# data[].attributes.headline
Конкурсна презентація 2024 р.

# data[].attributes.subject
Конкурсна презентація 2024 р.

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM конкурс

# data[].attributes.headline
Напрямок "Використання STEM - технологій в освітньому процесі"

# data[].attributes.subject
Напрямок "Використання STEM - технологій в освітньому процесі"

# data[].attributes.attachment_link.title
проект школи STEM

# data[].attributes.headline
Виступ на педагогічній раді 

# data[].attributes.subject
Виступ на педагогічній раді 

# data[].attributes.attachment_link.title
досвід роботи 20 -21

# data[].attributes.attachment_link.title
досвід роботи 21 -22

# data[].attributes.attachment_link.title
досвід роботи 22 -23

# data[].attributes.headline
Проєкти розроблені учасниками групи                             (2019 - 2024 р.р.)       

# data[].attributes.subject
Проєкти розроблені учасниками групи                             (2019 - 2024 р.р.)       

# data[].attributes.headline
Тисніть на картинку, щоб перейти на нову дошку

# data[].attributes.subject
Тисніть на картинку, щоб перейти на нову дошку

# data[].attributes.headline
Уроки розроблені учасниками групи (2019 - 2024 р.р.)

# data[].attributes.subject
Уроки розроблені учасниками групи (2019 - 2024 р.р.)

# data[].attributes.headline
Тисніть на картинку, щоб перейти на нову дошку

# data[].attributes.subject
Тисніть на картинку, щоб перейти на нову дошку

# data[].attributes.headline
Експеременти,  досліди, практичні заняття, квести, екскурсії (2019 - 2024 р.р.)

# data[].attributes.subject
Експеременти,  досліди, практичні заняття, квести, екскурсії (2019 - 2024 р.р.)

# data[].attributes.headline
Тисніть на картинку, щоб перейти на нову дошку

# data[].attributes.subject
Тисніть на картинку, щоб перейти на нову дошку

# data[].attributes.attachment_link.title
stem тиждень

# data[].attributes.attachment_link.title
останній варіант

# data[].attributes.attachment_link.title
логвиненко л.і

# data[].attributes.attachment_link.title
медведєва в.м

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут модернізації змісту освіти

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Всеукраїнський конкурс Кращий гендерночутливий STEM-урок" - це ресурс для впровадження нових практико-орієнтованих ідей у навчанні здобувачів освіти від вчителів-новаторів. Мета конкурсу популяризувати ідеї STEM-освіти через розробку інтегрованих гендерночутливих уроків/ та заохочення педагогічної спільноти застосовувати STEM-підходи під час освітнього процесу.

Досягнення мети Конкурсу здійснюється через реалізацію таких

виявлення та підтримка талановитих вчителів та вчительок закладів освіти, які підтримують гендерну рівність;

залучення освітян до світоглядних курсів з питань гендерної чутливості, психології, стресостійкості та інших важливих компонентів сфери навчання

поширення кращого досвіду роботи щодо створення системи розвитку гендерночутливого STEM-навчання в закладах освіти;

створення інформаційної бази STEM-уроків;

розроблення рішення, яке б сприяло залученню дівчат до вивчення природничих і технічних наук та розкриттю їхнього потенціалу.

Перший етап (01.11.2023) - інформаційний інформування потенційних учасників/ць про проведення Конкурсу, строки та умови прийому заявок і подання робіт.

CSR Ukraine, експертна організація "Центр "Розвиток корпоративної соціальної відповідальності" спільно з компанією Infopulse.

Захід відбудеться за сприяння: ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти", Український державний центр позашкільної освіти, Освітній проєкт "На Урок", Академія професійного розвитку.

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнський конкурс "Кращий гендерночутливий STEM-урок"

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнський конкурс "Кращий гендерночутливий STEM-урок" - це ресурс для впровадження нових практико-орієнтованих ідей у навчанні здобувачів освіти від вчителів-новаторів. Мета конкурсу популяризувати ідеї STEM-освіти через розробку інтегрованих гендерночутливих уроків/занять та заохочення педагогічної спільноти застосовувати STEM-підходи під час освітнього процесу. Досягнення мети Конкурсу здійснюється через реалізацію таких завдань: виявлення та підтримка талановитих вчителів та вчительок закладів...

