# data[].attributes.body
Çevre

# data[].attributes.body
Evrelerin evrensel olduğu

# data[].attributes.headline
Öğrenmek dengeyi bozmaktır. Ögrenince denge yeniden bulunur

# data[].attributes.subject
Öğrenmek dengeyi bozmaktır. Ögrenince denge yeniden bulunur

# data[].attributes.headline
Çevreyi temel aldığını gelişimin dıştan içe doğru olduğunu 

# data[].attributes.subject
Çevreyi temel aldığını gelişimin dıştan içe doğru olduğunu 

# data[].attributes.body
Çevrenin önemi. Üzüm üzüme baka baka kararır

# data[].attributes.body
Çevre ile ilgilenmiştir
Kültür ile ilgilenmiş

# data[].attributes.body
Çocuğun gelişim düzeylerini yok saymadan çocuğun gelişimine destek olan eğitim modeli çevreyle iç içe eğitim

# data[].attributes.headline
Piaget çocuğun bilgiyi şema olarak aldığını anlatır. Şemaya uymayan bir şey ile karşılaşırsa yeni şema oluşturulur. 

# data[].attributes.subject
Piaget çocuğun bilgiyi şema olarak aldığını anlatır. Şemaya uymayan bir şey ile karşılaşırsa yeni şema oluşturulur. 

# data[].attributes.headline
Vygotsky 39 yaşında tüberkulozdan hayatını kaybetmiştir

# data[].attributes.subject
Vygotsky 39 yaşında tüberkulozdan hayatını kaybetmiştir

# data[].attributes.body
Deneyimin önemini gözardı etmemiştir

# data[].attributes.body
Çevrenin önemi

# data[].attributes.headline
Bilişsel gelişimde şemaların önemini vurgulamış ve öğrenmede uyumsama ve özümsemenin olmasını olması gerektiği söylemiştir

# data[].attributes.subject
Bilişsel gelişimde şemaların önemini vurgulamış ve öğrenmede uyumsama ve özümsemenin olmasını olması gerektiği söylemiştir

# data[].attributes.body
Bilişsel zeka kavramı var

# data[].attributes.body
Vygotsky göre birseysel gelişim sonraki zamanlarda kültürel etkileşimle harmanlanır

# data[].attributes.body
Bilişsel gelişim dönemleri

# data[].attributes.headline
Gelişimsel basamaklar da Piaget ı'm öğrenemez dediği yerde aslında  öğrenebilir çıkması

# data[].attributes.subject
Gelişimsel basamaklar da Piaget ı'm öğrenemez dediği yerde aslında  öğrenebilir çıkması

# data[].attributes.body
Gelişimin kaynağını çevresel faktörlere dayandırır. Olumlu bir çevre ve koşullar sağlandığında çocuklarının potansiyelinin arttığı.

# data[].attributes.body
Dil zihinsel gelişimde önemli bir yere sahip

# data[].attributes.body
İkiside çocuğun kendi öğrenmelerini kendilerinin yapılandırdığını savunur

# data[].attributes.body
İkisininde bilişsel alanlarda çalışmalar yaptıkları

# data[].attributes.body
çevre temelli

# data[].attributes.body
Şema , özümseme uyumsama , denge , duyu-motor , işlem öncesi , sembolik dönem, sezgisel düşünme

# data[].attributes.headline
Öğrenme ve olgunlaşmada keskin sınırlar yok

# data[].attributes.subject
Öğrenme ve olgunlaşmada keskin sınırlar yok

# data[].attributes.body
Bilişsel gelişim

# data[].attributes.body
Bilişsel gelişim

# data[].attributes.body
Şemalarla birlikte öğrenimi somutlaştırmış ve çevrelemiştir.
Her evre bir önceki evreden türer ve gelişimde atlama yoktur

# data[].attributes.body
Öğretmenler ilk başlangıçta çocuklara destek olarak onları geliştirmelerine yardımcı olmalılardır ve sonra aşama aşama azaltılmalılardır böylelikle yapı iskelesi kurulmuş olur.
Dil ile zihinsel gelişim arasında doğru orantı vardır.
Gelişim, kültürle bağlantılıdır.

# data[].attributes.headline
Dil zihinsel gelişimde önemli bir yere sahiptir.

# data[].attributes.subject
Dil zihinsel gelişimde önemli bir yere sahiptir.

# data[].attributes.body
Yakınsak gelişim alanı ve yapı iskeleyi destekler.
Sosyal çevrenin öğrenme üzerinden büyük etkisi olduğunu düşünür.

# data[].attributes.headline
Vygotsky  zihinsel gelişim içinde  dilin önemli bir yere sahip olduğunu çocuğun bilgiyi yapılandırdığını gelişimini sosyal yaşamdan bağımsız düşünülemeyeceğini öğrendim. 

# data[].attributes.subject
Vygotsky  zihinsel gelişim içinde  dilin önemli bir yere sahip olduğunu çocuğun bilgiyi yapılandırdığını gelişimini sosyal yaşamdan bağımsız düşünülemeyeceğini öğrendim. 

# data[].attributes.headline
Sosyal yaşamın çocuğun öğremiminde ki önemi

# data[].attributes.subject
Sosyal yaşamın çocuğun öğremiminde ki önemi

# data[].attributes.body
Çevre temel esas olarak alınır

# data[].attributes.body
Gelişimde çevre ve kültürün önemli olduğu çocukların yapamadıkları şeyleri ilk olarak yetişkin desteği ile yapabileceklerinden daha sonra da tek başına yapabileceklerinden bahsetmiştir

# data[].attributes.body
Denge bozulduğunda yeni şemaların oluştuğu

# data[].attributes.headline
Piaget olgunlaşma olmadan öğrenme olmaz demiştir okulöncesinde matematik eğitimi olamayacağını savunmuştur ancak burada deneyimleri gözardı etmiştir

# data[].attributes.subject
Piaget olgunlaşma olmadan öğrenme olmaz demiştir okulöncesinde matematik eğitimi olamayacağını savunmuştur ancak burada deneyimleri gözardı etmiştir

# data[].attributes.body
İşbirliği ile öğretim hayat boyu öğrenme sunar

# data[].attributes.body
Psikolojik ve eğitim alanında çalışmalar yapmıştır.

# data[].attributes.body
Duyu motor gelişimi, işlem öncesi dönem (sembolik ve sezgisel dönem),somut dönem,soyut dönem

# data[].attributes.body
Olgunlaşmanın gelişimi tamamen belirlediğini kabul etmez

# data[].attributes.body
İki kuramcıda çocuğun bireysel olarak var olduğunu savunur

# data[].attributes.body
Gelişimleri yaş gruplarına göre bölerek kuramı alt başlıklarla açıklayan kuram

# data[].attributes.body
Bilişsel gelişim alanının temsilcisidir

# data[].attributes.headline
Yeni bir şey öğrendiğimizde dengenin bozulduğunu öğrendim. 

# data[].attributes.subject
Yeni bir şey öğrendiğimizde dengenin bozulduğunu öğrendim. 

# data[].attributes.body
Çocuğun gelişim evrelerini göz önünde bulundurma

# data[].attributes.headline
Vygotsky bilişsel kuramın temsilcilerindendir. Çocuklarda kültürel anlamda katkı sağlamıştır 

# data[].attributes.subject
Vygotsky bilişsel kuramın temsilcilerindendir. Çocuklarda kültürel anlamda katkı sağlamıştır 

# data[].attributes.body
Çocukların gelişimine katki sağlamıştır.
Çocuklarda öğrenme potansiyelini ortaya çıkarır her çocukta potansiyel farklıdır.