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Emerson dos Santos Barbosa (2° Ano C Afrodite)
Atividade publicada no meu perfil de Facebook.

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Povos originários, seu modo de vida e organização.

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Fillipe Eugênio
2° Ano A

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Jandson/2°ano A

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Aluna: Eduarda de Almeida Alves
Turma: 2b

Fiz um mapa mental para a postagem do ponto 8 da trilha de história.

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Aluna: Eduarda de Almeida Alves
Turma: 2b

Fiz um mapa mental para a postagem do ponto 8 da trilha de história.

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Lara Santos Mota (2°B)
Proposta de intervenção social

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Aluno: Aldi Almeida
Turma: 2 º B ( Zeus)

Postei no Instagram para poder alcançar um publico maior.

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Diogo Marques
2°A
A importância da proteção e do calor a cultura indígena se deve a preservação de seu povo. Que antes de tudo já estavam aqui, se fazendo presente com seus métodos de caça, crenças, rituais e outras coisas.

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Carlos Eduardo Costa da Conceição 2°C afrodite

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João Vitor da Silva dos Santos
2°ano C

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João Victor Ferreira de Almeida
2°C

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Tanilson Almeida dos Santos 2°Ano A

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Aluno: Adenilson da Silva Cruz
Série/Turma: 2º ano B
Postei no status do Whatsapp

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MINHA ATIVIDADE DO PONTO 8 ( PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIAL)

ALUNO: Ivanilson da Silva Cruz
2ºAno B
Fiz essa postagem no status do WhatsApp

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Larissa Mota, 2° ano A

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Maria Luiza, 2 ano C

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Raylana Almeida Schettini.
2°B

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Povos Originários.
2°C.

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Minha atividade do ponto 8 ( proposta de intervenção social)
Aluna : Laiane Borges da Silva
Turma : 2° ano A

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Stefani Santos Da Silva
2°ano A (Apolo)

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Laiane Mota 2 ano A

Muitos dos hábitos, costumes, alimentação e crenças da sociedade brasileira são herança direta dos povos indígenas, como, por exemplo: o hábito de andar descalço, o costume de dormir em rede, o hábito da pesca e caça, alimentação à base de mandioca, farinha, polvilho, beiju, além das crenças na eficácia das plantas ...

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Márcia Cristina Santana Santos
2° ano A

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Thaís Vitória de Oliveira Ribeiro 2°ano A 

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Thaís Vitória de Oliveira Ribeiro 2°ano A 

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"A verdadeira família tradicional Brasileira."

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”E vocês, da sociedade dos brancos, também podem ajudar  nessa luta. Primeiro, procurando se informar mais sobre a realidade de cada povo. Compreender o povo indígena. Os brancos precisam buscar, lá no fundo do coração deles, a verdade que existe e que tentam esconder.”

Aurivan dos Santos Barros, líder Truká.

IMAGEM ILUSTRATIVA AUTORAL, FEITA NO COMPUTADOR.

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Atividade do ponto 8-Proposta de intervenção social.

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Atividade do ponto 8-Proposta de intervenção social.

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Será que a tua ignorância é tamanha, que não consegue enxergar que a usurpação começou quando os portugueses "descobriram" nossas terras!?
#CONHECIMENTOÉPODER✊🏻

Aluno: Vinicios Leal dos Santos
Turma: 2° ano A

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Beatriz Oliveira Dias (2°B)
Proposta de intervenção social

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Brendha Matos Buriti - 2° C

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Virlane Souza ,2° ano A ( Apolo )

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Victoria Alves Cruz 2° ano A

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Pare e reflita!

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Larissa Costa Ramos/ Turma: 2° ano A (Apolo)

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Laiza Costa 2°C

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Érica couto , 2° ano   C

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Povos Originários

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Gabriel Almeida, 2° C

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Os povos originarios variam nas culturas, as línguas  de formas de organização social e política, os rituais  os mitos e as formas de expressão  artística  as habilidades , as maneiras de se relacionar com o ambiente em que vivem  etc.

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Aluna: Cauana Santos Barbosa
Série: 2 ano C - Afrodite

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Sâmila Vitória Silva de Aquino
2 ano A

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Aluna: Hellen Gabriela
Série: 2° ano
Turma: C (Afrodite)

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Mapa mental sobre os povos indígenas  do ponto 8

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Mapa mental sobre os povos indígenas  do ponto 8

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Eduarda de Almeida Alves
2B

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Mapa mental sobre os povos pré-colombianos do ponto 8

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Mapa mental sobre os povos pré-colombianos do ponto 8

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Eduarda de Almeida Alves
2B

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Emerson dos Santos Barbosa
2°C Afrodite
Proposta de Intervenção social em memória aos indígenas, feita no dia 6 de Abril/2021

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Fiz o compartilhamento dessa imagem para que as pessoas saibam que os povos indígenas tem sido guardiões muito importantes pra nossas florestas.