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Acercamiento a practicas
Sofia González solares
Sonia Rivas
2 de octubre al 5 de octubre

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El día que llegue la verdad me sentía un poco nerviosa ya que todo nuevo para mí y pues la verdad no sabía nada del tema sobre las escuelas montessori, así que era mas nuevo y extraño .
Al llegar con mis compañeras estaban igual de nerviosas que yo y un poco más yo porque aparte llegue tarde porque no sabía en donde era y me había perdido, pero en cuanto llegue me dirigí hacía la dirección y ahí  estaba Alejandra y Brisa, en lo que llegaban mis otras dos compañeras la directora nos empezó a dar la bienvenida de la escuela y nos empezó a explicar las funciones de la escuela y a presentarnos con las maestras titulares.

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En lo personal, me tocó con una maestra un poco distante hacía mi ya que ponía una barrera. Por lo tanto yo era amable y buena persona con todos y teniendo una buena actitud con el personal de la escuela ya que la directora de la escuela nos contó que ahí trabajan varías maestras que salieron de la marista así mis compañeras y yo siempre tuvimos buena actitud.

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Instituto Asunción Querétaro
Preescolar
Matutino
8:00 am 1:00 pm
Instituto Asunción Querétaro Dirección: Cda. de la Asunción 16, Loma Dorada, 76060 Santiago de Querétaro, Qro.
Clave de la escuela: 22PJN007Q.
a)¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela?
Es muy grande, esta enfrente de los arcos, la escuela tiene muchas instalaciones, como cafetería, enfermería, tiene una pequeña capilla, tiene muchas áreas verdes que las mantiene muy limpias y si se encargan mucho de ellas. También la escuela tiene, preparatoria, secundaría.

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1. ¿Porqué decidiste dedicarte a la enseñanza?

"Para hacer un agente de cambio en la sociedad y poner mi granito de arena en la construcción de mejores seres humanos."
2. ¿Cómo resuelves los conflictos en el aula?
Por lo general en el momento en el que sucede, se escucha a ambas partes, se reflexiona sobra las reglas del ambiente o conveniencia y se llega a un acuerdo.
3. ¿Cuál es tu filosofía con respecto a la enseñanza con el "metodo montessori"
Para mi es un estilo de vida donde la independencia, el autocontrol y el poder acompañar al niño al descubrimiento lo es todo.
4. ¿Cómo organizas tu clases?
Depende del grupo pero por lo general llegan directo a trabajar individualmente y voy acercándome a los que voy a mostrar material nuevo y/o a los que solicitan apoyo. Después de 3 horas aproximadamente hago corte nos sentamos en la linea, nos saludamos alguna lección grupal, regresamos y procedemos a lavar las manos y comer. Los niños sacan su lunch al terminar recogen sus cosas y limpian su mesa. Los que van terminando regresan a la linea y esperar a los demás para poder salir a juegos. Al regresar les toca ir a inglés y actividades correspondientes.
Para saber que material que presentar a cada niño tenemos una planeación individual mensual en la cuál nos basamos.
5. ¿Qué papel juega la disciplina en tu clase?
Nos basamos más en las reglas de convivencia, en la gracia, la cortesía y en fomentar la independecia del niño.
6. ¿Cuál consideras que es una de las mayores dificultades a la que los niños de hoy en día de enfrentarse?
Los avances tecnológicos, la inmediatez han hecho que los niños sonrían cada vez más con soluciones rápidas que no ayudan a la espera, al trabajo arduo a la espera satisfactoria y por ende a la tolerancia.
7. ¿Cuál ha sido su satisfacción más grande durante su trayectoria como maestra?
Ver las caritas de los niños cuando logran hacer algo que han intentado varias veces y por fin lo logran.
8. ¿Cuál es su actividad favorita que haga con los niños?
Las exposiciones grupales , cantos y la atención personalizada.
9. ¿Cómo se ve en unos años?
Trabajando en la educación de los niños con vocación y amor para formar personas felices y productivas para la sociedad.
10. ¿Qué tan importante consideras la tecnología en la educación de los niños en el aula?
La tecnología es importante dentro del aula pues es una herramienta que podemos utilizar para despertar un mayor interés en los alumnos en un mundo que ya es tecnológico y nos ayuda también a trabajar con las habilidades auditivas, visuales y orales

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La experiencia que me llevo es buena, no podría decir que excelente porque pues la verdad no me gusto el método Montessori por la forma de como enseñaban; Y sinceramente me aburría mucho porque solo me sentaba en el salón de clases.

