szanowna Pani Redaktor, trzy „panie" w życiu zawróciły mi głowę: poezja, biologia i matematyka. Bardzo trudno jednym gestem dogodzić takim trzem indywidualnościom. Poczyniłem próbę. Oto ona: 30 zagadek - zadań z odpowiedziami i sposobem ich rozwiązania. Trudne są zagadki o kiełbasie i mleku, inne może rozwiązać uczeń podstawówki.

# data[].attributes.body
Wikipedia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Funkcja kwadratowa - funkcja wielomianowa drugiego stopnia, czyli postaci

gdzie są pewnymi stałymi, przy czym (co gwarantuje, że funkcja kwadratowa nie degeneruje się do przypadku funkcji liniowej; to założenie będzie obowiązywać w całym artykule). Funkcja kwadratowa realizuje pewien wielomian[a] (drugiego stopnia), z tego powodu nazywa się ją czasami trójmianem kwadratowym.

Edukacja szkolna obejmuje najczęściej funkcje kwadratowe o rzeczywistej dziedzinie, przeciwdziedzinie oraz współczynnikach.

Pole koła jest kwadratową funkcją promienia (a zatem i średnicy).

Pole rombu, na przykład kwadratu, jest kwadratową funkcją długości boku. To samo dotyczy innych wielokątów foremnych.

Pole sfery jest kwadratową funkcją jej promienia (a zatem i średnicy).

Pole wielościanów foremnych jest kwadratową funkcją długości krawędzi.

Funkcja cosinus może być przybliżana funkcją kwadratową.

Suma ciągu arytmetycznego, na przykład kolejnych liczb naturalnych (tak zwana liczba trójkątna), jest kwadratową funkcją liczby wyrazów.

O funkcji kwadratowej danej wzorem

gdzie są ustalonymi liczbami rzeczywistymi, mówi się, że jest w postaci ogólnej lub wielomianowej. Skoro

to funkcję kwadratową można przedstawić również wzorem

gdzie zaś Mówi się wtedy, że jest ona w postaci kanonicznej; ułatwia ona kreślenie wykresu. Wyrażenie

nazywa się wyróżnikiem funkcji kwadratowej

Ponieważ

o ile tylko wyróżnik jest nieujemny (istnieje jego rzeczywisty pierwiastek), to funkcję wielomianową daje się przedstawić w postaci iloczynowej, która ułatwia odczytanie jej miejsc zerowych:

Przedstawienie takie jest zawsze możliwe w dziedzinie zespolonej: jeżeli to

gdzie jest jednostką urojoną.

Oznaczając wyżej
oraz

otrzymuje się wzór

gdzie są miejscami zerowymi funkcji kwadratowej dla

Jeżeli to i funkcja kwadratowa ma jedno miejsce zerowe (któremu odpowiada dwukrotny pierwiastek wielomianu przez nią realizowanego; w związku z tym często mówi się wtedy nieprecyzyjnie, że miejsce zerowe jest podwójne), czyli można ją zapisać wzorem

Funkcja kwadratowa nie ma miejsc zerowych w dziedzinie liczb rzeczywistych, gdy Nadal istnieją jednak dwa rozwiązania w liczbach zespolonych (por. zasadnicze twierdzenie algebry) dane jw. zgodnie z uwagą poczynioną w poprzedniej sekcji. Różnią się one wtedy znakiem (urojonego) wyrażenia są zatem sprzężone względem siebie.

Ze wzorów Viète'a wynika (także w dziedzinie zespolonej), iż

W kartezjańskim układzie współrzędnych na płaszczyźnie euklidesowej funkcja kwadratowa opisuje parabolę. Jej wierzchołkiem jest punkt gdzie są dane jw., który jest zarazem ekstremum funkcji kwadratowej. Ich zmiana powoduje więc przesunięcie wykresu o wektor względem początku układu współrzędnych.

Z definicji miejsca zerowego funkcji kwadratowej wynika, że są one punktami przecięcia wykresu paraboli z osią układu. W szczególności co oznacza, że odcięta wierzchołka paraboli jest średnią arytmetyczną miejsc zerowych (o ile istnieje choć jedno).