# data[].attributes.attachment_link.title
STEAM-УРОК У 8-А КЛАСІ. Коваль ОВ

# data[].attributes.attachment_link.description
Про проведення обласного конкурсу "Інновації в освітньому просторі: сучасні тренди - 2023"

# data[].attributes.headline
Вчитель молодших класів:  Самбур С.В.Обласний  конкурс наукових, навчальних і методичних розробок  «Інновації в освітньому просторі: сучасні тренди» -  2022.   ІІІ місце в номінації «STEM – проєкт»)   

# data[].attributes.subject
Вчитель молодших класів:  Самбур С.В.Обласний  конкурс наукових, навчальних і методичних розробок  «Інновації в освітньому просторі: сучасні тренди» -  2022.   ІІІ місце в номінації «STEM – проєкт»)   

# data[].attributes.headline
Обласний  конкурс наукових, навчальних і методичних розробок  «Інновації в освітньому просторі: сучасні тренди» -  2023.   ІІІ місце в номінації «STEM – проєкт» 

# data[].attributes.subject
Обласний  конкурс наукових, навчальних і методичних розробок  «Інновації в освітньому просторі: сучасні тренди» -  2023.   ІІІ місце в номінації «STEM – проєкт» 

# data[].attributes.headline
Вчитель: Тоток Т.А. - географія, Обласний конкурс наукових, навчальних і методичних розробок «Інновації в освітньому просторі, сучасні тренди – 2023» ,       І місце в номінації « Медіапростір Нової української школи»

# data[].attributes.subject
Вчитель: Тоток Т.А. - географія, Обласний конкурс наукових, навчальних і методичних розробок «Інновації в освітньому просторі, сучасні тренди – 2023» ,       І місце в номінації « Медіапростір Нової української школи»

# data[].attributes.headline
Участь  в конференції в рамках роботи “Global Teacher’s Club” 

# data[].attributes.subject
Участь  в конференції в рамках роботи “Global Teacher’s Club” 

# data[].attributes.headline
Учні 9-х класів взяли участь в учнівській конфеpенції "Challenges of Deep Space"(Виклики глибокого космосу)

# data[].attributes.subject
Учні 9-х класів взяли участь в учнівській конфеpенції "Challenges of Deep Space"(Виклики глибокого космосу)

# data[].attributes.body
Онлайн зустріч з представником NASA аеронавтом George Salazar

# data[].attributes.headline
Презентація досвіду роботи вчителя з Болгарії Маріани Філіпової , яка розробила версію STEM освіти STEALM (Science, Technology, Engineering, Arts, Languages, and Mathematics) 

# data[].attributes.subject
Презентація досвіду роботи вчителя з Болгарії Маріани Філіпової , яка розробила версію STEM освіти STEALM (Science, Technology, Engineering, Arts, Languages, and Mathematics) 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Комунальний заклад "Інноваційна гімназія Кропивницької міської ради"

# data[].attributes.attachment_link.description
0 views, 0 likes, 0 loves, 0 comments, 0 shares, Facebook Watch Videos from Тетяна Зуєва: 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Help us evaluate Erasmus+

How well is Erasmus+ reaching people with fewer opportunities? How simple is the programme? Is it relevant to today's needs?

We welcome your answers to these and other questions - the consultation runs until 8 December.

Answer the consultation on Erasmus+

Supporting Ukrainian students, young people, teachers and educators

Measures announced to support Erasmus+ participants and projects. The EU is also excluding Russia from public contracts and European money.

Read about support for Ukraine

How to take part in Erasmus+

The 2021-2027 Erasmus+ is more inclusive, more digital, and more green. It has opportunities for all ages, and more choice for organisations.

European Student Card Initiative

Simpler admin and more digital tools for students and higher education institutions on Erasmus+ exchanges.

