# data[].attributes.body
Смотрим видео о согласовании времен в английском языке
https://yandex.ru/efir?stream_id=4dd376f9ba92ae329cb3aa2adecfc637
https://www.youtube.com/watch?v=Su8HydDNq7s

# data[].attributes.body
Ex 4, 5, 6 p 161
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Международное хозяйство и мировая торговля", смотрим видео урок, выполняем задания в тпо из урока итоговое повторение по главе. ТПО и тетради за этот год просьба сохранить, пройденный в 8 классе материал может пригодиться для сдачи ОГЭ в 9 классе.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Народы России 18 века. Повседневная жизннь сословий российского общества". Выполняем задания из прикрепленного файла. Ребята, обязательно посмотрите урок по итоговому обобщению - ссылка указана в части "домашнее задание".

# data[].attributes.body
Ex 1,2,3 p 159-161
Задание н самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Write a paragraph based on the story pp155-158, in your paragraph answer the question: Was Brett a real hero?
Follow the plan
- introductory sentence
- your opinion
- two arguments for
- two arguments against
- conclusion
write about 100 words
Deadline 25.05.2020

# data[].attributes.body
EX 3a,b,c,d p 157-158
Ex 4a,b p 158
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Безработица, её причины и последствия". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла.

# data[].attributes.headline
Список учебных пособий на 2020-2021 учебный год.

# data[].attributes.subject
Список учебных пособий на 2020-2021 учебный год.

# data[].attributes.body
ВПР в электронном дневнике

# data[].attributes.body
Окислительно  – восстановительные реакции.

Ребята  на этом  уроке в этом учебном году рассмотрим ОВР (окислительно-восстановительные реакции). Эта тема очень важна, мы вернемся к ней при изучении химии в 1 четверти 9-го класса. Очень хочется, чтобы начальная информация у вас была уже сейчас.

1.      Видео урок (11.03)

https://www.youtube.com/watch?v=pcMSYF8duqU

ДЗ: упр.2 стр.202

Наша работа закончена. На 27.05.20 я отправила вам ВПР по химии. Поработайте  в августе, вспомните химию. В начале 9-го класса будем писать ВПР.

Желаю вам хорошо отдохнуть и настроиться на серьезную работу в девятом классе!

# data[].attributes.body
Степень окисления §57

Ребята, это последняя тема по химии за 8 класс. Прошу отнестись к ней серьезно. Она очень важная и нам очень пригодится в 9 классе. Отработайте, пожалуйста, ее качественно.

.Сегодня поговорим о степени окисления и как ее определять. Я предлагаю посмотреть два видео урока. 1-ое видео  - это теория. А во втором видео вас практически научат определять с.о.

1.      Видео урок (3.14)

https://www.youtube.com/watch?v=PwV6w9yGuiQ

Определение с.о. (7.49)

https://www.youtube.com/watch?v=x4wjfOexrsA

2.      Прочитайте§57. Запишите

-  определения из §57.

-  Правила определения с.о. (из видео урока №1 или из  §57) запишите в химический справочник

ДЗ: упр.3,4 стр.202

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Живопись и скульптура в Российской империи в XVIII  веке".Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Русская архитектура XVIII века". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. Работ на оценку нет - сдаем долги.

# data[].attributes.body
Ex 1a,b,c,d p 155
Ex 2a,b,c p 156
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо

# data[].attributes.body
Ребята, учебный год заканчивается, но остались очень важные темы. Прошу серьезно относится к тем урокам, которые проходят у нас сейчас. Обязательно выполняйте все инструкции и делайте записи в тетради. В начале следующего учебного года нам вся эта информация будет нужна.

Основные виды химической связи §56

Сегодня мы продолжаем работать с основными видами химической связи. И на очереди у нас ковалентная связь.

1.      Посмотрите два видео урока

Ковалентная неполярная связь(5.42)

https://www.youtube.com/watch?v=IDnmp76bskE

Ковалентная полярная связь(6.28)

https://www.youtube.com/watch?v=sYiTSsalUjk&t=22s

2.      В тетради для классных работ запишите схемы образования ковалентной полярной и ковалентной неполярной связи: электронные формулы, структурные формулы, частичные заряды.

ДЗ: упр.2-4 стр.198

Ребята, напоминаю вам, что вы должны сдать мне отчет по итогам обучения в 8 классе. Присылайте работы вовремя. В конце четверти у вас должно быть 4 отметки: 1.СР «классификация основных классов неорганических веществ»

2.Таблица «химические свойства, характеризующие отдельные классы неорганических соединений»

3.СР «ПЗ и ПСХЭ Д.И.Менделеева»

4. Отчет по итогам года.

Если вы не смогли прислать какую-то работу вовремя и у вас за нее стоит 2 или н/а , присылайте их сейчас. Поставлю отметку за наличие.

# data[].attributes.body
Ex6,7,8 p 154
Упражнение 8 сдаем в письменном виде (текстовый редактор).  Объем про одного человека 40-5- слов, описать не менее 3 членов семьи.  Сдавать до 19.05.2020 на почту kaateomsk@list.ru

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Отечественная наука и техника в XVIII веке" . Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. На этом уроке работ на оценку нет. Сдаем долги (работы на оценку) по прошлым урокам.

# data[].attributes.body
Ребята, добрый день! После окончания режима самоизоляции родители должны принести в школу вашу фотографию на удостоверение школьника, она должна быть черно-белая, матовая 3х4.. Кто не сдаст вовремя будет без удостоверения школьника, либо придется самому ехать её получать в сентябре. Просьба, отнестись ответственно к этому вопросу.