We wspomnianym układzie, przy zachowaniu skali:

daje, iż ramiona paraboli są skierowane zgodnie ze zwrotem osi jeżeli to są one skierowane przeciwnie

zwiększanie sprawia, że wykres wydaje się bardziej „strzelisty"; jego zmniejszanie czyni wtedy wykres bardziej „rozłożystym"

zmiana powoduje zachowanie punktu przecięcia z osią przy jednoczesnym przesuwaniu paraboli zgodnie ze zwrotem jeżeli lub przeciwnie do niego, jeżeli

parametr odpowiada za przesunięcie wykresu wzdłuż zgodnie z jej zwrotem, gdy lub przeciwnie do niego, gdy

Niżej zakłada się, iż

dla

Funkcja kwadratowa gdzie jest odwzorowaniem równokątnym (konforemnym) przekształcającym płaszczyznę zespoloną (parametryzowaną zmienną) w dwulistną płaszczyznę (parametryzowaną zmienną) Siatka izometryczna składa się z dwóch rodzin hiperbol:

Punktami stałymi tego odwzorowania są oraz [1].

Encyklopedia szkolna - matematyka. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1990, s. 313. ISBN 83-02-02551-8 .

# data[].attributes.attachment_link.description
Funkcja kwadratowa - funkcja wielomianowa drugiego stopnia, czyli postaci gdzie są pewnymi stałymi, przy czym (co gwarantuje, że funkcja kwadratowa nie degeneruje się do przypadku funkcji liniowej; to założenie będzie obowiązywać w całym artykule). Funkcja kwadratowa realizuje pewien wielomian [a] (drugiego stopnia), z tego powodu nazywa się ją czasami trójmianem kwadratowym.

# data[].attributes.body
GOTOWE POMOCE

# data[].attributes.attachment_link.description
Free Mathematics Printables. Custom worksheets, teaching resources, printable games and manipulatives.

# data[].attributes.attachment_link.description
Math explained in easy language, plus puzzles, games, worksheets and an illustrated dictionary. For K-12 kids, teachers and parents.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane.

Aby się zalogować i korzystać z wszystkich funkcji Khan Academy, włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

# data[].attributes.attachment_link.description
If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website. Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane. Aby się zalogować i korzystać z wszystkich funkcji Khan Academy, włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona oferująca bogatą pomoc w nauce matematyki. Na stronie znajdziesz opracowania zagadnień z wielu dziedzin matematyki

