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패널토의란?
패널토의는 토의에 참가하는 약 3~4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야 한다.

그러나 배심원이 반드시 관련주제 분야의 전문가일 필요는 없다. 다만 토의주제에 대해 흥미를 느끼고 약간의 지식을 갖추어서 청중 앞에서 토의를 할 수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 패널토의 발표자들은 토의할 수 있는 형태로 배치되며, 청중이 쉽게 보고 들을 수 있도록 교실의 한가운데에 자리한다. 사회자는 토의를 진행시키며 균등한 참여가 이루어질 수 있도록 함으로써 학습목표를 효과적으로 달성시킬 수 있도록 해야 한다

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각 분야를 대표하는 여러사람이 둥근 탁자에 둘러앉아 어떤 문제에 대하여 검토하고 협의한다, 또는 그러한 협의 방식

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포럼(Forum)

보통 25명 이상 의 학습자 집단과 한 명이상 전문가 집단들 간에 진행되는 15~60분간의 공개적인 토론으로 단순히 질문하고 대답하는 것만이 아니라 청중이 논평하도록 자극하고, 논쟁점을 토론하고 정보를 제공하며, 전문가 및 자원인사와의 질문과 대답을 하는 동안에도 토론이 진행된다.

장점으로 학습자의 질의와 의견을 중심으로 진행되기 때문에 학습자들의 욕구와 필요를 반영한다. 단점으로 학습자들이 충분히 이야기 할 시간이 적어 참여 요구를 충족시키지 못한다.

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1306김정빈패널토의는 토의에

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1306김정빈
패널토의는 토의에 참가하는 약 3~4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야 한다.

그러나 배심원이 반드시 관련주제 분야의 전문가일 필요는 없다. 다만 토의주제에 대해 흥미를 느끼고 약간의 지식을 갖추어서 청중 앞에서 토의를 할 수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 패널토의 발표자들은 토의할 수 있는 형태로 배치되며, 청중이 쉽게 보고 들을 수 있도록 교실의 한가운데에 자리한다. 사회자(교사)는 토의를 진행시키며 균등한 참여가 이루어질 수 있도록 함으로써 학습목표를 효과적으로 달성시킬 수 있도록 해야 한다.

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패널토의는 토의에 참가하는 약 3~4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야 한다.

그러나 배심원이 반드시 관련주제 분야의 전문가일 필요는 없다. 다만 토의주제에 대해 흥미를 느끼고 약간의 지식을 갖추어서 청중 앞에서 토의를 할 수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 패널토의 발표자들은 토의할 수 있는 형태로 배치되며, 청중이 쉽게 보고 들을 수 있도록 교실의 한가운데에 자리한다. 사회자(교사)는 토의를 진행시키며 균등한 참여가 이루어질 수 있도록 함으로써 학습목표를 효과적으로 달성시킬 수 있도록 해야 한다.

[네이버 지식백과] 패널토의 [-討議, panel discussion] (교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회)

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전문가가 자신의 주장을 공개적으로 발표하고 일반 청중들도 질의응답으로 참여하는 토의.
포럼은 각자 다른 입장에서의 전문가가 논박하는데 비중을 둔다.
사회자는 전문가와 일반 참여자의 질의 응답을 연결시켜 토의 진행을 활발하게 만드는 역할을하며,발표자들이 주장을 논리있게 펴나갈수록 토의는 활기를 띄게된다.

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패널퇴의란 토의 참가자들이 주제에 대하여 자유 토의를 하고, 토의가 끝난 후에 청중이 참여하여 질문을 하거나 의견을 제시하는 방식의 토의이다.패널토의는 토의에 차마하는 약3,4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 겨해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야한다. 그러나 배심원이 반드시 관련주제 분야의 전문가일 필요는 없다. 다만 토의주제에 대해 흥미를 느끼고 약간의 지식을 갖추어서 청중 앞에서 토의를 할수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 패널토의 발표자들은 토의할 수 있는 형태로 배치되며, 청중이 쉽게 보고 들을 수 있도록 교실의 한가운데에 자리한다. 사회자는 토의를 진행시키며 균등한 참여가 이루어질 수 있도록 함으로써 학습목표를 효과적으로 달성시킬 수 있도록 해야 한다

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패널토의는 토의에 참가하는 약 3~4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야 한다.

