# data[].attributes.body
Oddych :-)

# data[].attributes.body
Pozri edupage!

# data[].attributes.headline
Princezná so zlatou hviezdou (dramatizácia)      2.6.

# data[].attributes.subject
Princezná so zlatou hviezdou (dramatizácia)      2.6.

# data[].attributes.body
Pozrite si rozprávku Princezná so zlatou hviezdou na čele. Nemusíte sťahovať, je to aj voľne dostupné. Ak máte slabé pripojenie wifi či obmedzené dáta, tak mi nakreslite obrázok niektorej pasáže, ktorú ste minulú hodinu mali čítať.

https://www.freefilm.to/film/princezna-so-zlatou-hviezdou

# data[].attributes.body
Relax :-)

# data[].attributes.body
Poprosím Vás, aby ste si to všetko prečítali a zamýšľali sa nad tým, čo čítate. Máte tam poznačené, čo si treba odpísať, tak si to prosím napíšte do zošita. Vy, ktorí ste ešte pokus nerobili, urobte tak. Niektorí mi písali, že ich to veľmi bavilo. Tak sa zabavte aj Vy! :-)

# data[].attributes.body
1. Urči, aký slovný druh je zvýraznené slovo.

pyšní rytieri, práve vyštartovali z Bystrice, obchod so syrovými výrobkami, mihlo sa mi pred očami, riskantná myšlienka, cestou na bicykli sme videli viaceré hotely, výťah nás vyviezol na poschodie číslo štyri, víchor rozvíril prach, ôsmy deň sme uskutočnili vysokohorskú túru, musím užívať rybí tuk, naši kamaráti skončili ako prví,  vydry sa živia rybami, zástupkyňa oznámila ministrov príchod, Katkin úmysel bol príliš prísny, hubári nazbierali hríby, pracuje v dielni , susedove psy neúnavne hlásili svoje hav – hav.

2.Pri týchto slovách urč gramatické kategórie a vzor, ak je to podst. alebo prídavné meno.

a. nazbierali-

b. rybí-

c. (pred) očami-

# data[].attributes.body
art   /árt/  - výtvarná výchova, umenie

art and design /árt end dizajn/ - umenie a dizajn

civics /siviks/ - občianska náuka

drama /drama/ - divadelné umenie

English / ingliš/ - angličtina

French /frenč/ - francúzština

geography / džeografy/ - geografia

history /history/ - dejepis

Chemistry / kemistry/ - chémia

ICT (information and communication technology)  / aj cí tí/ - informatika

literature /litričr/ - literatúra

maths / máts/ - matematika

music /mjusik/ - hudobná

PE (Physical Education) /pí í/ - telesná výchova

Physics /fyziks/ . fyzika

RE /aá í/ - náboženská výchova

science / sajens/ - veda

Napíš vedľa každého spojenia predmet, ktorého sa to týka. Prosím prepíš aj vetu ;-)

1 - I am very good at ... (Som veľmi dobrý v...)

2 - I am good at ... (Som dobrý v...)

3- I am quite good at ... (Som celkom dobrý v...)

4- I am OK at ... (Som fajn v...)

5- I am bad at ... (Som zlý v...)

6- We don´t study... (My neštudujeme...)

# data[].attributes.headline
Princezná so zlatou hviezdou na čele      28.5.

# data[].attributes.subject
Princezná so zlatou hviezdou na čele      28.5.

# data[].attributes.body
Prečítajte si rozhlasovú hru s.142-148. (Prečítajte si aj to, čo je tým malinkým písmom na začiatku)
+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
cvičenie na edupage

# data[].attributes.body
s. 101/ spraviť úlohu s balónom a poslať mi fotku, ako ste úlohu plnili :-)

# data[].attributes.body
Sloveso byť (be)

Poznámky do zošita:

Tvary v prítomnom čase:     am, is, are

Kladné vety:    I  am happy.

You are my best friend.

He/ She/ It  is nice.

We are students.

They are at home.

Zápor tvoríme pridaním NOT k slovesu.

I am not sad.

You aren´t my best friend.

He/ She/ It isn´t bad.

We aren´t adults.

They aren´t at home.

Otázky tvoríme prehodením slovosledu. Prvé bude sloveso a za ním bude nasledovať osoba/ podmet.

Am I happy?

Are you good friend?

Is he/ she/ it  noisy?

Are we good students?

Are they at school?