# data[].attributes.body
Изучаем тему инфляция и семейная экономика, параграф 26. Смотрим видео урок. Есть работа на оценку - тест, вариант 1,2. Вариант выбираем согласно  рассадке в классе. Срок сдачи работы до 14.00  20 мая.

# data[].attributes.body
Ex 1-4 p 152-153
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.headline
Работу выполняем сам

# data[].attributes.body
Работу выполняем самостоятельно! Советую никому не пересылать свою работу! Если найду работы «близнецы», отметку буду снижать за эти работы. Разбираться, кто у кого списывал -  не буду!!! (не подводите себя)

| Периодический закон и периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома. Самостоятельная работа 8 класс. I вариант. 1. Дайте характеристику элемента № 11 по плану: а) положение в периодической таблице(в какой группе и в каком периоде находится. Группа главная или побочная, период большой или малый) ; б) металл или неметалл; в) строение атома(определить и записать число протонов, нейтронов, электронов); г) электронная формула (распределение электронов по энергетическим уровням);  д) число электронов на наружном электронном уровне; е) является ли он завершённым; ж) формула высшего оксида; з) образует ли элемент летучее соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула. 2. У какого элемента сильнее выражены неметаллические свойства : а) у кислорода или углерода; б) у фосфора или мышьяка? Дайте обоснованный ответ на основании положения элементов в периодической таблице. 3. Как и почему изменяются свойства химических элементов в периодах? Покажите это на примере элементов 3-го периода.
| Периодический закон и периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома. Самостоятельная работа 8 класс. II вариант. 1. Дайте характеристику элемента № 7 по плану: а а) положение в периодической таблице(в какой группе и в каком периоде находится. Группа главная или побочная, период большой или малый) ; б) металл или неметалл; в) строение атома(определить и записать число протонов, нейтронов, электронов); г) электронная формула (распределение электронов по энергетическим уровням);  д) число электронов на наружном электронном уровне; е) является ли он завершённым; ж) формула высшего оксида; з) образует ли элемент летучее соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула. 2. У какого элемента сильнее выражены металлические свойства : а) у лития или рубидия; б) у калия или скандия? Дайте обоснованный ответ на основании положения элементов в периодической таблице. 3. Как и почему изменяются свойства химических элементов в А-группах? Покажите это на примере элементов IIА-группы.

# data[].attributes.body
Ребята, сегодня в рамках урока вы пишете самостоятельную работу по теме «Периодический закон и строение атома». В 15.20-15.30 я вышлю вам задания, будьте внимательны.  Варианты у вас остаются с прошлой самостоятельной работы.

Кроме этого 20.05.20 я жду ваши сочинения – отчеты, о которых говорилось на прошлом уроке. Работа должна быть выполнена в печатном виде.

Основные виды химической связи §56

В этом § рассматриваются два вида химической связи: ковалентная и ионная. Тема сложная. Мне очень жаль, что вам придется осваивать ее без меня. Постараюсь дать вам все возможные пояснения.

Каждый атом  стремится завершить свой внешний энергетический уровень, чтобы на нем оказалось 8 электронов. Иск. элементы VIIIА - группы – у них уже 8 электронов.

? Как атом может достичь такого состояния?

! если заберет недостающие электроны у какого - нибудь другого атома.

Например, есть атом серы. На внешнем уровне у этого атома 6 электронов. До завершения внешнего уровня не хватает 2-х электронов. Если атом серы сможет забрать их у другого атома, то внешний уровень будет завершен.

? НО будет ли это атом серы?

! S⁰ 2е,6е,6е +2е(чужие) → S²⁻ 2е,6е,8е

У серы появился отрицательный заряд, т.к. каждый электрон заряжен отрицательно, появилось два лишних электрона. Заряд «2-». Это уже не атом , а ион. Мы вернемся к заряженным частицам позднее. А сейчас нам необходимо разобраться, почему атомы связываются между собой – Чтобы завершить свой энергетический уровень!!!

?Атомы каких элементов способны соединиться?

! Ме-Ме, Ме-неМе, неМе-неМе

Ме-Ме – металлическая связь (будем изучать в 9-ом классе)

Ме-неМе – ионная связь

неМе-неМе – ковалентная связь.

Попробуем разобраться , в чем отличие каждого вида связи. Сегодняшний и следующий урок я делю условно. Сегодня мы рассмотрим ионную связь, а 18.05.20 рассмотрим ковалентную.

Ионная связь(4.47)

https://www.youtube.com/watch?v=cmOafAVGaZw

ДЗ: прочитать §56 ту часть, что касается ионной связи. Сделать записи в тетради для классных работ. Обязательно запишите схему образования ионной связи.

Упр.2а), 4а)г) стр.198

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Общественная мысль, публицистика, литература, пресса.  Образование." параграф 26 /27. Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла.
Есть работа на оценку задания №1-8.
Работу сдаем в субботу 16 мая до 14.00

# data[].attributes.body
Ex 1, 2, 3, 4 p. 149-150
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Ребята, до конца учебного года у нас с вами осталось 5 уроков.

Небольшой анонс :

1.      13.05.20- СР по теме – Периодический закон и строение атома. Работу пишем в рамках урока. В конце урока будите высылать мне выполненную работу на электронную почту. Если у вас не будет возможности ее написать в назначенный срок, предупреждайте меня заранее.

2.       До18.00 - 20.05.20 – Ребята вам необходимо написать и прислать мне на электронную почту сочинение «Что я узнал о химии в этом учебном году». Сочинение не должно быть объемным, но необходимо затронуть все главы нашего учебника.

1.      В чем, по вашему мнению ,заключается особенность этого предмета.

