# data[].attributes.body
Instruksi Bagi Pendamping:
1. Persiapan : Panitia dan guru mempersiapkan tempat kegiatan untuk melakukan pembukaan Projek
2. pelaksanaan : Guru mengarahkan peserta didik untuk memasuki rungan dan mengambil posisi  masing-masing
3. Guru mengkondisikan peserta didik agar duduk dengan tertib
4. Peserta didik mengikuti kegiatan dengan seksam a dalam pembukaan prijek Bhineka Tunggal Ika
5. Peserta didik diarahkan untuk mengisi link asesmen diagnostik
6. Dalam hal pengenalan tema projek peserta didik diarahkan untuk memahami konsep melalui referensi video

# data[].attributes.body
Alur kegiatan:
1. Guru memberikan intruksi untuk membuka link asesmen melalui gruop wa
2. Guru Memperkenalkan kembali google form, bagi peserta didik yang membutuhkan bimbingan
3. Guru mengintruksikan untuk mengisi asesmen diagnostik
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk memperhatikan dan memahami setiap pertayaan
5. tentukan pilihan yang sesuia dengan kondisi anda

# data[].attributes.headline
3. Pengenalan Kebinekaan dan Identitas Budaya Nusantara (4 JP)

# data[].attributes.subject
3. Pengenalan Kebinekaan dan Identitas Budaya Nusantara (4 JP)

# data[].attributes.body
Alur kegiatan:
1. Guru mempersiapkan media dan alat untuk penyajian dalam penyampaian materi dengan link yang sudah di persiapkan guru.
2. Peserta didik dapat melihat video secara bersama-sama
3. peserta didik dapat mengajukan pertayaan saat sesi tanya jawab
4. guru mengkondisikan peserta didik untuk menyelesaikan lkpd secara individu
5. guru melakukan pengamatan saat peserta didik menyelesaikan LKPD dengan berdiskusi

# data[].attributes.body
Intuksi Kegiatan
1. Guru mempersiapkan data pembagian pendampingan berdasarkan hasil asesmen diagnostik
2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk berkonsultasi dengan pendamping
3. Guru memberikan penguatan terkait rencana projek yang akan dilakukan
4. guru memberikan informasi terkait langkah berikutnya dalam projek yang akan dilakukan

# data[].attributes.headline
13. Proses Pembuatan Video ( Take, Editing & Konsultasi) ( 20JP)

# data[].attributes.subject
13. Proses Pembuatan Video ( Take, Editing & Konsultasi) ( 20JP)

# data[].attributes.body
Alur kegiatan
Guru mengarahkan peserta didik untuk mempersiapkan alat yang

dibutuhkan dalam pengerjaan proyek
•Guru  mengondisikan  peserta  didik  (secara  daring)  untuk

mempersiapkan alat dan bahan untuk pelaksanaan kegiatan proyek.

•Guru  mendampingi  peserta  didik  (secara  daring)  dalam

mempersiapkan alat dan bahan proyek.
•Guru memberikan penguatan terkait rencana proyek yang akan

dilakukan

•Guru  memberikan  informasi  terkait  langkah  berikutnya  dalam

proyek yang akan dilakukan
Tugas mandiri Mengambil atau take video, editing dan konsultasi terkait kebudayaan  setempat yang akan diangkat menjadi karya.

# data[].attributes.body
Alur Kegiatan
1. guru mengarahkan peserta didik untuk mengidentifikasi Kebhinekaan yang nyata di lingkungan sekolah
2. Guru mengajak pesertra didik saling bertukar pikiran dan saling mengenalkan ragam budaya yang ada di daerah masing-masing
3. guru mengkondisikan peserta didik untuk berdiskusi dan mencatat ragam budaya yang unik dari daerah asal teman sekelasnya
4. Guru memberikan penguatan terkait rencana projek yang akan dilakukan
5. guru menginformasikan terkait langkah berikutnya dalam projek yang akan dilakukan
6. peserta didik diarahkan untuk mengerjakan LKPD

