# data[].attributes.headline
도서 '대한민국의 시험' 을 읽은 후 질의할 내용 또는 IB프로그램에 대해 평소 궁금한 점에 대해 의견 달아 주세요~

# data[].attributes.subject
도서 '대한민국의 시험' 을 읽은 후 질의할 내용 또는 IB프로그램에 대해 평소 궁금한 점에 대해 의견 달아 주세요~

# data[].attributes.body
+기호를 누르면 새창이 열립니다. 새창에 적어주세요~

!! 신문고 창이 아니오니, 궁금한 점을 올려주세요.!!

# data[].attributes.attachment_link.title
IB 연수(글로컬 융합 인재 양성을 위한 IB_이혜정 소장)

# data[].attributes.headline
원고 파일 다운로드 금지!!

# data[].attributes.subject
원고 파일 다운로드 금지!!

# data[].attributes.body
의견 수렴에 필요하여 게시하였습니다.
무단 복제 및 공유는 금지합니다.(저작권 침해)

# data[].attributes.headline
(예시) IB프로그램를 적용한다면 몇 학년 부터가 적절(가능)할까요?

# data[].attributes.subject
(예시) IB프로그램를 적용한다면 몇 학년 부터가 적절(가능)할까요?

# data[].attributes.headline
IBO는 비영리 단체라지만...

# data[].attributes.subject
IBO는 비영리 단체라지만...

# data[].attributes.body
IB교육과정 운영에 대하여 일각에서는 공교육의 외주화 우려가 있습니다.
21년 통계로 경기도내 고등학교는 485개교 약35만명의 학생이 재학하고 있습니다. 도내 모든 고등학교에서  IBO인증을 받아 DP를 운영한다고 할 때 학교 당 또는 학생 당 발생하는 연간 비용이 어느정도인지 궁금합니다.

# data[].attributes.body
저서 중 'IB를 말한다'를 읽었습니다. 읽고 나서 든 느낌은 IB와 혁신교육이 매우 유사하다는 것입니다. 양자의 차이점에 대한 설명을 듣고 싶습니다.

# data[].attributes.body
IB는 초등의 경우 연간 8520달러가 필요하다고 책에서 읽었습니다. 천만원이 넘는 상당히 큰 비용입니다. 이 비용은 관심-후보-인증학교 기간 내내 내야하는 것인지 궁금합니다. 그리고 저서에서 해당 비용을 혁신학교운영비나 연구학교 운영비로 충당할 수 있다고 하였습니다. 하지만 혁신학교는 교육과정 개발이나 프로그램은 이미 개발된 상태라 투입비용이 적고 이를 실행하기 위한 운영비입니다.
그렇다면 IB는 프로그램 비와 운영비 양자를 부담해야하기에 더욱 비용이 많이 필요하다고 생각이 듭니다. 이 부분에 대한 의견도 궁금합니다.

# data[].attributes.headline
엘리트교육이라는 담론에서의 IB

# data[].attributes.subject
엘리트교육이라는 담론에서의 IB

# data[].attributes.body
IB DP가 국외에 거주하는 상사원이나 주재원의 자녀들을 대상을 개발되었기 때문에 교육방법이 애초에 높은 수준으로 설계되었다는 엘리트 교육의 담론이 형성되어 있다. 기초학력을 포함한 대중교육이 가능한가? 누구를 위한 교육프로그램으로 설계되어 있는가?

# data[].attributes.body
국내 공교육에 외부 기관이 만든 교육프로그램을 들이는 것. 즉. 선택교과 개념인 AP와 달리 일종의 패키지 프로그램이기 떄문에 IB학교 승인부터 평가까지 공교육 관할권을 IBO에 이양하게 되는데, 우리나라 공교육 평가체제에 대한 불신이 아닌가?

# data[].attributes.body
'기승전-대학입시' 인 현재 대입제도에서  IB 프로그램 도입이 적절하다고 생각하십니까? 적절하다면, IB프로그램을 도입한 대학 입시제도의 방향은?

# data[].attributes.body
IB 프로그램의 평가 예시를 보면 영어와 논술, 토론 역량을 요구한다고 볼 수 있다. 학교의 IB교육과정 운영이 미비하면 사교육 시장에 의존할 가능성이 크다고 생각한다. 이는  논술 및 토론 사교육을 폭증시키는 꺼리를 제공하는 것은 아닌가?

