# data[].attributes.body
De la reflexión hasta ahora realizada podemos inferir que las personas actúan porque tienen ideas, deseos o metas que las impulsan y que la motivación depende de la voluntad.

# data[].attributes.body
La motivación, del latín motivus (relativo al movimiento), es aquello que mueve o tiene eficacia o virtud para mover; en este sentido, es el motor de la conducta humana. El interés por una actividad es “despertado” por una necesidad, la misma que es un mecanismo que incita a la persona a la acción, y que puede ser de origen fisiológico o psicológico.

# data[].attributes.body
La motivación por el estudio es un elemento consustancial a la labor educativa del profesor, que consiste en utilizar todas las vías posibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje que estimulen y orienten a los estudiantes a realizar todos los esfuerzos necesarios para lograr un aprendizaje productivo.

# data[].attributes.body
Es indudable que en este proceso en que el cerebro humano adquiere nuevos aprendizajes, la motivación juega un papel fundamental. Pero, además de una actitud favorable para aprender, el sujeto que aprende debe disponer, según los estudios de Ausubel, de las estructuras cognitivas necesarias para relacionar los conocimientos previos con los nuevos aprendizajes.

# data[].attributes.body
La vinculación de las funciones y la transmisión de información de un hemisferio a otro se dan a partir del cuerpo calloso o comisuras cerebrales que actúan como integradoras. El cerebro humano tiene dos hemisferios que trabajan interconectadamente, el lado derecho es creativo y el derecho es académico o detallista.

# data[].attributes.attachment_caption
La motivación determina el nivel con qué energía y enqué dirección actuamos. 

# data[].attributes.headline
3. Acciones didácticas quefavorecen la motivación

# data[].attributes.subject
3. Acciones didácticas quefavorecen la motivación

# data[].attributes.body
Todo proceso educativo se articula en el juego de sus elementos didácticos, éstos forman un sistema coherente que interactúa y favorece el logro de los objetivos de aprendizaje.

# data[].attributes.body
Nombre del alumno: Luis Angel Palafox Valencia

Docente: Yamile C. Cano Reyes

Tema: La Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje

Materia: Descubrimiento y construcción del aprendizaje II

Fecha: 29 - Octubre – 2022

# data[].attributes.headline
Jerarquía de necesidades humanas de Maslow

# data[].attributes.subject
Jerarquía de necesidades humanas de Maslow

# data[].attributes.body
Las diversas escuelas de la psicología se han ocupado del estudio de la motivación como uno de los principales procesos básicos de la conducta con indudables componentes fisiológicos subyacentes. Los estudios de la motivación han sido también muy relevantes en el campo de la psicología aplicada dentro de dominios tan diversos como el laboral y la selección de personal.

# data[].attributes.headline
2. Mecanismos que regulan el aprendizaje 

# data[].attributes.subject
2. Mecanismos que regulan el aprendizaje 

# data[].attributes.body
Los aprendizajes significativos son aquellos que se integran a la estructura cognitiva del sujeto que aprende; para que esto suceda se determinan unos mínimos requeridos tanto en el objeto a aprender como en el sujeto que aprende. Por su parte el objeto de aprendizaje debe ser funcional, integrable, potencialmente significativo e internamente coherente, mientras que el sujeto que aprende debe disponer de las estructuras cognitivas necesarias que le permitan establecer relaciones con el nuevo conocimiento, es decir conocimientos previos y presentar una actitud favorable frente al nuevo aprendizaje.

# data[].attributes.body
MONEREO, C. M. Castelló, Clariana y otros: Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en el aula, Barcelona: Graó. 1994

ORTIZ, Elena María: El Cerebro en la educación de la persona. Editorial Bonum. 2001

PÉREZ, Antonio: La motivación. Granada. 2009

# data[].attributes.body
Este aspecto es básico y obvio, el interés que tenga el alumno por el tema concreto de estudio interviene en su motivación para el aprendizaje, un tema interesante desencadena con facilidad el esfuerzo necesario para aprenderlo.
La motivación se constituye en el motor del aprendizaje; es esa chispa que permite encenderlo e incentiva el desarrollo del proceso. Según Woolfolk “la motivación se define usualmente como algo que energiza y dirige la conducta” (2). De esta manera, entra a formar parte activa del accionar del estudiante.

# data[].attributes.headline
 La Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje

# data[].attributes.subject
 La Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje

# data[].attributes.headline
Mecanismos que regulan el proceso del aprendizaje:

# data[].attributes.subject
Mecanismos que regulan el proceso del aprendizaje:

# data[].attributes.body
1. Evitar las críticas negativas ante los intentos de colaboración de los alumnos. 2. Estructurar la docencia en el aula de forma no excesivamente autoritaria mezclando la directividad con la aceptación de las decisiones de los alumnos. 3. Programar trabajos en grupo o sesiones donde cada alumno pueda colaborar según su nivel. 4. Valorar positivamente los comportamientos de trabajo o de estudio o en su defecto las aproximaciones.

# data[].attributes.attachment_link.title
🔥 Videos de Motivacion - EL PODER DE LA ACTITUD - video de motivacion a nivel 100% -Inspiracion