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Es una app o un conjunto de recursos que nos proveen para ayudarnos con nuestro aprendizaje.

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El software educativo es en un programa o aplicación que provee de herramientas a profesores y/o alumnos con la finalidad de facilitar el aprendizaje.

En otras palabras, un software educativo es un programa cuyo objetivo es complementar la enseñanza durante la educación del alumno. Además, trata de facilitar su impartición mediante la gestión de material educativo, fechas, notas académicas e incluso a nivel de comunicación.

Funciones del software educativo

Dependiendo del uso que se le vaya a dar al software se podrá decir que cumple con una función u otra. Las funciones que más destacan en este tipo de programas informáticos son:

Impartición de educación en línea.

Administrar material docente.

Gestión de tareas del alumno en remoto.

Aunque las funciones no se excluyen entre sí, la primera suele ser uso exclusivo de centros de educación a distancia o de casos excepcionales en los que los centros de educación que imparten clases presenciales no puedan llevarlas a cabo como tal. Por otra parte, la segunda y tercera función dependerán del docente, ya que esas funciones se pueden llevar a cabo con material físico.

Tipos de software educativo

En otro orden de los factores, los tipos de aplicaciones educativas se pueden clasificar en general en los siguientes grupos de software:

Carácter práctico: Consiste en la realización de actividades prácticas en línea, tales como problemas o supuestos a resolver.

Carácter teórico: En este caso las actividades se basan en preguntas o actividades de conocimientos teóricos.

Tipo instruccional: Este tipo de software se encargará de apoyar la docencia con métodos digitales que complementen las clases, tales como videos o contenido multimedia que pueda estar disponible para el alumno en cualquier momento.

Simulación: Dentro de esta clase de programas informáticos se pueden encontrar los simuladores puros que no tienen como objetivo el factor lúdico. En cambio, cuando sí tienen en cuenta este factor se puede decir que es un juego educativo, el cual posee como principal ventaja la motivación al alumnado.

Como pasaba con las funciones en el apartado anterior, los tipos de software son compatibles entre sí. Pudiéndose dar, por ejemplo, un programa informático que combine el factor práctico y teórico en su método de apoyo a la enseñanza.

Ejemplos de software educativo

Algunos de los ejemplos que nos podemos encontrar en este tipo de programas y aplicaciones informáticas son:

La plataforma moodle. En este caso la plataforma es un programa en línea que funciona como un programa en remoto que funciona como un administrador y gestor de material y tareas académicas. También se puede afirmar que este programa online puede poseer un carácter práctico, teórico e instruccional si así el docente lo decide.

La app Kahoot. Por otra parte, la aplicación se encarga únicamente de la gestión de tareas en remoto al alumnado. Además posee un carácter teórico en las tareas que se lleguen a realizar a falta de futuras actualizaciones que permitan mayor abanico de opciones.

Otros ejemplos de software educativo son las demos o programas informáticos con licencia educativa, como pueden ser los relacionados con la simulación de campos de la economía, ingeniería o de carácter científico en general. Ejemplos son Matlab, Eviews o Mathematica.

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El software educativo es en un programa o aplicación que provee de herramientas a profesores y/o alumnos con la finalidad de facilitar el aprendizaje. En otras palabras, un software educativo es un programa cuyo objetivo es complementar la enseñanza durante la educación del alumno.

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Plantear objetivo inicial y luchar hasta que sea concluido.

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Avanzas a tu tiempo y si tienes alguna duda tenemos todo a nuestro alcance con las TICS. Podemos ampliar nuestros conocimientos en función a nuestro objetivo principal.

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Ser autodidacta es una habilidad necesaria que debemos tener en estos tiempos donde la información crece con mucha rapidez. En la actualidad un gran número de personas en el mundo cuentan con acceso a Internet, gracias a esto hemos logrado divertirnos, conocer nuevas culturas y lo más importante cambió la forma en que nos educamos.

Según Wikipedia se puede decir sobre el término autodidacta.

Consiste en aprender mediante la búsqueda individual de la información y la realización también individual de prácticas o experimentos. A una persona que aprende por sí misma se le llama autodidacta.

Entonces ¿Qué ventajas nos trae ser autodidactas?

Mayor rapidez en el aprendizaje.

Aprende únicamente lo que necesitas.

Desarrollas disciplina.

Avanzas a tu propio ritmo.

Mayor actualización.

Una de las mayores virtudes que destaco de ser autodidacta es "aprender únicamente lo que necesitas" y esto se ve reflejado cuando estamos en la universidad donde es muy natural ver en el Pensum académico lo que se conoce coloquialmente como "Materias de Relleno".

