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Activitats per repassar les unitats de mesura

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Activitats per repassar les unitats de mesura

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20 actividades para aprender y repasar las unidades de medida

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Blog con recursos para docentes y actividades interactivas para todos los niveles educativos

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Actividades de repaso en el JClic

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http://www.ceiploreto.es Otras lenguas: CA = Catalán, EU = Euskera, GA = Galego, VA = Valencià Para corregir problemas al visualizar actividades con "Java" en Windows:

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Actividades de repaso en el JClic

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Permite crear actividades de tipo del juego del ahorcado. Consiste en adivinar una palabra. Para ello se introducirán letras una a una. Si una letra está en la palabra, se visualizaran todas dentro de la palabras. Las letras no acertadas aparecerán como una "?". Hay un número limitado de intentos. Cada palabra acertada hará que una imagen vaya apareciendo poco a poco.

Se pueden crear actividades y jugar directamente. También descargar la actividad para jugar posteriormente en el mismo generador o enviar el archivo descargado a genmagic.org para su posterior publicación.

Ejemplos de uso:

1.- Jugar por parejas. Un alumno crea la actividad y su compañero/a la resuelve.

2.- Los alumnos crean actividades diferentes, y posteriormente se resuelven en común con la pizarra digital.

3.- El profesor/a envía por correo a a sus alumnos la actividad, y una vez resueltas las palabras, han de hacer un trabajo con ellas, como por ejemplo una redacción, una galería de imágenes con definiciones...

4.- Actividad encadenada. Cada miembro de un grupo propone una palabra y una definición o pista. Graba la actividad y se la envía a otro del mismo grupo, y así sucesivamente. De esta forma crean entre todos la actividad, que finalmente pueden enviar a otro grupo o al profesor.

Puedes ver el generador DescubrePalabra aquí.

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Permite crear actividades de tipo del juego del ahorcado. Consiste en adivinar una palabra. Para ello se introducirán letras una a una. Si una letra está en la palabra, se visualizaran todas dentro de la palabras. Las letras no acertadas aparecerán como una "?". Hay un número limitado de intentos.

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Juegos para niños gratuitos y divertidos para aprender matemáticas y ortografía. Juegos interactivos de aprendizaje en línea. Jugar en las aulas o en casa.
Las materias aritméticas incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y fracciones. Elija un tema de matemáticas u ortografía y juegue el juego de aprendizaje. Este sitio web de educación multilingüe ofrece juegos de matemáticas y ortografía en los siguientes idiomas:

| | | Suma Nivel 1 | Juego para deletrear Nivel 3 Juego para deletrear Nivel 4a Juego para deletrear Nivel 4b Resta Nivel 1 | Suma Nivel 2 | Resta Nivel 3 | Multiplicación Nivel 4 | División Nivel 4 | Multiplicación Nivel 5 | División Nivel 6 | Fracciones Nivel 6

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Juegos de matemáticas y ortografía para niños | Mothmatic

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Juegos para niños gratuitos y divertidos para aprender matemáticas y ortografía. Juegos interactivos de aprendizaje en línea. Jugar en las aulas o en casa. Las materias aritméticas incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y fracciones. Elija un tema de matemáticas u ortografía y juegue el juego de aprendizaje.

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Practica matemáticas de 4.º de primaria en línea

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Bienvenido a la página de Cuarto de IXL. Practica matemáticas online con preguntas ilimitadas en 130 competencias.

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Pequemates: Matemáticas 4º curso de primaria. Página 2

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Todos los contenidos de Matemáticas del 3º curso de educación primaria. Descomposición, lectura y escritura de números.

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Pequemates: Matemáticas 4º curso de primaria. Página 1

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Todos los contenidos de Matemáticas del 3º curso de educación primaria. Descomposición, lectura y escritura de números.

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Problemes matemàtics de la vida quotidiana

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Problemes matemàtics de la vida quotidiana

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Visiteu-lo a: http://blocs.xtec.cat/problemesmatematics/

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Problemes matemàtics de la vida quotidiana de Maria Macià està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial 3.0 No adaptada de Creative Commons
Creat a partir d'una obra disponible a sites.google.com

Autors de la pàgina

MARIA MACIA GOLOBARDES
de juny 29, 2011

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Inicio > BANCO DE OBJETOS INTERACTIVOS MULTIMEDIA (genmagic.org @ 2009-2013) > INTERACTIVOS DE MATEMÃTICAS > PROBLEMAS

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26 contes de La Laura i en Joan

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Vés al contingut

27/Clima

En aquesta aventura donaran un cop de mà als investigadors del Centre en Canvi Climàtic (C3-URV) per tal de posar en marxa mesures efectives davant l’emergència climàtica

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Conte interactiu

26/demografia

En aquesta aventura donaran un cop de mà als investigadors i investigadores del Centre d’Estudis Demogràfics (CED) per tal de conèixer millor les poblacions humanes del passat.

Activitats interactives
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Conte interactiu

25/ Nanotecnologia

En aquesta aventura donaran un cop de mà als investigadors de l’Institut Català de Nanociència i Nanotecnologia (ICN2) per desenvolupar una superbateria de grafè que sigui molt més sostenible i eficient.

Activitats interactives
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Conte interactiu

24/ Bioenginyeria

En aquesta aventura donaran un cop de mà als investigadors de l’Institut de Bioenginyeria de Catalunya (IBEC) per tal de millorar la salut de les persones mitjançant la bioimpressora en 3D.

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Conte interactiu

23/ Ciència i tecnologia dels aliments

La Laura i en Joan visiten la Xarxa de Referència en Tecnologia dels Aliments (XaRTA) a la seu de Lleida, on estudien com fer aliments més bons i sans, i com produir-los millor. En aquest conte descobrirem el procés d’elaboració de l’oli.

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Conte interactiu

22/ Astronomia
With activities in English!

L’Institut d’Estudis Espacials de Catalunya convoca a la Laura i en Joan per participar en una recerca on s’havien de localitzar exoplanetes, és a dir, planetes de fora del sistema solar, i així poder llançar una sonda espacial per investigar els que havien descobert.

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Conte interactiu

21/ Enginyeria
With activities in English!

Mitjançant les matemàtiques i l’enginyeria, la Laura i en Joan ajudaran a prevenir desperfectes en cas d’inundacions a tres rius d’Europa: l’Elba, el Po i el Llobregat. La recerca es du a terme al CIMNE, el Centre Internacional de Mètodes Numèrics en Enginyeria.

20/ Biomedicina
With activities in English!

L’Institut de Recerca Biomèdica de Barcelona necessita l’ajuda de la Laura i en Joan per investigar sobre la malaltia del càncer amb mosques de la fruita, amb l’objectiu de saber com s’estenen les cèl·lules malignes a altres parts del cos.

19/ Aqüicultura
With activities in English!

La Laura i en Joan es desplacen a les illes Medes per atrapar un mero, espècie en greu perill d’extinció. Des de la Xarxa de Referència d’R+D en Aqüicultura tenien la hipòtesi que, si aconseguien reproduir el mero, el podrien reintroduir.

18/ Química orgànica
With activities in English!

La Laura i en Joan s’ incorporen al grup de recerca de l’Institut Català d’Investigació Química, a Tarragona, per aconseguir imitar la molècula d’un fong que pot tenir propietats adients per curar un tipus de càncer.

17/ Lingüística aplicada
With activities in English!

L’Institut Universitari de Lingüística Aplicada convoca la Laura i en Joan per col·laborar en el disseny d’una eina informàtica que permeti estudiar els subjectes dels titulars dels diaris i així esbrinar si s’estan deshumanitzant.

16/ Tecnología científica

La Laura i en Joan participen en una recerca que utilitza la llum del sincrotró ALBA, milions de vegades més intensa que la llum del Sol, i veuran les fascinants aplicacions de l’accelerador de partícules ubicat a Cerdanyola del Vallès.