2.      Охарактеризуйте основные моменты каждой главы, которую мы проходили .

3.      В изучении какой темы у вас возникали сложности.

4.      Решили ли вы ваши проблемы  в данный момент?

5.      Если да, каким образом. Если нет, как планируете решать.

6.      Ваш итог учебного года в изучении химии.

Так как в этом году итоговой аттестации у нас нет, ваши сочинения будут самооценкой вашей деятельности по химии. Отнеситесь к этой работе серьезно. Работа индивидуальная, на отметку.

Это не литература, мне нужны факты и конкретная информация.

Последняя работа очень важная. Её должны написать все!!! Будьте внимательны.  Если в назначенное время работа будет не сдана, придется обращаться к помощи классного руководителя и администрации.

Глава VIII Строение вещества. Химическая связь

Электроотрицательность химических элементов §55

1.      Посмотрите видео урок(5.41)

https://www.youtube.com/watch?v=yb1QzogQW5w

2.      Прочитайте §55. Из § в тетрадь для классных работ запишите:

- как меняются свойства атомов химических элементов в периодах и группах ПС(схема 13)

- особенности атомов металлических и неметаллических элементов

- определение «электроотрицательность» (ЭО)

3. В химический справочник перепишите или вклейте (распечатку из интернета) таблицу 18.

ДЗ: 1. Подготовится к СР по теме «Периодический закон и строение атома» (уметь характеризовать химический элемент по месту положения в ПС – план характеристики будет выдан. Знать , как изменяются свойства атомов химических элементов исходя из их положения в ПС. Уметь определять и записывать состав атома.)

2.упр.1 стр.193

Время начала работы над СР 13.05.20 классов

1.-

2.

3.8А – 15.30

4.

# data[].attributes.body
Ex 1a,b,c,d,e p 147-148
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Изучаем темы "Распределение доходов", "Потребление". Параграфы 24-25. Смотрим видео урок. Выполняем задания из прикрепленного файла. Сдаём долги по заданиям на оценку с предыдущих уроков.

# data[].attributes.body
Распределение электронов по энергетическим уровням §53

Электроны, которые входят в состав атома вращаются вокруг ядра . Они могут находится на одинаковом расстоянии от ядра и на разном. Наша задача : научится распределять электроны по определенным (энергетическим) уровням.

1.      Посмотрите видео урок (4.34)

https://www.youtube.com/watch?v=elHuNccojNQ

2.      Прочитайте §53 и сделайте в тетради для классных работ следующие записи:

- Как определить количество энергетических уровней у каждого атома?

! по номеру его периода.

Например: Sr находится в 5 периоде, значит у стронция пять энергетических уровней.

- Как определить, сколько электронов может располагаться на каждом энергетическом уровне?

! по формуле N = 2n2 , где n – номер энергетического уровня (ЭУ)

Используя эту формулу можно определить, что максимальное число электронов , которое может располагаться на этом ЭУ:

На 1 ЭУ – 2*12  = 2 электрона

На 2 ЭУ – 2*22  = 8 электронов

На 3 ЭУ – 2*32  = 18 электронов

На 4 ЭУ – 2*42  = 32 электрона

Разберем конкретный пример: необходимо распределить электроны атома серы

Порядковый номер серы  - 16. А это значит, что Z = 16, p⁺ = 16, e⁻ = 16. Нам необходимо распределить 16 электронов.

Сера находится в 3-ем периоде, а значит у серы три ЭУ – 1,2,3

1 ЭУ –2 электрона +

На 2 ЭУ – 8 электронов +

На 3 ЭУ – 18 электронов = 28 электронов, но у серы их всего 16-ть!!!

Первый ЭУ заполняется полностью, второй ЭУ заполняется полностью, а вот на третьем ЭУ будет всего 6 электронов

₁₆S 2e, 8e, 6e

В §53 написано распределение электронов для первых 20-ти элементов + 4 элемента. Прошу особое внимание обратить на заполнение электронами ЭУ у элементов под N19,20,21,30,31,36

Суть этой особенности заключается в том, что внешний (последний) ЭУ не должен оставаться пустым. На нем обязательно должно находится 1 или 2 электрона.

Так для Ca схема строения атома

₂₀Ca 2е, 8е, 10е, 0е – не верно!!!

Порядок следующий: на 3-ем ЭУ располагаются 8е, на 4-ом ЭУ 1 или 2е (в зависимости от остатка : калий -1е, кальций – 2е )

Если после этого распределения электроны еще остались (как у скандия или цинка), они встают на третий ЭУ до 18.

Когда третий энергетический уровень закончился (18 электронов), продолжает заполняться 4-ый ЭУ (галлий, криптон)

Ребята, возможно, что не все сразу разберутся с этими особенностями. Мы с этим еще будем работать.

Ваша задача на этом уроке научится распределять электроны у первых 20-ти элементов.

ДЗ: написать схемы распределения электронов атомов первых 20-ти элементов(советую сделать это самим, а потом, по §53 сравнить правильность)

ДЗ присылать не нужно.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Внешняя политика Павла I". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла
Ребята, на этом уроке  на оценку необходимо  выполнить две  таблицы (их подробное описание - смотри этап 2,3). .

# data[].attributes.body
Ex 4a,b p 146
Ex 5 p 146
Упражнения 4 а, б делаем устно.
Упражнение 5 стр 146 делаем письменно. Составляем абзац по плану в учебнике объемом 80-100 слов. Присылаем в текстовом файле на адрес kaateomsk@list.ru

# data[].attributes.body
тема: Что такое хозяйство страны? Как география изучает хозяйство.
1. Что такое хозяйство странны?  § 41,
выписать определение понятия "хозяйство страны", работаем с понятиями.
2. Как география изучает хозяйство § 42 работаем с определениями понятий.
Все  пояснения в файлах № 7 и № 7.1.

