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QUESTIONARIO DI RILEVAZIONE DELLE ASPETTIVE E DEI BISOGNI EMERGENTI NELLE SCUOLE IN AMBITO DI ORIENTAMENTO FORMATIVO

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Progetto regionale di formazione docenti sull'orientamento formativo e sulle socio-emotive skills

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Con il PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza) è stata avviata un'importante riforma dell' orientamento scolastico che ha l'obiettivo di valorizzare i talenti e le inclinazioni di ciascuno, di promuovere il ruolo del merito nel successo formativo, di dare supporto a studenti e famiglie per consentire loro di fare scelte consapevoli per il futuro, nello studio e nel lavoro.

Lo scorso 22 dicembre 2022 il Ministro Giuseppe Valditara ha firmato il decreto con le apposite Linee guida che hanno dato il via a importanti novità in tema di orientamento, inteso come strumento essenziale per il superamento delle diseguaglianze e della dispersione scolastica.

La riforma prevede che l'orientamento sia inserito nelle attività formative offerte dalle scuole e nei curricoli scolastici, declinando, già dalla scuola secondaria di primo grado, la didattica in chiave orientativa, organizzandola cioè a partire dalle esperienze degli studenti e dalla personalizzazione dei percorsi, mettendo l'accento sullo sviluppo delle competenze di base e trasversali (responsabilità, spirito di iniziativa, motivazione e creatività, fondamentali anche per promuovere l'imprenditorialità giovanile), superando, in altri termini, il modello della sola dimensione trasmissiva delle conoscenze.

Sono previsti moduli di orientamento formativo da almeno 30 ore che saranno curricolari nelle classi terze, quarte e quinte della scuola secondaria di secondo grado ed anche extracurricolari per il biennio iniziale e la scuola secondaria di primo grado.

Nella scuola secondaria di secondo grado, il Piano del Ministero parte da subito con l'istituzione di due nuove figure: il docente tutor e il docente orientatore. A partire dall'anno scolastico 2023/2024, saranno circa 40.000 i docenti, tutor e orientatori, che supporteranno gli studenti di circa 70.000 classi dell'ultimo triennio.

I primi 150 milioni di euro sono già stati stanziati per finanziare questa misura che consentirà agli studenti di avere percorsi personalizzati e inclusivi e di avviare una nuova alleanza fra scuola e famiglie.

I tutor, in particolare:
- aiuteranno ogni studente ad acquisire consapevolezza delle proprie potenzialità;
- supporteranno le famiglie nei momenti di scelta dei percorsi formativi e/o professionali degli studenti.

Gli orientatori, in particolare, favoriranno, anche grazie alla piattaforma digitale unica per l'orientamento messa a punto dal Ministero, l'incontro tra le competenze degli studenti, l'offerta formativa e la domanda di lavoro per consentire una scelta informata e consapevole del percorso di studio o professionale da intraprendere.

I prossimi mesi saranno dedicati alla formazione dei docenti. Tutor e orientatori saranno attivi in ciascuna scuola a partire da settembre.

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Con il PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza) è stata avviata un'importante riforma dell' orientamento scolastico che ha l'obiettivo di valorizzare i talenti e le inclinazioni di ciascuno, di promuovere il ruolo del merito nel successo formativo, di dare supporto a studenti e famiglie per consentire loro di fare scelte consapevoli per il futuro, nello studio e nel lavoro.

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-Visione del video del prof.
Maccarini “Orientare la vita in
relazione al mondo. Le
competenze sociali ed
emozionali, che cosa sono e
perché dovrebbero
interessarci” (video Palermo
15 febbraio);
-Lettura critica delle slides del
prof. Maccarini e riflessione
sull’importanza delle SES;
-Visione delle schede Ocse
Pisa e “La capacità di lavorare
in gruppo” “La capacità di
gestione dello stress”;
-Lavoro a coppie sulle
competenze socio emotive
(utilizzo dello strumento
“schede per ordine di scuola”;
-Restituzione lavori in plenaria.