15/ Arqueologia de la guerra

La Laura i en Joan faran una recerca d’arqueologia sobre la guerra civil espanyola i aniran fins al camp d’aviació republicà dels Monjos, a l’Alt Penedès, on podran ajudar un grup de recerca de la Universitat de Barcelona.

14/ Macroeconomia

Una recerca en economia porta la Laura i en Joan fins a Brussel·les, on conjuntament amb el Centre de Recerca en Economia Internacional investigaran els factors que van provocar la bombolla immobiliaria.

13/ Tecnologies de la producció

La Laura i en Joan s’uneixen al conjunt de grups de recerca de la Xarxa de Referència en Tècniques Avançades de la Producció per dissenyar un sistema que millori les condicions de feina dels treballadors d’una fàbrica de coure.

12/ Immunologia del transplantament

L’Institut d’Investigació Biomèdica de Bellvitge demana a la Laura i en Joan de participar en una recerca molt important: reduir el rebuig que generen els trasplantaments de ronyó mitjançant els mecanismes del propi cos.

11/ FotònicaWith activities in English!

Gràcies a l’ICFO (Institut de Ciències Fotòniques), la Laura i en Joan poden observar com els investigadors parteixen de coneixements sobre els vegetals per millorar l’aprofitament energètic de les plaques solars.

10/ Tecnologia agroalimentària

El Centre de noves tecnologies i processos alimentaris (CENTA) convoca la Laura i en Joan a Monells, un petit poble del Baix Empordà. Allí ajuden els investigadors a millorar els mètodes de conservació de les ostres…

9/ Neurobiologia

El Centre de Regulació Genòmica necessita la col·laboració de la Laura i en Joan per fer recerca sobre la pèrdua de memòria. Veuen com tota la seva feina representa una pas més per alleujar els símptomes de l’Alzheimer.

8/ Nanotecnologia

La secció de nanotecnologia del Parc Científic de Barcelona demana ajuda a la Laura i a en Joan per a que els ajudin a investigar sobre nanocàpsules que evitin els efectes secundaris dels medicaments.

7/ Biologia de conservació

Els dos protagonistes participen en la recerca que desenvolupa el Centre Tecnològic Forestal de Catalunya. Amb els investigadors, observen en el seu entorn natural una espècie d’esparvers que està en perill d’extinció.

6/ Paleontologia

A Fumanyà, a la comarca del Berguedà, és on l’Institut Català de Paleontologia desenvolupa la seva recerca sobre el pas dels dinosaures per Catalunya. La Laura i en Joan, col·laboren fent fotografies per desprès analitzar-les.

5/ Arqueologia
With activities in English!

La Laura i en Joan aprofundeixen en el camp de l’arqueologia per terres de Lleida. Amb els seus poders màgics, ajuden els investigadors en una excavació d’un antic poble iber, anomenat ilerget.

4/ Biologia

La història que narra aquest conte porta els dos protagonistes fins el fons del mar, a les Illes Medes. En col·laboració amb l’Institut de Ciències del Mar, la Laura i en Joan s’endinsen en el camp de la biologia marina.

3/ Pedagogia

Aquest conte porta la Laura i en Joan a col·laborar amb un equip universitari d’investigació pedagògica. Per fer-ho, ajuden a analitzar l’aplicació de la pissarra digital a una escola de primària a Tarragona.

2/ Informàtica

En aquest conte, La Laura i en Joan col·laboren amb els informàtics del superordinador MareNostrum. Amb la resta de l’equip, aconsegueixen recollir dades per contrarestar un atac de pirates informàtics.

1/ Medicina

La Laura i en Joan s’endinsen en la recerca en medicina, un camp que els permet viatjar fins Moçambic. Allí, ajuden el personal investigador de l’IDIBAPS que està treballant en una vacuna contra la malària.

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Tots el contes – Els contes de La Laura i en Joan | Secretaria d’Universitats i Recerca

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Aquest programa està dedicat a explicar contes. I mentre sentim una veu que ens explica una història, a pantalla podem veure com les mans d'un artista van il·lustrant les escenes.

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Aventura't amb l'ortografia

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1. La B i la V 2. Escric majúscules 3. Separem síl·labes 4. Amb apòstrof o sense? 5. El punt i la coma 6. Alerta amb els plurals 7. La R i la RR 8. La G i la J 9. Aquests nombres... 10. D'aquí i d'allà

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ORTOMANJI

juego de ortografía

EMPEZAR

CREADO POR MARCOS ORDIALES @ORDIFILOSOFO

JUEGO DE ORTOGRAFÍA

SIGUIENTE

tu objetivo es intentar llegar al centro del tablero para cerrar la maldición que hay sobre este juego.

reglas

SIGUIENTE

Cada jugador tiene una ficha con un personaje.tira el dado y avanza las casillas correspondientes. coge una tarjeta del taco del color en el que ha caido. si acierta queda en esa casilla hasta el siguiente turno. si falla vuelve a la casilla EN LA QUE ESTABA ANTES.hay casillas de castigo en algunos puntos.

MATERIALES

COMENZAR

TABLERO VIRTUAL

TABLERO FÍSICO

TARJETAS

Trata de llegar al centro del tablero

En cada turno se le hará una pregunta. Si la acierta pondrá su ficha en la casilla correspondiente. Si la falla volverá a la casilla donde se encontraba antes. CUIDADO con las casillas de castigo.GANARÁ EL PRIMERO QUE GANE DOS PARTIDAS

Instrucciones

Si has llegado hastA aquí, haz clic...

¡Enhorabuena! Eres un experto en ortografía y has conseguido acabar con el hechizo.

JUGADORES

-2 turnos

-4 casillas

-1 turno

CREADO POR MARCOS ORDIALES @ORDIFILOSOFO

Dr. Smolder Bravestone

Dr. Shelly Oberon

Mouse Finbar

Ruby Roundhouse

Retrocede 4 casillas

Retrocede 4 casillas

Retrocede 4 casillas

Retrocede 4 casillas

Un turno sin jugar

Un turno sin jugar

Dos turnos sin jugar

Dos turnos sin jugar

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ORTOMANJI juego de ortografía EMPEZAR CREADO POR MARCOS ORDIALES @ORDIFILOSOFO JUEGO DE ORTOGRAFÍA SIGUIENTE tu objetivo es intentar llegar al centro del tablero para cerrar la maldición que hay sobre este juego. reglas SIGUIENTE Cada jugador tiene una ficha con un personaje.tira el dado y avanza las casillas correspondientes.

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Actividades de repaso en el Jclic

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http://www.ceiploreto.es Otras lenguas: CA = Catalán, EU = Euskera, GA = Galego, VA = Valencià

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Actividades de repaso en el JClic

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http://www.ceiploreto.es Otras lenguas: CA = Catalán, EU = Euskera, GA = Galego, VA = Valencià

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Portal de educación infantil, primaria y para padres

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Quizás mi historia te parezca un poco delirante o "sin sentido" pero deseo, de todos modos, contarte lo que me sucedió hace poco más de un año: Mi nombre es Tiziano y provengo de un planeta demasiado lejano Keepler que ni los científicos más expertos han podido ubicar en vuestra galaxia. Allí, fui seleccionado de entre otros extraterrestres para realizar una difícil misión denominada " La misión azul ".

¡No te asustes! Sólo deseo ser tu amigo y que juntos conozcamos este planeta tan maravilloso.
¿Crees que eres lo suficientemente valiente para ayudarme a conocer tu mundo desde este blog?
¿Qué es la Misión Azul? Ciencias Naturales

La misión Azul es un proyecto Kepleeriano para conocer la Tierra, vuestro planeta y todo lo que le rodea, creo que vosotros lo estudiais en la asignatura de Ciencias Naturales o Conocimiento del medio.

Yo lo hice a fondo, llegue hace un año y sin ser visto estudie la materia, los seres vivos, las constumbres y realmente me resulto maravilloso. ¡¡Os animo a cuidarlo, por aquí esta un poco destruido!!

