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Soy Sandra Chandia y estoy de acuerdo con el desafío que presenta a Tedesco.  Se debe buscar la calidad educativa para lograr una sociedad más justa. Particularmente creo que esto es fundamental porque por más que los alumnos/as tengan situaciones de vulnerabilidad esto no debe influir en sus estudios ni en su inclusión. Lo ideal sería una sociedad más justa en las condiciones  materiales.  

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Soy Sandra Chandia y estoy de acuerdo con el desafío que presenta a Tedesco.  Se debe buscar la calidad educativa para lograr una sociedad más justa. Particularmente creo que esto es fundamental porque por más que los alumnos/as tengan situaciones de vulnerabilidad esto no debe influir en sus estudios ni en su inclusión. Lo ideal sería una sociedad más justa en las condiciones  materiales.  

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Hola Olga!! Soy Sandra Herrera. Qué lindo que está tu muro... Al igual que mis compañeros me parece interesante la inclusión de las Tics ya que es una nueva forma de enseñar y aprender... Es una herramienta/recurso importante a tener en cuenta en las aulas.

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Hola Olga!! Soy Sandra Herrera. Qué lindo que está tu muro... Al igual que mis compañeros me parece interesante la inclusión de las Tics ya que es una nueva forma de enseñar y aprender... Es una herramienta/recurso importante a tener en cuenta en las aulas.

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Hola! Soy Ma Eugenia de la Vega...                              Interesante el desafío del trabajo con las TIC que también comentan los compañeros que me antecedieron..y agrego que obviamente son recursos muy importantes a tener en cuenta hoy en nuestras aulas..pero.. "las tecnologías no solucionan de por sí los problemas educativos, ni en el ámbito de la enseñanza ni en el del aprendizaje" (Piscitelli, 2009 en Nativos digitales, cap.7). Si seguimos dando clases con el "viejo discurso verbalista y monolítico", las TICs solo serán recursos sin una intencionalidad pedagógica clara.

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Hola! Soy Ma Eugenia de la Vega...                              Interesante el desafío del trabajo con las TIC que también comentan los compañeros que me antecedieron..y agrego que obviamente son recursos muy importantes a tener en cuenta hoy en nuestras aulas..pero.. "las tecnologías no solucionan de por sí los problemas educativos, ni en el ámbito de la enseñanza ni en el del aprendizaje" (Piscitelli, 2009 en Nativos digitales, cap.7). Si seguimos dando clases con el "viejo discurso verbalista y monolítico", las TICs solo serán recursos sin una intencionalidad pedagógica clara.

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Hola!  Soy José Andrés Sobrino y me parece interesante el desafío que mencionas de la inclusión de las TIC. Creo que las TIC pueden ayudar a favorecer las trayectorias de los alumnos, ya que es necesario incluir nuevas formas de aprender y de enseñar y las TIC pueden contribuir enormemente en la construcción de aprendizajes significativos por parte de los alumnos. Para esto, es necesario que como docentes nos formemos para poder proponer actividades de enseñaza con inclusión de TIC verdaderamente significativas. 

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Hola!  Soy José Andrés Sobrino y me parece interesante el desafío que mencionas de la inclusión de las TIC. Creo que las TIC pueden ayudar a favorecer las trayectorias de los alumnos, ya que es necesario incluir nuevas formas de aprender y de enseñar y las TIC pueden contribuir enormemente en la construcción de aprendizajes significativos por parte de los alumnos. Para esto, es necesario que como docentes nos formemos para poder proponer actividades de enseñaza con inclusión de TIC verdaderamente significativas. 

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José Andrés Sobrino

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Estoy de acuerdo en lo que decís con respecto a implementar las TICs ya que estas herramientas nos abren un universo de posibilidades de accesos a información y de elementos para tener una llegada diferente a los alumnos con materiales de trabajo adaptados a los tiempos tecnológicos. Y también adhiero que el acompañamiento es fundamental, porque hay que orientar para descubrir, asi el uso de la tecnología se convierte en algo efectivo y no frustrante.

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Hola Olga!!!! Me llamo Carolina Jindra, he visto tu muro y esta muy bueno.

A continuación te dejo un desafío para sumarlo a los que ya has planteado.

Otro desafío a superar para lograr una escuela inclusiva y democrática es la de enseñar valores que permitan construir, pensar y opinar, aceptando y respetando al otro.