# data[].attributes.attachment_link.description
Erasmus+ is the EU's programme to support education, training, youth and sport in Europe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The project is going to last 6 months.It will start in October and end in March.Students will travel back in time,learn the world they are living in, make predictions about the future.They will compare the life in the past ,present and future in terms of science,technology and climate. They will travel across the bridge that takes them from their yesterday to their tomorrow.The global situation is changing our personal and professional lives at so many levels.Students will analyse the differences in many ways.They will make comparisons on how technology ,science and climate changed the way we live.They will work on how technology changed the way we entertain ourselves education ,chores ,transportation ,communication ,agriculture,wars,the way we eat ,clothing,cities ,shopping,healthcare ,traditions,work and jobs and what life will be like in the future. The project will also build awareness about the hot topic global warming, its impacts and how it will change the life on the planet

# data[].attributes.attachment_link.description
The project is going to last 6 months.It will start in October and end in March.Students will travel back in time,learn the world they are living in, make predictions about the future.They will compare the life in the past ,present and future in terms of science,technology and climate.

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/NGLUkraine

# data[].attributes.attachment_link.title
Реалізація STEM-проєктів на заняттях предметів природничо-математичного циклу | - Електронний інституційний репозитарій Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради Академія неперервної освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний інституційний репозитарій Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради

# data[].attributes.headline
Збірник матеріалів 2021

# data[].attributes.subject
Збірник матеріалів 2021

# data[].attributes.headline
Збірник матеріалів 2020

# data[].attributes.subject
Збірник матеріалів 2020

# data[].attributes.headline
Збірник матеріалів 2019

# data[].attributes.subject
Збірник матеріалів 2019

# data[].attributes.body
http://yakistosviti.com.ua/userfiles/file/stem-svit_mozlyvostey.pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Клуб "Science around us" започатковано на кафедрі фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна. Керівник клубу: Пахомова Ірина Миколаївна.

Про STEM-освіту і не лише...

Скрипка Ганна, старший викладач кафедри ТІМСО, hanna_skrypka@ukr.net

STEM-лаб. Що? Як? Для кого

Модель запровадження STEM-освіти

Практичні аспекти створення інфографіки засобами Infogram до уроку правознавства.

Скрипка Ганна, старший викладач кафедри ТІМСО, hanna_skrypka@ukr.net

Як використовувати QR-коди на уроках

Безмежні таємниці води: презентація + квест
Де здобути практичний досвід STEM-освіти:

Кращі STEM уроки

Голограма зі смартфону (2018)
Патрина Наталія
Предмет: геометрія, фізика
Чернігівський ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою
Завантажити

Музика скла. Інтегрований урок-дослідження (2018)
Черкашина Людмила
Предмет: математика, інформатика
Навчально-виховний комплекс "Гришинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад" Покровської районної ради Донецької області
Завантажити

Архітектура - союз науки, техніки, мистецтва або здобуття STEM- професії (2018)
Ковальова Олена та Ткаченко Олена
Предмет: фізика, математика
Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 6 Покровської міської ради Донецької області
Завантажити

Чудо природної техніки: кістки та суглоби (2018)
Манжос Олена
Предмет: біологія, хімія
Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови No57 Шевченківського району міста Києва
Завантажити

Чудо природної техніки: кістки та суглоби (2018)
Манжос Олена
Предмет: біологія, хімія
Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови No57 Шевченківського району міста Києва
Завантажити

Молекули життя (2018)
Алексеєнко Валерія
Предмет: біологія
Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 111 "спеціалізована школа - дошкільний навчальний заклад" Дніпровської міської ради
Завантажити

Карпатська Україна (2018)
Пойда Сергій
Предмет: історія України, інформатика, англійська мова, географія
КВНЗ "Вінницька академія неперервної освіти"
Завантажити

Spider-STEM (2018)
Древицька Ганна
Предмет: біологія, хімія, історія, математика, фізика, технології
Центр освіти "Оптіма", м. Київ
Завантажити

Предмет: математика, інформатика, фізика, астрономіяПолтавська область, м.Горішні ПлавніЗагальноосвітня школа I-III ступенів №1 Створення і дослідження системи стеження за сонцем (2019)
Найдьон Наталія Василівна, Безперстова Людмила Сергіївна

Завантажити

Петрів Ірина Богданівнабіологія, хіміяТернопільська область, с.СоборнеСоборненська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів імені Володимира Гарматія Байковецької Зорова сенсорна система людини (2019)

Предмет:

Завантажити

Киянець Зоя ОлександрівнаПредмет: хімія, англійська мовам. Київ, спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №57 з поглибленим вивченням англійської мови Кейс-урок "Наука на кухні" - "Kitchen science" (2019)

Завантажити

Пахомов Юрій ДмитровичПредмет: хіміям. Івано-Франківськ, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №24 Лепбук "Таємниці води" з технологією доповненої реальності (2019)

Завантажити

Шаповалова Олена Миколаївна, Ковальова Олена В'ячеславівнаПредмет: математикам. Краматорськ, загальноосвітня школа І-ІІІступенів №8 Хмарочоси Світу (2019)

Завантажити

У розробці цього уроку було використано мобільний додаток "Skyscrapers AR", що було створено на кафедрі фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна (доц. Мацокін Д.В., доц. Пахомова І.М.).