# data[].attributes.body
Doskonała pomoc na lekcji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jaka figura?, Prawo, lewo, Kierunki, Nad, pod, po lewej, po prawej, Położenie, Dni tygodnia, Dni tygodnia - poziom zaawansowany, Temperatura, Miesiące, Miesiące - poziom zaawansowany, Która godzina?, Wybierz zegar, Ile przedmiotów, Więcej, mniej, Cyfry DOMINO, Liczby DOMINO, Poznajemy liczby rzymskie, Liczby rzymskie w kalendarzu, Większa liczba, Największa liczba w zakresie 10, Kolejność liczb, Największa liczba w zakresie 20, Największa liczba w zakresie 50, Dodawanie w DOMINO, Dodawanie zwierzątek w zakresie 6, Policz i dodaj, Dodawanie na paragonie, Policz i dodaj w zakresie 10, Dodawanie w zakresie 6 - TEST, Dodawanie w zakresie od 1 do 6, Dodawanie zwierzątek w zakresie 10, Dodawanie w zakresie 10 - TEST, Dodawanie w zakresie 10, Zadania tekstowe z dodawania w zakresie 10, Dopełnianie do 10 (graficznie), Dopełnianie do 10, Dodawanie wewnątrz drugiej dziesiątki, Dodawanie z rozpisywaniem w zakresie 20, Dodawanie i odejmowanie z 9, Dopełnianie do 20 (graficznie), Dopełnianie do 20, Dodawanie z przekraczaniem progu dziesiątkowego, Dodawanie w zakresie 20 - TEST, Dodawanie w zakresie 20, Zadania tekstowe z dodawania w zakresie 20, Dodawanie dziesiątek w zakresie 100, Odejmowanie w zakresie od 1 do 6, Odejmowanie w zakresie 6 - TEST, Odejmowanie w zakresie 10, Odejmowanie w zakresie 10 - TEST, Zadania tekstowe z odejmowania w zakresie 10, Odejmowanie wewnątrz drugiej dziesiątki, Odejmowanie z rozpisywaniem w zakresie 20, Odejmowanie z przekraczaniem progu dziesiątkowego, Odejmowanie od 20, Odejmowanie w zakresie 20, Zadania tekstowe z odejmowania w zakresie 20, Odejmowanie w zakresie 20 - TEST, Odejmowanie dziesiątek w zakresie 100, Zaawansowane zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 20, Dodawanie i odejmowanie w zakresie od 1 do 6, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 10, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 20, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 20 ZESTAW 2, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 30, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 50, Dodawanie w zakresie 50, Odejmowanie od 50, Odejmowanie w zakresie 50, Odejmowanie od 100, Obowiązki domowe, Układamy wzór, Skopiuj i kontynuuj wzór, MatMemorki - 12 elementów, MatMemorki - 16 elementów, MatMemorki - 20 elementów, Dopasuj dodawanie, Dopasuj mnożenie, Dodawanie tych samych składników, Dodaję i mnożę, Mnożenie w zakresie 20 KAFELKI, Mnożenie przez 2, Mnożenie w zakresie 20, Obowiązki domowe, Położenie, Więcej, mniej, Miesiące, Miesiące - poziom zaawansowany, Liczymy miesiące, Tydzień, Jaka jest temperatura?, Różnica temperatur, Która godzina? (po południu), Dodawanie z rozpisywaniem w zakresie 20, Odejmowanie z rozpisywaniem w zakresie 20, Dodawanie z przekraczaniem progu dziesiątkowego, Odejmowanie z przekraczaniem progu dziesiątkowego, Dodawanie z rozpisywaniem w zakresie 30, Odejmowanie z rozpisywaniem w zakresie 30, Zaawansowane zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 20, Dodawanie na paragonie, Dodawanie w zakresie 20 - TEST, Odejmowanie w zakresie 20 - TEST, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 20, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 20 ZESTAW 2, Dodawanie w zakresie 50 - TEST, Odejmowanie w zakresie 50 - TEST, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 50, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 50, Dodawanie dziesiątek do różnych liczb, Odejmowanie dziesiątek od różnych liczb, Dodawanie w zakresie 100, Odejmowanie od 100, Odejmowanie w zakresie 100, Odejmowanie w zakresie 100 - TEST, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 100, Dopasuj dodawanie, Dopasuj mnożenie, Dodawanie tych samych składników, Dodaję i mnożę, Mnożenie w zakresie 20, Mnożenie w zakresie 30 KAFELKI, Mnożenie