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<교실속 마을-세계활동을 통한 사회과 수업방법 연구>

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<교실속 마을-세계활동을 통한 사회과 수업방법 연구>

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○ 목적
6학년 사회과 경제, 세계 단원과 관련된 개념 및 용어를 단순하게 학습하는 것에서 끝나는 것이 아니라 교실 속 마을-세계 활동이라는 체험활동을 통해 실제 적용해보고 세계 여러 나라의 경제 시스템의 특징과 장단점, 지구촌 문제들을 이해하도록 한다. 이를 통해 배움의 즐거움을 느끼고 의미 있는 배움을 쌓아가며 성장할 수 있도록 함께 연구하고 실천한다.

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주제: 창의성 신장을 위한 활동 중심 수업 방안 연구

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주제: 창의성 신장을 위한 활동 중심 수업 방안 연구

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-창의융합형인재 양성과 학습자의 행복한 학습구현을 위해 교과와 창의적 체험활동, 학교 생활 전반에 걸쳐 학습한 것을 가지고 실생활에 응용할 수 있는 실천적 능력을 키울 수 있는 활동 중심의 수업 방안 연구

-학생들의 흥미와 관심을 가지는 다양한 활동을 통해 학생들의 다양한 개성을 존중하고 학생의 주도성과 인성 및 감성을 신장시킬 수 있는 다양한 활동 연구

-학생들이 활동 중심 수업을 통해 배움의 즐거움을 만끽하고 의미 있는 배움을 쌓아가며 성장할 수 있도록 수업에 대해 함께 연구

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-교육과정 내용을 분석하여 학생들의 관심과 흥미를 높이고, 학생들의 주도적인 활동이 중심이 될 수 있도록 재구성 연구 및 운영
- 활동 중심 수업안 공동 연구 및 수업 실천사례 공유  및 피드백
-공동연구 내용
*온책읽기 활동 중심 수업 방안 연구
*유네스코 가치 실천활동 중심 수업 방안 연구
*생태체험 활동 중심 수업 방안 연구
*신체활동 중심 수업 방안 연구
*각 교과 놀이 및 표현 활동 중심 수업 연구 등

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*생태체험교육 수업안 연구 및 실천

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*생태체험교육 수업안 연구 및 실천

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– 해오름 혁신지구 사업으로 1학기 2차시, 2학기 2차시 진행
- 외부 강사와 함께 협력하여 학교 교정(봄)과 광덕산(가을)을 둘러보며 봄, 가을 통합교과 수업 실시, 봄(교정의 식물 관찰, 곤충 관찰, 곤충 딱지 만들기), 가을(광덕산의 가을 열매 관찰, 식물의 번식 방법 알기, 도토리를 굴려라 협동 놀이 활동

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*온책읽기 활동 중심 수업 연구 및 실천

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*온책읽기 활동 중심 수업 연구 및 실천

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-통합(봄), 국어, 창체 연계활동 :
[친구를 모두 잃어 버리는 방법] 읽고 다툰날 시와 연계하여 느낌 나누기, 학급 규칙 정하기, 우리반의 [친구를 모두 잃어 버리는 방법] 책 만들기, 꼭 안아줄래요 뮤직비디오 만들기 등
[봄의 원피스] 흉내내는 말 찾고 바꾸어 보기, 나만의 봄 옷 꾸미기
-통합(여름), 국어, 창체 연계 :
[여름맛]읽고 주제망 짜기, 꾸며주는 말 넣어 짧은 글 쓰기, 우리반의 [여름맛] 책 만들기
[할머니의 용궁여행] 읽고 바다 환경 오염 실태에 대해 이야기 나누고 바다 생물을 보호할 수 있는 방법 토의 및 포스터 만들기
[할머니의 여름 휴가] 읽고 여름 바다에서 경험한 일 이야기 나누고 바닷가 상점 꾸미기
-통합(가을), 국어, 창체 연계 활동 :
[바빠요 바빠] 읽고 가을 느낌 나누기, 가을 시화 액자 만들기,
[아홉살 마음 사전] 읽고 나 또는 우리 반의 마음 사전 만들기, 모둠별 영상 사전 제작하기
[우리 동네 슈퍼맨] 읽고 우리에게 도움을 주는 우리 주변의 슈퍼맨을 찾아보고 감사의 편지 쓰기
-통합(겨울), 국어, 창체 연계 활동 :
[내 친구들을 소개할게] 다른 나라의 문화 이해 및 친구 소개하는 글쓰기
[침 뱉으며 인사하는 나라는] 각 나라의 인사법 이해하기, 인사법으로 스파이 놀이하기
[이모의 결혼식] 읽고 다른 나라의 문화 이해 및 다른 나라의 음식 만들기

