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UNIVERSIDAD DE PANAMA

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

Escuela de formación pedagógicas

Nombre:

Jhasmeiry J.Ossa S.

Cedula:

3-749-608

Asignatura:

Crecimiento y Desarrollo

Profesora:

Rosa Esteves

Tema:

Examen final

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Introducción .................................. 1
Foro de presentación .....................2
Modulo 1 .......................................... 3
Foro 1......................................3
Presentación grupal ........................4
Modulo 2 ..........................................5

Actividad #1.........................5

Actividad #2........................5

Actividad #3.......................5

Foro 2....................................5

Modulo 3 ...........................................6

Actividad #1...........................6

Actividad #2..........................6

Actividad #3..........................6

Foro 3.....................................6

Modulo 4..............................................7

Actividad#1.............................7

Actividad#2............................7

Actividad#3............................7

Conclusión..........................................8
Recomendación................................9
Bibliografía ........................................10
Anexos..................................................11

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Foro 1: Factores que intervienen en el desarrollo del niño. 

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Foro 1: Factores que intervienen en el desarrollo del niño. 

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Foro 2: Ritmos y Estilos de aprendizaje 

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Foro 2: Ritmos y Estilos de aprendizaje 

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Foro 3: Etapas del desarrollo según Jean Piaget

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Foro 3: Etapas del desarrollo según Jean Piaget

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Lo que veremos a continuación son los temas que hemos dado durante todo este semestre  , temas como la neuroeducación de la primera infancia también como las conductas infantiles de los niños y su desarrollo , estaremos tocando mas temas que se trata del desarrollo de los niños.

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Lo que veremos a continuación son los temas que hemos dado durante todo este semestre  , temas como la neuroeducación de la primera infancia también como las conductas infantiles de los niños y su desarrollo , estaremos tocando mas temas que se trata del desarrollo de los niños.

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Como conclusión sobre los diferentes temas que acabamos de ver, podemos decir que cada niño es diferente porque cada niño tiene un ritmo diferente. También podemos decir que cada niño aprende a su manera a través de técnicas o estrategias que les podemos dar para ver si absorben los conocimientos dados y como docente tenemos que aprender a entender el comportamiento de cada niño para asi poder ayudarlos y que tengo una buena conductas a través de las practicas que le podemos brindar con nuestra ayuda. 

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Como conclusión sobre los diferentes temas que acabamos de ver, podemos decir que cada niño es diferente porque cada niño tiene un ritmo diferente. También podemos decir que cada niño aprende a su manera a través de técnicas o estrategias que les podemos dar para ver si absorben los conocimientos dados y como docente tenemos que aprender a entender el comportamiento de cada niño para asi poder ayudarlos y que tengo una buena conductas a través de las practicas que le podemos brindar con nuestra ayuda. 

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Desarrollo de la personalidad y conducta infantil de niños

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Etapas del desarrollo cognitivo del niño

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Cuando hablamos coloquialmente de niños problemáticos, nos referimos generalmente a niños que tienen problemas de comportamiento y de conducta ante los que padres y profesores muchas veces no saben cómo actuar. Pero llamarles problemáticos, (o mal llamarles), hace que nos centremos sólo en el niño como problema y no en todo lo que rodea al niño, (a su historia, a sus características), ni a las pautas o maneras de manejar estas conductas por parte de los adultos.

Te explicamos cómo ayudar a los niños problemáticos, y qué puede haber detrás de este comportamiento.

Niños que desobedecen, que dan malas contestaciones, que se enfadan cuando las cosas no salen como quieren, niños que desafían, que suelen mentir... Estos comportamientos desbordan a padres y educadores, que en ocasiones no saben cómo manejarlos y pierden el control de la situación. Y en el momento en que no sabemos cómo manejar estas situaciones, es cuando de verdad vienen los problemas". Afecta a la vida familiar, a la escolar, creando un ambiente tenso que no ayuda al niño, ni a resolver la situación.

¿Qué hay detrás de estos comportamientos y qué podemos hacer? Es importante, para poder trabajar estas conductas, saber qué hay detrás de las mismas. No siempre detrás de un niño "problemático" hay un trastorno de conducta, en ocasiones esos problemas esconden un problema o una dificultad al que el niño no sabe cómo dar respuesta o manejar o una falta de herramientas para manejar las emociones, pautas inadecuadas en el hogar, etc...

