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Es importante para mí lo aportado por Meche, ya que la inclusión en un desafío actual muy importante para nosotros.

Considero necesario el trabajo en equipo, con cooperación, como sostiene PERRENOUD.

Y también elaborar proyectos en equipo, utilizar nuevas metodologías, investigar, implicar a los padres y tener una práctica reflexiva.

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Hola Mercedes. Soy Hellen Pavez, docente de nivel inicial.

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Hola Mercedes. Soy Hellen Pavez, docente de nivel inicial.

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Coincido con vos en la importancia y como desafío lograr una educación inclusiva y con igualdad. soy docente en jardines rurales y realmente es muy complejo lograr la inclusión y la igualdad en todos los sentidos, desde las capacidades diferentes, los recursos, los accesos, etc. Muchas veces nos sentimos solos ante esta tarea, pero es fundamental el apoyo en los otros/as. Como plantea Grimson y Fanfani "Las desigualdades sociales estructurales no pueden resolverse por obra y gracia de la educación. Pero un sistema educativo potente y de calidad es un paso imprescindible para afrontar el problema". Esto tiene que ver con las posibilidades para una sociedad más justa e igualitaria.

Acuerdo y considero muy importante fortalecer y profundizar la igualdad, que no sólo quede en la teoría, en las políticas educativas sino que se lleve a cabo en la realidad.

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Considero que el trabajo en equipo: creo que es fundamental para nuestro quehacer cotidiano el

trabajo en conjunto, en equipo. amplia miradas, enfoques pedagógicos, activa, fortalece la relación vincular con el otro. creo también que favorece no solo a la construcción e identidad de una institución sino a la formación como personas, como grupo y esto lleva a que transmitammos a nuestros niños/as valores, fortalezas y deseos de poder seguir construyendo una sociedad mas justa e igualitaria.
Viviana Salgado

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Hola quisiera continuar con lo aportado con respecto a la "inclusión" y lo referido a "personas con capacidades diferentes". Creo que se debe hacer una lectura ética del derecho a la educación de las personas con discapacidades. Deberíamos preguntarnos cuántas personas con discapacidad podrían estar en el sistema educativo y no lo están. No se trata de censar la situación de las personas con discapacidad sino de reconocer que la falta de información agrava el problema. Si bien hay avances en materia jurídica, es muy bajo el porcentaje de las personas con discapacidad en edad escolar que están efectivamente dentro del sistema educativo. Tampoco existe un acompañamiento de los proyectos de inclusión de las personas con discapacidad en el sistema educativo. Uno de los grandes problemas es la desvinculacíon y divorcio entre la inclusión y el habitar juntos la escuela. Es decir, mientras el estar todos juntos es fundamental, el "cómo estar juntos" queda en un segundo plano. La inclusión es lo que hagamos con ella y no algo que se defina por "si misma".

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Mercedes: totalmente de acuerdo con vos cuando hablas que todavía hay mucho por transitar en cuanto a la inclusión. Se confunde inclusión con personas discapacitadas y los maestros/as se asustan frente a estos nuevos desafíos diciendo " no estoy formado para trabajar con niños/as incluidos" La diversidad está dentro de la inclusión y poco se trabaja con este tema. Se piensa que se enseña desde la diversidad pero la mayoría de las veces tendemos a homogeneizar sin atender a las particularidades.

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Mercedes: totalmente de acuerdo con vos cuando hablas que todavía hay mucho por transitar en cuanto a la inclusión. Se confunde inclusión con personas discapacitadas y los maestros/as se asustan frente a estos nuevos desafíos diciendo " no estoy formado para trabajar con niños/as incluidos" La diversidad está dentro de la inclusión y poco se trabaja con este tema. Se piensa que se enseña desde la diversidad pero la mayoría de las veces tendemos a homogeneizar sin atender a las particularidades.

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PALABRAS CLAVE:

- DIVERSIDAD

- IGUALDAD

INCLUSI

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Un gran desafío para mi es llegar a cumplir con la educazción en la inclusión e igualdad, ya que creo que mucho se habla y poco se hace.

Otro desafío sería trabajar con la diversidad cultural, trabajo en una escuela rural y esto se ve mucho cuando viajamos con los chicos a otros lados, ya que se cree que por ser chicos de "campo" como les dicen, se cree que saben menos o que son de otro mundo y TODOS pertenecen al mismo territorio.

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Actualmente vivo en Ingeniero Jacobacci

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Desde que me recibí trabajo en la Escuela Hogar N° 216, del paraje Colán Conhué.

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Mis hijos son mi sostén de todos los días, los que me ayudan a salir adelante...

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Tambien estoy cursando el Posgrado en Derechos Humanos...

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Actualmente estoy cursando la licenciatura en educación en la Universidad Siglo XXI

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Mi carrera de formaci{on docente la curse en el IFDC anexo Jacobacci y me recibí en el año 2011

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Hola!!! Me llamo Mercedes. Vivo con mis dos hijos. Soy separada. Tengo 32 años.

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Esta fue mi secundaria en Bariloche

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Estudie en la Escuela n°1 de Tandil