# data[].attributes.headline
к уроку 7 мая

# data[].attributes.subject
к уроку 7 мая

# data[].attributes.body
файл № 7.1.

# data[].attributes.body
Строение атома §52

1.      Посмотрите видео урок(4.31)

https://www.youtube.com/watch?v=d3X-AGaqd2A

2.      Вспомните §7 стр.27 (состав атома)

3.      Прочитайте §52 и сделайте в тетради для классных работ необходимые записи:

- определения: радиоактивные элементы, массовое число, изотопы, химический элемент

- исходя из видео урока и §52 ,необходимо составить схему строения атома:

Атом

/          \

ядро          электронное облако

/     \                            ǀ

протоны   нейтроны           электроны

( p⁺₁ )              (n⁰ ₁ )                    ( e- )

- Правила определения состава атома по ПС Д.И.Менделеева

Если Z – заряд ядра (= порядковый номер химического элемента), Ar – относительная атомная масса химического элемента, то

p+ = Z

e- = p⁺

n0 = Ar - p⁺

Разберем пример: необходимо определить состав атома алюминия.

Какие данные об алюминии нам необходимы из ПС?

! порядковый номер химического элемента, относительная атомная масса химического элемента

²⁷ ₁₃Al

Что дает нам эта информация?

! p⁺ = 13

e⁻= p⁺ = 13

n ⁰= Ar - p+ = 27-13 = 14

ДЗ: 1. Определите состав атомов следующих элементов: фосфор, селен, олово, барий, криптон.

2.Определите Состав атомов двух изотопов хлора, с относительной атомной массой 35 и 37.

ДЗ высылать пока не нужно, но к 06.05.20 это задание должно быть готово.

# data[].attributes.body
Ex 1 p 145
Ex 2a, b, c, d p 145-146
Ex 3 p 146
Задание на самостоятельную работу, сдавать не надо

# data[].attributes.body
Изучаем параграф 23 "Роль государства в экономике". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. В файле много схем, нужно разобраться  в чем их смысл, теорию которую нужно выучить смотрим в части "домашнее задание". Работа на оценку на
3 странице файла, вопросы 1-11. Срок сдачи до 14.00 6.05

# data[].attributes.headline
Бланк ответов для теста по ПДД

# data[].attributes.subject
Бланк ответов для теста по ПДД

# data[].attributes.body
Вносим ответы, обязательно подписываем!

# data[].attributes.headline
28.04 ТЕСТ по ПДД

# data[].attributes.subject
28.04 ТЕСТ по ПДД

# data[].attributes.body
Ребята, пройдите, пожалуйста, тест на правила дорожного движения, внесите свои ответы в бланк и отправьте заполненный бланк мне на электронную почту mariyachuhno@mail.ru до 4 мая.

# data[].attributes.body
Периодический закон Д.И.Менделеева – §50

Периодическая таблица химических элементов - §51

1.      В видео на прошлом уроке уже была затронута тема создания ПС. Сегодня поговорим об этом подробнее :

История открытия ПС (8.50)

https://www.youtube.com/watch?v=W3jreRu7YA4

2.      Прочитайте §50. Запишите определение периодического закона

3.       Посмотрите видео урок (6.52)

https://www.youtube.com/watch?v=S2nLB9c5xRY

4.      Прочитайте §51. Запишите в свою тетрадь :

- сколько групп в ПС и на какие подгруппы они делятся

- сколько периодов и на какие периоды они делятся

- как изменяются свойства элементов в группах, в периодах

- какие закономерности характерны для элементов , объединенных в одну группу.

ДЗ: упр.3 стр.176 – пробуйте решать сами(задача на амфотерность свойств оксида цинка. сплавление) .

# data[].attributes.headline
28.04 Классный час.

# data[].attributes.subject
28.04 Классный час.

# data[].attributes.body
Малый театр.                            Смотрим спектакль "Горе от ума" Поделись своими впечатлениями с одноклассниками.            https://www.youtube.com/user/MalyTeatr

# data[].attributes.headline
Работа на оценку 28.04

# data[].attributes.subject
Работа на оценку 28.04

# data[].attributes.body
Изучаем тему Внутренняя политика Павла I", смотрим видео урок, выполняем задания. Подробное описание работы в прикрепленном файле.

# data[].attributes.headline
урок 30 апреля

# data[].attributes.subject
урок 30 апреля

# data[].attributes.body
тема: Население Омской области
Характеристика населения Омской области
по плану
Все пояснения в файле

# data[].attributes.headline
к уроку 30 апреля

# data[].attributes.subject
к уроку 30 апреля

# data[].attributes.body
Омск за 3 минуты

# data[].attributes.attachment_link.title
Омск за 3 минуты ( 300-е лето города)

# data[].attributes.headline
к уроку  30 апреля

# data[].attributes.subject
к уроку  30 апреля

# data[].attributes.body
видео-сюжет Омск в 1994 г

# data[].attributes.headline
Классный час.

# data[].attributes.subject
Классный час.

# data[].attributes.body
Музей на диване работает для вас
На сайте музея:  https://sibmuseum.ru/page/muzey-na-divane.html
На youtube-канале:  https://www.youtube.com/channel/UCHgqEagXoE_gkqRAMDN_.

# data[].attributes.headline
Классный час.

# data[].attributes.subject
Классный час.

# data[].attributes.body
Виртуальные выставки в Омском музее воинской славы

https://sibmuseum.ru/page/virtual.html

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Начало освоения Новороссии и Крыма", параграф 23. Смотрим видео урок выполняем задания в тпо, отвечаем на вопросы. Сегодня урок изучения нового материала, на проверку присылать работу не нужно.