# data[].attributes.body
IB에 관한 이론도 중요하지만 선생님들의 이해 및 성공적 도입을 위해서는 사례 소개가 중요한 것 같습니다.
초등학교에 IB를 도입한 교육과정-수업-평가 사례를 알고 싶습니다.

# data[].attributes.headline
IB학교의 연계성이 중요하지 않을까요?

# data[].attributes.subject
IB학교의 연계성이 중요하지 않을까요?

# data[].attributes.body
초등학교 IB 교육과정을 이수한 학생들이 일반 교육과정 운영의 중학교, 고등학교로 진학할 시 혼란은 없을까요? 교육과정이 연계되어 진학을 할 수 있는 방법은 없을까요?

# data[].attributes.headline
관심학교 이후, 인증학교가 되기까지 업무 담당자의 업무가 과중되지는 않을까요?

# data[].attributes.subject
관심학교 이후, 인증학교가 되기까지 업무 담당자의 업무가 과중되지는 않을까요?

# data[].attributes.body
관심학교 이후, 컨설팅을 받으며 업무 담당자는 어떠한 일을 하게 될까요? 업무가 과중되지는 않을까요?

# data[].attributes.headline
반갑습니다. 아직 덜 읽었지만 이렇게 한국의 애써주셔서 감사합니다 

# data[].attributes.subject
반갑습니다. 아직 덜 읽었지만 이렇게 한국의 애써주셔서 감사합니다 

# data[].attributes.body
IB를 도입의 성패는 채점에 있지 않을까 생각했습니다.
IB는 채점의 신뢰성을 어떻게 갖출까요?

# data[].attributes.body
'우리는 집어넣는 교육만으로 100% 시험본다는 내용' 의 근거는 무엇인가요?

# data[].attributes.headline
대학입시가 바뀌지 않는 경우에 IB를

# data[].attributes.body
대학입시가 바뀌지 않는 경우에 IB를 고등학교에서 준비하는 것은 대단한 모험이 될 수밖에 없다는 생각이 든다. 현재 IB를 통해 대학에 진학하는 방법이 학생부 종합전형이라고 언급하셨는데, 실제로 한국 재학생 중에서 IB 프로그램 통해서 대학에 들어간 경우가 많은지? 우수한 학생이 아니라 일반 학생에게도 적용할 수 있는 모델이라고 생각하는지?

# data[].attributes.headline
교사의 평가권을 외부 기관에 이양하는 것은 아닌지?

# data[].attributes.subject
교사의 평가권을 외부 기관에 이양하는 것은 아닌지?

# data[].attributes.body
IB 공교육 적용하여 학교 내에서 평가를 할 경우 논술형 문항인 만큼 평가의 객관성이나 공정성 등에 대한 문제 제기가 있을 것으로 보이는데, 이런 부분의 문제해소 방안이 있는지? 정확한 것인지 모르겠으나 공정성 시비 발생 시 IB 본사에 일정 금액을 내고 재채점을 할 수 있다고 들었는데 그럴 경우 해당 교사의 전문성에 대한 신뢰가 깨지는 문제가 발생할 수 있을 것으로 봅니다. 결국 수업을 진행한 교사의 평가권이 이양되는 문제가 발생할 것으로 예측할 수 있는데, 공교육으로 확대되는 것이 맞는지?

# data[].attributes.headline
IB의 문제점은 무엇인가요?

# data[].attributes.subject
IB의 문제점은 무엇인가요?

# data[].attributes.body
IB를 통한 교육의 변화 방향, 한국 사회에 미칠 긍정적 영향에 일부 동의합니다. 반대로 해당 분야 전문가인 교수님께 IB의 정규교육과정 적용 시 문제점, 또는 현재 가지고 있는 문제점은 무엇인지 여쭙고 싶습니다. 장점만 가지고 있는 사업이란 없다고 생각하기에 예측가능한 문제와 해결책 등을 듣고싶습니다.