# data[].attributes.body
1. Ausubel, D., Novak, J. y Hanesian, H. (1983). Psicología educativa un punto de vista cognoscitivo. México Trillas. (pp.309-344)
2. Layme, Fabiola. (2018). Teoría del aprendizaje significativo. 1 de abril del 2020, Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=SWMbftUA6Gk
3. Daza, C.. (2015). Aprendizaje de Proposiciones. 1 abril del 2020, Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=VagDAAjPO1k

# data[].attributes.attachment_link.title
Teoría del aprendizaje significativo AUSUBEL

# data[].attributes.headline
10.Utilizan la teoría de la asimilación para ser elaborados. 

# data[].attributes.subject
10.Utilizan la teoría de la asimilación para ser elaborados. 

# data[].attributes.headline
9. Promueven la integración de las ideas subordinadas y supraordenadas.

# data[].attributes.subject
9. Promueven la integración de las ideas subordinadas y supraordenadas.

# data[].attributes.headline
8. Deben promover la diferenciación progresiva y la reconciliación integradora de los aprendizajes

# data[].attributes.subject
8. Deben promover la diferenciación progresiva y la reconciliación integradora de los aprendizajes

# data[].attributes.headline
7. Debe tomar en cuenta los aspectos afectivos y sociales de los alumnos. 

# data[].attributes.subject
7. Debe tomar en cuenta los aspectos afectivos y sociales de los alumnos. 

# data[].attributes.headline
6. Deben tomar en cuenta los conocimientos previos del alumnos para vincularlos con la información nueva

# data[].attributes.subject
6. Deben tomar en cuenta los conocimientos previos del alumnos para vincularlos con la información nueva

# data[].attributes.headline
5. Debe haber coherencia en la estructura interna del material 

# data[].attributes.subject
5. Debe haber coherencia en la estructura interna del material 

# data[].attributes.headline
4. No se debe fragmentar demasiado el contenido, ya que se corre el riesgo de perder de vista la idea general. 

# data[].attributes.subject
4. No se debe fragmentar demasiado el contenido, ya que se corre el riesgo de perder de vista la idea general. 

# data[].attributes.headline
3. El material debe presentar al inicio la información de la idea más general a la más particular. 

# data[].attributes.subject
3. El material debe presentar al inicio la información de la idea más general a la más particular. 

# data[].attributes.headline
1. El material didáctico valioso facilita el aprendizaje significativo. 

# data[].attributes.subject
1. El material didáctico valioso facilita el aprendizaje significativo. 

# data[].attributes.headline
Fundamentos Psicológicos del uso de los materiales didácticos. 

# data[].attributes.subject
Fundamentos Psicológicos del uso de los materiales didácticos. 