# data[].attributes.attachment_link.title
8авг 25.04  Начало освоения Новороссии и Крыма. - копия

# data[].attributes.body
Ex 4a,b,c,d p 142
Ex 5a,b p142
Упражнение 5б стр 142 сдаем в письменном виде.  Объем 80-100 слов.  kaateomsk@list.ru   Сдаем до 14.00 28.04

# data[].attributes.attachment_link.title
Игры креативности

# data[].attributes.headline
урок 25 апреля

# data[].attributes.subject
урок 25 апреля

# data[].attributes.body
Люди и труд
- просмотр видео-урока  (выложен на  Padlet)
- работа с текстом учебника § 40.
вопросы в конце § 40 № 1и 3 письменно.
НЕ высылать

# data[].attributes.attachment_link.title
География 9 класс (Урок№3 - Человеческий капитал и качество населения.)

# data[].attributes.headline
Классный час. "Развиваем чувство прекрасного".

# data[].attributes.subject
Классный час. "Развиваем чувство прекрасного".

# data[].attributes.body
Из истории возникновения Третьяковской галереи - самого знаментого музея России.https://youtu.be/iUdCazc2qEs

# data[].attributes.body
Ex 1a,b p 140
Ex 2 a,b p 140-141
Ex 3a,b,c p 141
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо

# data[].attributes.headline
Классный час.

# data[].attributes.subject
Классный час.

# data[].attributes.body
Ребята, учимся быть психологически уравновешенными. Полезные советы подростку. Смотрим видео:https://youtu.be/-92ujS_BiyI

# data[].attributes.body
Изучаем темы "Производство основа экономики. Предпринимательская деятельность", параграфы 21-22. Надо просмотреть видео урок и выполнить задания в тпо. В  новой теме есть важная теория, которую. надо выучить.
Подробное описание в прикрепленном файле.

# data[].attributes.attachment_link.title
22.04  Производство основа экономики. Предпринимательская деятелькность.

# data[].attributes.headline
ВСЕ ЗАДАНИЯ ПО МОИМ ПРЕДМЕТАМ СМОТРИМ В ЭЛЕКТРОННОМ ДНЕВНИКЕ

# data[].attributes.subject
ВСЕ ЗАДАНИЯ ПО МОИМ ПРЕДМЕТАМ СМОТРИМ В ЭЛЕКТРОННОМ ДНЕВНИКЕ

# data[].attributes.headline
урок 23 апреля

# data[].attributes.subject
урок 23 апреля

# data[].attributes.body
тема: Миграции населения в России
Читаем § 39.
Записываем в тетрадь определение понятия - "миграции населения"
Устно отвечаем на вопросы
- что такое миграционный прирост
- как миграции влияют на жизнь страны
вопросы в конце § 39, стр. 204, вопрос № 1 письменно
НЕ высылать

# data[].attributes.body
Смотрим видеоурок по теме "Внешняя политика России при Екатерине II", выполняем по ходу просмотра задания из прикрепленного файла.
На отметку сдаем тест
до 14.00 23.04 по темам "Восстание под руководством Е.Пугачёва. Национальная и религиозная политика Екатерины II". Подробное описание в прикрепленном файле.

# data[].attributes.attachment_link.title
8абв 21.04  Внешняя политика  Екатерины II

# data[].attributes.body
Module 9 Lesson 7
Ex 1,2,3a, b p 138
Задание на самостоятельную работу, сдавать не надо.

# data[].attributes.headline
Задание для мальчиков 21.04.2020 

# data[].attributes.subject
Задание для мальчиков 21.04.2020 

# data[].attributes.attachment_link.title
Технология 4 четв. Урок 5,6

# data[].attributes.body
Ребята,домашние и классные задания смотрим в электронном дневнике!

# data[].attributes.body
Задание выполнить до пятницы (24.04).Присылать на дневник.ру.п.61 Магнитное поле Земли.Ответить на вопросы после параграфа письменно.Прочитать п.62.Знать устройство и принцип действия электродвигателя.Успехов и здоровья

# data[].attributes.headline
Пуговкина Т.В. 20.04

# data[].attributes.subject
Пуговкина Т.В. 20.04

# data[].attributes.body
Необходимо зайти в документ https://docs.google.com/document/d/1iRU8X4GO44qgshfakgTrRkI6bBSM5-4iBVO7YHXK8eQ/edit?usp=sharing
и напротив темы поставить свою фамилию (тема - одна фамилия)
Задание читаем в конце документа.

# data[].attributes.body
Ex 3a track 48 p 137
Ex 3b track 49 p 137
Ex 3c track 50 p 137
Ex 3d track 51 p 137
Ex 4a p 137 Это задание выполняем письменно и присылаем в текстовом файле на kaateomsk@list.ru до 20.04.2020 до 14.00

# data[].attributes.headline
урок 18 апреля

# data[].attributes.subject
урок 18 апреля

# data[].attributes.body
тема: Размещение населения России.
§ 38, карты атласа: Плотность населения; карты учебника: рис. 98, рис. 99; к/к
Работая с текстом учебника и картами выполнить задания.
Все пояснения в файле  № 5
работу СДАЮТ ВСЕ

# data[].attributes.attachment_link.title
Файл № 5 8 класс

# data[].attributes.body
В понедельник напишу кто сдает работу на проверку

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок по комедии №4

# data[].attributes.headline
Добрый день! Задание на 18.04

# data[].attributes.subject
Добрый день! Задание на 18.04

# data[].attributes.body
Прочитайте параграф 11,стр.343,выполните упражнение 90 пункт 3(письменно).
Работа не сдается на проверку.
Ребята!
У некототорых из вас есть долги,предлагаю сдать работы ,за которые поставлены 1 до 18.04 до 14.00 Иначе в журнал поставлю 2.Остальные ребята (без долгов) без домашней работы.

