# data[].attributes.body
Olympiques Spéciaux
Utilisation de la technologie
Ouverts à la relation d'aide
Résilients

# data[].attributes.headline
Ils ont appris à se débrouiller avec les outils qui leur étaient disponibles.

# data[].attributes.subject
Ils ont appris à se débrouiller avec les outils qui leur étaient disponibles.

# data[].attributes.headline
Beaucoup d'élèves sportifs (on le voit dans nos concentrations)

# data[].attributes.subject
Beaucoup d'élèves sportifs (on le voit dans nos concentrations)

# data[].attributes.headline
- Gain de confiance progressif des élèves (accompagnement et suivis)

# data[].attributes.subject
- Gain de confiance progressif des élèves (accompagnement et suivis)

# data[].attributes.headline
Ils ont appris à devenir de bons citoyens numériques.

# data[].attributes.subject
Ils ont appris à devenir de bons citoyens numériques.

# data[].attributes.headline
- Place à la Jeunesse (débat et comptabilité)

# data[].attributes.subject
- Place à la Jeunesse (débat et comptabilité)

# data[].attributes.body
Aiment rendre service
Polis
Respectueux
De plus en plus ouverts à l'inclusion
Bonne adaptabilité aux changements

# data[].attributes.headline
On fait toujours belle figure dans la province (Place à la jeunesse, envirothon, etc.)

# data[].attributes.subject
On fait toujours belle figure dans la province (Place à la jeunesse, envirothon, etc.)

# data[].attributes.headline
Valeurs : politesse, respect, ouverture d'esprit.

# data[].attributes.subject
Valeurs : politesse, respect, ouverture d'esprit.

# data[].attributes.body
Créatifs

# data[].attributes.headline
- vitalité scolaire, implication des élèves, engagement 

# data[].attributes.subject
- vitalité scolaire, implication des élèves, engagement 

# data[].attributes.headline
Élèves plus inclusifs (Alliance, classes distinctes, etc.)

# data[].attributes.subject
Élèves plus inclusifs (Alliance, classes distinctes, etc.)

# data[].attributes.headline
Collaboration positive avec les autres (création d'un climat respectueux en ayant des règles claires)

# data[].attributes.subject
Collaboration positive avec les autres (création d'un climat respectueux en ayant des règles claires)

# data[].attributes.headline
- les élèves développent un sentiment d'appartenance

# data[].attributes.subject
- les élèves développent un sentiment d'appartenance

# data[].attributes.headline
Plusieurs ont un adulte significatif à l'école.

# data[].attributes.subject
Plusieurs ont un adulte significatif à l'école.

# data[].attributes.headline
Ils expriment davantage leurs besoins et vont chercher l'appui nécessaires.

# data[].attributes.subject
Ils expriment davantage leurs besoins et vont chercher l'appui nécessaires.

# data[].attributes.headline
Les jeunes veulent s'investir après deux ans de pandémie.

# data[].attributes.subject
Les jeunes veulent s'investir après deux ans de pandémie.

# data[].attributes.headline
Beau sentiment d'appartenance à l'ESCRH.

# data[].attributes.subject
Beau sentiment d'appartenance à l'ESCRH.

# data[].attributes.headline
Retour des sports, activités culturelles... Épanouissement des élèves.

# data[].attributes.subject
Retour des sports, activités culturelles... Épanouissement des élèves.

# data[].attributes.headline
- envoyer des cartes postales dans l'espace

# data[].attributes.subject
- envoyer des cartes postales dans l'espace

# data[].attributes.headline
Francophones (on doit continuer à mettre l'accent sur le français car notre langue est fragilisée) 

# data[].attributes.subject
Francophones (on doit continuer à mettre l'accent sur le français car notre langue est fragilisée) 

# data[].attributes.headline
Nos élèves sont travaillants.  Ils ont des emplois, viennent à école, s'impliquent dans les sports et comités. 

# data[].attributes.subject
Nos élèves sont travaillants.  Ils ont des emplois, viennent à école, s'impliquent dans les sports et comités. 

# data[].attributes.headline
Nos élèves peuvent servir de modèles pour d'autres

# data[].attributes.subject
Nos élèves peuvent servir de modèles pour d'autres

# data[].attributes.headline
Capables de bien se comporter lors de sorties scolaires (bons ambassadeurs).

# data[].attributes.subject
Capables de bien se comporter lors de sorties scolaires (bons ambassadeurs).

# data[].attributes.headline
- plusieurs élèves gagnent des bourses prestigieuses

# data[].attributes.subject
- plusieurs élèves gagnent des bourses prestigieuses

# data[].attributes.headline
Revoir les stratégies de communication. 

# data[].attributes.subject
Revoir les stratégies de communication. 

# data[].attributes.headline
- plusieurs écoles nourricières alors plusieurs profils variés

# data[].attributes.subject
- plusieurs écoles nourricières alors plusieurs profils variés

# data[].attributes.body
Manques de HH (autonomie et initiative)
Grands défis en lecture
Grands défis en mathématiques
Les cours W : le roulement trop vite pour les plus faibles.
L'écart est de plus en plus grand entre les forts et faibles
De plus en plus besoin d'appui hors classe
Accrocs aux cellulaires