przez 2, Mnożenie przez 3, Mnożenie w zakresie 20 KAFELKI, Mnożenie przez 4, Mnożenie przez 5, Mnożenie przez 6, Mnożenie przez 7, Mnożenie przez 8, Mnożenie przez 9, Mnożenie przez 10, Tabliczka mnożenia w zakresie 30, Tabliczka mnożenia w zakresie 50, Mnożenie w zakresie 100 KAFELKI, Tabliczka mnożenia w zakresie 100, Tabliczka mnożenia - TEST, Tabliczka mnożenia NA CZAS, Zadania tekstowe: Mnożenie, Dzielenie w zakresie 20, Dzielenie przez 2, Dzielenie przez 3, Dzielenie przez 4, Dzielenie przez 5, Dzielenie przez 6, Dzielenie przez 7, Dzielenie przez 8, Dzielenie przez 9, Dzielenie przez 10, Tabliczka dzielenia w zakresie 30, Tabliczka dzielenia w zakresie 50, Tabliczka dzielenia w zakresie 100, Zadania tekstowe: Dzielenie, Mnożenie i dzielenie w zakresie 30, Mnożenie i dzielenie w zakresie 30 WIĘKSZE LICZBY, Mnożenie i dzielenie w zakresie 50, Mnożenie i dzielenie w zakresie 100, Największa liczba w zakresie 50, Wpisz liczby rosnąco, Wpisz liczby rosnąco w zakresie 100, Zamiana liczb rzymskich na arabskie w zakr. 12, Zamiana liczb arabskich na rzymskie w zakr. 12, Parzysta, nieparzysta, Poznajemy liczby rzymskie, Liczby rzymskie w kalendarzu, Układamy wzór, Skopiuj i kontynuuj wzór, MatMemorki - 16 elementów, MatMemorki - 20 elementów, MatMemorki - 30 elementów, Jaka odległość?, Liczby rzymskie w kalendarzu, Kolejność miesięcy, Data, Ile czasu minęło?, Rozkład jazdy autobusów, Która godzina? (po południu), Godziny i zegary, Jednostki czasu, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 50, Dodawanie dziesiątek do różnych liczb, Odejmowanie dziesiątek od różnych liczb, Odejmowanie od 100, Odejmowanie różnych liczb od dziesiątek, Dodawanie na paragonie, Dodawanie w zakresie 50 - TEST, Odejmowanie w zakresie 50 - TEST, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 50, Dodawanie w zakresie 100 - TEST, Odejmowanie w zakresie 100 - TEST, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100, Zadania tekstowe z dodawania i odejmowania w zakresie 100, Dodawanie trzech liczb w zakresie 100, Zadania tekstowe: Dodawanie i odejmowanie, Mnożenie w zakresie 30 KAFELKI, Mnożenie przez 2, 3, 4 i 5, Dzielenie przez 2, 3, 4 i 5, Mnożenie przez 6, 7, 8 i 9, Dzielenie przez 6, 7, 8 i 9, Tabliczka mnożenia - TEST, Tabliczka mnożenia w zakresie 100, Mnożenie w zakresie 100 KAFELKI, Mnożenie i dzielenie w zakresie 30, Mnożenie i dzielenie w zakresie 30 WIĘKSZE LICZBY, Pomnóż te same liczby od 1 do 10, Zadania tekstowe: Mnożenie, Mnożenie tych samych liczb od 10 do 20, Tabliczka dzielenia - TEST, Tabliczka mnożenia NA CZAS, Mnożenie i dzielenie w zakresie 100, Dzielenie w zakresie 100, Zadania tekstowe: Dzielenie, Dzielenie z resztą w zakresie 100, Zadania tekstowe: Dzielenie z resztą, Dodawanie i mnożenie, Dodawanie i dzielenie, Odejmowanie i mnożenie, Odejmowanie i dzielenie, Kolejność wykonywania działań, Zadania tekstowe: Kolejność wykonywania działań, Wpisz liczby rosnąco w zakresie 1000, Zamiana liczb rzymskich na arabskie w zakr. 120, Zamiana liczb rzymskich na arabskie, Zamiana liczb arabskich na rzymskie w zakr.120, Zamiana liczb arabskich na rzymskie, Wskaż cyfrę w liczbie trzycyfrowej, Wskaż cyfrę w liczbie czterocyfrowej, Parzysta, nieparzysta, Działania na liczbach, Poznajemy liczby rzymskie, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 1, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 2, Zapisz liczby słownie, Obwód kwadratu, Obwód prostokąta, Obwód trójkąta, Figury, Jaka figura?, Jaka jest temperatura?, Jaka odległość?, Różnica temperatur, Jednostki długości POZIOM 1, Jednostki długości POZIOM 2, Jednostki długości POZIOM 3, Jednostki masy, Jednostki masy ZESTAW 1, Złote, grosze ZESTAW 1, Tabliczka mnożenia w zakresie 100, Dodawanie i odejmowanie - TEST, Mnożenie w zakresie 100 KAFELKI, Mnożenie i dzielenie - TEST, Dodawanie w pamięci trzech liczb, Dodawanie w pamięci, Wstęp do zadań