Pero eso si, siempre teníamos un buen trato con la directora y las maestras que estaban laborando en la escuela

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En mi opinión fue una gran experiencia, solo que la verdad no me iría otra vez a una escuela montessori porque no tuve tanta interacción en las clases.

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Nos tocó observar en la primaria San Javier, fuimos todas mis compañeras del salón y también nos acompaño la maestra Sonia para que nos presente con la directora. Y la verdad nos trato súper bien.

Nos dieron un tour por la escuela para que la conociéramos y mientras íbamos caminando nos iban asignado un salón para poder observar el contexto de la primaría.

A mi me toco el salon de 4° de primaria.

Sinceramente no me gusto, porque es otro estilo de clases, de planeaciones y de clima en el salón.

En el trato de la maestra que me toco, fue muy buena onda porque me trataba bien, teníamos una relación buena aunque solo fue un día de observación. Los niños eran increíbles y chistosos.

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Datos de identificación de la escuela.

Nobre: Instituto Querétaro Marista

Tipo: Básico

Turno: Matutino

Horário: 7:45 a.m. a 13:45 p.m.

Localidad: Querétaro

Colonia: C. Mariano Arista

Municipio: Querétaro

CCT(Clave del Centro del Trabajo): 22PPR0014Q

2. Características del contexto escolar.

a) ¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? (Construcciones,

infraestructura, ubicación geográfica y ambiente)

se encuentra en un buen punto, esta en la orilla de la carretera, a sus alrededor

podemos encontrar la parte trasera del mercado de la cuz, atrás de la primaria

podemos encontrar la secundaria y preparatoria del queretano.3. Características del jardín de niños.

a) Historia del jardín de niños (Quienes, Cuando) * (Copia/Anexo).

Historia y origen

En 1941 se abre en Querétaro la primera escuela

marista del estado con sección primaria, en respuesta a

la solicitud del Prelado Queretano, que buscaba reactivar

las obras educativas que por causa de la

Revolución habían suspendido actividades.

A partir de esa fecha, el colegio se ha mantenido en

actividad constante, adecuando su ubicación e

instalaciones de acuerdo a la creciente demanda por

parte de familias queretanas. Así en 1943, el instituto

abre la sección secundaria, con varios centenares de

alumnos. El colegio católico, que impartía educación solo a varones, abre la sección

de preparatoria en el año 1973 y para 1997 el colegio abre sus puertas también a

mujeres, convirtiéndose en un colegio mixto.

b) ¿Cómo son las instalaciones del preescolar (Número y tipo de aulas,

espacios administrativos, anexos escolares, patios y otros espacios,

equipamiento del edificio)?

Es un edificio de tres niveles en donde se encuentran 13 aulas de cada grado,

también podemos encontrar los baños de los pequeños, sala de maestros, una

cafetería(que no estaba en función), dirección, salón de cómputo, cancha de juegos.

c) ¿Cómo se delimita el espacio escolar (Barda, reja u otro límite)?

Rejas y bardas

d) Croquis de la escuela (Digital).*4. Personal que labora en el jardín de niños.

a) Personal que labora en el jardín de niños y actividades que realizan en

la misma

Directora: tiene la responsabilidad en dirigir la administración escolar.

Docentes: son las encargadas de impartir clases de diferentes asignaturas y la

titular de cada grupo.

Conserje: que es la encargada en mantener la escuela y sus instalaciones de la

escuela.

b) Organización de la entrada y salida de clases (Observar cómo se realiza

y describir):

en la entrada lo que observe fue que los papas se organizan los padres de

familia para recibir a los pequeños y en la salida son entregados por la directora.

c) Comisiones que tienen las docentes de la escuela: *

Las guardias a la hora del receso.