Es normal, que según van creciendo los niños, se den conducta desafiantes e incluso a veces agresivas, y esto no es un problema en sí mismo, si sabemos manejarlo. Es fundamental, cortar siempre estas conductas, ya que si no les prestamos atención o las dejamos pasar, pueden incrementar con el tiempo, y es más difícil de manejar. Por lo que es importante dedicar tiempo y atención a corregir esos comportamientos.

Y claro está que hay niños más "difíciles" que otros, pero no todo niño difícil es problemático si sabemos cómo manejarlo.

Otro aspecto a tener en cuenta es prestar atención a cuándo y cómo se dan esos comportamientos problemáticos, desde cuando se dan, y tratar averiguar qué puede estar causándolos. Por ejemplo, niños que siempre han sido tranquilos, que no suelen contestar a los padres, que aunque tengan rabietas y enfados, están dentro de la normalidad, pero de un tiempo a esta parte están irritables, enfadados, contestones, y no nos hacemos con ellos.

Estos comportamientos pueden estar ocultando algún conflicto en el niño y hay que atenderlo. Por ejemplo, no es raro que niños con alguna dificultad en el aprendizaje, tenga un peor comportamiento en un momento determinado, sobre todo en los momentos relacionados con deberes o tareas escolares. Pero es más bien una consecuencia emocional de la dificultad y no un "trastorno" de conducta en sí mismo. Por lo que es muy importante prestar atención a lo que los niños nos dicen con sus comportamientos para poder trabajarlo.

Algunas pautas generales que podemos tener en cuenta y que nos ayudarán pueden ser:

1. Establece normas y límites claros y las consecuencias de sobrepasarlos.

2. Evita los gritos y trata de no ponerte al mismo nivel que el niño.

3. Reforzar aquellas conductas adecuadas y positivas e ignorar aquellas que queremos que no se repitan. Si el niño grita para llamar mi atención y se la doy para que deje de gritar, en ese momento refuerzo que grite, y cada vez que el niño quiera que le atienda chillará y gritará hasta que reciba lo que quiere, que es mi atención. Por lo que habrá que ignorar aquellas conductas que no nos gustan y prestar atención a las deseables.

4. Actuar desde el primer momento en que aparezca cualquier conducta que no deseemos.

5. Ten paciencia y trata de no tomar medidas drásticas que no vayas a poder cumplir.

6. NO castigues con retirada de afecto y de cariño, por muy enfadado que estemos.

7. Si esos comportamientos se dan también en la escuela, colabora con el centro escolar y los profesores.

En estos casos, el papel del psicólogo infantil es fundamental. Cuando sospechamos o creemos que detrás de esos comportamientos hay algo más, cuando nos faltan herramientas o lo que hacemos ya no funciona para manejar ciertas situaciones con estos niños es importante que un profesional experto evalúe al niño y el entorno y valore si nos encontramos ante un trastorno de conducta o un problema de comportamiento que puede ser transitorio, ( por ejemplo entre fases del desarrollo, ) o debido a otras causas, (una dificultad de aprendizaje no diagnosticada, llamadas de atención etc.).

Una vez evaluado y valorado, él será quien mejor nos puede guiar y asesorar en cómo trabajar desde casa y, si es necesario ,desde el centro escolar, para mejorar y modificar estas conductas.

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¿Qué hago si mi hijo es muy problemático?

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¿Cómo actuar ante los niños problemáticos? Consejos para actuar ante niños con problemas de conducta. Qué hacer ante el mal comportamiento de mi hijo. Cómo actuar ante un niño que se porta mal. Consejos para mejorar el comportamiento de los niños. Cuando mi hijo se porta muy mal.

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Aprendí muchas cosas nuevas que no sabía sobre estos temas y puedo decir que las rutinas diarias ayudan a los niños a sentirse más cómodos sabiendo lo que se supone que deben hacer y lo que se espera de ellos.
El consejo que puedo dar es que debemos dar y recibir muestras de afecto y desarrollar simpatía en la familia.