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"Neste momento dramático precisamos olhar a educação como exercício de resistência"

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TRAZER A HISTÓRIA DAS PESSOAS PARA DENTRO DAS ESCOLAS.

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O barquinho (Rio Bossa Nova) - Ricardo Leão e Roberto Menescal

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- articulação;
- criando linhas;
- criando brechas
- " não adianta ser ponto, tem que ser linha";

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ARTICULAR OS SABERES E OS PROJETOS.

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A escola de ética ser espaço aberto aos relatos e experiências que a comunidade traz.

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Barquinho (menescal)

Maria, Maria (Milton Nascimento)

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ateliê > micropolitico

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Como podemos criar o trânsito? Como podemos movimentar ? O que podemos propor?

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A ESCOLA HOJE É UMA ILHA

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os saberes ficam estaticos nesses espaços

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conseguimos fazer esse transito (usar repertório), + em um espaço alterantivo  

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conseguimos fazer esse transito (usar repertório), + em um espaço alterantivo  

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"A GENTE TRANSITA PELA CIDADE, MAS A GENTE NÃO CONHECE A CIDADE"

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Como vocês levam o repertório local para a pratica educativa?

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NO ENSINO FORMAL A GENTE ENTRA NA CAIXINHA, NA GRADE. PRECIASMOS BUSCAR ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA CONSEGUIR ARTICULAR CONTEÚDOS COMO ESSE.

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Durante o mergulho etnográfico acessamos o repertório dos moradores, que é muito mais recordações: são um terreno fértil de investigação para reescrever o futuro sem deixar o passado de lado.

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O ARRANJO (CONFIGURAÇÃO) DA SALA DE AULA AFETA A RELAÇÃO ENTRE OS ALUNOS

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Ao pesquisar sobre bairros periféricos encontramos escassez de dados oficiais, esbarramos em reportagens, documentos que limitam a investigação.