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공동체 어울림 놀이 활동 및 표현활동 수업 연구 및 실천

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공동체 어울림 놀이 활동 및 표현활동 수업 연구 및 실천

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* 운영 목적

- 전문적 학습공동체 연구를 통해 안현 빛깔교육의 방향을 정하고, 창의적이며, 혁신적인 수업 방법과 효율적인 3학년 학교자율과정 운영 방법 모색

- 재구성한 교수·학습 자료를 수업에 적용하고 그 후기를 나누며 수정 보완하여, 교사 개인의 역량을 기르고 집단지성 발휘.

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운영 1. 윤독 도서 및 온책읽기
운영 2. 자율장학 공동수업안
운영 3. 학년 체육대회
운영 4. 학부모 공개 수업안

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- ‘슬기로운 3학년 생활’ 밴드를 활용한 자료 공유

- 3학년 교육과정과 발달단계, 흥미를 고려한 윤독도서 7권과 온작품 9권을 선정함

- 한달에 1권씩 윤독도서를 읽고 다양한 독후활동 실시

(안현 꿈바라기 활용, 창체 및 교과시간을 활용한 시화꾸미기,토론, 독서골든벨 등)

- 학교자율과정 내용과 연계한 온작품을 읽고 다양한 체험활동 실시 (공동체놀이, 에코백, 단오선 만들기, 캠페인활동, 전통놀이, 미덕언어활동 등)

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* 운영 2 -  자율장학 공동수업 연구 

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* 운영 2 -  자율장학 공동수업 연구 

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- 공동 수업 연구안 작성하기

- 타 학급에서 공동 수업안으로 수업 후, 피드백하기

- 자율장학 사후협의회를 통해 배움의 과정에 대해 이야기 나누기

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* 운영 3 -  학년체육대회 (‘독도를 지켜라’)  연구

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* 운영 3 -  학년체육대회 (‘독도를 지켜라’)  연구

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- 10월 독도의 달과 연계하여 ‘독도를 지켜라‘라는 주제를 설정함

(반별 한마음 한뜻으로 협력하여 미션 달성하기)

- 독도 플래시몹 : 사전 연습한 후, 체육대회 준비체조 및 마무리 체조로 활용함

- 7개 경기 종목을 선정하고 관련 경기 도구를 교사가 직접 체험한 후, 3학년 발달 단계에 맞는 규칙과 경기 방법을 정함

- 과학 비눗방울 만들기 교육과정과 연계하여, 경기 후 3학년 전체가 비눗방울 놀이 로 어우러지는 마당 마련함

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* 운영 4 -  학부모 공개 수업 방향 연구

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* 운영 4 -  학부모 공개 수업 방향 연구

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- 마을연계 ’우리 고장 광명 돌아보기’ 공동 수업안 연구하기

-  광명8경 및 고장의 자랑거리 학습 후, 다양한 배움활동 연구

- ‘실로폰 연주하기' (해오름 동아리 연계 활동)

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○ 윤독도서 및 온작품읽기, 자율장학, 체육대회, 학부모 공개 수업의 과정 등을 논의하는 과정에서 교사들간의 활발한 소통과 협업이 이뤄짐으로써 교육력이 제고됨.

○ 동학년 협업을 통해 안현 빛깔교육과 3학년 학교자율과정, 해오름 동아리를 통합하여 각 영역의 핵심 주제들을 창의적이고 새로운 형태의 흥미로운 과정으로 발굴함으로써 어린이들의 학습 의욕을 고취하고 배움 활동의 흥미도가 높아짐.

○ 학습공동체 운영의 과정에 학부모와 어린이들의 수요와 요구를 받아들여 다채로운 체험활동 등으로 학생과 학부모의 만족도가 높았음.

