# data[].attributes.body
aglaza.sp2@wp.pl

# data[].attributes.body
paulina.radziminska82@gmail.com

# data[].attributes.body
vromanowska2@wp.pl

# data[].attributes.body
magda.syl@wp.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
paulinasiewierska6@wp.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
akciwel@gmail.com

# data[].attributes.body
Kochani!
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień - 15.04 - 17.04.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
Zadanie  dlaucznia.migra.pl
Baltie -programujemy str.58-63.

# data[].attributes.headline
06.04.2020 r.                 KARTKA WIELKANOCNA 

# data[].attributes.subject
06.04.2020 r.                 KARTKA WIELKANOCNA 

# data[].attributes.body
Witajcie dzieciaki

Zbliżają się święta wielkanocne,      a co za tym idzie w naszej tradycji składamy sobie życzenia.
Zadanie na dziś to wykonanie kartki wielkanocnej różnymi technikami i przy użyciu różnych materiałów.

Poniżej przesyłam wam film instruktażowy jak wykonać kartkę wielkanocną.

Liczę na waszą pomysłowość i pracę.

Czas wykonania kartki do piątku.

Gotowe prace proszę obfotografować i przesłać mi na    e-maila z podpisem:
kasa, imię, nr w e-dzienniku.

UWAGA

Kartka wielkanocna będzie oceniona w e-dzienniku.

Życzę miłej zabawy i czekam na fotki :-)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ręcznie robione kartki na Wielkanoc | Easter Cards DIY

# data[].attributes.body
Tadeusz Kościuszko na czele powstania
Uczeń wie:
Jakie państwa uczestniczyły w rozbiorach?
Dlaczego wybuchło powstanie?
Kim byli Tadeusz Kościuszko i kosynierzy
Rosja , Prusy i Austria podzieliły się większością naszego państwa
Grupa Polaków obawiając się ,że zaborcy wezmą wszystko postanowili przygotować powstanie - czyli bunt zbrojny przeciwko zaborcom.
Na czele powstania stanął Tadeusz Kościuszko a wspierali go w bojach kosynierzy czyli chłopi z kosami..Niestety powstanie zakończyło się klęską. Polska przestała istnieć jako państwo.
Piękną pamiątką po tych wydarzeniach jest Panorama Racławicka we Wrocławiu.
Wybierz się na wirtualny spacer i poczuj klimat tej bitwy.(YT)
Za co i jak wyróżniony został chłop Wojciech Bartos ?

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 4b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą WSKAZANE PRZEZ NAUCZYCIELA,  wypełnione pliki na podany adres e-mail nauczyciela lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
"Legenda o panu Twardowskim"
Witam Was serdecznie po świętach.
Przepiszcie do zeszytu następującą definicję: Legenda to opowieść zawierające elementy rzeczywiste, często fakty oraz elementy fantastyczne. Legendy są często związane z historycznymi postaciami, miejscami lub zdarzeniami. Są nasycone cudownością, niezwykłością.
Przed świętami poznaliście już postać pana Twardowskiego w utworze Adama Mickiewicza. Dziś chciałabym, abyście poznali legendę o tej tajemniczej postaci. Pomoże wam w tym audiobook.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=816&v=Kgxophl-ZLU&feature=emb_logo

# data[].attributes.body
Poznajemy orzeczenie
Znacie już różne części mowy. Dzisiaj poznacie z kolei różne części zdania. Jest ich pięć. Na początek zajmiemy się najważniejszą z nich, mianowicie orzeczeniem. Zapiszcie do zeszytu:
Orzeczenie to część zdania oznaczająca czynność, najczęściej jest wyrażone czasownikiem w formie osobowej i ma pytania co robi? co się z nim dzieje? w jakim jest stanie?
np. Mały kotek pije mleko.
Orzeczeniem w tym zdaniu jest słowo pije, bo ono właśnie oznacza czynność i możemy zadać pytanie co robi?
Spójrzcie na inne przykłady orzeczeń i również przepiszcie je do zeszytu.
1. Ola idzie do szkoły.
2. Mój sąsiad sadzi kwiaty w ogródku.
3. Zeszyt leży na stole.
4. Ludzie potrzebują przyjaciół.
5. Bartkowi zepsuł się komputer.
Mam nadzieję, że jest to dla was zrozumiałe.