Krátke odpovede:   Yes/No, osoba + sloveso byť

Yes, I am.         No, I am not.

Yes, he is.         No, he isn´t.

Yes, they are.   No, they aren´t.
+ cvičenia na edupage

# data[].attributes.body
cvičenie na edupage + https://www.viemeposlovensky.sk/vtipy

# data[].attributes.body
Rozdeľ nasledovných členov rodiny na MALE (muži) a FEMALE (ženy) a prelož do slovenčiny. Nezabudni sa aj naučiť tieto slovíčka.

aunt ,  brother, brother-in-law,   cousin,  daughter,   father ,  father-in-law,  fiancé, fiancée  ,  grandad,  grandmother,   husband ,  mother , mother-in-law,   nephew ,  niece ,  sister , sister-in law,  son,   uncle  ,  wife.

Find the correct English word for the given phrase. Napíš, ktoré slovíčko je opísané.

1. the husband of your aunt →

2. a person's father or mother →

3. your brother's wife →

4. the son of your sister →

5. a person's female child →

6. the father of your father →

7. a child of your uncle →

8. two sons of mother and father →

9. a woman on her wedding day →

10. the man that a woman is engaged to →

# data[].attributes.body
Rieš príklady s.100/ 1 a 3.

# data[].attributes.headline
Opakovanie clothes + possessive case     19.5.   1/2

# data[].attributes.subject
Opakovanie clothes + possessive case     19.5.   1/2

# data[].attributes.body
Cv. 1 a 2

# data[].attributes.headline
Opakovanie (clothes + possessive case)     19.5.   2/2

# data[].attributes.subject
Opakovanie (clothes + possessive case)     19.5.   2/2

# data[].attributes.body
Cv.4 a 5

# data[].attributes.headline
Opakovanie dobrodružnej a detektívnej literatúry    20.5.

# data[].attributes.subject
Opakovanie dobrodružnej a detektívnej literatúry    20.5.

# data[].attributes.body
Zopakujte si:

1. R.Moric- Prefíkané vrany

2. J.O.Curwood- Kočovníci severu

3. D.King-Smith- Ja a moja príšera

4. J.Mlčochová- Adrianin prvý prípad

5. E.Kästner- Emil a detektívi

6. R. Arthur- Peter a Bob v nebezpečenstve

7. umelecké prostriedky (zdrobnenina, personifikácia, metafora, prirovnanie a epiteton)

- aby ste vedeli určiť pri spomenutých ukážkach- tému, hl. myšlienku, hl.postavu, vedľ.postavy, lit.druh, lit. forma, lit.žáner, druh rozprávania.

Krátka písomka bude o týždeň v utorok 26.5.

# data[].attributes.body
Prosím zopakujte nasledovné:

* vyjadrený a nevyjadrený podmet

* slovesný a slovesno-menný prísudok

* prisudzovací sklad

* zhoda

* dvojčlenná veta

Dám Vám krátku písomku v piatok 22.5.

# data[].attributes.body
Privlastňovací pád

Privlastňovací pád je napr: Petrovo auto, mamkine kvety, ockov telefón, ... Keď privlastníte nejakej osobe alebo veci nejaký predmet, hovoríme, že je to privlastňovací pád.

1. Privlastňovací pád vytvoríme tak, že k osobe pridáme apostrof a s.

Peter´s car    ,      dad´s mobile     ,       James´s    pencil

Petrovo auto         ockov mobil   ,           Jamesova ceruzka

2.Ak nejaká vec patrí viacerým ľuďom, privlastňovací pád tvoríme tak, že najskôr pridáme s a potom apostrof.
parents´ house,      students´   books

dom rodičov              knihy žiakov

3 Ak nejaká vec patrí viacerým ľuďom a my ich vymenujeme, tak apostrof bude až za posledným

Kate and John´s car,         Luke and Veve´s bicycle

Katino a Johnovo auto,      Lukov a Vevin  bicykel

+ 2 cvičenia na edupage

# data[].attributes.body
Poprosím Vás, spraviť pokus na 2-3 slajde a následne 4-6 slajd si spoznámkujte do zošita. Ak by ste mali nejaké otázky, neváhajte ma kontaktovať.

# data[].attributes.body
Ak má veta podmet aj prísudok (prisudzovací sklad), hovoríme o nej, že je dvojčlenná. Nezáleží na tom, či je podmet vyjadrený (Mama varí.) alebo nevyjadrený (Príde.)