5. Interior del aula.

a) ¿Cómo es el salón de clases? (Mobiliario, materiales educativos,

equipamiento, ambiente de trabajo). Agregar fotos

El salón de clases era un salón grande tiene: un escritorio, butacas, loquet,

pizarrones, proyector, computadora, pantalla y computadorab) ¿Cómo está organizado el salón? (Áreas, mobiliario). Agregar fotos

El salón contaba con un mobiliario como un mueble con divisiones donde los

pequeños colocaban sus materiales.

c) ¿Cómo está organizado el grupo (Individual, grupal, pares)?

Individuales

6. Educadora.

a) Preparación académica:

Pedagogía

b) Años de servicio:

5 años de servicio

c) Forma de trabajo (metodología, estrategias, enfoque, organización, recursos,

grupo pequeño)

Ella trabaja adaptándose a las necesidades de cada uno de los niños, ella

también utiliza diapositivas para mostrarle las actividades a los pequeños.

d) Actividades que realiza la docente:

Juegos, Lecturas, Pensamientos matemáticos y entre otros.

e) Materiales educativos que utiliza:

Computadora, libretas, material didáctico, cañón y televisión.f) ¿Qué materiales o estrategias innovadoras la maestra implementa en el

aula?

Recursos digitales

7. Padres de familia

a) Dar una breve descripción de los padres de familia (edad, profesión,

ocupación, estado civil)..

No tuve la información sobre esta pregunta, ya que la maestra no me quiso

dar una breve explicación.

8. Niñas y niños.

a) Dar una breve explicación de las características de los niños del grupo (edad,

grado escolar, si es su primera vez en el preescolar, si han tenido formación

académica anterior, cuántos niños y niñas hay en el grupo, observar

actitudes, como trabajan dentro y fuera del aula, si hay acuerdos y si los

niños los toman en cuenta, uso de recursos didácticos ¿cuales?

Era niños de segundo grado de primaria, ya que eran de una edad de 7 u 8

años de edad, en total eran 24 alumnos, era un grupo muy tranquilo, si le

prestaban a atención a la maestra

b) Conocimientos de las siguientes áreas de los alumnos (social, lenguaje,

cognitivo y motricidad fina o gruesa).

Como son niños mas grandes ya tienen un lenguaje mas entendible, sobre la

motricidad fina y gruesa están tan bien, son muy sociables me di cuenta que

se hablaban con muchos de la escuela

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1. ¿Cuál es tu enfoque principal al enseñar a niños?

Que sean niños felices y con formación en valores.

2. ¿Cómo creas un ambiente de aprendizaje positivo y participativo en tú salón de clases?

Infundiendo seguridad con un trato amable y alegre.

3. ¿Qué estrategias utilizas para mantener a los niños comprometidos y motivados durante las lecciones?

Los involucro en la sesión y les explicó paso a paso cada proceso con imágenes.

4. ¿Cómo abordas las necesidades individuales de los niños en un salón de clases diversos?

Elaboro un plan personalizado y se los hago saber a los papás para que se involucren en el proceso.

5. ¿Cuál es tu enfoque para evaluar el progreso y el logro de los niños?

Utilizo nuestro enfoque cognitivo humanista, es decir, lo cuantitativo pero más lo cualitativo.

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En mi experiencia personal, no me gustó dar clases en la primaría, porque siento que debes de tener mas paciencia, pero en lo personal no daría clases en la primaría

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En conclusión, creo que es bueno ver los diferentes tipos de salones que hay, desde preescolar hasta la primaría y siento que eso es bueno para ver lo que nos gusta y que no nos gusta, entonces eso también fue bueno ir a ver a la primaría.

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Las prácticas en la escuela fueron del 6-10 de Noviembre, solo que no fuimos un día ya que las maestras tuvieron un curso para que aprendieran un poco de primero auxilios para los niños y tengan un poco de conocimiento.