# data[].attributes.body
Poznajemy podmiot.
Zapiszcie w zeszycie:
Podmiot to kolejna część zdania, która oznacza wykonawcę czynności, najczęściej jest wyrażony rzeczownikiem lub zaimkiem i ma pytania kto? co?
np. Mały kotek pije mleko.
Podmiotem w tym zdaniu jest kotek, bo jest wykonawcą czynności i możemy zapytać kto? co?
Dla utrwalenia, zaznaczę wam w zdaniach z poprzedniej lekcji wszystkie podmioty. Zapiszcie to w zeszycie.
1. Ola idzie do szkoły.
2. Mój sąsiad sadzi kwiaty w ogródku.
3. Zeszyt leży na stole.
4. Ludzie potrzebują przyjaciół.
5. Bartkowi zepsuł się komputer.
Na dziś to tyle, postarajcie się zapamiętać te nowe wiadomości. Do podmiotu i orzeczenia wrócimy w poniedziałek.

# data[].attributes.body
Poznajemy lekturę "Alicja w krainie czarów".
Kolejny piątek, a więc czas na lekturę. Tym razem chciałabym, abyście korzystając z audiobooka posłuchali książki pt. "Alicja w krainie czarów".
Miłego weekendu i dużo zdrówka.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=t0TfihggZC0&feature=emb_logo

# data[].attributes.body
Koleżeństwo
Z pewnością w ostatnim czasie bardzo brakuje Wam kolegów i koleżanek. Pewnie nie zawsze docenialiście to, że ich macie.
A czy Wy jesteście dobrymi kolegami lub koleżankami dla innych?
Obejrzyjcie prezentację i zastanówcie się nad tym.

# data[].attributes.body
Kochani, w tę niedzielę obchodzić będziemy Święto Miłosierdzia Bożego. Zapraszam do obejrzenia filmu animowanego o św. siostrze Faustynie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Moja katolicka rodzina    Święta Faustyna i Miłosierdzie Boże Lektor PL

# data[].attributes.body
Jeśli możecie, przy pomocy nagrania, odmówcie w niedzielę        o godz. 15.00 Koronkę do Miłosierdzia Bożego, jak prosił sam Pan Jezus.

# data[].attributes.attachment_link.title
Koronka do Miłosierdzia Bożego - mówiona

# data[].attributes.body
Nadal dział 5
Temat: Jak sobie radzić w niebezpiecznych sytuacjach?
POZNAJEMY
1. Niebezpieczne zjawiska pogodowe.
2. Zwierzęta, które bronią się jadem.
Zapisz w zeszycie w punktach jak się właściwie zachować..Pomoc znajdziesz w podręczniku ( ciekawe ilustracje ).
16.04.2020 czwartek
Temat : Co nam zagraża- c.d.
1. Niebezpieczeństwa w domu.
2. Rośliny i grzyby trujące.
Zapisz w zeszycie jak się zachować.
W ćw. wykonaj z tematu 3 zad. 3,5,6,7.
Zad. z ćw. (tylko) wyślij do mnie.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

• skraca ułamki, mając daną liczbę, przez którą należy podzielić licznik i mianownik,

• wskazuje liczbę, przez którą skrócono ułamek, aby otrzymać inny ułamek.

Wprowadzenie:

Różne ułamki mogą oznaczać tę samą część czegoś. Gdy Jaś zjadł jedną drugą batonika, a Małgosia trzy szóste batonika, to okazało się, że zjedli dokładnie tyle samo. Na dzisiejszej lekcji dowiesz się, jak rozpoznać takie ułamki i jak znaleźć liczbę, przez którą można skracać ułamki.

Część główna:

Obejrzyj film, by poznać i zapamiętać ważne pojęcia:

https://www.youtube.com/watch?v=8ZkXz0Rw7jI

Zapisz notatkę w zeszycie pod hasłem; Zapamiętaj.

Podsumowanie:

Obejrzyj film, przemyśl i zapisz podane przykłady:

https://www.youtube.com/watch?v=rQB3bSWMeM8

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

• rozszerza ułamki, mając daną liczbę, przez którą należy pomnożyć licznik i mianownik

• wskazuje liczbę, przez którą rozszerzono ułamek, aby otrzymać inny ułamek.

Wprowadzenie:

Gdy dwie osoby chcą zjeść jabłko, to muszą przekroić je na dwie równe części i każda z osób otrzyma jedną drugą jabłka. Jeżeli jednak to samo jabłko pokrojono na 4 części, to każda z dwóch osób otrzyma 2 kawałki, czyli dwie czwarte jabłka. Okazuje się jednak, że ułamki jedna druga i dwie czwarte to taka sama część jabłka.

Część główna:

Obejrzyj film, by poznać i zapamiętać ważne pojęcia:

https://www.youtube.com/watch?v=RvGnir0s1c4

Zapisz notatkę w zeszycie pod hasłem; Zapamiętaj.