Napíš ako víkendový diktát a potom urč podmet a prísudok v každej vete.

Rýchlik do Žiliny odchádza z prvého nástupišťa o päť minút.

Všetci žiaci sú pripravení na vyučovanie.

Dobrí priatelia sú pre nás potrební.

Vaši nás cez víkend pozvali na grilovačku .

Vaši rodičia sú inteligentní.

Prísudok vo vete je slovesný.

Videla ma tam veľmi dobre.

Môj brat chodí do šiestej triedy.

Prudko padali na zem dažďové kvapky.

Rád jazdím na bicykli.

Evina ceruzka je zlomená.

Stará mama bola učiteľka v škôlke.

# data[].attributes.headline
Slovná zásoba CLOTHES + otázky              14.5.

# data[].attributes.subject
Slovná zásoba CLOTHES + otázky              14.5.

# data[].attributes.body
(Teraz použi novú slovnú zásobu a odpovedz na otázky)

1 Which clothes don´t boys usually wear?

2 What do you wear to school?

3 What does your mom wear to work?

4 What can you wear when it rains?

5 What is your favourite outfit?

# data[].attributes.headline
Robert Arthur  -   Peter a Bob v nebezpečenstve     14.5.

# data[].attributes.subject
Robert Arthur  -   Peter a Bob v nebezpečenstve     14.5.

# data[].attributes.body
Vypracuj nasledovné úlohy tu a aj si ich prepíš do zošita.

Obsahová stránka:

1. Téma:

2. Idea:

3. Forma:

4. Lit. druh:

5. Lit. žáner:

6. Hl. postava:

7. Vedľ. postavy:

Umelecké prostriedky: (stačí po jednom príklade)

–   8.     prirovnanie:

–   9.    metafora:

–   10.    epiteton:

–   11.   personifikácia:

12. Druh rozprávania:

# data[].attributes.body
Urč, ktoré slovo vo vete je podmet a prísudok a následne zakresli prisudzovací sklad. Fotku vypracovanej úlohy mi pošli v správe. Nezabudni, že ak je podmet nevyjadrený, musí byť v prerušovanom rámčeku. Ďakujem.

1. Chlapec začal rýchlo utekať dolu cestou.

2. Každý záhradkár si musí najskôr pripraviť pôdu.

3. Ledva som sa dovliekla ku schodom.

4. Na oblohe sa začali zjavovať prvé hviezdy.

5. Kráľovná víl sa zjavila pred ním.

6. Po vyhratom zápase boli fanúšikovia spokojní.

7. Brat a sestra sa nechceli pomeriť.

8. Na stole stála váza s tulipánmi.

9. Vrútil sa do miestnosti hneď za mamou.

10. V dňoch bez dažďa tráva schne.

# data[].attributes.body
pozri si na edupage materiál

# data[].attributes.headline
Peter a Bob v nebezpečenstve  (s. 135-140)              12.5.

# data[].attributes.subject
Peter a Bob v nebezpečenstve  (s. 135-140)              12.5.

# data[].attributes.body
Prečítaj si:   Robert Arthur- Peter a Bob v nebezpečenstve  (s. 135-140)  Vaše odpovede si pre seba oznámkujem a stupnica bude prísna. 1 chyba- výborný, 2- chválitebný, 3- dobrý, 4-dostatočný  a 5 a viac- nedostatočný. Mám totiž pocit, že niektorí z Vás to nečítajú, len tipujú.

# data[].attributes.headline
Objem  kvapaliny vytlačenej telesami              13.5.

# data[].attributes.subject
Objem  kvapaliny vytlačenej telesami              13.5.

# data[].attributes.body
Poznámky do zošita. Prepíšte a prekreslite si všetko. Očakávam, že to tam budete mať. Ja si to skontrolujem, keď sa opäť vrátime do školských lavíc. Okrem toho, že si to prepíšete, prečítajte si to nahlas aj 3x, kým tomu neporozumiete. V piatok si zavoláme o 9.30, ako ste tomu porozumeli.