Предмети: математика, геометрія, інформатикасмт. Голованівськ Урок "Многогранники: встигнути все і навіть більше" (2020)
Ярова Віта

Професійно-технічне училище №38

Методичні матеріали для проведення уроку

Предмети: фізика, біологія, інформатика, технології Урок "Звукові хвилі. Швидкість поширення звуку" (2020)
Романов Олександр

Комунальний заклад "Високопільський опорний заклад загальної середньої освіти"

Предмети: географія, хімія, екологія Урок "Атмосфера. Клімат" (2020)
Пахолюк Ігор

ООЗ "НВК "ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія" смт. Голоби"

Посилання 1

Предмети: математика, фізика, інформатика, трудове навчання STEM-гра "Конструкторське бюро "Мелекіне Моторс" (2020)
Ніколаєва Олена

Мелекінська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Першотравневої районної ради

Предмети: дизайн і технології, мистецтво, математика, ЯДС Урок "Ідеї, винаходи, відкриття. Виготовлення космічного корабля технікою оригамі" (2020)
Холеван Лілія

Підзахаричівський НВК "Перлина Гуцульщини"

Посилання 1
STEM-проєкти
Відеоресурси:
https://https://https://https://https://www.youtube.com/watch?v=JBxB0b4iN2I www.youtube.com/watch?v=deZN-5Hla00 http://stem.tnpu.edu.ua/ www.youtube.com/watch?v=EMA3_SHJg5U www.youtube.com/watch?v=TtyHLhS95FU www.youtube.com/watch?v=Lxav1XsjvMI&t=47s
STEM-курси (діти):

СТЕМИМО разом!

#сучасні_освітні_тренди

#освітні_тренди

#фізика_для_дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Про STEM -уроки

# data[].attributes.attachment_link.description
Клуб "Science around us" започатковано на кафедрі фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна. Керівник клубу: Пахомова Ірина Миколаївна. Про STEM-освіту і не лише... Скрипка Ганна, старший викладач кафедри ТІМСО, hanna_skrypka@ukr.net STEM-лаб. Що? Як? Для кого Модель запровадження STEM-освіти Практичні аспекти створення інфографіки засобами Infogram до уроку правознавства.

# data[].attributes.headline
Теорія створення STEM- проєкту

# data[].attributes.subject
Теорія створення STEM- проєкту

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лиана Корниенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Як скласти навчальний проєкт

# data[].attributes.attachment_link.title
Як обрати тему STEAM-проєкту?

# data[].attributes.attachment_link.title
Як завалити STEAM-проєкт. #SuperUrok2021 #STEAM

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сьогодні велике завдання та виклик для вчителів і керівників освітніх закладів - організувати заняття та навчальний процес так, щоб надати можливість учням здобути необхідні навички та задовольнити їхні освітні потреби, а також очікування батьків.

Усе більше освітян спираються на STEM, адже особливості такого підходу можуть справді вирішити чимало завдань. Сучасні випускники - майбутні новатори та інноватори - мають отримувати ґрунтовні знання з природничих і технічних наук у поєднанні з навичками 21-го століття, таких як уміння спілкуватися, працювати в команді та вирішувати проблеми в контексті інноваційних можливостей та поточних потреб суспільства.

В Україні за останні роки STEM набув неабиякої популярності, щоправда цей підхід не завжди розуміють правильно. Важливо пам'ятати, що справжні заняття STEM - це, насамперед, навчальний процес, а не шоу.

На STEM-уроці кожна діяльність чітко зрозуміла учням, лабораторні прилади, об'єкти робототехніки безпосередньо залучені до структури заняття. Розробити такі заняття - справа не з легких, адже вчитель має мислити комплексно і сам бути готовим підвищувати свій рівень знань з деяких галузей, експериментувати та бути терплячим, очікуючи на бажаний результат.