Podsumowanie:

Obejrzyj film, przemyśl i zapisz podane przykłady:

https://www.youtube.com/watch?v=LkjH119XNag

# data[].attributes.body
Temat: Gimnastyka - ćwiczenia rozciągające.

Obejrzyj film i próbuj wykonywać ćwiczenia wraz z prowadzącymi.

https://www.youtube.com/watch?v=GGlYKgWRnUI

17.04.2020
Temat: Pilates - trening dla początkującego.

Obejrzyj film i spróbuj wykonywać ćwiczenia wraz z prowadzącymi.
https://www.youtube.com/watch?v=1sd9k97Ht_k

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

Spróbuj wykonać krótkie zadanie z tekstem w podręczniku:

ćw. 3 / str. 87 - Przeczytaj tekst i napisz jakie zwierzęta mają John, Sue i Mike.
Odpowiedzi zapisz w zeszycie i prześlij mi mailem.

# data[].attributes.body
Zadanie w ćwiczeniach - Rozumienie tekstu.

ćw. 1 / str. 36

Pamiętaj! Jeśli masz problem ze zrozumieniem tekstu, pomoże Ci google tłumacz.

Odpowiedzi prześlij proszę mailem!

# data[].attributes.headline
16.04.2020.  Czwartek                  Utrwalenie wiadomości o instrumentach perkusyjnych. 

# data[].attributes.subject
16.04.2020.  Czwartek                  Utrwalenie wiadomości o instrumentach perkusyjnych. 

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie. Jeśli pamiętacie, to w lutym mieliśmy lekcję o instrumentach perkusyjnych. Niestety nie zdążyliśmy sobie tych wiadomości utrwalić. W związku z tym zapraszam Was do obejrzenia lekcji na temat instrumentów perkusyjnych. Spróbujcie razem z prowadzącym zagrać na własnym ciele. W zeszycie zapiszcie powyższy temat a następnie odpowiedzcie na pytanie "Jakie instrumenty perkusyjne usłyszałeś podczas prezentacji?"
Otwórz poniższy link i obejrzyj filmik :)

https://www.wykop.pl/ramka/5427735/szkola-z-tvp-klasa-6-muzyka-2-04-2020-lekcja-1/

(źródło: Szkoła z TVP)

# data[].attributes.headline
ZASADY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU

# data[].attributes.subject
ZASADY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU

# data[].attributes.body
1. Ustal wspólnie z rodzicami zasady korzystania z internetu. Ustal kiedy i jak długo możesz przebywać w sieci, z jakich serwisów internetowych możesz korzystać.

2. Chroń swoją prywatność w Sieci. Nie podawaj swojego nazwiska, adresu mailowego, numeru telefonu, nazwy szkoły oraz innych informacji, które mogłyby pozwolić na ustalenie Twojej tożsamości (dotyczy to również danych Twoich rodziców, rodzeństwa, znajomych).

3. Nie wysyłaj swoich zdjęć osobom, których nie znasz, bez porozumienia z rodzicami.

4. Odpowiadaj mądrze na otrzymane wiadomości. Nigdy nie odpowiadaj na wiadomości, które sprawiają, że czujesz się skrępowana/y, zmieszana/y lub zaniepokojona/y.

5. Bądź ostrożna/y korzystając z czat roomów. Nigdy nie możesz mieć pewności z kim naprawdę rozmawiasz.

Nigdy nie podawaj swoich danych osobowych i nie organizuj spotkań w „realu” bez wiedzy rodziców

Nigdy nie umawiaj się z osobami, które poznałaś/eś w Sieci, bez zgody rodziców

Bądź podejrzliwa/y, jeśli ktoś, kogo poznałaś/eś na czacie próbuje nastawić Cię przeciwko rodzicom, nauczycielom czy przyjaciołom

Bądź ostrożna/y, jeśli ściągasz coś do swojego komputera ze strony www. Niektóre strony www proszą o pozwolenia na załadowanie jakiegoś programu lub „podłączenie się”. Nie wgrywaj żadnych programów, jeśli nie masz pewności, że podchodzą z godnego zaufania źródła.

Jeśli masz swój blog, musisz mieć świadomość, że jest on dostępny dla każdego, kto korzysta z Internetu. Wszystko co umieścisz w blogu może być nie tylko, przeczytanie przez innych użytkowników Sieci, ale także z łatwością kopiowane i przechowywane, a w przyszłości może zostać wykorzystane przeciwko Tobie.

Pamiętaj, że w Internecie również obowiązują zasady dobrego wychowania.

Nie rób niczego, co mogłoby urazić innych użytkowników lub byłoby sprzeczne z prawem.

źródło

Informacje z programu profilaktycznego „Stawiam na siebie”