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Visione dei due video di Batini
(Palermo e Siena 26 aprile).
-BATINI (Video Palermo 16
febbraio);
-BATINI Le nuove linee guida
per l’orientamento nel sistema di
istruzione (video Siena 26 aprile
dal minuto 24,35 al minuto
55,42).
-Focus group con enucleazione
dei concetti fondanti sulla
proposta del prof. Batini ( lettura
critica delle slides);
-Riflessione sull’orientamento
narrativo e sulla didattica
orientativa;
-L’apporto delle discipline nella
costruzione del curricolo in
dimensione orientativa: Asse
linguistico. Asse matematico.
Da studenti a ricercatori;
- Presentazione dei materiali di
studio condivisi

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OECD Survey on socio emotional skills - la rilevazione in Italia - Fondazione per la Scuola

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La Rilevazione internazionale sulle Competenze socio emotive degli studenti quindicenni promossa dall'Organizzazione per lo sviluppo Economico e la Cooperazione (OCSE).

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Video di Previtali e lettura critica
delle slides
-Previtali L’E-portfolio nelle
Linee guida per l’orientamento
(dal minuto 2:17,30 al minuto
2:47,50);
-Video di Giusti (video
UNISIENA 26 aprile)
sull’orientamento narrativo:
riflessione guidata collettiva:
Simone Giusti, La didattica
orientativa con approccio
narrativo (dal minuto 55,42 al
minuto 1:26,10);
-Riflessione guidata collettiva
sull’orientamento narrativo;
-Lettura critica delle slides di
Giusti;
-Brainstorming sugli obiettivi
orientativi e sulla stesura del
curricolo verticale orientativo

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Maccarini 15 febbraio, Palermo,  (1).pptx

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Informazioni sull'indagine dell'OCSE sulle competenze sociali ed emotive

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Informazioni sull'indagine dell'OCSE sulle competenze sociali ed emotive

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Riflessione sui materiali di
studio della terza giornata
Visione e lettura critica delle
slides di Batini del 2 marzo.
Compilazione in gruppo
della scheda base per la
microprogettazione;
-Condivisione dei lavori di
gruppo.
La Governance per
l’orientamento alla scelta in
Istituto. (slides di Giulia
Gugliemini dalla 23 alla
fine);
Workshop: la costruzione
del curricolo verticale per
l’orientamento.
(Documento di lavoro:
scheda obiettivi orientativi
per ordine di scuola);
-Individuazione di elementi
irrinunciabili del curricolo
orientativo e proposta di
ipotesi di costruzione di
curricolo orientativo
verticale regionale;

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-Presentazione del
programma del corso e
modalità di conduzione
(superamento della lezione
frontale, approccio diretto,
condivisione di materiali,
visione di video, studio e
riflessione, lavori di gruppo,
ricerca sul campo);
-L’orientamento alla scelta e
le nuove Linee guida per
l’orientamento (DM
328/2022); (Slides messe a
disposizione dell’USR Sicilia);
-Cenni sulla Governance per
l’orientamento alla scelta in
Istituto; (prima parte delle
slides di Giulia Guglielmini
dalla 1 alla 23);
-Focus group sulla
governance
dell’orientamento scolastico:
compiti e ruoli del DS e delle
figure di sistema;
-Predisposizione di un
contenitore virtuale per
condivisione materiale, o
drive, o classroom.

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Bibliografia  orientamento Palermo.docx (1).pdf

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Batini 2 marzo, Palermo, Batini Evangelista.pdf

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Batini Slide 16 febbraio Palermo Batini Evangelista.pdf

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IIgrado LA CAPACITÀ DI GESTIONE DELLO STRESS_Cavadi.docx

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II grado LA CAPACITÀ DI LAVORARE IN GRUPPOCavadi.docx

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Presentazione USR Sicilia Formazione a cascata Orientamento .pptx

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Guglielmini 15 febbraio, Palermo, (1).pptx

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Presentazione Dm 63 Formazione a cascata Orientamento USR Sicila  2023 .pptx