# data[].attributes.body
Pozrite si túto krátku rozprávku na youtube: Lion and the Mouse in English | Story | English Fairy Tales

https://www.youtube.com/watch?v=GxcGVCEEdcU

+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
Prísudok sa svojím tvarom prispôsobuje podmetu. Hovoríme, že medzi podmetom a prísudkom je zhoda. Prísudok sa zhoduje s podmetom v osobe, čísle aj v rode. Napr. chlapec sa zasmial; mama sa zasmiala; dieťa sa zasmialo; všetci sme sa smiali.
+ vety na edupage

# data[].attributes.body
Ugly Duckling in English | Stories for Teenagers | English Fairy Taleshttps://www.youtube.com/watch?v=kPfoSZFHNs4

+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
otázky na edupage

# data[].attributes.body
Poznámky do zošita (všetko odpísať!!!):

Vetné sklady

Vetné členy (podmet, prísudok, predmet, ...) sú slová, ktoré tvoria s ostatnými slovami sklady.

Prisudzovací sklad: základný vetný sklad, ktorý je jadrom vety. Tvorí ho podmet a prísudok.

# data[].attributes.headline
Objem kvapaliny vytlačenej telesami 1/2         6.5.

# data[].attributes.subject
Objem kvapaliny vytlačenej telesami 1/2         6.5.

# data[].attributes.headline
s. 130 - 134   prečítať  Emil a detektívi od Ericha Kästnera.   5.5. 

# data[].attributes.subject
s. 130 - 134   prečítať  Emil a detektívi od Ericha Kästnera.   5.5. 

# data[].attributes.body
+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
Vyhľadaj vo vetách na edupage dva hlavné vetné členy- podmet a prísudok.

# data[].attributes.headline
Objem kvapaliny vytlačenej telesami  2/2   6.5.

# data[].attributes.subject
Objem kvapaliny vytlačenej telesami  2/2   6.5.

# data[].attributes.body
V utorok 5.5. Vám plánujem dať písomku z celej lekcie 9. Poprosím Vás, aby ste si zopakovali:

+ slovná zásoba  s.110/ modrý rámček

+ budúci čas be going to (kladné vety, záporné vety, otázky a krátke odpovede)

+ slovná zásoba s.116/ modrý rámček

+ modálne sloveso must a mustn´t

Ak sa potrebujete niečo opýtať, pokojne mi napíšte, zavoláme si :-)

# data[].attributes.body
Poznámky do zošita:
Detektívka je druh literatúry, ktorý sa vyznačuje dejovosťou a jednoduchou kompozíciou založenou na zločine a pátraní po páchateľovi. Základom je motív záhady a víťazstva dobra nad zlom, hlavnou postavou je detektív, ktorý sa snaží vyriešiť prípad, odhaliť zločinca.

+ dopíš, kto je hlavnou postavou, kto páchateľ a aký je motív detektívky Adrianin prvý prípad.

# data[].attributes.body
cvičenie na edupage

# data[].attributes.body
s. 94 / 1,2,3

poprosím poslať cvičenia na kontrolu. Stačí fotka :-)

# data[].attributes.body
s. 121/ 1,2,3,4, 5, 6

Cv. 3 a 4 Vás poprosím poslať mi v správe, nech Vám to môžem skontrolovať. Ďakujem.

# data[].attributes.body
Prečítaj si s. 123-129 Adrianin prvý prípad od Jely Mlčochovej
+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
Poznámky do zošita

Prísudok

- je základný vetný člen, ktorý vyjadruje dej, činnosť, stav či vlastnosť podmetu. Prísudok vyjadruje činnosť, ktorú vykonáva podmet.

- na prísudok sa pýtame:  čo podmet robil? alebo Čo podmet robí? alebo Čo podmet bude robiť?

-zjednodušene povedané prísudok je sloveso vo vete

Rozlišujeme dva typy:

slovesný- vyjadruje sa určitým slovesným tvarom- plnovýznamovým slovesom alebo neplnovýznamovým slovesom+neurčitok slovesa  (Mama varí. Otec kosí trávnik. Deti sa spolu pekne hrajú. Mobil zvonil trikrát. Na klzisku sa mohli korčuľovať aj dospelí. )

slovesno-menný-  vyjadruje sa podstatným menom alebo prídavným menom alebo zámenom alebo číslovkou či príslovkou

- sponové sloveso byť + podst. m, príd.m, zámeno, číslovka, príslovka

Orech kráľovský je veľmi starý strom. Dve a dve sú štyri. Evička je dnes doma. Ten dom je náš. Kvietok bol červený.