그러나 배심원이 반드시 관련주제 분야의 전문가일 필요는 없다. 다만 토의주제에 대해 흥미를 느끼고 약간의 지식을 갖추어서 청중 앞에서 토의를 할 수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 패널토의 발표자들은 토의할 수 있는 형태로 배치되며, 청중이 쉽게 보고 들을 수 있도록 교실의 한가운데에 자리한다. 사회자(교사)는 토의를 진행시키며 균등한 참여가 이루어질 수 있도록 함으로써 학습목표를 효과적으로 달성시킬 수 있도록 해야 한다.

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여러 사람의 강연자가 하나의 주제에 대해서 각각 다른 입장에서 짧은 강연을 하고, 그 뒤부터 청중으로부터 질문이나 의견을 내어 넓은 시야에서 문제를 생각하고, 많은 사람들에 관심을 가지고, 결론을 이끌어 내려고 하는 집단토론방식의 하나이다.

문제를 생각하고 결론을 얻어 이것을 교육의 일조를 하려고 하는데 적당한 방법이다. 이 방법은 많은 사람들이 있으므로 압박감이나 시간의 제약 때문에 충분한 발언의 기회를 얻기 어려운 것이 결함이다.

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원탁 토의(Round Discussion)는 10여 명 내외의 소규모 집단이 원탁에 모여 앉아

상석이나 말석의 구분 없이 자유롭게 상호 관심사에 대해 의견을 나누는 방식이다.

주제에 대한 이해를 더하는 것 자체가 목적이므로 내용과 형식이 가장 자유롭다.

이런 토의 방식은 서로 자유롭게 이야기를 나눌 수 있다는 장점이 있지만,

토의자들이 토의의 방법에 미숙하면 산만해지기 쉽고 시간을 낭비하는 경우까지 생길 수 있다.

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심포지엄

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1307 김진하

토의의 가장 기본적인 형태로, 참가인원은 봍통 5-10명의 소규모 집단을 이룬다. 참가자 전원이 상호대등한 관계에서 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로 의견을 교환하는 좌담형식이다. 비형식적 집단의 형태를 가지며, 토의에 참가한 구성원들이 자신의 생각을 마음껏 발표하고 정취할 수 있는 분위기를 유도하여야 한다. 특히 침묵하거나 소외되는 참가자들이 없도록 전체 분위기를 조정해야 할 필요가 있으며, 참가자 모두가 발언할 수 있도록 기회를 적절히 제공해야 한다. 구성원의 충분한 협조와 개방적인 자세, 공동체의식이 형성되어야 한다.

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집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의 참가를 의미하고, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다. 감독자, 안전관리자들의 안전교육하는 하나의 방법으로 적당하다.

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패널토의는 토의에 참가하는 약 3~4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야 한다.

그러나 배심원이 반드시 관련주제 분야의 전문가일 필요는 없다. 다만 토의주제에 대해 흥미를 느끼고 약간의 지식을 갖추어서 청중 앞에서 토의를 할 수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 패널토의 발표자들은 토의할 수 있는 형태로 배치되며, 청중이 쉽게 보고 들을 수 있도록 교실의 한가운데에 자리한다. 사회자(교사)는 토의를 진행시키며 균등한 참여가 이루어질 수 있도록 함으로써 학습목표를 효과적으로 달성시킬 수 있도록 해야 한다.

[네이버 지식백과] 패널토의 [-討議, panel discussion] (교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회)

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토의의 가장 기본적인 형태로, 참가 인원은 보통 5~10명 정도로 소규모 집단 구성을 이룬다. 참가자 전원이 상호 대등한 관계 속에서 둥글게 둘러앉아 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 좌담 형식이다.

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1319제강준집단토의의 한 가

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1319제강준
집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의 참가를 의미하고, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다. 감독자, 안전관리자들의 안전교육하는 하나의 방법으로 적당하다.

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네이버 블로그 | 김 상 식 C

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2. 여러명의 전문가가 일정한 주제에 대해 각자의 입장을 발표하는 방식의 토론은?

3. 다음 중 토의의 방법에서 배심원이 토의 후 청중과 질의 응답 후 의견을 집약하는 방식은 무엇인가?

4.다음에서 제시한 토의의 종류는?