tekstowych, Zadania tekstowe: Dodawanie i odejmowanie, Zadania tekstowe: Więcej, mniej, Tabliczka mnożenia NA CZAS, Mnożenie przez 6, 7, 8 i 9, Tabliczka dzielenia w zakresie 100, Dzielenie przez 6, 7, 8 i 9, Zadania tekstowe: Mnożenie i dzielenie, Zadania tekstowe: Wiek, Dzielenie z resztą w zakresie 100, Zadania tekstowe: Dzielenie z resztą, Mnożenie z zerami na końcu, Dzielenie z zerami na końcu, Mnożenie po kawałku, Mnożenie po kawałku - POZIOM 2, Dzielenie po kawałku, Dzielenie po kawałku - POZIOM 2, Tabliczka mnożenia w zakresie 200, Jednostki długości POZIOM 1, Jednostki długości POZIOM 2, Jednostki długości POZIOM 3, Jednostki masy, Jednostki masy ZESTAW 1, Jednostki masy ZESTAW 2, Złote, grosze ZESTAW 1, Złote, grosze ZESTAW 2, Zamiana liczb rzymskich na arabskie w zakr. 120, Zamiana liczb rzymskich na arabskie, Zamiana liczb arabskich na rzymskie w zakr.120, Zamiana liczb arabskich na rzymskie, Wskaż cyfrę w liczbie czterocyfrowej, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 1, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 2, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 3, Zapisz słownie liczby - POZIOM 1, Zapisz słownie liczby - POZIOM 2, Skala - ZESTAW 1, Skala - ZESTAW 2, Skala - ZESTAW 3, Jednostki czasu, Quiz mistrza czasu, Kwadrat liczb od 1 do 10, Kwadrat liczb od 10 do 20, Sześcian liczb od 1 do 5, Największy wspólny dzielnik (NWD), Parzysta, nieparzysta, Podzielność liczb przez 2 i 3, Podzielność liczb przez 5,10 i 100, Czy liczba pierwsza, Zaokrąglij do setek, Działania na liczbach, Dodawanie i mnożenie, Dodawanie i dzielenie, Odejmowanie i mnożenie, Odejmowanie i dzielenie, Równania z jedną niewiadomą, Kolejność wykonywania działań, Zadania tekstowe: Kolejność wykonywania działań, Dodawanie pisemne POZIOM A, Dodawanie pisemne POZIOM B, Dodawanie pisemne POZIOM C, Dodawanie pisemne POZIOM D, Dodawanie pisemne trzech liczb, Odejmowanie pisemne POZIOM A, Odejmowanie pisemne POZIOM B, Odejmowanie pisemne POZIOM C, Mnożenie pisemne POZIOM A, Mnożenie pisemne POZIOM B, Mnożenie pisemne POZIOM C, Mnożenie pisemne przez liczbę dwucyfrową, Dzielenie pisemne POZIOM A, Dzielenie pisemne POZIOM B, Dzielenie pisemne POZIOM C, Dzielenie pisemne POZIOM D, Dzielenie pisemne, Dzielenie pisemne przez liczbę dwucyfrową, Poznajemy ułamki, Porównywanie ułamków o tych samych mianownikach, Porównywanie ułamków o tych samych licznikach, Porównywanie ułamków, Wpisz ułamki rosnąco, Rozszerzanie ułamków , Skracanie ułamków zwykłych, Ułamki na osi liczbowej, Dodawanie ułamków o tych samych mianownikach, Odejmowanie ułamków o tych samych mianownikach, Uzupełnij dodawanie ułamków o równych mianownikach, Sekundy, minuty, godziny..., Zamiana ułamków na liczby mieszane, Zamiana liczb mieszanych na ułamki, Najmniejszy wspólny mianownik, Ułamek z danej liczby POZIOM A, Ułamek z danej liczby POZIOM B, Ułamek z danej liczby, Proste, półproste, odcinki - PRAWDA FAŁSZ, Jednostki długości, Obwód kwadratu, Obwód prostokąta, Obwód trójkąta, Jednostki pola, Pole kwadratu, Pole prostokąta, Rozpoznawanie kątów, Miary kątów *, Okręgi, koła - PRAWDA FAŁSZ, Zamiana ułamków zwykłych na dziesiętne, Zamień na złotówki, Zamień na metry, Zamień na kilogramy, Zaokrąglij do części dziesiątych, Zaokrąglij do części setnych, Zaokrąglij do jedności, Zaokrąglij do dziesiątek, Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe, Mnożenie ułamków dziesiętnych przez liczbę, Dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczbę, Dodawanie ułamków dziesiętnych, Odejmowanie ułamków dziesiętnych, Odejmowanie ułamków dziesiętnych 2, Dodawanie na paragonie, Zadania tekstowe: Ułamki dziesiętne, Mnożenie i dzielenie liczb przez 10, 100 i 1000, Ściany, wierzchołki, krawędzie - PRAWDA FAŁSZ, Krawędzie prostopadłe, krawędzie równoległe, Równoległe i prostopadłe ściany, Siatka sześcianu, Szkielet prostopadłościanu, Pole powierzchni