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El juego o trabajo también puede verse como un acción de placer, ya que por medio del juego se genera satisfacción. En los niños el juego y en los adultos el trabajo

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Planificar es anteponerse a la acción a desarrollar, es
pensar en la respuesta a estas preguntas: ¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿con quién?, ¿dónde? y ¿para qué?.

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Es la realización de lo planificado y es el antecedente de la evaluación. Es el tiempo privilegiado en tanto se planifica para llevarlo a cabo y donde se conjugan los
elementos del juego y del trabajo.

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El niño seguramente podrá evaluar mejor su actividad si puedes observar simultáneamente los materiales que utilizó, cómo quedó armada el área de dramatizaciones, el producto que dejó hecho con los bloques, el dibujo que hizo, el libro que le gustó más.

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Ordenar es disponer o colocar sistemáticamente las cosas de modo que cada una ocupe el lugar que le corresponde, logrando armonía y buena disposición entre ellas.

Ordenar en el Jardín de Infantes es, como hemos dicho, un medio para realizar otra actividad; implica la formación de hábitos (orden, higiene, cuidado de los materiales, etc.). No es un momento de juego, por lo tanto no consideramos válida la propuesta de presentar la opción de ordenar como una actividad lúdica.

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Los niños y la maestra se reúnen para poder saber si el juego les gusto, el compartir pensamientos e ideas.