Un buen autodidacta nunca se conforma con lo que sabe, siempre tiene esa necesidad constante de aprender por sí mismo indagando, consultando manuales, asistiendo a seminarios, y especialmente, utilizando los recursos que las nuevas tecnologías ponen a su disposición, sin la ayuda de terceras personas.

Estas son algunas plataformas en Internet donde puedes aprender lo que realmente necesitas:

Udemy

Considerada la plataforma líder en educación online, aquí puedes encontrar de todo desde de cocina, moda, hasta crear maravillosos sitios web y apps para Android e IOS. Visitar el sitio web

YouTube

Aunque no lo creas YouTube no sirve solo para escuchar música y entretenerse con los vídeos virales. Estos canales pueden servir para que aprendas sobre desarrollo web.

DevCode

Otra gran alternativa donde podemos encontrar maravillosos cursos gratuitos y de pago en español. Visitar el sitio Web.

Si deseas conocer más información sobre plataformas y cursos especializados en marketing digital puedes visitar el siguiente enlace - 5 plataformas online para aprender marketing digital

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5 Ventajas de ser autodidacta - Tecnotaxia | www.tecnotaxia.com

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Ser autodidacta es una habilidad necesaria que debemos tener en estos tiempos donde la información crece con mucha rapidez. En la actualidad un gran número de personas en el mundo cuentan con acceso a Internet, gracias a esto hemos logrado divertirnos, conocer nuevas culturas y lo más importante cambió la forma en que nos educamos.

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No, porque los maestros son mucho mas que un tutorial, explican para que cada alumno entienda y si no entendemos algo nos vuelven a explicar

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Insistir en que la tecnología podría reemplazar a los maestros sería equivalente a decir que el martillo o incluso maquinaria sofisticada pueden reemplazar al carpintero,

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La tecnología no es algo nuevo. A lo largo de la historia, hemos diseñado mejores maneras para trabajar, vivir y aprender. Desde la invención de la rueda e incluso antes, la creatividad e innovación humana no han conocido límites. Hemos conquistado el viajar alrededor del planeta e incluso fuera de él. Podemos comunicarnos y trabajar con personas a gran distancia. Dependemos diariamente de avances tecnológicos como el teléfono, el automóvil y la computadora. Éstos no reemplazan a los seres humanos, pero ciertamente tienen un gran impacto en lo que las personas pueden hacer y lograr.

Habiendo dicho esto, ¿Cambiarías tus piernas por un automóvil?

Ambos son útiles para el transporte. Mientras que el coche - tecnología creada para el movimiento - puede llevarte más lejos y más rápido, tus piernas te permiten hacer cosas a las que el auto no podría jamás acceder. Como moverte dentro de la casa, escalar una montaña, o bailar. Si realmente tuviéramos que elegir, es altamente improbable que alguien decidiera deshacerse de sus piernas, si ello fuera necesario para obtener un automóvil.

¿Qué preferirías tener: un gran maestro de quien aprender, o gran tecnología a tu alcance, para el mismo fin? Muchos podrían argumentar que la tecnología ha reducido la necesidad de maestros. Después de todo, gran parte del conocimiento acumulado en el mundo está ahora a sólo un clic de distancia. Pero, ¿Podemos encontrarlo? ¿Podemos reconocer lo valioso y verdadero entre lo irrelevante o inútil? ¿Pueden hacerlo nuestros niños, si los dejamos a sus propios recursos? Y lo que esto implica: ¿Son los maestros responsables solamente de la transmisión del conocimiento e información, que pueden ser ahora tan "fácilmente" alcanzados?

Si necesitas aprender una nueva habilidad u obtener conocimiento sólido acerca de algo, tener junto a ti a un mentor competente y cálido puede hacer toda la diferencia. Tener al maestro y también la tecnología podrían incrementar el aprendizaje aún más - pero no necesariamente, de acuerdo con un reciente reporte de la OCDE.

La tecnología tiene un gran potencial para mejorar la educación. Puede conectar con facilidad a personas alrededor del planeta y permitir a los aprendientes ser testigos del mundo de maneras que no eran posibles con anterioridad. Puede ofrecer oportunidades de aprendizaje a aquellos que están en lugares remotos. Y ciertamente ha contribuido a la expansión y masificación del conocimiento. Pero, ¿podría la tecnología, finalmente, tomar el lugar de los maestros?

No es probable. En el prefacio para el reporte de la OCDE "Estudiantes, Computadoras y Aprendizaje" (2015) Andreas Schleicher señala que "la tecnología puede amplificar la gran enseñanza, pero la tecnología no puede reemplazar la mala enseñanza". Mucho menos podría reemplazar a un buen maestro, sería conveniente añadir.