prostopadłościanu, Mnożenie i dzielenie w zakresie 100, Mnożenie i dzielenie przez 6, 7, 8, 9, Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100, Wstęp do zadań tekstowych, Zadania tekstowe: Liczby i działania, Zadania tekstowe: Wiek, Kolejność wykonywania działań, Zadania tekstowe: Kolejność wykonywania działań, Dodawanie pisemne, Dodawanie pisemne trzech liczb, Odejmowanie pisemne POZIOM 1, Odejmowanie pisemne POZIOM 2, Mnożenie pisemne POZIOM 1, Mnożenie pisemne POZIOM 2, Mnożenie pisemne POZIOM 3, Mnożenie pisemne POZIOM 4, Tabliczka mnożenia w zakresie 200, Dzielenie pisemne, Dzielenie pisemne POZIOM 2, Tabliczka mnożenia w zakresie 1000, Tabliczka dzielenia w zakresie 1000, Liczby naturalne na osi liczbowej, Działania na liczbach, Podzielność liczb przez 2, 3, 5 i 10, Cechy podzielności liczb POZIOM A, Cechy podzielności liczb POZIOM B, Zbuduj liczbę podzielną, Rozkład liczby na czynniki pierwsze, Największy wspólny dzielnik (NWD), Najmniejsza wspólna wielokrotność (NWW), Wypisz dzielniki, Liczby pierwsze, liczby złożone, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 1, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 2, Zapisz cyframi liczby - POZIOM 3, Ułamki na osi liczbowej, Skracanie ułamków zwykłych, Rozszerzanie ułamków , Porównywanie ułamków, Odwrotność liczby, Dodawanie i odejmowanie ułamków o tych samych mianownikach , Dodawanie ułamków o różnych mianownikach, Odejmowanie ułamków o różnych mianownikach, Ułamek z danej liczby, Mnożenie ułamków , Mnożenie ułamków ze skracaniem, Dzielenie ułamków , Sekundy, minuty, godziny..., Zaawansowane porównywanie ułamków, Zadania tekstowe: Ułamki zwykłe, Odwrotność liczby mieszanej, Mnożenie ułamków przez liczbę naturalną, Mnożenie ułamków przez liczbę naturalną ze skracaniem, Dodawanie liczb mieszanych POZIOM 1, Dodawanie liczb mieszanych POZIOM 2, Dodawanie liczb mieszanych, Odejmowanie liczb mieszanych POZIOM 1, Odejmowanie liczb mieszanych POZIOM 2, Odejmowanie liczb mieszanych, Mnożenie liczb mieszanych, Dzielenie liczb mieszanych, Jednostki długości, Obwód kwadratu, Obwód prostokąta, Obwód trójkąta, Jednostki pola, Pole kwadratu, Pole prostokąta, Zadania tekstowe: Pole prostokąta, w tym kwadratu , Pole trójkąta, Pole trójkąta - POZIOM B, Pole trójkąta - POZIOM C, Rozpoznawanie figur, Obwód równoległoboku, Obwód rombu, Obwód trapezu, Czy dobrze narysowano wysokość?, Pole równoległoboku, Pole rombu, Pole rombu (przekątne), Pole trapezu, WZORY na obwody i pola, Zadania tekstowe: Pola czworokątów, Zadania tekstowe: Obwody i pola wielokątów, Zamiana ułamków zwykłych na dziesiętne, Zamień na złotówki, Zamień na metry, Zamień na kilogramy, Zaokrąglij do części dziesiątych, Zaokrąglij do części setnych, Zaokrąglij do jedności, Zaokrąglij do dziesiątek, Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe, Mnożenie ułamków dziesiętnych przez liczbę, Dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczbę, Dodawanie ułamków dziesiętnych, Odejmowanie ułamków dziesiętnych, Odejmowanie ułamków dziesiętnych 2, Dodawanie na paragonie, Zadania tekstowe: Ułamki dziesiętne, Mnożenie i dzielenie liczb przez 10, 100 i 1000, Mnożenie ułamków dziesiętnych, Dzielenie ułamków dziesiętnych, Równania z jedną niewiadomą - mnożenie i dzielenie, Równania z jedną niewiadomą - mnożenie i dodawanie, Równania z jedną niewiadomą - mnożenie i odejmowanie, Równania z jedną niewiadomą, Redukcja wyrazów podobnych - wstęp, Zapisywanie wyrażeń algebraicznych, Zapisywanie równań, Proste, półproste, odcinki - PRAWDA FAŁSZ, Rozpoznawanie kątów, Miary kątów, Miary kątów w trójkącie, Trójkąty, czworokąty - PRAWDA FAŁSZ, Miary kątów w równoległoboku, Miary kątów w trapezie, Odejmowanie liczb naturalnych z wynikiem ujemnym, Odejmowanie z wynikiem ujemnym w zakresie 100, Odejmowanie liczb ujemnych, Odejmowanie liczb ujemnych w zakresie 100, Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych, Dodawanie