# data[].attributes.headline
Grand écart entre l'élève fort et l'élève faible

# data[].attributes.subject
Grand écart entre l'élève fort et l'élève faible

# data[].attributes.headline
Davantage d'encadrement et de suivis auprès des élèves TA intégrés (par ex., en après-midi au Pavillon).

# data[].attributes.subject
Davantage d'encadrement et de suivis auprès des élèves TA intégrés (par ex., en après-midi au Pavillon).

# data[].attributes.headline
- difficultés à prendre des risques hors de sa zone de confort

# data[].attributes.subject
- difficultés à prendre des risques hors de sa zone de confort

# data[].attributes.headline
Certains besoins fondamentaux ne sont pas rencontrés. 

# data[].attributes.subject
Certains besoins fondamentaux ne sont pas rencontrés. 

# data[].attributes.headline
- accès à la technologie pas accessible pour tous

# data[].attributes.subject
- accès à la technologie pas accessible pour tous

# data[].attributes.headline
Déclin de la francophonie (Tiktok, youtube, etc.)

# data[].attributes.subject
Déclin de la francophonie (Tiktok, youtube, etc.)

# data[].attributes.headline
gestion de temps (horaire, organisation)

# data[].attributes.subject
gestion de temps (horaire, organisation)

# data[].attributes.body
Attention de moins en moins présentes
Besoin de gratification instantanée
Habileté de la pensée de moins en moins présente
Beaucoup d'anxiété
Beaucoup de conflits sociaux
Difficile de trouver des solutions aux conflits sociaux
Défient les codes (ex. casquette, code vestimentaire...)

# data[].attributes.body
Très centrés sur eux OU s'approprient les conflits des autres

# data[].attributes.headline
Pour certains, l'école est leur sécurité ("safe space"), alors que ça devrait être la maison.

# data[].attributes.subject
Pour certains, l'école est leur sécurité ("safe space"), alors que ça devrait être la maison.

# data[].attributes.headline
Nos élèves faibles/à besoins sont de plus en plus faibles.

# data[].attributes.subject
Nos élèves faibles/à besoins sont de plus en plus faibles.

# data[].attributes.headline
- santé mentale, anxiété et gestion des émotions

# data[].attributes.subject
- santé mentale, anxiété et gestion des émotions

# data[].attributes.headline
Présentement, le DÉSO perd de la valeur avec le manque d'employés.

# data[].attributes.subject
Présentement, le DÉSO perd de la valeur avec le manque d'employés.

# data[].attributes.headline
Manque de ressources au point de vue du personnel (tutorat, santé mentale, etc.)

# data[].attributes.subject
Manque de ressources au point de vue du personnel (tutorat, santé mentale, etc.)

# data[].attributes.body
Démystifier l'anxiété: ils doivent apprendre à développer des habiletés et retourner à la base des habiletés sociaux

N'ont plus de filtres!!!

Estime de soi... soit ils en ont bpc ou pas bcp

Défi d'accrocher les élèves.
Difficile de personnaliser l'approche
Ont souvent besoin de renfo

# data[].attributes.headline
Sentiment d'infériorité et manque de confiance en soi.

# data[].attributes.subject
Sentiment d'infériorité et manque de confiance en soi.

# data[].attributes.body
$$$$ ont souvent besoin d'appui pour vêtements, nourriture, techno...

# data[].attributes.headline
- élèves de milieu défavorisé (besoins fondamentaux ne sont pas comblés)

# data[].attributes.subject
- élèves de milieu défavorisé (besoins fondamentaux ne sont pas comblés)

# data[].attributes.headline
Manque de stabilité et de routine à la maison

# data[].attributes.subject
Manque de stabilité et de routine à la maison

# data[].attributes.headline
Prendre le temps de se relire; de réviser ses travaux.

# data[].attributes.subject
Prendre le temps de se relire; de réviser ses travaux.

# data[].attributes.headline
Manque de stabilité global: autobus, pénurie d'enseignants...

# data[].attributes.subject
Manque de stabilité global: autobus, pénurie d'enseignants...

# data[].attributes.headline
Besoin de diversité de services mais nous sommes face aux contraintes d'une plus petite école.

# data[].attributes.subject
Besoin de diversité de services mais nous sommes face aux contraintes d'une plus petite école.