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Principio del realismo: Cada individuo es percibido como tal.

Principio de justicia y equidad: Se requiere que se identifique la diversidad de los niño/as y se les trate de forma diferencial en la provisión de los servicios educativos para la apropiación de metas comunes.

Principio general que debe regir en las escuelas inclusivas es que todos los niños deben aprender juntos omitiendo sus dificultades y diferencias individuales, centrando su mirada en las fortalezas. Deben adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos y garantizar una enseñanza de calidad.

Principio de atención a la diversidad: Está basado en la obligación de los estados y sus sistemas educativos a garantizar a todos el derecho a la educación, reconociendo la diversidad de sus necesidades, combatiendo las desigualdades y adoptando un modelo educativo abierto y flexible.

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Construcción de los principios filosóficos de la inclusión y atención a la diversidad

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Construcción de los principios filosóficos de la inclusión y atención a la diversidad

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La atención a la diversidad es un objetivo que condiciona la globalidad de la escuela como institución y lo que ocurre en ella interpretado desde un conjunto de presupuestos socioculturales acerca del aprendizaje que deben del significado de la relación educativa en el aula, del acto didáctico como acto netamente como principio filosófico.