El objetivo de la "misión Azul"

Cómo te he contado el objetivo de la misión azul ha sido hacer contacto con los humanos pero, además, conocer cómo viven, sienten y piensan, cuáles son sus costumbres, quienes les rodeaban (animales y plantas), así como la materia y lo que rodea a la Tierra, etc. Vamos un trabajo de Ciencias Naturales como decis vosotros.

Muchos querían venir a explorar este hermoso lugar llamado planeta Tierra, mientras que otros se encontraban desconfiados y reticentes a la idea de vivir en la Tierra durante un tiempo.

Yo estaba simplemente feliz cuando supe la resolución del comandante de enviarme aquí, aunque por momentos, me senti un poco solo...

Bueno ya acabo, regrese a mi planeta para recopilar el conocimiento del medio y exponer mi trabajo que lleve a cabo durante más de un año.

Mi llegada a la Misión Azul

Desde que llegué aquí no he dejado de maravillarme: he visitado las diferentes partes el planeta, me he emocionado al ver cómo se produce el oxígeno, mediante la fotosíntesis, he descubierto las diferentes partes de las plantas, los distintos animales ( vertebrados, invertebrados, herbívoros, carnívoros y omnívoros). etc

Verás, te asombrará saber pero aquí suceden cosas fantásticas que no ocurren en otras partes de la galaxia ni en otros planetas del Sistema Solar.

Los seres humanos: ¡Qué especie tan curiosa y enigmática! Me gustaría saber cómo son más allá de lo que la misión me pidio ¡Sois asombrosos!

Investigue el cuerpo humano, los huesos, los músculos, el sistema respiratorio, el sentido de la vista, el sistema auditivo (es decir, el oído), el sentido del olfato y del gusto?

Yo quiero saber cómo piensan y sienten los seres humanos; me intriga su forma de ser y de actuar y cómo pueden reaccionar con tanto amor y bondad a veces y otras tantas, con frialdad...

Esta maravillosa especie humana que parece avanzar a pasos agigantados sobre el planeta Tierra, al que muchas veces cuida como si se tratara de una niña pequeña y otras lo maltrata. Simplemente me intrigan...
¡Todo, todo aquí es único y maravilloso! ¡Cuánto por aprender, descubrir y crecer!
¿Crees que podrás ayudarme? ¿Crees que me puedes acompañar a descubrir este mundo y aprender juntos? Tal vez necesite yo de un asistente que ayude a realizar los informes de las actividades de investigación ¿Quisieras tú ser ese asistente? Para mí sería un honor que tú me acompañes en cada uno de los viajes que realicey los descubrimientos que hice.

Exploré desde la formación de las nubes hasta las profundidades del océano; desde el polo norte hasta el polo sur; los diferentes tipos de materia y los materiales que forman este planeta Tierra, la especie humana y su evolución, entre otros tantos viajes.

Estoy ansioso por saber si deseas acompañarme en esta travesía de aventura y conocimiento. Te aseguro que aprenderemos sobre este hermoso planeta y sin duda nos divertiremos muchísimo, y de paso te servirá en tus trabajos de Ciencias Naturales para Primaria.

¿Te animas? No tienes más que acompañarme día a día desde tu ordenador o Tablet para que juntos exploremos las novedades de este mundo mágico para mí.

Te aseguro que no podría aprender del mismo modo si tú no estás conmigo. Por eso te extiendo esta invitación: para que colabores conmigo en esta aventura planetaria que hemos dado en llamar " la misión Azul ".

Te estaré esperando con una nuevas aventura ¿Te animas?

Ciencias Naturales : Viajes de la Misión Azul

Capítulo 1: El viaje al Planeta Tierra. El sistema solar

De viaje a la Tierra aprendi sobre los Planetas del Sistema solar y sus Satélites, descubrelo aquí

Capítulo 2: La llegada al Planeta Tierra

Y llegamos a nuestro destino, el planeta azul, La Tierra. Descubre junto a mi las capas de la tierra, los componentes del Planeta Tierra y las caracaterísticas que hacen posible la vida en este planeta. A partir de este momento juntos visitaremos los lugares y seres vivos que pueblan este maravilloso P laneta Tierra

Capítulo 3: El ciclo del agua

Empezamos nuestro trabajo de investigación en el planeta Tierra, el ciclo del agua es un recurso imprescindible para la vida en este planeta, muchas de las funciones vitales biológicas de los seres vivos usan agua para mantener el equilibrio biológico interno y del medio externo. Te dejo todo lo que tienes que saber sobre el Ciclo del Agua.

Capítulo 3: La materia

Una vez aprendido el ciclo del agua, observe los diferentes estados de la materia en la Tierra que dan soporte a los seres vivos, descúbrelos en este trabajo.

Capítulo 3: Las plantas, Las partes, su función y la importancia de las plantas para la vida

Uno de los descubrimientos más importantes que hice en mi estancia en este maravilloso plantea fueron las plantas. Seres vivos maravillosos y necesarios para la vida en este planeta. No solo sirven para alimentar al resto de los seres vivos, sino que hacen una función importatisima para la vida. La fotosintesis. Sin más os dejo estos tres trabajos sobre la vida, partes y funciones de las plantas.

Ya conocemos algo más de las plantas y las funciones tan importantes que realizan para los seres humanos como la fotosíntesis.

Siguiendo con mi viaje me encontré los que en la Tierra llaman animales, hay muchísimas especies diferentes : Según su alimentación hay animales carnívoros, herbívoros, onmívoros etc. Vamos a estudiarlos a fondo.

Capítulo 4. Los animales

En una primera clasificación los animales los podemos dividir en Animales vertebrados e Invertebrados

Animales Vertebrados
Bits de inteligencia. Animales
Animales Invertebrados

Fichas para ampliar el vocabulario en niños y niñas de infantil. Ideales para enseñar los animales que viven en la granja, los animales domésticos, los animales marinos o los animales salvajes.

Sabias que los animales se pueden clasificar según su alimentación:

Herbívoros: Los animales herbívoros son aquellos animales que se alimenta principalmente de plantas.

Carnívoros: Un animal carnívoro obtiene sus energías y requerimientos nutricionales a través de una dieta consistente principalmente o exclusivamente por el consumo de carne,

Onmívoros: Los animales onmívoros son aquellos que comen tanto vegetales como carne, siendo vegetariano y carnívoro a la vez, tal y como son la mayoría de los seres humanos.

Puedes ampliar información sobre los animales según su forma de alimentación aquí:

Ya acabamos de repasar los animales, ha sido un arduo trabajo, pero creo que ha quedado claro como viven los animales en vuestra Tierra, es curioso que los animales sean más solidarios que las personas que habitan vuestro planeta, quieres conocer cómo son de solidarios los animales. No te pierdas el siguiente artículo que escribi cuando estudie su forma de vida

Poco a poco fui acabando de estudiar los animales, cuando encontré restos de unos gigantescos animales que me hicieron dar marcha a tras en el tiempo, estudiando su origen me encontré con que millones de años antes de que el hombre apareciera en la tierra habitaban enormes criaturas denominadas Dinosaurios, así es que me puse manos a la obra y empece a estudiarlos, fue fascinante, aquí os dejo en estos capítulos la historia de los dinosaurios. lo he llamado: Caminando entre dinosaurios

Cuando los dinosaurios poblaban la tierra

Sabías que... nuestro planeta Tierra tiene 4,54 mil millones de años, como veras son muchos, tanto que ha dado tiempo a que hayan pasado numerosas formas de vida sobre ella, especies que hace mucho se extinguieron y otras que en cambio evolucionaron y todavía forman parte de nuestro ecosistema.

La palabra dinosaurio viene del griego y significa "lagarto terrible", el científico Richard Owen fue quien empleó el término en 1841, porque para él eran enormes lagartos que le infundían respeto y admiración.