+ cvičenie na edupage

# data[].attributes.body
PZ s. 93/ 1,2,3,4  a cvičenie 2 a 4 mi prosím prepošlit, nech Vám ho skontrolujem. Ďakujem.

# data[].attributes.body
Nakresliť príšerku :-) a preposlať mi na messanger alebo edupage.

# data[].attributes.body
Učebnica

s.119/ prečítať článok o Maorskej hudbe
+ cvičenia na edupage

# data[].attributes.body
Viete aký je dnes deň? Kto dnes oslavuje svoje 50. výročie? Vašou úlohou bude napísať rozprávanie na tému- Zem, moja priateľka.

Vymyslite nejaký príbeh, ktorý bude mať  úvod, zápletku, vyvrcholenie, obrat a rozuzlenie a používajte ja-rozprávanie.

Budem vďačná, ak to nepresiahne 200 slov a bude mať minimálne 120 slov. Ak to nebudete písať vo worde, ale len do zošita, píšte pekne, nech nemusím príliš dlho lúštiť :-) Prácu mi samozrejme pošlite do nedele 26.4.

A druhá dnešná úloha- vzhľadom k tomu, že dnes je Deň Zeme, tak každý prosím zdvihnite aspoň 2 odpadky zo zeme a hoďte ich do koša. Ak sa pôjdete prejsť niekam do prírody a uvidíte na zemi obal od keksíka alebo prázdnu plastovú fľašu, tak pomôžte našej Zemi a dajte to tam, kde by to malo byť už dávno predtým! Ak náhodou nikam nechodíte, tak poproste rodiča, či nekúpi nejaký kvietok do záhradky pre včielky aj tým Zemi pomôžete. A ak ani táto možnosť nepripadá v úvahu, tak dnes len šetrite vodou a elektrinou :-)

# data[].attributes.body
s. 118-121 Prečítať si ukážku od Dicka Kinga-Smitha.
+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
92/1,2,3,4

Cv.4 mi prosím odfoťte vypracované a pošlite buď tu alebo na messanger.

# data[].attributes.body
Podmet môže byť:

holý- priateľ (prišiel), budík (zazvonil), dievčatá (sa hrajú)

rozvitý- môj priateľ (prišiel), otravný budík (zazvonil), susedove dievčatá (sa hrajú)

viacnásobný- priateľ a priateľka (prišli), budík a zvonček (zazvonili), dievčatá a chlapci (sa hrajú)
+ cvičenie na edupage

# data[].attributes.body
s.90/ 1,2,4
Poprosím odpovede prepísať do správy alebo jednoduchšie odfotiť mi stranu, aby som to mohla skontrolovať.

# data[].attributes.body
Prečítať Kočovníci severu od Jamesa Olivera Curwooda s.113- 116 ( čítať aj to čo je drobným písmom)
Odpovedz na otázky!

1.Kto bol hlavnou postavou príbehu? A ako sa volal?

2.Aká forma rozprávania bola v príbehu?

3.Kto je to kočovník?

4.čo bolo príčinou zápasu so starým namrzeným medveďom?

5.čo urobilo mláďa, keď zistilo, že laba do ktorej sa zahryzlo je jeho matky?

6.Pomenuj básnické prostriedky (zdrobnenina, epiteton, personifikácia, prirovnanie)

a. veľká ohnivá žiara-

b.ňufáčik-

c.jasné severské ráno-

d.žilky mu hrali-

e.vyzeralo ako obrovská guľa-

Nezabudni! Epiteton je spojenie prídavného a podstatného mena a Prirovnanie musí obsahovať slovo AKO alebo SŤA.

# data[].attributes.body
Opakovanie hustota (15.-21.4.) V stredu 22.4. bude krátky testík :-)

Zopakujte si všetko, čo ste sa so mnou učili- hustotu tuhých látok (ovládať vzorec, základnú jednotku hustoty poznať, vedieť premieňať g/cm3 na kg/m3 a opačne), hustota kvapalín. V teste bude teória aj príklady. Tak si pokojne popozerajte ešte tie príklady, ktoré som posielala. Ak budete mať otázky, rada Vám na ne odpoviem.

# data[].attributes.body
Kohút náhle vyletí na stĺpik.

Pracuj s vetou:

1. Vypíš podmet.

2. Je vyjadrený alebo nevyjadrený?

3. Aký slovný druh je podmet?

4. Urč gramatické kategórie (rod, číslo, pád) + vzor na stĺpik.

5. Urč gramatické kategórie slovesa (osoba,číslo,čas, spôsob) + tvar (jednoduchý alebo zložený)

K narodeninám som dostal dvadsať eur.