# data[].attributes.headline
9. Penentuan Topik Kebudayaan Nusantara (2JP)

# data[].attributes.subject
9. Penentuan Topik Kebudayaan Nusantara (2JP)

# data[].attributes.body
Alur Kegiatan
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengidentifikasi Kebhinekaan yang terdapat di Sekolah
2. guru mengajak peserta didik menganalisis ragam budaya yang ada disekolah
3. Guru mengkondisikan peserta didik untuk menuliskan ragam budaya yang ada di sekolah
4. guru memberikan penguatan terkait rencana selanjutnya
5. peserta didik diarahkan untuk mengerjakan LKPD yang telah disiapkan

# data[].attributes.headline
10. Mengkoordinasikan Skenario dan Proposal Reportase Budaya Nusantara (2JP)

# data[].attributes.subject
10. Mengkoordinasikan Skenario dan Proposal Reportase Budaya Nusantara (2JP)

# data[].attributes.body
Alur Kegiatan
•Guru mengarahkan peserta didik untuk menuliskan rancangan skenario dan  proposal kegiatan Reportase Budaya Nusantara sesuai ketentuan.

•di daerah/tempat tinggal peserta didik sesuai hasil Analisis Ragam Budaya  Nusantara.

•Guru mengkondisikan peserta didik untuk menyusun proposal kegiatan Reportase  Budaya Nusantara dengan format yang baik dan benar.

•Guru membagikan LKPD pada setiap peserta didik.

•Guru memancing peserta didik untuk menyusun proposal kegiatan Reportase  Budaya Nusantara yang menarik supaya mendapatkan bantuan dana pelaksanaan  dari panitia.

•Guru mendampingi peserta didik menyusun proposal kegiatan.

•Guru membantu menjawab semua pertanyaan peserta didik tentang penyusunan  proposal.

•Guru memberikan koreksi pada proposal rancangan peserta didik.
•Guru memberikan penguatan terkait rencana proyek yang akan dilakukan.

•Guru memberikan informasi terkait langkah berikutnya dalam proyek yang akan

dilakukan.

# data[].attributes.headline
11. penyampaian ide dan Konsultasi Budaya Nusantara (4 JP)

# data[].attributes.subject
11. penyampaian ide dan Konsultasi Budaya Nusantara (4 JP)

# data[].attributes.body
alur Kegiatan
•Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan proposal  kegiatan Reportase Budaya Nusantara sesuai topik yang dipilih oleh  peserta didik.
•Guru mengkondisikan peserta didik untuk memaparkan proposal  Reportase Budaya Nusantara sesuai topik yang dipilih oleh peserta  didik.

•Guru menguji  dan menilai proposal secara bergiliran  dengan  memberikan umpan balik untuk perbaikan.

•Guru memberikan persetujuan setelah proposal dapat  dipertahankan dalam presentasi di depan kelas.
•Guru memberikan penguatan terkait rencana proyek yang akan  dilakukan.

•Guru  memberikan  informasi  terkait  langkah  berikutnya dalam

proyek yang akan dilakukan

# data[].attributes.body
•Guru mengarahkan peserta didik untuk mempersiapkan semua yang

dibutuhkan untuk jalannya aksi  di daerah/tempat tinggal masing-  masing sesuai proposal kegiatan Reportase Budaya Nusantara yang  sudah disetujui
•Guru mengkondisikan peserta didik untuk menyiapkan segala sesuatu  yang dibutuhkan untuk jalannya aksi di daerah/tempat tinggal masing-

masing sesuai proposal kegiatan Reportase Budaya Nusantara

•Sebagai bentuk pembelajaran berdiferensiasi, peserta didik diminta  membawa produk khas daerah yang akan ditampilkan di saat kegiata  perayaan
•Guru    memberikan  penguatan   terkait  rencana proyek yang akan

dilakukan.

•Guru memberikan informasi terkait langkah berikutnya dalam proyek  yang akan dilakukan.