# data[].attributes.headline
Урок 17.04.Решите кр

# data[].attributes.body
Урок 17.04.Решите кроссворд и проверьте свои знания

# data[].attributes.attachment_link.title
ТПК-Кроссворд

# data[].attributes.body
Изучаем национальную и религиозную политику Екатерины II . Прослушать аудиозапись по новой теме, ответить на вопросы устно. Подробное описание и ссылка в прикрепленном файле. Задания на проверку  будут на следующем уроке, на уроке 18.04 у нас повторение и новая тема. На оценку работ нет!

# data[].attributes.attachment_link.title
8авг 18.04 национальная и религиозная политика

# data[].attributes.body
Unit 9 Lesson 6 (part 1)
Ex 1a,b p 135
Ex 2a,b,c,d p 135-136
Задание выполняется самостоятельно.  Присылать не надо.

# data[].attributes.headline
Задание на 16.04 Прочитайте параграф 10,в классе упражнение 84 Домашняя работа _ упражнение 87 Ребята! Обращаю ваше внимание,что все задания к упражнению выполняются письменно. Сдаем работу ( классную и домашнюю ) в пятницу( 17.04 до 14.00).Работы ,отправленные после 18.00 проверяться не будут!Критерии проверки домашнего упражнения (на вторник №38 ); если в работе вы не выделили орфограммы,не выполнили разборы, то такая работа оценивалась в 3 балла,как выполненная наполовину.

# data[].attributes.subject
Задание на 16.04 Прочитайте параграф 10,в классе упражнение 84 Домашняя работа _ упражнение 87 Ребята! Обращаю ваше внимание,что все задания к упражнению выполняются письменно. Сдаем работу ( классную и домашнюю ) в пятницу( 17.04 до 14.00).Работы ,отправленные после 18.00 проверяться не будут!Критерии проверки домашнего упражнения (на вторник №38 ); если в работе вы не выделили орфограммы,не выполнили разборы, то такая работа оценивалась в 3 балла,как выполненная наполовину.

# data[].attributes.headline
урок 16 апреля

# data[].attributes.subject
урок 16 апреля

# data[].attributes.body
тема Городское и сельское население.
§ 37 +  liamelon school география 8 класс Урок № 32, и урок № 33
уроки прикреплены ниже

1. Городское население. Города. Урбанизация.
2. Сельское население.

Все пояснения в файле № 4.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ф № 4 урок 16 апреля 8 кл.

# data[].attributes.headline
урок 16 апреля

# data[].attributes.subject
урок 16 апреля

# data[].attributes.body
видео к уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
География 8 класс (Урок№32 - Города России. Урбанизация.)

# data[].attributes.headline
урок 16 апреля

# data[].attributes.subject
урок 16 апреля

# data[].attributes.body
видео к уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
География 8 класс (Урок№33 - Сельские поселения и сельское население.)

# data[].attributes.headline
Ребята, высылаю вам самостоятельную работу . Работайте быстро. В 16.00 урок химии заканчивается и вы присылаете мне решенное задание на электронную почту.Вам необходимо заполнить таблицу, которую я выслала сегодня утром.

# data[].attributes.subject
Ребята, высылаю вам самостоятельную работу . Работайте быстро. В 16.00 урок химии заканчивается и вы присылаете мне решенное задание на электронную почту.Вам необходимо заполнить таблицу, которую я выслала сегодня утром.

# data[].attributes.body
8А

Распределите вещества по классам:

1. CuCl2      CO2       BaHPO4    Cu₂O   Mg(OH)2    N₂O   H₂S   H₃AsO4    CrO₃    AlOHS   Fe(NO₃)₂    Аl₂О3     CsOH    RbHCO₃   KOH     H₂Si0₃   Zn(OH)₂   CaO      PbO2     HClO    Fe(OH)3  SrOHNO₃

Распределите вещества по классам:

2.  BaSO4    LiOH   HNO3     SОз     AlOHBr2      Zn(NO₃)2    H₂Se     Fe(OH)2    MgO    HMnO₄   SiО2     Ga(OH)3   KHMoO₄      CoO         Cu(OH)2     Rb₂O     H₂Cr₂O₄    Be(OH)₂  CO   H₃PO4     MnO2  LiHSO₄

Распределите вещества по классам:

3.H₂FeO₄    Ca(OH)2   Fe₂O3    CaOHBr    Cr(OH)3    HBr    Li₂O    K₃PO₄    H₂SO₄    N₂05   Mn(OH)4     MgCl2     ZnO     PbOHCl    NO    H₃AsO4      CuO    RbOH     Mn₂O7   Cs₂HPO4    Sn(OH)2    HCN

Распределите вещества по классам:

4.    P₂O5     Sr(OH)2   H₃PO4   CsHSe    Co(OH)₂  SO2     Hg(NO₃)2     HCl     BeO    ZnOHNO3 NaOH    RbHCO₃   SiO  Cu(OH)₂   H₂SO₃  MgO    Аl(ОН)з    CaO    ZnSO4  Co₂O3    CaOHI     H₂СОз

# data[].attributes.body
Урок 15.04 Тест по параграфам 17-18. Тест сдаем сегодня до 18.00!!! Тест на стр.2-3 прикрепленного файла, и подробное описание урока там же.
Просмотреть видеоурок по теме "Собственность", ссылка https://youtu.be/C4MCMZ9BH1w  по теме рыночная экономика: видеоурок по ссылке https://youtu.be/wNqzhrJPtfo

# data[].attributes.attachment_link.title
15.04 Собственность. Рыночная экономика.

# data[].attributes.body
задание на 15.04.20
в 15.20-15.30 высылаю вам самостоятельную работу, ждите ее. Эту работу необходимо выполнить в течении урока и в 16.00 прислать мне выполненное задание на электронную почту вместе с ДЗ от 13.04. Затем выполняем работу из прикрепленного файла в течении недели. Пока присылать ее не нужно.