Aquí os dejo 6 capítulos para que los estudiéis a fondo

Sabias que:

La causa de la extinción de los dinosaurios, hace 65 millones de años, ha sido y es uno de los misterios que se le han planteado a la ciencia. Los investigadores han propuesto múltiples hipótesis para explicar el porqué de la desaparición repentina, en todo el mundo, del 75 por ciento de las especies (plantas y animales) que habitaban y dominaban nuestro planeta.

Recientemente se tomaron más en serio aquellas que señalaban como causa un fenómeno ajeno al planeta: la caída de un cometa o meteorito. Y esto es así porque en la década de los 70 un grupo de científicos encontró una delgada capa de arcilla que contenía grandes cantidades de iridio, un metal raro y poco común que coincide con la época de la extinción y que podía encontrarse prácticamente en todo el mundo.

Esta hipótesis es la que cuenta con más apoyos en la comunidad científica, aunque ¿quién sabe?

Bueno, llegamos al propósito final de mi expedición, estudiar al hombre, su anatomía, su forma de vida, sus costumbres, etc....pero eso será otro día

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Ciencias Naturales Primaria. La misión azul

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Recursos de ciencias naturales para niños y niñas de primaria. El sistema solar, el ciclo del agua, las plantas, los animales, trabajos fichas textos para repasar conocimiento del medio o ciencias naturales en niños de 6-12 años.

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¿Cuánto sabes de Ciencias Sociales? | Aula365

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Petitaxarxa.cat és el portal infantil de lamalla.cat i de la Xarxa de Televisions Locals. Aquí hi trobareu notícies, jocs, activitats, concursos, vídeos i molt més destinat als més petits de la casa.

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L'alfabet Retorn a l'Índex

Correspondència entre grafia i so

Vocals

Consonants

Retorn a l'Índex

Els determinants

L'article definit

Singular

Plural

Davant de consonant

Davant de vocal o h

Masculí

l'

(davant de la
i, hi, u, hu àtones de paraules de gènere femení)

Femení

la

L'article indefinit

L'article personal

Masculí
el el Pere

l' l'Esteve

en en Jaume

Femení
la la Rosa

l' l'Anna (la Isabel)

Els demostratius

Els possessius

Els quantitatius

Invariables

massa
força
prou
més
menys

Variables

quant, quanta, quants, quantes
tant, tanta, tants, tantes
molt, molta, molts, moltes
poc, poca, pocs, poques
bastant, bastants
gaire, gaires

Els indefinits

Davant de substantiu

algun, alguna, alguns, algunes
cada
cada un, cada una
cadascun, cadascuna
tot, tota, tots, totes
altre, altra, altres
tal, tals
qualsevol, qualssevol
mateix, mateixa, mateixos, mateixes
cert, certa, certs, certes

Pronoms

Per a les persones

algú
ningú
cadascú
tothom

Els interrogatius

Davant de substantiu

quin, quina, quins, quines

Pronoms

Per a les persones
qui

Per a les coses
què

Els numerals

un, una, u 1
dos, dues 2
tres 3
quatre 4
cinc 5
sis 6
set 7
vuit 8
nou 9
deu 10
onze 11
dotze 12
tretze 13
catorze 14
quinze 15
setze 16
disset 17
divuit 18
dinou 19
vint 20
vint-i-un, una, u 21
vint-i-dos, dues 22
vint-i-tres 23
trenta 30
trenta-un, una, u 31
trenta-quatre 34
trenta-nou 39

quaranta 40
quaranta-cinc 45
cinquanta 50
seixanta 60
setanta 70
vuitanta 80
noranta 90
cent 100
cent set 107
cent vint-i-vuit 128
cent setanta-sis 176
dos-cents cinquanta-nou 259
dues-centes noranta-vuit 298
set-cents trenta-tres 733
vuit-centes vint-i-una 821
mil 1.000
mil nou-cents setanta-quatre 1.974
quatre mil 4.000
disset mil tres-cents seixanta-tres 17.363
vint-i-vuit mil sis-centes setze 28.616
cinquanta-dues mil quaranta 52.040
cent mil 100.000
dues-centes mil 200.000
un milió 1.000.000
catorze milions 14.000.000

D-U-C

DESENA

UNITAT

CENTENA

cinquanta-sis

quatre-cents

Els numerals ordinals
Retorn a l'Índex
Nombre i gènere dels substantius i dels adjectius

Nombre dels substantius

Fan el plural afegint al singular algun dels sufixos següents:

alguns són invariables

temps
llapis

Gènere dels substantius

Masculí

Femení

masculí + -(substitueixen la - a = femení
noi noia
e o la - o àtones del masculí per - a)
mestre mestra

masculí + -essa, -ina, -iu = femení

duc duquessa
gall gallina
actor actriu

Noms masculins formats amb l'addició de -ot a partir del femení.

bruixot bruixa
ninot nina
abellot abella

Noms masculins i femenins que tenen una arrel diferent.

home dona
pare mare
oncle tia

Una mateixa forma serveix per a tots dos gèneres en els terminats en -aire, -ista.

(el o la) cantaire
(el o la) pianista

Nombre i gènere dels adjectius

Singular

Plural

Masculí

Femení

Masculí

Femení

acabats en - e o - o
àtones les
substitueixen per:

acabats en:

-----s
ç
x
ix
tx

+ -es

Tots els acabats en: - ble, - aire

La majoria dels acabats en: - al, - el, - il, - ar,

- ant, - ent

Els acabats en - a que fan el plural en - es

Una part dels acabats en - e

+ - s

Els acabats en - aç, iç i oç

L'adjectiu es col·loca darrere del substantiu.

Exemple: una casa blanca.

L'adjectiu concorda en gènere i nombre amb el substantiu.

Exemple: un amic italià / una amiga italiana
uns amics italians / unes amigues italianes.

Els pronoms

Els pronoms personals

Primera persona

singular
jo, mi

plural
nosaltres

Segona persona

singular
tu

plural
vosaltres, vós

Tercera persona

singular
ell, ella, vostè

plural
ells, elles, vostès

Els pronoms febles
Retorn a l'Índex
Els verbs

Conjugacions

trobar

perdre
témer

dormir
servir (-eix-)

Modes i temps simples

cantar

cantant

cantat, cantada,
cantats, cantades

Subjuntiu

Present

Imperfet

*Formes de l'imperatiu

Model de la primera conjugació

Models de la segona conjugació

Models de la tercera conjugació

Verbs irregulars

Temps compostos de passat

Pretèrit perfet

Pretèrit indefinit

vaig + infinitiu
vas + "
va + "
vam + "
vau + "
van + "

he + participi
has + "
ha + "
hem + "
heu + "
han + "

Exemples:

Ahir vaig anar a classe de català.
Vam trobar la professora.

Exemples:

Avui he arribat tard.
Aquest matí he jugat a futbol.

Retorn a l'Índex

Les preposicions

a
amb
de
en
per, per a
contra
entre
malgrat
segons
sense
cap a
des de
fins, fins a
sota

Contracció de preposicions

Les preposicions a, de i per seguides de l'article el o els es contreuen:

Singular

Plural

a

a + el = al

a + els = als

de

de + el = del

de + els = dels

per

per + el = pel

per + els = pels

Retorn a l'Índex

Els adverbis i locucions adverbials

Adverbis de manera, de quantitat, de lloc, de temps, afirmació,de dubte, de negació.

Adverbis de negació

no
no pas
tampoc
de cap manera

Retorn a l'Índex

Les conjuncions

i
ni
que
o
però
sinó
doncs
perquè
ja que
si
com
encara que
etc.

Retorn a l'Índex

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L'alfabet Retorn a l'Índex Correspondència entre grafia i so Vocals Consonants Retorn a l'Índex Els determinants L'article definit Singular Plural Davant de consonant Davant de vocal o h Masculí l' (davant de la i, hi, u, hu àtones de paraules de gènere femení) Femení la L'article indefinit L'article personal Masculí

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«Diccionario de la lengua española» - Edición del Tricentenario

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Diccionario de la lengua española | Edición del Tricentenario

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Versión electrónica 23.7 del «Diccionario de la lengua española», obra lexicográfica académica por excelencia.