Pero dejando aparte ese tema, este contexto fue muy distinto a una escuela privada ya que no hay muchos de los recursos que tienen las escuelas privadas, y los niños tienen contextos de historías un poco difíciles, oh que les ah costado trabajo salir de algunos problemas que han tenido en casa.

Cuando llegamos a la escuela, nos recibió la directora muy amable y nos dio un poco del contexto de la escuela, que tenían 6 maestras, una para cada grupo, el salón aproximadamente tenían 16-20 niños.

La directora nos presento con las maestras titulares de los grupos para que nos conocieran y para que después nos asignaran un salón.

Me tocó con una maestra excelente, en todos los aspectos, ya que me llevaba bien con ella, era respetuosa conmigo y con sus demás compañeras. Me toco con tercero de preescolar, así que algunos niños ya estaban un poco avanzados en el aspecto de lectura y escritura. Pero para retomar el trato de la maestra conmigo y con sus alumnos fue muy buena y tenía una actitud increíble y sus clases las daba con mucho entusiasmo.

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Datos de identificación de la escuela.

Nombre: Luz Alcozer Oviedo.

Tipo: Federal.

Turno: Matutino.

Horario: 9:00 am – 12:00 pm.

Localidad: Rural.

Colonia: Calle Texas, Hercules.

Municipio: Querétaro.

CCT(Clave del Centro del Trabajo): 22DJN0121D

2. Características del contexto escolar.

a)¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? (Construcciones, infraestructura,

ubicación geográfica y ambiente)

Es una escuela muy pequeña, con un patío reducido, los salones son amplios con

ventanas grandes, atrás de la escuela hay un aiglesia, el ambiente está muy tranquilo,

esta en ujna zona popular, enfrete esta la delegación de Hercules, la construcción ya

se ve que ya tiene varios años en fución.3. Características del jardín de niños.

a) Historia del jardín de niños (Quienes, Cuando) * (Copia/Anexo).

Es una institución educativa con sostenimiento público, ubicada en Calle Tejas 1.

La escuela LUZ ALCOCER OVIEDO, cuenta con los nivles académicos Básica,

Preescolar, General y con los turnos matutinos.

Fue fundada en 2/29/2016

b) ¿Cómo son las instalaciones del preescolar (Número y tipo de aulas,

espacios administrativos, anexos escolares, patios y otros espacios,

equipamiento del edificio)?

El espacio del kinder es muy pequeño, es solo un patio para todos los grados.

La estructura de la escuela se ve cuidado, y si esta bien equipado, tiene sus

baños limpios, tiene juegos en el patio, y triciclos para que los niños jueguen a la

hora del recreo.

c) ¿Cómo se delimita el espacio escolar (Barda, reja u otro límite)?

Solo tiene dos puertas, una donde entran las maestras y otra en donde entran los

papás.

d) Croquis de la escuela (Digital).*4. Personal que labora en el jardín de niños.

a) Personal que labora en el jardín de niños y actividades que realizan en la

misma

Maestras, Directora e Personal de Servicio.

b) Organización de la entrada y salida de clases (Observar cómo se realiza y

describir):

A la hora de la entrada como van llegando los niños entran al salon.

Y a la hora de la salída los papás entran hasta la escurla y los recojen en su

salón.

c) Comisiones que tienen las docentes de la escuela:*

Guardía- cada semana

Calendário.

5. Interior del aula.

a) ¿Cómo es el salón de clases? (Mobiliario, materiales educativos,

equipamiento, ambiente de trabajo). Agregar fotos

Las mesas son de plástico al igual que las sillas, hay un mueble de madera

para que los niños guarden su mochila y otro mueble para poner los

matereiales de trabajo.b) ¿Cómo está organizado el salón? (Áreas, mobiliario). Agregar fotos

Hay un guarda ropas, un mueble para poner una tele, el escritorio de la

maestra, un mueble para que los niños pongan su mochila.

c) ¿Cómo está organizado el grupo (Individual, grupal, pares)?

En equipos de 4 niños.