Эту работу выполняем после самостоятельной работы
Химические свойства солей - §47

Сегодня разбираем п.5-6 нашего плана изучения солей. С таблицей 14 будите работать на следующем уроке, так же пока не затрагиваем вопрос: связь между отдельными классами неорганических соединений.

1.      Посмотрите видео урок (7.36)

https://newsvideo.su/education/video/26802

2.      В химический справочник записываем химические свойства солей(см. видео и стр.161 учебника)

1)      Соль 1+ металл 1= соль2 + металл2

(более сильный)              (более слабый)

2)      …

Таких свойств должно получиться 6.

ДЗ: §47 упр.1-2 стр.164

На следующем уроке выполняем работу на отметку.

ДЗ в течении недели высылать не нужно.

# data[].attributes.body
Проверяем тему "Социальная структура Российского общества II половины XVIII века", параграф 20. Изучаем пар.21 "Восстание под руководством Е.Пугачёва" - просмотреть видеоурок, выполнить по ходу просмотра задания. Подробное описание работы в прикрепленном файле.

# data[].attributes.attachment_link.title
8 кл 12.04 Восстание под предводительством Е.Пугачёва

# data[].attributes.headline
Задание для мальчиков 14.04.2020

# data[].attributes.subject
Задание для мальчиков 14.04.2020

# data[].attributes.attachment_link.title
Технология 8 кл.  Урок 3,4

# data[].attributes.body
Прочитать параграф 10, глава 4, классное упражнение 83 домашнее упражнение -стр 271 №116 ( 7-9 предложений) ,работу выполняете в тетради,присылаете классную и домашнюю работу в строго указанное время.

# data[].attributes.body
Unit 9 Lesson 5
Ex 1 p 133
Ex 2a,b,c p 133-134
вместо аудирования читаем текст и соотносим абзацы с предложениями
Ex 3a,b p 134
Ex 4a p 134

# data[].attributes.headline
Работа за 11.04 не о

# data[].attributes.body
Работа за 11.04 не отправляется,но остаётся в тетради

# data[].attributes.headline
Пуговкина Т.В. Задание на 13 апреля 2020 года

# data[].attributes.subject
Пуговкина Т.В. Задание на 13 апреля 2020 года

# data[].attributes.body
Повторить тему логические операции. Посмотреть видео для закрепления материала:
1.(https://www.youtube.com/watch?v=JqO7GSqZmys&list=PLRqVDT_WVZRlZFBMUnWLVN4fjEp1EUnNI&index=3)
2.(https://www.youtube.com/watch?v=vWLGKw0U5TU&list=PLRqVDT_WVZRlZFBMUnWLVN4fjEp1EUnNI&index=2)
Для подсказки: https://labs-org.ru/oge-2/
Пройти тест: https://tests.dnevnik.ru/?test=444952&view=details&context=school

# data[].attributes.body
1. Откройте презентацию и сделайте конспект урока;

2.  Сделать доклад - презентацию о роли спорта в жизни людей (можете написать на личном примере).

3. Задание необходимо прислать   17.04.20  до 15-00  на почту 4kristina14@mail.ru
Убедительная просьба не присылать задание после 17-00!

# data[].attributes.attachment_link.title
Индивидуальное здоровье

# data[].attributes.body
Соли - §46

Это последний основной класс сложных неорганических веществ. Так же, как при изучении остальных классов нам необходимо будет изучить:

1.Классификацию солей, а так же определение каждого класса соли.

2. Номенклатуру солей (правила названия)

3. Способы получения солей.

4. Физические свойства солей.

5. Химические свойства солей.

6. Применение солей.

Сегодня на уроке рассмотрим п.1-4

В начале урока предлагаю посмотреть видео (3.04)

https://www.youtube.com/watch?v=K5HaX76Td9U

если вам хочется более подробно разобраться с темой, советую посмотреть более подробное видео (10.40)

https://www.youtube.com/watch?v=Lob2B9J2_oQ

если временные рамки урока не позволят вам просмотреть видео, можете заняться  этим во внеурочное время.

В химический справочник делаем следующие записи:

1.      Правила названия солей

А)Названия кислотных остатков (я использовала кислотные остатки из таблицы растворимости)

F⁻ - Фторид

Cl⁻ - Хлорид

Br⁻ - Бромид

I⁻ - Иодид

S²⁻ - Сульфид

NO₃⁻ - Нитрат

SO₃ 2- - Сульфит

SO₄ ²⁻ - Сульфат

PO₄ 3- - Фосфат (ортофосфат)

CO₃ ²⁻ - Карбонат

SiO₃ ²⁻ - Силикат

CH₃COO⁻ - Ацетат

Б) Названия средних солей

Название кислотного остатка + название металла(РП) + валентность металла, если она

переменная

В) Названия кислых солей

(Гидро (Н) + Название кислотного остатка) + название металла(РП) + валентность металла,

если она переменная

г) Названия основных солей

(гидроксо(ОН) + Название кислотного) + название металла(РП) + валентность металла,

остатка                                                                    если она переменная

Примеры названий(в справочник не записываем):

Na₃PO₄ – фосфат натрия

KHSO₄ -   гидросульфат калия

NaН₂PO₄ – дигидрофосфат натрия      (ди - два)

CuOHI -  гидроксоиодид меди(II)  (основный иодид меди(II))

2.      Способы получения солей. (В первом видео, которое вы должны были просмотреть на уроке ,в конце есть схема. Используя эту схему , в химическом справочнике необходимо записать все способы получения солей  )

1)      Металл + кислота = соль + Н₂↑

(до Н₂)

2)      …

3)      …

4)      И т.д.