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La gramática puede llegar a ser muy diferente de un idioma a otro, y eso lo saben ya muy bien los más pequeños, que cada vez se enfrentan antes al estudio de idiomas extranjeros, principalmente el inglés. Atendiendo a la definición de gramática, podemos saber que esta se refiere al estudio de la estructura de las palabras, el aprendizaje de sus combinaciones adecuadas, sus sonidos, o su correcta estructuración oracional. Por tanto, la gramática es el estudio encargado de englobar aspectos como la morfología, la fonología o la sintaxis, conceptos que a veces son complicados de asimilar incluso por los adultos.

Por este motivo adquiere tanta importancia la búsqueda de técnicas favorables y adecuadas para la enseñanza infantil, que permitan hallar nuevas actividades de gramática adecuadas para la enseñanza, más atractivas que el método de estudio tradicional basado en la memoria forzosa. La puesta en práctica de ejercicios de gramática de manera original y sugerente, puede ahorrar a los más pequeños muchos disgustos y dificultades de aprendizaje presentes y futuras.

Aprender cómo debe construirse una oración, qué palabras pueden acompañar al verbo o al nombre, qué posición debe tener cada una en una oración, o cuántas ideas podemos incluir en una misma frase de tipo subordinado, son solo algunos de los elementos necesarios para aprender a escribir y hablar siguiendo las normas de nuestro idioma y que podemos encontrar hoy en día en forma de interesantes y divertidos juegos de gramática. Porque no nos engañemos, aunque tiende a decirse que el lenguaje lo escriben los hablantes, si no existieran unas normas básicas, cada persona podría hablar a su manera dificultándose mucho la comunicación entre unos y otros, como según nos cuenta el Antiguo Testamento ocurrió en la famosa Torre de Babel que, en sentido religioso, daría origen a todos los idiomas del mundo. La importancia de la gramática ha hecho posible que, leyendas como la de la Torre de Babel hayan perdurado en el tiempo, y que los humanos podamos comunicarnos de manera efectiva dando sentido a nuestras vidas.

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JUEGOS DE GRAMÁTICA ® Ejercicios especiales para niños

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Juegos de gramática ☺ para niños. Actividades y ejercicios para que se enfrenten a su propio lenguaje de forma correcta.

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LAS PALABRAS Y EL LENGUAJE

El lenguaje, que abarca todas nuestras palabras y hasta nuestro tono de voz y ritmo, es una de las herramientas más poderosas que existen, e impregna todo el camino del aprendizaje y todo el panorama de la educación.

Por eso es tan importante para los niños, porque no podemos hacer que comiencen su camino educativo, enseñar en el aula o manejar los posibles conflictos que se creen sin las palabras.

Los seres humanos vamos aprendiendo el lenguaje escuchando y aprendiendo a interpretar lo que escuchamos de boca de nuestros padres y familiares cercanos primero, y después de nuestros primeros maestros, y esto poco a poco va creando el caldo de cultivo necesario para el desarrollo del lenguaje...y todo ello tiene un gran impacto en nuestras vidas.

El ejercicio y práctica del lenguaje es fundamental para desarrollarnos de manera plena en la sociedad. El lenguaje nos sirve para comunicarnos de manera oral o escrita, para expresar nuestras sensaciones y sentimientos más profundos e incluso para divertirnos a través de una obra de teatro o del cine y la televisión. El uso de la lengua que realice el emisor y el receptor en una comunicación de cualquier signo es clave para dar sentido a pensamientos y oraciones. En este sentido, la lectura es primordial para un desarrollo lógico y efectivo del lenguaje.

Aprender a leer nos ayuda a formarnos como hablantes y a practicar elementos de la lengua, como son el vocabulario, la ortografía o la gramática de manera correcta. Pero en este caso, resulta absolutamente fundamental lograr comprender lo que se lee. Y es que comprender lo que se lee resulta también esencial en el proceso del lenguaje, ya que si un niño se dispone a realizar una lectura y no logra comprender nada de lo que ha leído, su ejercicio como lector resultará completamente infructuoso a la hora de recibir el mensaje que envíe la lectura y en este caso el emisor del proceso.

Los ejercicios de lectura comprensiva basados en la concentración, el cuestionamiento, la actitud crítica o el aprendizaje de términos, son elementos de gran riqueza para trabajar el lenguaje, y máxime cuando estos ejercicios cobran forma de juegos de lengua para primaria, fáciles de asumir y del todo atractivos para los niños.

Trabajar la comprensión lectora es un aspecto de la enseñanza muy importante, a través del cual se logra que los niños no fracasen durante el proceso de la lectura y comprendan palabras y términos, asimilen conceptos, o reflexionen sobre lo que se les está contando y/o explicando. La comprensión es necesaria para la motivación y la eliminación de situaciones frustrantes durante las horas de estudio, así como para la asociación de la lectura con el ocio y el placer, en lugar de como una actividad de ejercicio obligatoria, aburrida y compleja.

El lenguaje es algo absolutamente esencial en el proceso de aprendizaje, porque casi todas las cosas relativas al mundo educativo están pensadas para leerse o escucharse, y es así también como vamos demostrando con el paso del tiempo nuestras habilidades, en buena medida, a través de nuestra forma de hablar o de nuestro lenguaje escrito.

Es cierto que la supervivencia del ser humano no depende estrictamente del uso de las palabras, y así lo demostraron nuestros primeros antepasados, que aún no sabían hablar y se comunicaban entre ellos a través de otros sistemas como el de las señas. Sin embargo, no es menos cierto que sí se necesitan las palabras para poder avanzar y progresar, por lo que el lenguaje sí que puede afectar negativa o positivamente al proceso de aprendizaje.

Cuando los niños van creciendo, como decíamos, todo aquello que oyen tiene un gran efecto en ellos, y comienzan a hablar gracias a los sonidos que emiten las personas de su alrededor; sonidos a los que poco a poco se les va otorgando un significado en un proceso ciertamente complejo. Es decir, que todo lo que se enseña y se va aprendiendo se expresa a través del lenguaje, y por eso es un proceso complejo pero tan importante y vital.

A medida que una persona aumenta su capacidad y su uso del lenguaje, va aumentando también su capacidad de aprender y de compartir conocimientos, con las personas más cercanas primero y cada vez menos cercanas después, y todo forma parte de lo que denominamos "habilidades lingüísticas".

Y es que el lenguaje es esencial en el proceso comunicativo también, pues es necesario para transmitir pensamientos, informaciones y todo tipo de datos. Es decir, que es ese proceso comunicativo entre emisor y receptor, y para que funcione bien y llegue a buen puerto la información, debe haber un lenguaje común que sepa transmitirse adecuadamente e interpretarse.

En este sentido, y para que lo entiendas bien, si un profesor no hablase tu idioma, no podría transmitirte las ideas necesarias y las lecciones de las asignaturas debidamente, por lo que no te estaría "transmitiendo" la información. Por eso un idioma común no solo ayuda a desarrollar las habilidades lingüísticas de cada uno, sino que también expande las habilidades cognitivas de los individuos, y el uso de varios idiomas aumenta todas estas posibilidades y esta riqueza de la comunicación.

LITERATURA, LA JOYA DEL LENGUAJE

Cuando hablamos de Literatura nos referimos a un término amplio que la mayoría define como "escritura con valor artístico, cultural e intelectual". La Literatura incluye obras de teatro, cuentos, ensayos, novelas ...y se ocupa de cuestiones e ideas complejas, aportando a los lectores entretenimiento y nuevas formas de pensar.