특정 주제에 대하여 대립하는 의견을 가진 2-6명이 선발되어 공개 석상에서 사회자의 지도 아래 토의하고 청중으로부터 질문을 받는 형식으로 진행한다. 이 토의는 토의자들 각자의 지식이나 정보 등을 교환함으로써 그 문제에 대한 깊은 이해와 앞으로의 행동 방안을 여러 각도에서 찾는 것이 특징이다. 찬성과 반대가 명백한 성질의 것이라기보다 서로 다른 의견을 조정하는 토의이다.

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

5. 토의의 형식 중 '공공의 장소에서 공공의 문제에 대해 공개 토의하는 것'으로서 처음부터 청중의 참여로 이루어지는 것은?

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

1. 다음 중 비공식적 모임에서 적합한 토의형식은 ? 1

원탁토의(round table discussion)-참가인원은 보통 5~10명 정도이며, 참가자 전원이 상호 대등한 관계 속에서 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 좌담형식이다. 충분한 경험을 지닌 사회자와 기록자, 그리고 전문지식을 가진 청중들 또는 관찰자와 함께 대화하는 비형식적 집단의 성격을 띤다. 참가자 모두가 발언할 수 있도록 기회를 적절히 제공해야 하며, 협조적이고 개방적인 자세, 공동체 의식이 형성되어야 한다.

2. 여러명의 전문가가 일정한 주제에 대해 각자의 입장을 발표하는 방식의 토론은? 2

심포지엄 : 특정한 주제에 대해 그 분야의 전문가 및 권위자 3~6명이 강연식으로 발표하고 그 후에 청중도 질의 응답을 통해 토의에 참가하는 학술적인 토의 형식

단상토의(symposium)-토의 주제에 대해 권위있는 전문가 몇 명이 각기 다른 의견을 공식 발표한 후, 이를 중심으로 해서 의장이나 사회자가 토의를 진행시킨다. 청중과 질의응답하는 방식으로 토의를 진행한다. 단상토의에 참가한 전문가와 사회자, 청중 모두는 특정 주제에 관한 전문적인 지식이나 정보, 경험 등을 지니고 있어야 한다는 점이 특징이다. 따라서 한 주제를 다양한 측면에서 기이 있게 다룰 수 있다.

3. 다음 중 토의의 방법에서 배심원이 토의 후 청중과 질의 응답 후 의견을 집약하는 방식은 무엇인가? 3

패널 : 제각기 다른 의견을 가진 대표 몇 사람(4~8인)이 선발되어 공개 석강에서 사회자의 지도 아래 토의하고, 청중으로부터 질문을 받는 토의형식

배심토의(panel)-토의에 참가하는 소수의 선정된 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되어 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 배심원은 반드시 전문가일 필요는 없지만 토의될 주제에 관심을 갖고 내용을 조사하여 1회에 약 2~3분 정도로 간결하게 의견을 개진해야 한다.

4.다음에서 제시한 토의의 종류는? 3

특정 주제에 대하여 대립하는 의견을 가진 2-6명이 선발되어 공개 석상에서 사회자의 지도 아래 토의하고 청중으로부터 질문을 받는 형식으로 진행한다. 이 토의는 토의자들 각자의 지식이나 정보 등을 교환함으로써 그 문제에 대한 깊은 이해와 앞으로의 행동 방안을 여러 각도에서 찾는 것이 특징이다. 찬성과 반대가 명백한 성질의 것이라기보다 서로 다른 의견을 조정하는 토의이다.

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

패널 : 제각기 다른 의견을 가진 대표 몇 사람(4~8인)이 선발되어 공개 석강에서 사회자의 지도 아래 토의하고, 청중으로부터 질문을 받는 토의형식

배심토의(panel)-토의에 참가하는 소수의 선정된 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되어 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 배심원은 반드시 전문가일 필요는 없지만 토의될 주제에 관심을 갖고 내용을 조사하여 1회에 약 2~3분 정도로 간결하게 의견을 개진해야 한다.

5. 토의의 형식 중 '공공의 장소에서 공공의 문제에 대해 공개 토의하는 것'으로서 처음부터 청중의 참여로 이루어지는 것은? 4

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

공개토의(forum)-1~3인 정도의 전문가나 자원인사가 10~20분간 공개적인 연설을 한 후, 이를 중심으로 하여 청중이 직접 토의에 참가하여 공식적으로 발표한 연설자에게 질의를 하거나 받을 수 있다는 점이 특징이다.

