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LA MIRADA HACIA EL OTRO "NIÑO" NO DESPERTABA INTERES.

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SE HACE VISIBLE EL NIÑO EN LA RELIGION.

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SE OBSERVA UNA MIRADA A LA VIDA DOMESTICA DEL NIÑO.
COMENIO SOSTIENE QUE TODA LA INFANCIA PUEDE SER EDUCADA, SE PONE EN EVIDENCIA LA EDUCABILIDAD DE LAS PERSONAS.

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RIVADAVIA IMPULSA LA CREACIÓN ( PROV DE BS AS) DE LAS PRIMERAS INSTITUCIONES DESTINADAS A NIÑOS DE 6 AÑOS.

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NTERVENCIONES INSTITUCIONALES SOBRE LOS NIÑOS Y LA FAMLIA.

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ORIGEN LAS INSTITUCIONES DE GUARDA: ATENCION A LA NIÑEZ HUERFANA Y ABANDONADA. SE TRATA DE INSTITUCIONAR EL ENCIERRO DE LOS NIÑOS COMO ESTRATEGIA DISCIPLINARIA POR SI PELIGROSIDAD.

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SARMIENTO JUNTO A  JUANA MANSO CONSIDERAN TOMAR REVELANCIA A LA EDUCACION SISTEMATICA DESDE EDADES TEMPRANAS.
TOMAN LA INFANCIA COMO BASE FUNDAMENTAL PARA SU PROYECTO CIVILIZADOR.

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LEY 988 DE EDUCACIÓN COMÚN DE LA PROV DE BS AS.
SE ESTABLECIO LA LEY COMUN, GRATUITA Y OBLIGATORIA Y EL DEBER DE SUS PADRES DE INSTRUIR A SUS HIJOS.

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LEY 1420 DE EUCACIÓN COMÚN.
ESTABLECIO LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA, GRATUITA Y GRADUAL.

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CREACIÓN DEL PRIMER JARDÍN DE INFANTES EN LA CIUDAD DE LA PLATA , DEPENDIENDO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS.

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EN ESTA EPOCA SURGIA LA IDEA DE " ESCUELA NUEVA"  Y EXPERIENCIA CON RESPECTO  A ESTE NIVEL PROVENIENTE DE EUROPA.
EN ESTE MOMENTO HISTORICO LA IDENTIDAD DEL NIVEL SE ACENTÚA HACIA LA SOCIALIZACIÓN Y LA PEDAGOGIZACIÓN.

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LEY 10.903 DE PATRONATOS DE MENORES: CONFORMACIÓN DE DOS CIRCUITOS DIFERENTES DE ATENCIÓN A LOS NIÑOS. POR UN LADO SE AFIANZABA LA ALIANZA FAMILIA-ESCUELA- ESTADO, Y POR OTRO, SE FUE FUE CONSOLIDANDO EL CIRCUITO DE ENCIERRO - TUTELAJE DIRIJIDO A LOS NIÑEZ EXCLUIDA DE DICHA ALIANZA

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LEY 5096 (SIMINI) PLANTEA LA OBLIGATOREIDAD DEL JARDIN DE INFANTES A PARTIR DE LOS TRES AÑOS HASTA LOS CINCO.

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CREACIÓN DE LA INSPECCIÓN GENERAL DE JARDIN DE INFANTES, QUE ESTABLECE QUE QUIENES SE DESEMPEÑEN EN ELLOS DEBEN POSEER TITULO DOCENTE, ENTRE OTRAS CUESTIONES.

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LEY DE EDUCACIÓN 5650 (DEROGA A LA LEY SIMINI) DECLARA VOLUNTARIA A LA ASISTENCIA DEL NIVEL INICIAL. SE CREA LA INSPECCIÓN GENERAL DE LOS JARDINES DE INFANTES, SIENDO SU PRIMER INSPECTOR EL PROFESOR JAIME GLATTSTEIN. DE ESTA MANERA EL NIVEL ES JERARQUIZADO Y COMIENZA A CONFORMAR SU IDENTIDAD EL SUELO BONARENSE.