Cuando estudiamos Literatura, nuestros horizontes se amplían porque podemos conocer y llegar a comprender a las personas que son diferentes a nosotros. Además, la Literatura nos permite descubrir personajes, historias o poemas con los que disfrutar e identificarnos, una experiencia que puede ser absolutamente emocionante y valiosa para la vida y para el aprendizaje y el crecimiento personal.

La Literatura es capaz de llegar hasta nuestros sentimientos más profundos, y nos anima a ser sensibles, a viajar a tierras lejanas e incluso desconocidas, y a aplicar también a veces esa experiencia en nuestro día a día. Por si fuera poco, estudiar Literatura nos ayuda a perfeccionar nuestras propias habilidades de escritura y a ampliar nuestro vocabulario. ¿No es increíble?

Pero, ¿por qué la Literatura está tan conectada con la Historia? Pues porque sin Literatura no sabríamos muchas cosas sobre nuestro pasado y sobre las personas que estuvieron antes haciendo los mismos caminos que nosotros. También podemos conocer a muchos personajes y escritores, y saber cómo vivían, en qué se inspiraron a la hora de escribir, cómo imaginaron a cada uno de sus personajes...La Literatura, en definitiva, nos abre los ojos y nos permite ver mucho más allá de lo que vemos inicialmente, expandiendo nuestros horizontes y nuestras mentes. Pero no son solo estos los beneficios que el estudio de la Literatura puede aportarnos, y estos son solo algunos más:

La Literatura nos ayuda a aliviar nuestro estrés y nuestras preocupaciones y también a relajarnos.

Mejora nuestros niveles de concentración y de análisis crítico.

Alimenta nuestra imaginación y hace crecer nuestra creatividad.

Amplía nuestros recursos lingüísticos y nuestro nivel de vocabulario.

También mejora nuestro nivel de escritura y nuestra capacidad para comunicarnos con otros.

Mantiene nuestro cerebro joven y mucho más saludable protegiéndolo contra la oxidación.

La Literatura nos permite crecer como personas, comprender mejor el mundo y desarrollar nuestra empatía.

JUEGOS DE LENGUA PARA PRIMARIA

Los juegos educativos dirigidos al aprendizaje y al desarrollo del lenguaje son muy efectivos para trabajar con niños de cualquier edad, e imprescindibles si lo que queremos es trabajar con niños de unos tres años, es decir, en etapa aún preescolar. Sobre todo en este último caso, resulta muy positiva la utilización de juegos para aprender a leer y para enseñar y trabajar el lenguaje, ya que de este modo, los niños no relacionarán esta actividad con algo aburrido y tedioso. El empleo de recursos atractivos y divertidos para los más pequeños, hará que experimenten y trabajen con el lenguaje sin apenas darse cuenta y de la forma más divertida.

A través de estos juegos los niños comenzarán a relacionarse y familiarizarse con la ortografía y el vocabulario, en el caso de los juegos dirigidos a los niños más pequeños. Si lo que buscamos son juegos de lengua para niños de primaria, encontraremos del mismo modo juegos educativos para trabajar y mejorar la ortografía y el vocabulario, así como aspectos del lenguaje más complejos y difíciles de asumir como por ejemplo la gramática o la comprensión lectora.

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JUEGOS DE LENGUA ® Ejercicios de lenguaje y literatura para niños

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Juegos de lengua ☺ y literatura para niños. Ejercicios de lenguaje para aprender vocabulario, gramática y ortografía.

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JUEGOS PARA APRENDER MATEMÁTICAS

Cuando hablamos de matemáticas, hablamos de una de las disciplinas académicas más denostadas y, por qué no decirlo, casi demonizadas del panorama educativo. La fama de dificultad que persigue desde siempre a las matemáticas, repercute en la forma en que los más pequeños se asoman y enfrentan a ella, asumiendo muchas veces que son incapaces de hacerle frente. Por matemáticas (palabra que procede del griego), se entienden aquellas cosas o entes abstractos que pueden ser comprendidos, una vez dispongamos de las herramientas y de las enseñanzas adecuadas para hacerlo. Gracias a las matemáticas estudiamos vínculos, estructuras, magnitudes, figuras geométricas...A su vez, las matemáticas se dividen en diferentes campos de estudio, como puede ser el de la aritmética, la estadística, el álgebra, la geometría...Y es que las utilidades y las aplicaciones de la disciplina matemática son muy variadas: podemos utilizar las matemáticas para actividades científicas, como por ejemplo la medicina, pero también para actividades más relacionadas con las humanidades, como en el caso de las ciencias sociales o, incluso, la música.

Por todo ello los ejercicios de matemáticas son fundamentales en la infancia, ya que sirven para dotar a los más pequeños de las herramientas necesarias para poner en práctica esta ciencia, algo que no ocurre solo en el ámbito profesional, sino también en el ámbito de la vida más privada y cotidiana. Ejercicios que pueden estar diseñados de forma lúdica para atraer la atención de los niños y llevarles a una práctica, a través de juegos educativos de matemáticas, que les apasionará y que les hará aprender sin darse cuenta.

Las matemáticas son el idioma más universal del mundo, porque todas las personas lo hablan y practican al margen de su nacionalidad o de su cultura. Además, no es un idioma cambiante, lo que contribuye también a su universalidad, pues el llamado número Pi, es y será "3,14159", y da igual dónde nos encontremos.

Y son también un idioma universal porque las matemáticas lo rodean todo, aun cuando casi no nos damos cuenta, o sin importar cómo se llame la moneda de nuestro país: dólar, sol, euro, libra... ¡Todos sumamos y restamos de la misma forma en todas partes! Y esto, sin duda, convierte a las matemáticas en algo muy valioso y fascinante, puesto que de nosotros depende el familiarizarnos con ellas y aprender sus misterios para poder manejarnos con ellas por cualquier lugar que pisen nuestros pies.

Todos tenemos la capacidad de entender y utilizar las matemáticas, aunque a algunas personas les cueste ese proceso más tiempo que a otras, y a ese aprendizaje le llamamos "aritmética", que es la rama de las matemáticas que nos permite aprender las operaciones básicas y los números, y que ha sido muy importante desde el comienzo de la historia y vital para comerciantes, campesinos, astronautas...y para todos los seres humanos en general.

Gracias al lenguaje de las matemáticas, en definitiva, podemos no solo movernos en el día a día y trabajar, sino también llegar a comprender los misterios del universo o del funcionamiento de nuestro cuerpo y de nuestro ADN. Las matemáticas son, además, fundamentales para muchos tipos de investigaciones, como aquellas destinadas a descubrir el funcionamiento de las enfermedades y llegar a atajarlas o erradicarlas, o calcular las distancias entre países y el combustible necesario para cada trayecto. ¡Las matemáticas mueven todo nuestro mundo y lo hacen mucho más rico y perfecto! ¿No crees?

Pero para que esto sea así debemos aprenderlas, así que no dejes de investigar entre todos nuestros recursos y conviértete en el mejor matemático de todos los tiempos.

Cuando tus padres compran una casa o un coche, cuando tú ahorras tu paga para comprarte algún juguete, o cuando cocinamos y preparamos una deliciosa receta de domingo, estamos utilizando lo que se llaman "principios matemáticos", presentes en la vida de las personas desde hace miles y miles de años. Esto quiere decir que las matemáticas se usan para muchísimas cosas y que forman parte plena de la historia.

Pero, ¿cómo pueden las matemáticas ser tan universales? Pues porque las matemáticas no son algo que se haya inventado en una parte del mundo y extendido a posteriori a otros lugares, sino que las hemos ido descubriendo porque siempre han estado ahí. Por eso, si conocemos bien el lenguaje de las matemáticas, que es el de los números, podremos tomar decisiones muy importantes o simplemente realizar nuestras tareas del día a día. ¿Por qué? Pues porque las matemáticas pueden ayudarnos a comprar con cabeza, a remodelar una casa dentro de un presupuesto, a comprender el crecimiento de la población o incluso a puntuar a nuestros equipos favoritos.