Pracuj s vetou:

1. Vypíš podmet.

2. Je vyjadrený alebo nevyjadrený?

3. Aký slovný druh je podmet?

4. Vypíš všetky podstatné mená z vety.

5. Urč gramatické kategórie slovesa (osoba,číslo,čas, spôsob) + tvar (jednoduchý alebo zložený)

Zrána si predajcovia rozložia stánky.

Pracuj s vetou:

1. Vypíš podmet.

2. Je vyjadrený alebo nevyjadrený?

3. Aký slovný druh je podmet?

4. Aký slovný druh je slovo zrána?

5. Urč gramatické kategórie slovesa (osoba,číslo,čas, spôsob) + tvar (jednoduchý alebo zložený)

Víkendový diktát:
Mandril je opica s modrým nosom. Páv sa pýši svojím pestrým perím. Premenlivý chameleón sa zasa farebne prispôsobuje prostrediu. Pigmentácia našej pokožky nemôže súperiť s takýmto perím, srsťou alebo šupinami ostatných živočíchov. Jedine slnko dokáže s väčším alebo menším úspechom aktivizovať melanín v našej pokožke tým, že ju opaľuje alebo vysušuje. Červenáme sa alebo náhle bledneme.

# data[].attributes.headline
Vyjadrený vs nevyjadrený podmet               15.4.

# data[].attributes.subject
Vyjadrený vs nevyjadrený podmet               15.4.

# data[].attributes.body
cvičenia na edupage

# data[].attributes.body
Easter is a Christian festival celebrated in March or April. It is celebrated in the end of Lent (pôst).

Christians believe that Jesus died on a cross on Good Friday and rose again on Easter Sunday. They believe he died for the good of humanity.

People visit church around Easter to celebrate Jesus rising from the dead.

They celebrate the belief that Jesus died for our sins.

Did you know?

Easter eggs represent a symbol of new beginnings, new life and changed faith.

Easter eggs were not introduced until the early 1900s. Before they were decorated chicken eggs.

Not all the countries have an Easter Bunny. In Sweden they have an Easter wizard.

+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
Ahojte! Dnes mám pre Vás takú špeci úlohu :-) Pozrite si toto video:

https://www.youtube.com/watch?v=LWG9OGssjJ0

- ak Vám nepôjde, do youtube.com- Daniel Hevier "učí" bez školy. Má to len 3 minúty, tak počúvajte celé.

A potom spravíte úlohu podľa zadania v tomto druhom videu:

https://www.youtube.com/watch?v=bV6PaUVd_no

- ak Vám nepôjde, do youtube.com zadajte SKLADAČKA Z PRIEZVISKA

výsledky mi prosím pošlite do štvrtku 16.4., nech viem, akí ste kreatívni :-)

# data[].attributes.body
Nevyjadrený podmet

Poznámky do zošita:

Na podmet sa pýtame Kto? Čo? Vždy vyjadruje osobu alebo vec, ktorá vykonáva činnosť vo vete. Rozlišujeme vyjadrený  a nevyjadrený podmet. Vyjadrený je taký, ktorý sa vo vete nachádza. Je to konkrétne slovo vo vete.

Mama varí polievku. Kto? Mama

Zvedavé mačiatko rozbilo misku s mliekom. Kto? Čo? rozbilo misku s mliekom? Mačiatko

Nevyjadrený podmet je také slovo, ktoré síce vo vete chýba-nie je, ale my dokáže určiť, kto daný dej vykonáva.

Učíme sa o nevyjadrenom podmete. Kto sa učí o nevyjadrenom podmete?  My - nevyjadrený podmet, toto zámeno reálne vo vete nie je, ale my na základe našich doterajších vedomostí dokážeme určiť, kto dej vykonáva.

Včera vôbec nepracovala. Kto nepracoval? Ona- nevyjadrený podmet
Nepôjdeme s vami. Kto nepôjde? My- nevyjadrený podmet
Pomôž im! Kto im má pomôcť? Ty- nevyjadrený podmet

+vety na edupage

# data[].attributes.body
Prečítaj si pohľadnicu s. 118

# data[].attributes.body
Poznámky do zošita:

Podmet je základný vetný člen dvojčlennej vety, ktorý vyjadruje pôvodcu činnosti alebo nositeľa vlastnosti, ...