ДЗ:  - §46 читать

- заполнить химический справочник по названиям и способам получения солей

- выучить определения классов солей, повторить определения остальных классов

- выполнить упражнения 2,3 стр.159

На следующий урок самостоятельная работа. До начала урока 15.04 в электронный дневник будет выслан номер вашего варианта. Сами варианты высылаю во время урока, в конце урока вы высылаете ответы по электронной почте. Позаботьтесь заранее, чтобы у вас не было проблем с техникой. Если таковые возникнут, предупреждайте заранее. Вместе с самостоятельной работай выслать  на мою электронную почту фото заполненного справочника за урок по теме: соли

# data[].attributes.body
Здравствуйте все. Продолжаем работать также.Тема урока "Магнитное поле катушки с током .Постоянные магниты" это п.59,60.Внимательно прочитайте материал и рассмотрите рис. Запишите в тетрадь -- от чего зависит магнитное поле катушки, что такое электромагниты и их применение. Ответь на вопросы из упр 41 (устно),Какие тела называют постоянными магнитами.Нарисуйте магнитную стрелку в цвете и укажи полюса.Как взаимодействуют различные полюса ----- нарисуй.Выполнить к 17.04. Всем удачи и здоровья

# data[].attributes.headline
Добрый день! Задание на 13.04 работу сдаем 18.04 до 14.00

# data[].attributes.subject
Добрый день! Задание на 13.04 работу сдаем 18.04 до 14.00

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок по комедии Грибоедова №3

# data[].attributes.body
Проверка знаний по теме Экономическая политика Екатерины II. Срок сдачи - не позднее 14.00, 14.04. Изучаем тему Социальная структура российского общества II половины XVIII века. Подробное описание в прикрепленном файле.

# data[].attributes.attachment_link.title
8 кл 11.04  Соц. структура Рос. общ 2пол 18 в - копия

# data[].attributes.body
Unit 9 Lesson 4

Ex 5 p 132

Объем текста 100-120 слов.

Задание сдается в текстовом файле, высылается на электронную почту kaateomsk@list.ru

Deadline: 13th April 14.00

# data[].attributes.attachment_link.title
Профориентационная игра

# data[].attributes.body
(раньше указанного дня задания не отправлять)

# data[].attributes.attachment_link.title
Русский язык 8кл

# data[].attributes.headline
Добрый день! Задание на 11.04.2020

# data[].attributes.subject
Добрый день! Задание на 11.04.2020

# data[].attributes.attachment_link.title
литература 8 класс урок 2 по Грибоедову

# data[].attributes.headline
Добрый день домашнее задание по Родному русскому языку на 09.04.2020 срок сдачи 15.04.2020 до 14:00

# data[].attributes.subject
Добрый день домашнее задание по Родному русскому языку на 09.04.2020 срок сдачи 15.04.2020 до 14:00

# data[].attributes.attachment_link.title
Родной русский язык

# data[].attributes.headline
«Студия «Журналист» приглашает всех, кому дорог город Омск, кто хочет лучше узнать его историю, кто хочет поделиться своей любовью к родному городу и сохранить память о его героических страницах, принять участие в проекте «Великая Отечественная в истории Омска».Расскажите о памятных местах Омска, связанных с Великой Отечственной войной, о людях, совершавших ежедневный солдатский и трудовой подвиг.	На сайте www.omskstilno.ru нажмите кнопку ПАМЯТНО (на главной странице слева). Выберите улицу, здание, завод, парк, музей или другой объект из городской среды и расскажите историю о том тяжелом и героическом для всей страны временем.	Требование к работе: текст может быть написан в любом литературном жанре, авторские фотографии сохранены в формате *.jpg, разрешением не менее 300 dpi. Работы могут сопровождаться иллюстрациями, которые должны быть отсканированы и сохранены формате *.jpg. 	Архивируйте тексты, фотографии и рисунки (только авторские!) и присылайте по адресу lit_wings@mail.ru

# data[].attributes.subject
«Студия «Журналист» приглашает всех, кому дорог город Омск, кто хочет лучше узнать его историю, кто хочет поделиться своей любовью к родному городу и сохранить память о его героических страницах, принять участие в проекте «Великая Отечественная в истории Омска».Расскажите о памятных местах Омска, связанных с Великой Отечственной войной, о людях, совершавших ежедневный солдатский и трудовой подвиг.	На сайте www.omskstilno.ru нажмите кнопку ПАМЯТНО (на главной странице слева). Выберите улицу, здание, завод, парк, музей или другой объект из городской среды и расскажите историю о том тяжелом и героическом для всей страны временем.	Требование к работе: текст может быть написан в любом литературном жанре, авторские фотографии сохранены в формате *.jpg, разрешением не менее 300 dpi. Работы могут сопровождаться иллюстрациями, которые должны быть отсканированы и сохранены формате *.jpg. 	Архивируйте тексты, фотографии и рисунки (только авторские!) и присылайте по адресу lit_wings@mail.ru