Pero debes tener en cuenta que, aunque las matemáticas se hayan descubierto poco a poco y no sean un invento, sino un lenguaje universal, sí que hay muchos personajes a los cuales les debemos buena parte de todos nuestros conocimientos matemáticos actuales, como por ejemplo a Pitágoras, Euclides, Hipatia de Alejandría, Mary Cartwright, Fibonacci, Leonhard Euler, Descartes, Newton ...y seguro que ya conoces a muchos de ellos, pero si aún no los conoces a todos, una buena idea puede ser ir haciendo tus propias investigaciones con ayuda de los libros o del ordenador, y hacerte un cuadernillo lleno de los mejores matemáticos de la historia y de todo lo que nos han enseñado a lo largo del tiempo.

Hoy en día la profesión de chef está muy valorada por grandes y pequeños, y no es para menos; sin embargo, todos no podemos ser chefs, aunque sí que todos nos sentamos a la mesa cada día para comer. ¿Qué queremos decir con esto? Pues que el comer es un lenguaje tan universal como el de las matemáticas, y por eso la cocina es una de las cosas del día a día en la que están súper presentes los números y las operaciones básicas.

Por ejemplo, la mayoría de nosotros necesitamos aprender a seguir una receta en algún momento de nuestra vida, y para poder crear platos y acertar, debemos tener presente que los ingredientes deberán tener ciertas relaciones entre ellos, para lo cual necesitaremos los números. Para hacer galletas que se vean como galletas deliciosas y que sepan a galletas, deberás asegurarte de usar la cantidad correcta de cada ingrediente, ya que si agregas demasiada harina o demasiada sal, tus galletas quedarán sólidas como piedras y malas como un dolor. Es decir, que para hacer una buena receta y que no sea terrible el resultado, deberemos aplicarnos con las mates.

Que los ingredientes se relacionen entre sí en una receta, es un concepto importante en la cocina, pero también lo es en las matemáticas, donde la relación entre dos cantidades se llama "razón". Si una receta requiere de un huevo y de dos tazas de harina, la relación de los huevos con las tazas de harina es de 1 a 2. En lenguaje matemático, esa relación se podría escribir de dos maneras: (1/2 o 1:2).

Ambas formas expresan la proporción de huevos por cada taza de harina: 1 a 2 y, si alteras por error esa proporción, es posible que los resultados de la receta no sean los esperados ni muy comestibles. No olvides que todas las recetas están escritas para servir a un cierto número de personas o para producir una cierta cantidad de comida. De este modo, puedes encontrar una receta de galletas de 2 docenas pero, ¿y si tú necesitas solo 1 docena o prefieres 3? Comprender cómo aumentar o disminuir las cantidades sin estropear la proporción de ingredientes, es una habilidad valiosa para cualquier cocinero y una importante habilidad matemática.

Entonces, ¿cómo calcular cuánto más de cada ingrediente necesitarías si deseas hacer 9 docenas de galletas en lugar de 3 docenas? ¿Cuántas tazas de harina necesitarás? ¿Cuántos huevos? Cuando esto ocurra, deberás establecer una proporción para asegurarte de obtener las proporciones correctas, así que comienza calculando cuánta harina necesitarás si deseas hacer 9 docenas de galletas. Cuando hayas terminado, puedes calcular los demás ingredientes. Configurarás la proporción de esta manera:

Digerir y asumir los principios matemáticos puede ser algo complejo para los niños y las niñas, carentes aún en los primeros años de infancia de un desarrollo eficaz del pensamiento lógico. Por este motivo, y gracias a la creación de juegos matemáticos para niños, padres y profesores pueden ayudar a que este proceso se lleve y se realice de una forma mucho más amena y llevadera para ellos. En el Bosque de Fantasías queremos fomentar el estudio de las diferentes asignaturas con propuestas novedosas y refrescantes para trabajar de forma digital, y somos conscientes de que uno de los campos más importantes es el de la ciencia matemática.

Ya el filósofo griego Pitágoras, conocido como el padre de las matemáticas, dijo: "con orden y tiempo se encuentra el secreto de hacerlo todo, y de hacerlo bien", y nosotros ¡estamos convencidos de ello! Si, además, el secreto para hacer las cosas puede basarse en ideas y actividades entretenidas y dinámicas, conseguiremos alcanzar nuestros objetivos con muchas más garantías de éxito.

No te pierdas todas las posibilidades que te ofrecemos para que los más pequeños puedan trabajar y practicar con números y matemáticas para primaria: juegos de contar números, sumas, restas, problemas de matemáticas de mayor y menor dificultad, fracciones, multiplicaciones, divisiones...

¡Descubre ya todos nuestros juegos de matemáticas para niños!

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JUEGOS DE MATEMÁTICAS ® Ejercicios infantiles para niños

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Juegos de matemáticas ☺ para niños de primaria. Juegos gratis matemáticos online para aprender conceptos y números.

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QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES

Las Ciencias Naturales son una serie de disciplinas compuestas por la física, la biología, la geología o la astronomía, encargadas de estudiar nuestro entorno. En la actualidad, el nivel de primaria engloba a las Ciencias Naturales en la disciplina conocida como Conocimiento del Medio, en la cual los niños y niñas estudian temas como el de la salud, la energía, los seres vivos...Estos temas de Naturales nos ayudan a conocer mejor a nuestro planeta, dándonos información acerca de los entes que lo forman.

¿Qué estudian las Ciencias Naturales?

Las Ciencias Naturales son las encargadas de estudiar el mundo y las cosas y personas que lo pueblan, desde un punto de vista absolutamente físico y material. Es decir, que las Ciencias Naturales estudian la realidad que nos rodea y la naturaleza, sin entrar a evaluar los aspectos humanos o morales de nuestra sociedad, de lo que se encargan en este caso las Ciencias Sociales.

Gracias a las Ciencias Naturales, los estudiantes entran en contacto con la importancia del medio ambiente y su necesidad de preservación, con los diferentes tipos de seres vivos que habitan nuestro planeta o con el resto de astros que conforman la galaxia, así como con el cuerpo humano y su estructura física y material.

BIOLOGÍA. ¿Qué es la biología? La biología es la rama de las ciencias naturales que se encarga de estudiar la vida y los organismos, como por ejemplo la célula, los genes, las plantas, los animales y el cuerpo humano... A su vez, la biología está formada por más ramas científicas de estudio, como el estudio de la agricultura, de la botánica, de la bioquímica, de la fisiología o de la ecología, y todas son muy importantes para comprender cómo somos nosotros y el mundo que nos rodea.

FÍSICA Y QUÍMICA. La química y la física son ramas de la ciencia que estudian la forma, el comportamiento y las propiedades de la materia y de la energía, y por eso son dos disciplinas plenamente relacionadas y conectadas. Los científicos que se especializan en química se denominan "químicos" y a los que se especializan en física los llamamos "físicos", y seguro que conoces a más de uno de esos que marcaron nuestro pasado con grandes descubrimientos científicos. Al igual que ocurre con la biología también pueden tener más ramas, y por eso en el campo de la física podemos estudiar cosas tan diferentes como la electricidad, las ondas, el sonido, el movimiento o la astronomía y la luz.

EL ENTORNO Y EL MEDIO AMBIENTE. ¿Qué es el medio ambiente? El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y todo nuestro entorno, incluido el aire, el suelo, el agua, las plantas y los animales, ya que todos conforman nuestro planeta. Por eso, además de las cosas y seres vivos que dan forma a nuestro entorno, es importante estudiar el medio ambiente, pues tanto los seres humanos como las plantas y los animales, necesitamos un medio ambiente saludable para poder vivir, y lo cierto es que existen muchos peligros y amenazas que pueden alterar ese equilibrio necesario para la vida. Por eso, cuando el hombre daña los ecosistemas, es posible que algunos organismos vivos no puedan seguir adelante, y esto es algo que estudian los especialistas en ciencias ambientales, junto con los océanos, los hábitats, la atmósfera y cómo protegerla...etc.