Podmetom sa pomenúva osoba alebo vec, ktorá vykonáva činnosť. Podmet je vždy v nominatíve! Pýtame sa na podmet- Kto? Čo?

Podmetom je najčastejšie podstatné meno alebo zámeno, ale môže byť aj prídavné meno, číslovka či sloveso, ale samozrejme len v N.!

Vo vete: Turisti navštívili pamiatky hlavného mesta. ---- Kto navštívil pamiatky hlavného mesta? Turisti= podmet v N

Dalibor bol siedmak. ---- Kto bol siedmak? Dalibor= podmet v N

Literárna beseda v knižnici sa skončila. ---- Čo sa skončilo? Beseda= podmet v N

Na kraji lesa horí malý ohník. ---- Čo horí na kraji lesa? Ohník= podmet v N

Sovy žijú v lesoch a parkoch. ----Čo žije v lesoch a parkoch? Sovy= podmet v N

+ cvičenie na edupage

# data[].attributes.body
Vypracujte si tento test. Skopírujte adresu a otvorte v novom okne.

file:///C:/Users/URAJKO~1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa0.037/hustota%20kvapalín/kvapaliny.htm

# data[].attributes.body
Prečítať Prefíkané vrany s.110-112.
+ otázky na edupage

# data[].attributes.body
PZ   89/1,2,3,4

# data[].attributes.body
Tematický celok 5

# data[].attributes.body
Určenie hustoty kvapaliny

Vychádzame zo vzťahu pre výpočet hustoty ρ = m / V --- taký istý vzorec ako pri pevných/tuhých látkach !!!

Hustotu vypočítame, ak zmeriame hmotnosť a objem vybranej kvapaliny.

Zopakujte si, ako meriame hmotnosť kvapaliny a objem kvapaliny.

Na zistenie hmotnosti kvapaliny a objemu kvapaliny budeme potrebovať odmerný valec a váhu. Najskôr si odmeriame hmotnosť odmerného valca m ₁ bez kvapaliny, vlejeme kvapalinu do odmerného valce a zistíme objem kvapaliny V. Zmeriame hmotnosť nádoby aj s kvapalinou m ₂. Hmotnosť samotnej kvapaliny vypočítame tak, že odrátame od hmotnosť nádoby aj s kvapalinou m 2  hmotnosť odmerného valca m ₁.

hmotnosť kvapaliny m = m₂ – m1.

Vyjadrite hmotnosť v gramoch a objem v cm³ (Pripomíname 1 ml = 1 cm³.)

Základnou jednotkou hustoty kvapaliny je tiež kg/m ³.

Kvapaliny v pohári sa usporiadajú podľa toho, akú majú hustotu. Naspodku je kvapalina s najvyššou hustotou a navrchu s najnižšou hustotou. Prečo korok pláva a skrutka je na dne pohára?

Ak Vám maminka či ocko dovolia, skúste si doma vliať do pohára vodu, mlieko a olej. Liať to musíte ale veľmi opatrne, aby sa Vám kvapaliny nepremiešali (najlepšie po okraji) a nemusíte minúť liter mlieka, stačí Vám aj pol deci :-)

# data[].attributes.body
Prečítať si Bojujeme u riaditeľa od Marty Hlušíkovej (s.106- 109)

+ cvičenia z edupage

# data[].attributes.body
Zopakovať celý tematický celok- slovesá+ich gramatické kategórie, opis, ja- a on- rozprávanie, príslovky, priama reč, citoslovcia.

Vyskúšam si Vás na ďalšiu hodinu :-)

# data[].attributes.body
- sú neplnovýznamové neohybné slová, ktorými hovoriaci vyjadruje city, nálady, prekvapenie alebo napodobňuje zvuky.

Rozlišujeme 2 druhy:

1. vlastné (tie, ktoré vyjadrujú city a vôľu) : ach, oj, íha, fuj, heš, hej, hľa, ...

2. zvukomalebné (onomatopoje- napodobňujú zvuky): kikirikí, čľup, krá, bác, hav, ...

Citoslovcia sa vo vete oddeľujú čiarkou: Och, mala som veľa roboty.

Aj po tvrdých spoluhláskach, píšeme i/í: hijó, hi-hi, tik-tak.