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Nuestras aulas presentan realidades similares y coincido con la cita de Tedesco. Y los interrogantes que sugen son: ¿Cómo realizar una tarea de inclusión cuando ya tengo alumnos que, son por el radio en el que viven deben concurrir a ese establecimiento sin oportunidad de elegir? ¿Con que recursos el maestro y la escuela logra salvar las diferencias? ¿Qué oportunidades de realizar actividades extra escolares tienen? ,etc.

Mitos y realidades.

Seguramente respecto a esto compartimos sensaciones.

Saludos!

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Otro desafío es
implementar las T.I.C, ya que nos permite y nos brinda  una diversidad de posibilidades en la
construcción del conocimiento. Su utilización demanda la intervención del /a
docente, que debe ser permanente. Como guía de los abordajes a realizar sobre
los temas que los/as estudiantes tienen como interés.

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Otro desafío es
implementar las T.I.C, ya que nos permite y nos brinda  una diversidad de posibilidades en la
construcción del conocimiento. Su utilización demanda la intervención del /a
docente, que debe ser permanente. Como guía de los abordajes a realizar sobre
los temas que los/as estudiantes tienen como interés.

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 Otro desafío que
se nos presenta según lo expresa Juan Carlos Tedesco es: “Superar el
determinismo social de los resultados de aprendizaje, que están asociados al
peso de las condiciones materiales de los alumnos”; es decir, se debe buscar
una educación de calidad  para todos, contribuyendo de esta manera a
lograr una sociedad más justa y equitativa sin que influya la pobreza y la
exclusión. Además se debe buscar que los alumnos puedan transitar por la
escuela de la mejor manera posible disminuyendo los riesgos de fracaso escolar,
repitencia y deserción.

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 Otro desafío que
se nos presenta según lo expresa Juan Carlos Tedesco es: “Superar el
determinismo social de los resultados de aprendizaje, que están asociados al
peso de las condiciones materiales de los alumnos”; es decir, se debe buscar
una educación de calidad  para todos, contribuyendo de esta manera a
lograr una sociedad más justa y equitativa sin que influya la pobreza y la
exclusión. Además se debe buscar que los alumnos puedan transitar por la
escuela de la mejor manera posible disminuyendo los riesgos de fracaso escolar,
repitencia y deserción.

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Encontramos en las instituciones
a diario  falta de estudio,  de compromiso y de interés que hace que
muchos de los alumnos en un determinado momento del año escolar dejen de
trabajar. Esto perjudica el buen funcionamiento de la clase porque molestan y
como consecuencia existe un bajo rendimiento.  Esto nos permite pensar en
un gran desafío el tener a los alumnos y alumnas en las escuelas, que puedan
trabajar y llegar a terminar. Ante esto es importante  transmitirle a los
alumnos lo que plantea Philippe Meirieu  (2013) que: “los saberes son
 herramientas de formación de los ciudadanos”, por lo que se le debe dar
al saber de los alumnos un camino emancipador, destacando la relevancia que
tiene lo histórico,  porque conociendo el pasado pueden entender el
presente y proyectarse en el futuro.    

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Encontramos en las instituciones
a diario  falta de estudio,  de compromiso y de interés que hace que
muchos de los alumnos en un determinado momento del año escolar dejen de
trabajar. Esto perjudica el buen funcionamiento de la clase porque molestan y
como consecuencia existe un bajo rendimiento.  Esto nos permite pensar en
un gran desafío el tener a los alumnos y alumnas en las escuelas, que puedan
trabajar y llegar a terminar. Ante esto es importante  transmitirle a los
alumnos lo que plantea Philippe Meirieu  (2013) que: “los saberes son
 herramientas de formación de los ciudadanos”, por lo que se le debe dar
al saber de los alumnos un camino emancipador, destacando la relevancia que
tiene lo histórico,  porque conociendo el pasado pueden entender el
presente y proyectarse en el futuro.    

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todos los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a la educación, a ingresar, transitar y egresar del
sistema educativo,  esto hace que recibamos en las escuelas un alumnado
heterogéneo.

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todos los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a la educación, a ingresar, transitar y egresar del
sistema educativo,  esto hace que recibamos en las escuelas un alumnado
heterogéneo.