Якщо ви готові до освітнього челенджу - скористайтеся порадами, які допоможуть створити хороший STEM-урок.

1. Залучайте учнів до вирішення реальних проблем та ситуацій

Наприклад, ви вигадали кейс, в якому один вид тварин заражає інший міфічний вид. Так, зараження тварин може бути реальною проблемою, але застосування в завданні вигаданого об'єкта робить ситуацію несправжньою, а, отже - це не STEM-урок. Звичайно, такі прийоми варто застосовувати для підвищення зацікавленості учнів, але намагайтеся не вибудовувати основу уроку на вигаданих кейсах. Учні вирішують реальні соціальні, економічні, екологічні питання через застосування наукових знань, технологій, інженерії та математики.

2. Формулюйте чіткі критерії до завдань, які виконують учні

Якщо ви запропонували учням розробити якусь модель чи прототип, то напишіть чіткі вимоги до продукту (матеріали, розміри, функціональні особливості тощо), чи повинен результат вирішувати проблеми навколишнього середовища або інші важливі питання, на які чинники безпеки опиратися під час розробки.

3. Сприяйте продуктивній командній роботі

Щоб зробити якісний продукт, учні мають працювати як єдиний механізм, розподіляючи обов'язки між собою, ставлячи короткотривалі та довготривалі цілі, аналізуючи проміжні результати та покращуючи внутрішні комунікації. Подекуди школярам ця складова уроків дається найважче.

4. Для покращення ефективності роботи застосовуйте елементи інженерного проектування (Engineering Design Process, EDP):

Визначення проблеми: учні виявляють та уточнюють проблему до вирішення.

Дослідження: члени команди збирають потрібну інформацію про проблему, використовуючи різні джерела інформації. Пропонуйте учням якісні джерела інформації з науки та математики та завдання, що передбачають кілька варіантів вирішення.

Розробка варіантів вирішення проблеми: учні в дослідницькій групі пропонують, обговорюють та аналізують різні ідеї (наприклад, використовуючи "Мозковий штурм" або інші методи для генерації ідей).

Вибір рішення та планування роботи: учні прописують етапи роботи, створюють дизайн, ескіз тощо.

Створення продукту, реалізація вирішення проблеми.

Перевірка та тестування продукту.

Аналіз результатів роботи та удосконалення розробок.

Результат такої діяльності - власні науково-дослідницькі ідеї та інженерні розробки.

5. Занурюйте учнів у практичне та відкрите дослідження.

Відбувається практична перевірка теоретичних знань та припущень й учні відпрацьовують навички в лабораторіях та майстернях.

Зрозуміло, що STEM у молодшій, середній та старшій школі реалізується відповідно до рівня знань та вмінь учнів, але загалом забезпечує виконання таких завдань, як підтримка та розвиток допитливості в дітей, демонстрація зв'язку між наукою, технологіями, інженерією та нашим повсякденним життям.

Завдяки інтегрованим заняттям учні мають можливість відчути дух наукового пізнання, навчитися конструювати комплексну картину навколишнього світу з окремих розрізнених фактів, бачити об'єктивність, перевіреність та системність наукових знань, переконатися, що наука - найважливіший чинник технічного прогресу й перетворення дійсності.

Чому це важливо? Щоб бути конкурентоспроможною, Україна повинна мати висококваліфікованих працівників, проте це не реалізується без реформованої освіти та освіченого суспільства.
Інна Дьоміна, співзасновниця "SOM.Science. Освітній консалтинг" та співавторка одного з проектів інтегрованого курсу "Природничі науки" для старшої школи, співзасновниця та керівниця навчального процесу Загальноосвітньої школи Claris Verbi Фото: автор - ArturVerkhovetskiy, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
Як створити хороший STEM-урок | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Сьогодні велике завдання та виклик для вчителів і керівників освітніх закладів - організувати заняття та навчальний процес так, щоб надати можливість

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дівчата STEM

# data[].attributes.attachment_link.title
Поради для розробки STEM-уроку від переможців/ниць Конкурсу Кращий гендерночутливий STEM-урок

# data[].attributes.attachment_link.title
досвід роботи 23 -24