+ cvičenie na edupage

# data[].attributes.body
Napísať ako diktát a potom farebne rozlíšiť 3 druhy priamej reči. Ak je najskôr Priama reč (PR) a potom uvádzacia veta (UV), tak ju podčiarknite zelenou pastelkou. Ak je prvá UV a potom PR, tak červenou pastelkou. A ak je UV medzi dvoma PR, tak oranžovou pastelkou. Pastelky si samozrejme môžete zmeniť podľa toho, aké doma máte :-)

,, Dominik, kde si toľko?" ozve sa z kuchyne.

,, Tu som, v kuríne!" volám späť.

,, Čo tam robíš?" babkin hlas sa približuje.

,, Uspávam kurence!" vravím.

Babka vopchá hlavu do kurína a pýta sa: ,, A to už ako?"

,, Len som ich hladkal po hlave a ony hneď zaspali."

,, Ako vidím, tak v tomto si dobrý, " hovorí babka s úsmevom, ,, ale teraz už poď večerať!"

# data[].attributes.body
poznámky odpísať + cvičenie na edupage spraviť

# data[].attributes.body
POZNÁMKY do zošita prepísať!

Príslovky, ktoré vznikli z akostných prídavných mien, sa dajú stupňovať. Stupňovanie je podobné ako pri prídavných menách.

prvý stupeň-       bledo               príjemne                  pomaly

druhý stupeň      bledšie            príjemnejšie            pomalšie

tretí stupeň         najbledšie       najpríjemnešie        najpomalšie

V druhom stupni pridávame k základnému tvaru koncovku/ príponu -šie                     a

v treťom stupni pridávame k základnému tvaru  predponu naj- a príponu -šie

# data[].attributes.body
Prečítať si od Kataríny Gillerovej poviedku Môj mladší brat a ja (s.101 -105) a následne vypracovať otázky z edupage

# data[].attributes.body
Prečítať od Jaroslava Rezíka poviedku Oči plné oblohy (s. 96-100) a následne vypracovať otázky z edupage.

# data[].attributes.body
Prečítať od Martina Rázusa ukážku románu Maroško (s. 92-95) a následne vypracovať otázky z edupage.

# data[].attributes.body
cvičenie z edupage +  Napíš 10 viet (5 a 5), čo musíš robiť v škole a čo nesmieť robiť v škole.

# data[].attributes.body
Poznámky do zošita

must- musieť, je modálne sloveso, to znamená, že svoj tvar nijako nemení ani v 3. os. jednotného čísla. Stále má len podobu must. Nasleduje za ním vždy neurčitok.

I must read this slide.   She must speak English.    They must do their homework.

mustn´t- nesmieť, zápor, ktorý vznikol must + not = mustn´t. Nezabúdajte, že je tam aj T- musTn´t. Nasleduje za ním vždy neurčitok.

I mustn´t play.   She mustn´t eat meat on Friday.    They mustn´t  be cheeky.

POZOR! kladné sloveso znamená MUSIEŤ ale záporné NESMIEŤ!

+ vety na edupage prepísať

# data[].attributes.body
Prečítať a preložiť s.117 Come to Glastonbury... but bring your umbrella! (Ak máte možnosť, vypočujte si aj nahrávku- CD z učebnice 115) Ak nebudete poznať nejaké slovíčko, alebo si nebudete vedieť poradiť s nejakou vetou, pokojne ma kontaktujte. Cez edupage alebo messanger :-)

+ úlohy na edupage

# data[].attributes.body
PZ s.88/1,2,3,4,5

# data[].attributes.headline
Odpovedať na 3 otázky o počasí na edupage 23.3.

# data[].attributes.subject
Odpovedať na 3 otázky o počasí na edupage 23.3.

# data[].attributes.body
Naučiť sa SZ  weather and seasons
+ úlohy na edupage

# data[].attributes.body
5 príkladov na výpočet na edupage

# data[].attributes.body
8 úloh na edupage

# data[].attributes.body
kvíz na edupage

# data[].attributes.body
3 príklady na edupage

# data[].attributes.body
Vplyv teploty na hustotu látok
Poprosím Vás, aby ste si to všetko prečítali a zamýšľali sa nad tým, čo čítate. Máte tam poznačené, čo si treba odpísať, tak si to prosím napíšte do zošita. Vy, ktorí ste ešte pokus nerobili, urobte tak. Niektorí mi písali, že ich to veľmi bavilo. Tak sa zabavte aj Vy! :-)