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Esses gêneros são basicamente o fichamento, o resumo e a resenha acadêmicos/científicos, o artigo científico, a matéria científica, o projeto de pesquisa e a monografia.

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A formalidade refere-se ao grau de respeito e cortesia em uma comunicação ou situação social. Pode variar amplamente, desde contextos muito formais até informais. Aqui estão alguns exemplos de formalidade em diferentes situações:
Linguagem Formal:
Exemplo: "Prezado Senhor Silva, estou escrevendo para solicitar uma audiência com Vossa Senhoria a fim de discutir assuntos importantes."
Linguagem Semiformal:
Exemplo: "Caro Sr. Silva, estou escrevendo para marcar uma reunião e conversar sobre alguns assuntos importantes."
Linguagem Informal:
Exemplo: "Oi, João, podemos marcar um horário para bater um papo sobre essas coisas importantes?"

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Em português, a evidencialidade é geralmente expressa de maneira mais sutil em comparação com línguas que possuem marcadores verbais específicos para esse fim. No entanto, ainda é possível indicar a origem das informações usando diferentes estratégias.
Exemplo de Evidencialidade em Português:

Evidência direta: Quando o falante tem certeza sobre a informação.
"Eu vi o filme ontem à noite."

Evidência indireta ou inferência: Quando o falante não tem certeza, mas faz uma suposição com base em evidências.
"Ela não veio à festa, então acredito que esteja doente."

Evidência baseada em relato de terceiros: Quando o falante obteve a informação de outra pessoa.
"João disse que vai chegar mais tarde."

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A multimodalidade consiste em se expressar por meio da linguagem, verbal ou não-verbal, com arranjos visuais, como a diagramação, cores, figuras, o tipo de papel - presentes em textos escritos; e gestos, entonação, expressões.
A multimodalidade refere-se à comunicação que utiliza diferentes modos ou canais para transmitir informações, como texto, imagem, som e vídeo. Isso permite uma comunicação mais rica e envolvente, pois combina vários elementos para transmitir uma mensagem mais completa. Aqui está um exemplo de multimodalidade:
Exemplo de Multimodalidade:
Imagine um site de notícias que apresenta um artigo com texto informativo, imagens ilustrativas, um vídeo relacionado e links para conteúdo relacionado. Nesse caso, a multimodalidade está presente, pois a informação é transmitida através de texto, imagem e vídeo, tornando a experiência do leitor mais rica e completa.

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Numerais são palavras que representam números e desempenham um papel importante na linguagem. Eles podem ser classificados em numerais cardinais, que representam a quantidade exata de itens, e numerais ordinais, que indicam a posição de um item em uma sequência. Aqui estão alguns exemplos:
Numerais cardinais:
"Três" é um numeral cardinal que representa a quantidade exata de três itens, como em "Eu tenho três maçãs."

Numerais ordinais

"Primeiro" é um numeral ordinal que indica a posição inicial em uma sequência, como em "Ele foi o primeiro a chegar na festa."

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Impessoalidade na linguagem refere-se ao uso de estruturas que evitam a ênfase na pessoa que está falando ou escrevendo. Ela é frequentemente usada em textos acadêmicos, científicos e administrativos. Aqui está um exemplo:
Exemplo de Impessoalidade:
Em vez de dizer, "Eu acredito que a pesquisa é importante," um texto mais impessoal pode ser: "A pesquisa é considerada importante."
A impessoalidade é alcançada através do uso de verbos na terceira pessoa, evitando pronomes de primeira pessoa (como "eu" ou "nós") e, em vez disso, priorizando o foco na informação ou nos fatos, tornando a comunicação mais objetiva e neutra.

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O modo indicativo é um dos três modos verbais. É usado para apontar ações verbais tidas como reais ou verossímeis, certas de terem ocorrido no passado, de ocorrerem no presente ou no futuro. Assim, é usado em contextos que indicam que essas ações de fato podem se concretizar.