i odejmowanie trzech liczb całkowitych, Mnożenie liczb całkowitych, Dzielenie liczb całkowitych, Ściany, wierzchołki, krawędzie, Krawędzie prostopadłe, krawędzie równoległe, Równoległe i prostopadłe ściany, Szkielet graniastosłupa - POZIOM 1, Szkielet graniastosłupa - POZIOM 2, Pole powierzchni prostopadłościanu - rozgrzewka, Pole powierzchni graniastosłupa prostego, Jednostki objętości (cm ³, dm ³...), Jednostki objętości (l, ml, cm ³...), Objętość prostopadłościanu, Rachunki pamięciowe na liczbach naturalnych, Zadania tekstowe: Liczby i działania, Kolejność wykonywania działań, Zadania tekstowe: Kolejność wykonywania działań, Rachunki pamięciowe na ułamkach dziesiętnych, Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych, Mnożenie i dzielenie ułamków zwykłych, Dodawanie liczb mieszanych, Odejmowanie liczb mieszanych, Dodawanie pisemne, Odejmowanie pisemne, Porównywanie ułamków, Mnożenie pisemne przez liczbę dwucyfrową, Dzielenie pisemne, Dodawanie ułamków dziesiętnych, Odejmowanie ułamków dziesiętnych 2, Mnożenie liczb mieszanych, Dzielenie liczb mieszanych, Mnożenie i dzielenie liczb przez 10, 100 i 1000, Dodaj liczbę dziesiętną do mieszanej, Podzielność liczb przez 2, 3, 5 i 10, Zbuduj liczbę podzielną, Rozwinięcia dziesiętne ułamków zwykłych, Liczby naturalne i ułamki - SPRAWDZIAN, Proste, odcinki, okręgi, koła - PRAWDA FAŁSZ, Trójkąty, czworokąty - PRAWDA FAŁSZ, Obwód kwadratu, obwód prostokąta, Obwód trójkąta, obwód trapezu, Obwód równoległoboku, obwód rombu, Miary kątów, Miary kątów w trójkącie, Pole trójkąta, Czworokąty - PRAWDA FAŁSZ, Pole kwadratu, pole prostokąta, Zadania tekstowe: Pole prostokąta, w tym kwadratu , Pole rombu, pole równoległoboku, Pole trapezu, Zadania tekstowe: Pola czworokątów, WZORY na obwody i pola, Zadania tekstowe: Obwody i pola wielokątów, Miary kątów w równoległoboku, Miary kątów w trapezie, Zamień na minuty, Ile to godzin?, Ile minut upływa?, Ile czasu upływa?, Uzupełnij godzinę, Czas - zadania tekstowe, Skala - obliczanie odległości w terenie, Skala - w jakiej skali, Skala - obliczanie odległości na mapie, Zaokrąglanie liczb, Jednostki długości, Jednostki masy, Jednostki czasu, Zaokrąglanie liczb na osi liczbowej, Quiz mistrza czasu, Zamiana jednostek prędkości 1, Zamiana jednostek prędkości 2, Prędkość - POZIOM 1, Prędkość - POZIOM 2, Droga - POZIOM 1, Czas - POZIOM 1, Prędkość, droga, czas - POZIOM 1, Zapisywanie wyrażeń algebraicznych, Redukcja wyrazów podobnych - wstęp, Redukcja wyrazów podobnych 1, Redukcja wyrazów podobnych 2, Wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych, Wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych ZESTAW 2, Zapisywanie równań, Równania z jedną niewiadomą, Zadania tekstowe: Prostokąt, Zadania tekstowe: Ile lat, Procent z danej liczby - poziom łatwy, Procent z danej liczby - poziom średni, Procent z danej liczby - poziom zaawansowany, Jaki to procent z liczby - poziom łatwy, Jaki to procent z liczby - poziom średni, Jaki to procent z liczby - poziom zaawansowany, Zamiana procentu na ułamek dziesiętny, Zamiana procentu na ułamek zwykły, Zadania tekstowe: Procenty w cenach, Zadania tekstowe: Obliczanie liczby, Zadania tekstowe: Pożyczki i lokaty, Zadania tekstowe: Ile dziewcząt i chłopców, Odejmowanie ułamków o różnych mianownikach z wynikiem ujemnym, Dodawanie w pamięci liczb wymiernych, Obliczanie kwadratów liczb wymiernych, Obliczanie sześcianów liczb wymiernych, Odejmowanie ułamków z wynikiem ujemnym, Odejmowanie w pamięci liczb wymiernych, Odejmowanie w pamięci liczb wymiernych z wynikiem ujemnym, Rozpoznawanie brył, Ściany, wierzchołki, krawędzie, Równoległe i prostopadłe ściany i krawędzie, Szkielet graniastosłupa, Pole powierzchni prostopadłościanu - rozgrzewka, Pole powierzchni graniastosłupa prostego, Jednostki objętości (cm ³, dm ³...), Jednostki objętości (l, ml, cm ³...), Objętość prostopadłościanu,