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1. 슬기로운 경제생활 : 마을 속 경제활동

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1. 슬기로운 경제생활 : 마을 속 경제활동

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○ 6학년 전문적 학습 공동체를 이용해 교육과정을 함께 연구하고 실천함

① 사회적 경제의 개념 및 모의시장 프로젝트 도입

② 사회과 ‘가계와 기업의 합리적 선택’ 탐구 수학과 다양한 그래프를 활용한 통계 자료 제작

③ ‘가계와 기업의 합리적 선택’, ‘우리나라의 경제교류’에 대한 귀납적 탐구

④ 모의시장 놀이와 무역놀이 계획 및 준비 과정을 통한 바람직하고 공정한 경제 활동의 필요성 인식

⑤ 광고 내용의 추론 및 비판적 시각 형성을 통한 올바른 시장 광고 제작

⑥ 모의시장 및 무역놀이 운영을 끝낸 후 공정한 경제활동에 대한 피드백 및 마음을 나누는 글쓰기

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2. 전 지구적 참견시점 : 지구사랑프로젝트

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2. 전 지구적 참견시점 : 지구사랑프로젝트

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<2학기 미래교육: 전 지구적 참견시점>
:  사회를 중심으로 전 교과 수업과 관련되는 내용으로 지구촌에서 일어나는 여러 문제( 환경 문제, 인종차별, 분쟁, 난민, 기아 등)를 교과서로만 수업하는 것이 아니라 유네스코 활동, 뉴스제작, 온책읽기, 체육대회와 관련지어 수업을 구상하였음.

①  환경올림픽(체육대회): 학생들이 승패에만 관심을 가지는 체육대회가 아닌 협력을 통한 지구 환경문제에 관심을 가지는 종목으로 대회를 구성하였으며 플러깅, 친환경재생에너지 자전거 돌리기 등의 참신한 종목을 발굴하여 학생들의 흥미와 관심도를 높임.
② 사회교과 중심 교과재구성(지구촌 환경문제해결: 뉴스, 애니메이션 등 프로젝트 활동)
③ 기후학교 활동
④ “라면을 먹으면 숲이 사라져” 온책읽기
⑤ 유네스코 주간 연계활동
- 정크아트 제작 및 전시(11.28~)
- 학생회와 연합, 알뜰시장 운영 및 기부 활동(12.2예정)
- 오누이 학년 대상 반별 부스활동(12.2예정)

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2-1. 2학기 온책읽기 수업방법 연구

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2-1. 2학기 온책읽기 수업방법 연구

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태블릿 pc 활용한 사회-국어 프로젝트 수업

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2-2. 지구촌 문제 뉴스제작

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2-2. 지구촌 문제 뉴스제작

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2-3. 지구촌 문제 애니메이션

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2-3. 지구촌 문제 애니메이션

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태블릿pc 활용 애니메이션, 스톱모션 제작

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○ 윤독도서 선정 및 온책읽기 활동과 교내 장학, 환경올림픽 등을 함께 논의하고 연구하는 과정에서 아이디어가 풍부해짐.

○ 6학년 학교자율교육과정, 해오름 동아리를 통합하여 각 영역의 핵심 주제들을 학습자 중심으로 창의적이고 새로운 형태의 흥미로운 과정으로 진행하게 됨.

○ 전문적 학습공동체 활동을 통해 수업 과정에서 나타나는 문제점에 따른 개선방안을 나누고 보완하여 적용하게 되어 수업의 질이 개선됨.

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다양한 수업활용 프로그램 연수

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다양한 수업활용 프로그램 연수

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태블릿 활용 수업 연구

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태블릿 활용 수업 연구

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- 전문적 학습공동체 시간을 동학년 

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- 전문적 학습공동체 시간을 동학년 공동 연구의 시간으로 활용하여 수업의 질 향상되었음.

- 다양한 수업 보조 프로그램 및 태블릿의 활용으로 학생들의 수업 이해도 및 참여도 높아짐.

- 재구성한 수업을 적용하고 그 후기를 나누고 수정 보완, 적용함으로써 동학년 교사 전체가 연계하여 구성력 있는 수업 진행함.

- 교사 개인의 역량을 기르고 집단지성을 발휘함.

- 4학년 전반적인 교육과정의 학급 간 연계뿐만 아니라 학년 공동 생활지도에 도움이 됨.

- 코로나 상황이 많이 완화되어 다양한 활동을 할 수 있게 되었지만 아직 활동에 한계가 있어 대체 활동이 필요함.