Los maestros - así como otros profesionales- han dependido siempre de una variedad de herramientas para hacer mejor su trabajo. Libros, lápices, papel y pizarrón son sólo ejemplos de estas herramientas. Las tecnologías para la comunicación y la información se han convertido en la última herramienta para los educadores, herramienta que ciertamente puede multiplicar el aprendizaje. Pero la tecnología no deja de ser una herramienta. O, como Dunn y Dunn (2013) elocuentemente manifiestan, "la tecnología no es la lección, está ahí para realzar la lección". Podríamos añadir: La tecnología no es el maestro, está ahí para asistir al maestro.

Insistir en que la tecnología podría reemplazar a los maestros sería equivalente a decir que el martillo - o incluso maquinaria sofisticada- pueden reemplazar al carpintero. Es cierto que una máquina podría producir un mueble de manera estandarizada mucho más rápidamente que cualquier carpintero por sí mismo. Pero los niños no son muebles, producidos masivamente y de manera estandarizada (aunque a muchos les gustaría que así fuera). Los niños necesitan el toque artístico de la conexión humana para alcanzar su potencial único. Y eso lo da un maestro, un padre, o ambos.

En el fascinante relato de sus viajes alrededor del mundo para visitar escuelas y aulas en los países con los puntajes más altos en PISA - y algunos más- el investigador Eduardo Andere (2016) cuestiona a los maestros y directores sobre sus ideas acerca de la tecnología en la educación. Una pregunta en específico leía: ¿Crees que la tecnología reemplazará a los maestros? La abrumadora respuesta fue "No". Menos del 2% de los cientos de maestros entrevistados mostraron alguna preocupación en ese sentido. ¿Será que los maestros están en negación, o realmente tienen un punto?

Usar la tecnología en el salón de clases tiene poco que ver con la idea romántica de los niños esgrimiendo sus nuevas y brillantes tabletas, mientras que las lecciones avanzan a la perfección y con menor esfuerzo por parte del maestro. De hecho, integrar la tecnología en el aula es trabajo duro, que requiere aprendizaje continuo, creatividad, y una mentalidad para asumir riesgos - esto sin mencionar el acceso a internet y a dispositivos. Muchos de los maestros que ya están usando la tecnología en sus escuelas se han dado cuenta de que están trabajando más, no menos. Además, "La tecnología es limitada. Es transitoria y puede volverse obsoleta muy pronto. Lo que es una constante, sin embargo, es el maestro en el aula" (Wright, 2013).

La tecnología - incluso la gran tecnología- no reemplazará a los maestros, buenos o malos. Pero ciertamente, con el paso del tiempo, cambiará la forma como enseñamos. Ya ha revolucionado la manera como trabajamos y vivimos. Y mientras que las computadoras no reemplazarán a los maestros, "los maestros que no usen la tecnología serán finalmente reemplazados por aquellos que sí lo hagan" (Trucano, 2015)

La tecnología ofrecerá a - y demandará de- los educadores un torbellino de oportunidades y retos. ¿Podrá la tecnología cumplir su promesa de mejorar los resultados educativos para todos? Dado el acceso y entrenamiento apropiado, la respuesta reside entonces en los maestros.

¿Cambiarías tus piernas por un automóvil? ¿Maestros por tecnología? Estas preguntas son irrelevantes porque en realidad no es necesario elegir.

Deberíamos tener ambos.
Referencias
Andere, E. (2016) "¿Cómo es el aprendizaje en escuelas de clase mundial?" Volumen I & II. Pearson, México.
Dunn, J, & Dunn, K. (2013) "Technology will not replace teachers." Huffpost Impact. http://www.huffingtonpost.com/jeff-dunn/teachers-technology_b_4130200.html
OECD (2015), Students, Computers and Learning: Making the Connection, PISA, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264239555-en
Trucano, M. (2015) "Will technology replace teachers? No, but..." World Bank. Edutech. http://blogs.worldbank.org/edutech/tech-and-teachers
Wright, P. (2013) "Why new technologies could never replace great teaching." http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-blog/2013/jun/20/technology-not-replace-teaching-learning?
Este artículo fue publicado originalmente en inglés en WISE EdReview

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¿Podrá la tecnología reemplazar a los maestros? - Educación Futura

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La tecnología no es algo nuevo. A lo largo de la historia, hemos diseñado mejores maneras para trabajar, vivir y aprender. Desde la invención de la rueda e incluso antes, la creatividad e innovación humana no han conocido límites. Hemos conquistado el viajar alrededor del planeta e incluso fuera de él.

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En conclusión creo que no, ya que los maestros son un gran sustento en nuestros aprendizajes y gracias a ellos nos están formando como el futuro de México.

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Jyoanna Marcela Morales García
2*C #18

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Yo Jyoanna Marcela Morales García declaro haber realizado este examen bajo los principios de Integridad Academica establecida por el colegio.
-JYO