# data[].attributes.attachment_link.title
MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA + zadania online Matematyka dla dzieci MATEMATYCZNE ZOO

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepsza strona do nauki matematyki. Szkoła podstawowa. Zadania z matematyki, tabliczka mnożenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Stretch virtual bands around pegs to form line segments and polygons.

# data[].attributes.attachment_link.description
Visualize and work with numbers in sequence on a virtual number line with or without tick marks.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pattern Shapes by The Math Learning Center

# data[].attributes.attachment_link.description
Students use Pattern Shapes to explore geometry and fractions, create their own designs, or fill in outlines. As they work with shapes, students think about angles, investigate symmetry, and compose and decompose larger shapes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
How It Works

Overview

Number Frames help students structure numbers to five, ten, twenty, and one hundred. Students use the frames to count, represent, compare, and compute with numbers in a particular range. The frames help students see quantities as equal groups of other quantities and in relation to benchmark quantities. This helps primary students move away from one-by-one counting toward more efficient ways of counting and computing. As students advance, custom frames can be constructed to help visualize factors, products, fractional parts and more.

About Us

This resource is brought to you by The Math Learning Center, a nonprofit organization dedicated to K-12 education since 1976. Our mission is to inspire and enable individuals to discover and develop their mathematical confidence and ability.

This app was crafted by Clarity Innovations. We help improve teaching and learning by creating solutions that match promising technologies with the needs of education. Visit us:
www.clarity-innovations.com
© 2019 Math Learning Center | Number Frames version 1.2.14

# data[].attributes.attachment_link.description
How It Works Overview Number Frames help students structure numbers to five, ten, twenty, and one hundred. Students use the frames to count, represent, compare, and compute with numbers in a particular range. The frames help students see quantities as equal groups of other quantities and in relation to benchmark quantities.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zapraszamy Twoje dziecko do "ruszenia głową" i zmierzenia się z łamigłówkami w sam raz dla niego. Zaprezentowane tu łamigłówki sprawią dziecku wiele radości i satysfakcji, pozwolą rozwinąć umysł i osiągnąć najlepsze wyniki w szkole.

A wszystko w formie zabawy i radości.

Nie zapomnij pochwalić i ucałować swoją pociechę za każde "zwycięstwo"!!!

-----------------------------------------
Nie znalazłeś szukanej treści?
Poszperaj w serwisie cauchy.pl lub w sieci.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
cauchy.pl - Szkoła Myślenia im A. L. Cauchy

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapraszamy Twoje dziecko do "ruszenia głową" i zmierzenia się z łamigłówkami w sam raz dla niego. Zaprezentowane tu łamigłówki sprawią dziecku wiele radości i satysfakcji, pozwolą rozwinąć umysł i osiągnąć najlepsze wyniki w szkole. A wszystko w formie zabawy i radości. Nie zapomnij pochwalić i ucałować swoją pociechę za każde "zwycięstwo"!!!

# data[].attributes.body
Interaktywna

# data[].attributes.attachment_link.title
TeacherLED Interactive Whiteboard Resource Space Dice

# data[].attributes.body
Gry i zabawy matematyczne z kostkami

# data[].attributes.body
Gry matematyczne dla 1-3

# data[].attributes.body
materiały do ćwiczeń

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiały zgromadzone w tym serwisie matematycznym przeznaczone są przede wszystkim dla uczniów, którzy chcą przyswoić daną wiedzę. Na bieżąco dodawane są nowe materiały do serwisu, uzupełniane istniejące teksty. Wszelkie materiały znajdujące się w serwisie dostępne są nieodpłatnie, bez konieczności jakiegokolwiek logowania się, czy płacenia abonamentu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Strefa ucznia. Matematyka. Szkoła podstawowa

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeżeli wypiszemy kolejno liczby od 1 do 1000, to zauważmy, że łącząc liczby w pary, po jednej liczbie z każdego końca, otrzymujemy pary zawsze o tej samej sumie 1001 (np. 1000+1, 999+2 itd., aż do 500+501). Mamy 1000 liczb, więc musi być 500 takich par.