O modo indicativo é uma das formas verbais utilizadas na linguagem para expressar fatos reais, declarações objetivas e informações concretas. É usado para descrever ações que ocorrem de maneira afirmativa, negativa ou interrogativa, sem expressar dúvida, desejo ou possibilidade. Aqui está um exemplo:
Exemplo de Modo Indicativo:
Frase afirmativa: "Ele trabalha todos os dias."
Nessa frase, o verbo "trabalha" está no modo indicativo, indicando uma ação concreta e real que ocorre regularmente.

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Recursos linguístico que promovem efeito de objetividade

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Conteúdo acadêmico e divulgação científica são duas formas de comunicação que visam compartilhar informações sobre descobertas, pesquisa e conhecimento, mas têm diferentes objetivos e públicos.

Conteúdo Acadêmico:

O conteúdo acadêmico é produzido por acadêmicos e pesquisadores para a comunidade acadêmica.
Tem um estilo formal, usa terminologia técnica e é geralmente publicado em revistas científicas, conferências ou livros acadêmicos.
Seu principal objetivo é contribuir para o avanço do conhecimento em uma área específica.
Exemplo: Um artigo científico sobre a análise genética de uma espécie de planta.
Divulgação Científica:

A divulgação científica é voltada para o público em geral, não necessariamente especializado em determinada área.
Utiliza uma linguagem mais acessível e compreensível para comunicar descobertas científicas de maneira mais ampla.
Seu objetivo é tornar a ciência mais acessível e relevante para o público em geral, promovendo a compreensão e o interesse pela pesquisa.
Exemplo: Um documentário explicando os impactos das mudanças climáticas no meio ambiente para uma audiência leiga.

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Estilo Acadêmico:
O estilo acadêmico é caracterizado por sua formalidade, precisão e uso de linguagem técnica. É frequentemente encontrado em artigos científicos, teses, dissertações e trabalhos acadêmicos. Seu principal objetivo é contribuir para o avanço do conhecimento em um campo específico. Exemplo:

"O estudo empregou metodologia de pesquisa longitudinal para analisar a correlação entre o consumo de açúcar e os índices de obesidade em crianças de 6 a 12 anos, com um foco particular na influência de fatores genéticos."

Divulgação Científica:
A divulgação científica visa tornar a ciência acessível a um público amplo e diversificado. É caracterizada pelo uso de linguagem acessível e exemplos do cotidiano para explicar conceitos complexos. O objetivo é comunicar descobertas científicas de maneira compreensível e cativante. Exemplo:

"Nossos cientistas descobriram que o consumo excessivo de açúcar pode aumentar o risco de obesidade em crianças. Imagine o corpo das crianças como um carro; quanto mais combustível de açúcar você coloca, mais ele pode se acumular como gordura, tornando o carro mais pesado e lento."

Ambos os estilos desempenham papéis importantes na disseminação do conhecimento, com o estilo acadêmico se concentrando em contribuições especializadas e a divulgação científica tornando a ciência mais acessível e relevante para um público amplo.

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A interlocução acadêmica refere-se à comunicação e discussão entre acadêmicos, geralmente em um contexto formal e especializado, como conferências, artigos científicos e palestras. Envolve a troca de ideias e conhecimentos no ambiente acadêmico, visando ao avanço do entendimento em uma determinada área.

Por outro lado, a divulgação científica tem como objetivo tornar o conhecimento acadêmico acessível ao público em geral, de maneira clara e compreensível. Ela visa disseminar as descobertas e pesquisas acadêmicas para um público mais amplo, muitas vezes através de meios de comunicação populares, como livros, documentários e sites de notícias científicas.

Exemplo de interlocução acadêmica: Um grupo de pesquisadores realiza uma conferência em uma universidade para apresentar os resultados de um estudo sobre as mudanças climáticas, discutindo dados, metodologias e conclusões com outros acadêmicos da mesma área.

Exemplo de divulgação científica: Um cientista escreve um livro que explica, de forma acessível, os princípios da teoria da relatividade de Einstein para o público em geral, de modo a tornar esse conceito complexo compreensível para pessoas sem formação acadêmica em física.