Seguro que ya sabrás que Charles Darwin fue un científico naturalista británico del siglo XIX, que cambió la forma en la que la gente del mundo se veía a sí misma, gracias a sus asombrosas ideas e investigaciones sobre la evolución y la selección natural.

Durante miles de años, muchos filósofos creyeron que la vida tenía que haber sido creada por un ser sobrenatural o Dios, pero Darwin puso de manifiesto también que las especies presentes en nuestro planeta, fueron evolucionando lentamente durante miles de millones de años a partir de un ancestro común. A este proceso Darwin lo llamó "selección natural", y todo comenzó en un viaje que Darwin realizó a las Islas Galápagos en 1831 ...

Charles Darwin tenía sólo veinte años entonces, y hasta treinta años después no publicaría una de las ideas más importantes de la historia de la ciencia. Gracias al trabajo que Darwin realizó en estas islas, se pudieron descubrir muchas cosas asombrosas e importantísimas para nuestra vida. Para ello, una de las primeras cosas que Darwin se cuestionó fue cómo tantas plantas y animales diferentes podían haber llegado hasta aquel lugar.

Las corrientes de los mares, que cambian periódicamente, permitieron que muchas plantas y especies diferentes llegasen hasta allí, algunas como los leones y los lobos marinos o los pingüinos, que pudieron nadar gracias a ellas. ¡Incluso unas tortugas gigantes se encontró Darwin en su expedición! Una vez en las islas, las distintas especies se establecieron y determinaron sus territorios, y entonces se produjo la evolución dando como resultado muchas especies únicas.

Pero, ¿Por qué habían llegado algunas y otras no, o no todas habían sobrevivido? A esta respuesta es a lo que Charles Darwin denominó selección natural, y se produce cuando los más fuertes sobreviven y se propagan, aumentando así la fuerza de la especie.

El proceso de aquellas evoluciones en las Islas Galápagos probablemente habría comenzado con especies emigrantes de los continentes y, a medida que se dispersaron por las diferentes islas, se formaron nuevas poblaciones provocando cada vez mayores diferencias con respecto a sus ancestros.

Darwin, gracias a todo este trabajo de campo, demostró que los individuos que mejor se adaptan a su entorno son los que se quedan y transmiten sus rasgos a la descendencia, convirtiéndose con el paso de mucho tiempo en especies con muchas variantes a las primigenias, o incluso casi diferentes. Por ejemplo, los reptiles se transformaron en aves y los simios se transformaron en humanos, por lo que somos muy distintos a nuestros antepasados hoy en día, ¿no crees?

A los rasgos que son heredables los denominamos genes, y al conjunto completo de genes que tenemos "genotipo". Por su parte, los rasgos que forman parte de la estructura y del comportamiento de un organismo se denominan "fenotipo" y evolucionan a partir de la interacción entre el genotipo y el entorno. Por ejemplo, cuando en verano te pones moreno, esto se debe a la interacción que se ha producido entre la luz solar y el genotipo de tu organismo, y esta es la razón por la que tu bronceado no se transmitiría a la siguiente generación.

En la selección natural, la naturaleza es la medida contra la que sobreviven los rasgos individuales y, al existir cosas como la competencia o la limitación de los recursos, solo puede sobrevivir el que sea más apto.

JUGANDO A SER CIENTÍFICOS

Realizar actividades con las materias a estudiar puede resultar muy útil para poner en práctica todo lo aprendido. De una forma amena y rápida, los más pequeños pueden responder a cuestiones o relacionar elementos que pondrán en marcha los mecanismos de la lógica o la memoria de una forma divertida y relajada, sin la tensión que puede suponer un examen o control rutinario realizado en clase.

En el Bosque de Fantasías queremos proponeros toda un aserie de actividades para aplicar en el estudio de esta rama del Conocimiento del Medio. Una serie de retos y juegos distendidos para recordar la materia, acompañados de imágenes de Ciencias Naturales determinadas y relacionadas con las preguntas o temáticas particulares que estemos estudiando: los huesos, los planetas, los minerales...Numerosos recursos en forma de juegos que convertirán las horas de estudio en momentos de trabajo más fáciles y asequibles para alumnos, padres y profesores.

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JUEGOS DE CIENCIAS NATURALES ® Ejercicios para niños de primaria

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Juegos de ciencias naturales ☺ para niños de primaria. Ejercicios sobre los seres vivos,la salud,el entorno y la materia.

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Sociología: es la ciencia que se encarga de estudiar las sociedades y su evolución, además de cómo se comportan en conjunto y cómo han cambiado con el paso de los años.

Economía: la economía se encarga de analizar la producción y consumo de bienes y servicios. Usa mayormente estadísticas, gráficos y números con las personas y sus actividades económicas, alterándose estos números día a día.

Política: esta ciencia estudia los sistemas de gobiernos, cuáles funcionan más o menos en regiones determinadas, cómo han sido a lo largo de los años y cómo eso afecta a las políticas de hoy en día.

Historia: es uno de los campos de conocimiento más grandes que hay, pues analiza el pasado de las personas, entendiendo por qué el hombre se comporta de la forma en que lo hace, entre muchas otras cosas, y cómo ello puede ayudar o dificultar el presente y el futuro.

Psicología: es donde se estudia la mente humana y nuestros comportamientos como individuos. La frase 'cada mente es un mundo' se aplica de forma individual para esta ciencia.

Geografía: gracias a la geografía entendemos cuáles son los límites políticos de los países y sus territorios, así como los espacios en los que ha sido dividido nuestro planeta, analizando también a las poblaciones que se encuentran en ellos.

Antropología: estudia al hombre en sí, su forma de ser y de comportarse, su cultura, su arquitectura o sus sistemas de valores y creencias, para saber de dónde nacen y hacia dónde se dirigen.

Demografía: se encarga de analizar y realizar informes estadísticos de los grupos de personas. Por qué hay más personas en un lugar que en otro, o cuántas personas hay en un lugar, es lo que se pregunta la demografía.

Derecho: se trata de las leyes de las personas, sobre qué es lo justo y qué no, y cómo aplicar estas leyes y reglas dentro de la sociedad, de forma organizada y civilizada.

Comunicación: es la forma en la que las personas se expresan y comunican sus ideas y va de la mano del periodismo. La comunicación hace estudios sobre cómo expresarse mejor, o cómo se ha comunicado el hombre durante la historia.

Pedagogía: es la encargada de estudiar las formas de aprendizaje que una persona recibe a lo largo de su vida. En sí, estudia el aprendizaje y cómo y cuándo se debe aplicar.

Como el propio término indica, las ciencias "sociales" estudian a la sociedad del hombre y su entorno. Es tan importante como las matemáticas, la física, la química o las ciencias naturales, pues nos ayuda a entendernos como seres humanos dentro y fuera de la sociedad.

Sin esta ciencia no sabríamos nada sobre las civilizaciones pasadas, no sabríamos cómo comunicarnos, no entenderíamos el concepto de país o no sabríamos incluso cómo gobernar una población. Las ciencias sociales nos ayudan a organizarnos, a comprendernos, a mejorar como personas y mucho más, para garantizar un futuro digno y esperanzador para nosotros mismos y para todos aquellos que nos sucedan.

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JUEGOS DE CIENCIAS SOCIALES ® Ejercicios para niños de primaria

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Sociología: es la ciencia que se encarga de estudiar las sociedades y su evolución, además de cómo se comportan en conjunto y cómo han cambiado con el paso de los años. Economía: la economía se encarga de analizar la producción y consumo de bienes y servicios.

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Palabras derivadas: Prefijos y sufijos.

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Formes personals i impersonals.

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EL VERB: Persona, nombre, temps, mode i conjugacions (tutorial)

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Formas personales e impersonales.

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Los Verbos: Formas Personales y Formas No Personales

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