* 세미나(seminar)-참가자 모두가 토의 주제분야에 권위있는 전문가나 연구가들로 구성된 소수집단 형태이기 때문에 해당 주제에 관련된 지식이나 정보를 체계적이고도 깊이 있게 토의할 수 있다. 세미나를 주도해 나갈 주제발표자의 공식적인 발표에 대해 참가자들이 사전에 준비된 의견을 개진하거나 질의하는 방식으로 토의가 이루어진다. 세미나는 참가자들에게 특정 주제에 대한 전문적인 연수나 훈련의 기회를 제공해 주는 데 목적이 있다.

* 버즈토의(buzz)-3~6명으로 편성된 집단이 주어진 주제에 대해 6분 가량 토의를 하는 6×6의 형태이다. 소집단으로 분과토의를 한 후, 최종적으로 전체 집단이 다함께 모여 토의결과를 집결시켜 결론을 맺게 함으로써 대집단의 종합토의의 효과를 얻게 된다.

* 대담토의(colloquy)-참가 인원은 보통 6~8명 정도로, 이 가운데 3~4명은 청중 대표이고, 나머지는 전문가나 자원인사로 구성된다. 청중 대표와 전문가 집단의 의사소통 과정이 대담토의이다.

***************************요 약******************************

1. 심포지엄: 전문가들이 각자의 의견을 발표
2. 포럼: 공공의 장소, 처음부터 참가자들이 참여
3. 패널: 배심회의, 반대의견, 조정자
4. 원탁토의: 비공식적
5. 세미나: 권위있는 전문가, 전문적인 연수나 훈련의 기회 제공

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원탁토의, 심포지엄, 패널, 포럼

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2. 여러명의 전문가가 일정한 주제에 대해 각자의 입장을 발표하는 방식의 토론은? 3. 다음 중 토의의 방법에서 배심원이 토의 후 청중과 질의 응답 후 의견을 집약하는 방식은 무엇인가? 4.다음에서 제시한 토의의 종류는? 특정 주제에 대하여 대립하는 의견을 가진 2-6명이 선발되어 공개 석상에서 사회자의 지도 아래 토의하고 청중으로부터 질문을 받는 형식으로 진행한다.

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여러 사람의 강연자가 하나의 주제에 대해서 각각 다른 입장에서 짧은 강연을 하고, 그 뒤부터 청중으로부터 질문이나 의견을 내어 넓은 시야에서 문제를 생각하고, 많은 사람들에 관심을 가지고, 결론을 이끌어 내려고 하는 집단토론방식의 하나이다. 기업 내의 안전교육방식으로 채용되기 어렵지만, 많은 기업의 안전관리자를 참가시키고, 여기에 관심을 가지게 한 뒤 넓은 시야(視野)에서 문제를 생각하고 결론을 얻어 이것을 교육의 일조를 하려고 하는데 적당한 방법이다. 이 방법은 많은 사람들이 있으므로 압박감이나 시간의 제약 때문에 충분한 발언의 기회를 얻기 어려운 것이 결함이다.

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토의방법의 하나로 ①소수의 발표자가 의견을 제시하고 청중이 토론에 참가해 의견을 종합하는 형식 ②공론식 토의법처럼 대립된 의견의 발표를 듣고 청중이 토의에 참가하는 방법 ③강의포럼, 영사포럼처럼 어떤 매체를 사용해 화제를 전개한 뒤 청중을 포함한 참가자들이 추가토론을 하고 방향을 잡아가는 형식 등이 있다. 지역 조직 활동에 있어서 세 번째 형식이 많이 활용되어 청중의 적극적인 발언과 참여가 성과를 높인다.

집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의 참가를 의미하고, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다. 감독자, 안전관리자들의 안전교육하는 하나의 방법으로 적당하다.

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패널토의는 토의에 참가하는 약 3~4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야 한다.

그러나 배심원이 반드시 관련주제 분야의 전문가일 필요는 없다. 다만 토의주제에 대해 흥미를 느끼고 약간의 지식을 갖추어서 청중 앞에서 토의를 할 수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 패널토의 발표자들은 토의할 수 있는 형태로 배치되며, 청중이 쉽게 보고 들을 수 있도록 교실의 한가운데에 자리한다. 사회자(교사)는 토의를 진행시키며 균등한 참여가 이루어질 수 있도록 함으로써 학습목표를 효과적으로 달성시킬 수 있도록 해야 한다.

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교육심리학용어사전

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공중토론의  한 형식. 원래 그리스어의 심포시아, 심포시온에서 라틴어의 심포지엄으로 옮겨진 말이다.