# data[].attributes.headline
14. Finishing dan Persiapan Perayaan aksi Kolaborasi Budaya Nusantara ( 5JP)

# data[].attributes.subject
14. Finishing dan Persiapan Perayaan aksi Kolaborasi Budaya Nusantara ( 5JP)

# data[].attributes.headline
15. Perayaan Aksi Kolaborasi Budaya Nusantara (10 JP)

# data[].attributes.subject
15. Perayaan Aksi Kolaborasi Budaya Nusantara (10 JP)

# data[].attributes.body
Alur Kegiatan
Guru  mengarahkan  peserta  didik  untuk  memamerkan  hasil  karya  berupa video reportase budaya Nusantara.
•Guru mengondisikan peserta didik untuk memamerkan hasil karya  dalam bentuk menyaksikan video reportase budaya Nusantara  secara bersama.

•Guru mendampingi peserta didik untuk memamerkan hasil karya  dalam bentuk menyaksikan video reportase budaya Nusantara  secara bersama.
•Guru memberikan penguatan terkait rencana proyek yang akan

dilakukan.

•Guru  memberikan  informasi  terkait  langkah  berikutnya  dalam

proyek yang akan dilakukan
•Mempersiapkan, menyaksikan, dan mengapresiasi hasil karya video

reportase budaya Nusantara. ( Tugas mandiri)

# data[].attributes.headline
16. Refleksi yang Dilakukan Oleh Guru dan Peserta Didik (3JP)

# data[].attributes.subject
16. Refleksi yang Dilakukan Oleh Guru dan Peserta Didik (3JP)

# data[].attributes.body
Refleksi Guru

# data[].attributes.headline
17. Evaluasi dan Analisis Umpan Balik (3 JP)

# data[].attributes.subject
17. Evaluasi dan Analisis Umpan Balik (3 JP)

# data[].attributes.headline
4. Pengenalan Kebinikaan & Identitas Budaya Nusantara 

# data[].attributes.subject
4. Pengenalan Kebinikaan & Identitas Budaya Nusantara 

# data[].attributes.headline
4. Pengenalan kebinekaan & Identitas Budaya Nusantara 

# data[].attributes.subject
4. Pengenalan kebinekaan & Identitas Budaya Nusantara 

# data[].attributes.body
Alur Kegiatan
1. Guru mempersiapkan mekanisme kegiatan dengan mencari tempat yang nyaman untuk peserta didik
2. Peserta didik mengikuti arah yang disampaikan oleh guru
3. Peserta didik diarahkan untuk melihat/menonton video terkait pemahaman keterampilan jurnalistik dari 2 link video yang telah disediakan
4. peserta didik diajak aktif bertanya terkait keterampilan jurnalistik dari hasi pengamatan dari video
5. Guru meyediakan LKPD keterampilan Jurnalistik
6. Guru mengkondisikan peserta didik agar dapat mempresentasikan hasil diskusi

# data[].attributes.body
Riana Pristiani, S.Pd

# data[].attributes.body
Halimatus Sakhdhiah, S.Pd

# data[].attributes.body
Darussalam, S.Pd

# data[].attributes.attachment_link.title
Kelas Jurnalistik Sesi 4 : Teknik Liputan dan Wawancara | Reza Sukma Nugraha

# data[].attributes.attachment_link.title
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK kETERAMPILAN JURNALISTTIK

# data[].attributes.body
Nirwana, S.Pd

# data[].attributes.body
Alur Kegiatan
1. Guru mengirim link Video kepada peseeta didik melalui gruop Wa
2. peserta didik di minta untuk mengamati video tentang pemahaman teknik videografi
3. Peserta didik diajak aktif untuk tanya jawab terkait pemahaman teknik videografi yang belum paham
4. Peserta didik di minta menyelesaikan LKPD yang di berikan oleh guru untuk memahami materi teknik videografi

# data[].attributes.attachment_link.title
Pengantar Videografi #1 - Konsep Dasar Videografi

# data[].attributes.body
Wirausaha

# data[].attributes.attachment_link.title
File Kirim Wali_Kelas SMA NEGERI BUNGA BANGSA_Mapel Matematika _Tahun X-D_Semester 2022-2023