6. Educadora.

a) Preparación académica:

Se preparo en la Normal del Estado de Querétaro.

b) Años de servicio:

18 años.

c) Forma de trabajo (metodología, estrategias, enfoque, organización, recursos,

grupo pequeño)

Los tiene en forma de grupo pequeño para que trabajen bien y pongan mejor

atención.

d) Actividades que realiza la docente:

Ver las vocales, tema con respecto al Otoño y Día de muertos.

e) Materiales educativos que utiliza:

Libros, meteriales didacticos, libros que les da la SEP.f) ¿Qué materiales o estrategias innovadoras la maestra implementa en el

aula?

Videos en la televisión.

7. Padres de familia

a) Dar una breve descripción de los padres de familia (edad, profesión,

ocupación, estado civil)..

La mayoría de los papás de los niños spn divorciados, o algunos niños no conocen

a su papá oh tienen contextos de casa my complicados oh viven con violencia en

casa.

8. Niñas y niños.

a) Dar una breve explicación de las características de los niños del grupo (edad,

grado escolar, si es su primera vez en el preescolar, si han tenido formación

académica anterior, cuántos niños y niñas hay en el grupo, observar

actitudes, como trabajan dentro y fuera del aula, si hay acuerdos y si los

niños los toman en cuenta, uso de recursos didácticos ¿cuales?

Me tocó tercer grado de preescolar, así que ya tienen experiencias con los

años anteriores.

Son muy pocos niños porque los papás los van sacando de la escuela por

problemas familiares, o por situaciones externas a la escuela.

La edad de los niños varian entre 4-5 años; En su mayoría trabajan muy bien,

son niños muy inteligentes, y usan los recursos didacticos que se les

proporciona.

b) Conocimientos de las siguientes áreas de los alumnos (social, lenguaje,

cognitivo y motricidad fina o gruesa).

2 niños tienen dificultad en su aprendizaje de lenjuage, pero en su mayoría

todos estan bien en sus conocimientos.

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Nombre de la maestra: Anabell

1. ¿Por qué decidiste dedicarte a la enseñanza?

Porque me gustó esta carrera desde que vi un preescolar, como trabajaban con los niños.

2. ¿Cómo resuelves los conflictos en el aula?

En un principio elaboramos un reglamento para tomar acuerdos, cuando surge un conflicto lo platicamos y llegamos a una solución.

3. ¿Cuál es la filosofía con respecto al método que utilizan en el modo educativo?

En el sentido humanista es el que se considera como un principio rector.

4. ¿Cómo organizas tus clases?

En base a una planeación que se elabora de acuerdo al tema, y de acuerdo a los PDA que se quieren favorecer.

5. ¿Qué papel juega la disciplina en tus clases?

Es importante para que los alumnos regulen esa parte, cuando son niños o niñas muy inquietos. Nos apoyamos siempre en el reglamento que ellos elabora al principio del ciclo escolar, lo retomamos siempre para que no se les olvide.

6. ¿Cuál es una de las mayores dificultades a la que los niños de hoy en día han de enfrentarse?

Esa parte, de que el grupo es inquieto y se distraen con facilidad.

7. ¿Cuál han sido su satisfacción más grande durante su trayectoria?

Han sido muchas satisfacciones, el cariño de los niños de ver como cada vez van logrando cosas nuevas.

8. ¿Cuál en su actividad favorita que haga junto con los niños?

Todas las actividades las disfruto, pero cuando veo sus logros me da mucha satisfacción.

9. ¿Cuál es el enfoque principal para la enseñanza de preescolar ahora?

Despertar su curiosidad e interés por su entorno, trabajar con sus emociones y pensamientos cognitivos para así formar individuos de manera autónoma.

10. ¿Cómo se ve como maestra en unos niños?

Trabajando y preparándome cada día más para dar lo mejor a mis alumnos

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En mi experiencia, me encantó observar en este preescolar ya que tuve mas conexiones con los niños y con la maestra. Pude tener mas acercamiento con los niños, y ayudaba a la maestra hacer actividades con los niños.

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Para concluir esta semana de observación, me llevo todas las experiencias y conocimientos que eh aprendido en la escuela y pues para tener más experiencias sobre los diferentes contextos que hay.