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네이버 블로그 | 김 상 식 C

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2. 여러명의 전문가가 일정한 주제에 대해 각자의 입장을 발표하는 방식의 토론은?

3. 다음 중 토의의 방법에서 배심원이 토의 후 청중과 질의 응답 후 의견을 집약하는 방식은 무엇인가?

4.다음에서 제시한 토의의 종류는?

특정 주제에 대하여 대립하는 의견을 가진 2-6명이 선발되어 공개 석상에서 사회자의 지도 아래 토의하고 청중으로부터 질문을 받는 형식으로 진행한다. 이 토의는 토의자들 각자의 지식이나 정보 등을 교환함으로써 그 문제에 대한 깊은 이해와 앞으로의 행동 방안을 여러 각도에서 찾는 것이 특징이다. 찬성과 반대가 명백한 성질의 것이라기보다 서로 다른 의견을 조정하는 토의이다.

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

5. 토의의 형식 중 '공공의 장소에서 공공의 문제에 대해 공개 토의하는 것'으로서 처음부터 청중의 참여로 이루어지는 것은?

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

1. 다음 중 비공식적 모임에서 적합한 토의형식은 ? 1

원탁토의(round table discussion)-참가인원은 보통 5~10명 정도이며, 참가자 전원이 상호 대등한 관계 속에서 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 좌담형식이다. 충분한 경험을 지닌 사회자와 기록자, 그리고 전문지식을 가진 청중들 또는 관찰자와 함께 대화하는 비형식적 집단의 성격을 띤다. 참가자 모두가 발언할 수 있도록 기회를 적절히 제공해야 하며, 협조적이고 개방적인 자세, 공동체 의식이 형성되어야 한다.

2. 여러명의 전문가가 일정한 주제에 대해 각자의 입장을 발표하는 방식의 토론은? 2

심포지엄 : 특정한 주제에 대해 그 분야의 전문가 및 권위자 3~6명이 강연식으로 발표하고 그 후에 청중도 질의 응답을 통해 토의에 참가하는 학술적인 토의 형식

단상토의(symposium)-토의 주제에 대해 권위있는 전문가 몇 명이 각기 다른 의견을 공식 발표한 후, 이를 중심으로 해서 의장이나 사회자가 토의를 진행시킨다. 청중과 질의응답하는 방식으로 토의를 진행한다. 단상토의에 참가한 전문가와 사회자, 청중 모두는 특정 주제에 관한 전문적인 지식이나 정보, 경험 등을 지니고 있어야 한다는 점이 특징이다. 따라서 한 주제를 다양한 측면에서 기이 있게 다룰 수 있다.

3. 다음 중 토의의 방법에서 배심원이 토의 후 청중과 질의 응답 후 의견을 집약하는 방식은 무엇인가? 3

패널 : 제각기 다른 의견을 가진 대표 몇 사람(4~8인)이 선발되어 공개 석강에서 사회자의 지도 아래 토의하고, 청중으로부터 질문을 받는 토의형식

배심토의(panel)-토의에 참가하는 소수의 선정된 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되어 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 배심원은 반드시 전문가일 필요는 없지만 토의될 주제에 관심을 갖고 내용을 조사하여 1회에 약 2~3분 정도로 간결하게 의견을 개진해야 한다.

4.다음에서 제시한 토의의 종류는? 3

특정 주제에 대하여 대립하는 의견을 가진 2-6명이 선발되어 공개 석상에서 사회자의 지도 아래 토의하고 청중으로부터 질문을 받는 형식으로 진행한다. 이 토의는 토의자들 각자의 지식이나 정보 등을 교환함으로써 그 문제에 대한 깊은 이해와 앞으로의 행동 방안을 여러 각도에서 찾는 것이 특징이다. 찬성과 반대가 명백한 성질의 것이라기보다 서로 다른 의견을 조정하는 토의이다.

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

패널 : 제각기 다른 의견을 가진 대표 몇 사람(4~8인)이 선발되어 공개 석강에서 사회자의 지도 아래 토의하고, 청중으로부터 질문을 받는 토의형식

배심토의(panel)-토의에 참가하는 소수의 선정된 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되어 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 배심원은 반드시 전문가일 필요는 없지만 토의될 주제에 관심을 갖고 내용을 조사하여 1회에 약 2~3분 정도로 간결하게 의견을 개진해야 한다.

5. 토의의 형식 중 '공공의 장소에서 공공의 문제에 대해 공개 토의하는 것'으로서 처음부터 청중의 참여로 이루어지는 것은? 4

1) 원탁토의 (Round Table Discussion)
2) 심포지엄 (Symposium)
3) 패널 (배심토의)
4) 포럼 (공개토의)

공개토의(forum)-1~3인 정도의 전문가나 자원인사가 10~20분간 공개적인 연설을 한 후, 이를 중심으로 하여 청중이 직접 토의에 참가하여 공식적으로 발표한 연설자에게 질의를 하거나 받을 수 있다는 점이 특징이다.

* 세미나(seminar)-참가자 모두가 토의 주제분야에 권위있는 전문가나 연구가들로 구성된 소수집단 형태이기 때문에 해당 주제에 관련된 지식이나 정보를 체계적이고도 깊이 있게 토의할 수 있다. 세미나를 주도해 나갈 주제발표자의 공식적인 발표에 대해 참가자들이 사전에 준비된 의견을 개진하거나 질의하는 방식으로 토의가 이루어진다. 세미나는 참가자들에게 특정 주제에 대한 전문적인 연수나 훈련의 기회를 제공해 주는 데 목적이 있다.

* 버즈토의(buzz)-3~6명으로 편성된 집단이 주어진 주제에 대해 6분 가량 토의를 하는 6×6의 형태이다. 소집단으로 분과토의를 한 후, 최종적으로 전체 집단이 다함께 모여 토의결과를 집결시켜 결론을 맺게 함으로써 대집단의 종합토의의 효과를 얻게 된다.

* 대담토의(colloquy)-참가 인원은 보통 6~8명 정도로, 이 가운데 3~4명은 청중 대표이고, 나머지는 전문가나 자원인사로 구성된다. 청중 대표와 전문가 집단의 의사소통 과정이 대담토의이다.

***************************요 약******************************

1. 심포지엄: 전문가들이 각자의 의견을 발표
2. 포럼: 공공의 장소, 처음부터 참가자들이 참여
3. 패널: 배심회의, 반대의견, 조정자
4. 원탁토의: 비공식적
5. 세미나: 권위있는 전문가, 전문적인 연수나 훈련의 기회 제공

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원탁토의, 심포지엄, 패널, 포럼

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2. 여러명의 전문가가 일정한 주제에 대해 각자의 입장을 발표하는 방식의 토론은? 3. 다음 중 토의의 방법에서 배심원이 토의 후 청중과 질의 응답 후 의견을 집약하는 방식은 무엇인가? 4.다음에서 제시한 토의의 종류는? 특정 주제에 대하여 대립하는 의견을 가진 2-6명이 선발되어 공개 석상에서 사회자의 지도 아래 토의하고 청중으로부터 질문을 받는 형식으로 진행한다.

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원탁토의는 10명 내외의 소규모 집단이 탁자 주위에 모여 공통의 관심사에 대하여 문제를 의논하고 해결책을 마련하는 토의 방식이다.

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여러 사람의 강연자가 하나의 주제에 대해서 각각 다른 입장에서 짧은 강연을 하고, 그 뒤부터 청중으로부터 질문이나 의견을 내어 넓은 시야에서 문제를 생각하고, 많은 사람들에 관심을 가지고, 결론을 이끌어 내려고 하는 집단토론방식의 하나이다.

기업 내의 안전교육방식으로 채용되기 어렵지만, 많은 기업의 안전관리자를 참가시키고, 여기에 관심을 가지게 한 뒤 넓은 시야(視野)에서 문제를 생각하고 결론을 얻어 이것을 교육의 일조를 하려고 하는데 적당한 방법이다. 이 방법은 많은 사람들이 있으므로 압박감이나 시간의 제약 때문에 충분한 발언의 기회를 얻기 어려운 것이 결함이다.

어떤 논제에 대하여 다른 의견을 가진 두 사람 이상의 전문가가 각각 의견을 발표하고 참석자의 질문에 답하는 형식의 토론회

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특정한 문제에 대하여 두 사람 이상의 전문가가 서로 다른 각도에서 의견을 발표하고 참석자의  질문에 답하는 형식의 토론회.

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심포지엄은 어떤 논제에 대해 다른 의견을 가진 두 사람 이상의 전문가가 각자의 의견을 발표하고 참석자의 질문에도 답하는 형식의 토론회이다