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Il tema attualissimo del benessere digitale dei cittadini (giovani e meno giovani) innesca una riflessione corale > esistono fenomeni di malessere digitale a scuola, sul lavoro, nella società e tra le mura domestiche? Come possiamo identificarli e governarli? Lavorare insieme è fondamentale e tutti possono contribuire attraverso un approccio ri-generativo.

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Focus > Tutorship didattico-creativa sul tema del benessere digitale

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Focus > Tutorship didattico-creativa sul tema del benessere digitale

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A chi è rivolta > a cittadini nativi pre-digitali delle generazioni analogiche, cioè adulti alla ricerca della propria identità, emancipazione e contatto con la realtà digitale.

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Perché una tutorship sul benessere digitale?

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Perché una tutorship sul benessere digitale?

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Perché è uno strumento formativo efficace e inclusivo per le generazioni native digitali e pre-digitali. In questo percorso circolare, interattivo e partecipativo, docenti e discenti proveranno a costruire uno smart-vademecum per il benessere digitale nella scuola, nelle comunità, nella società di oggi e di domani, riscoprendo la dimensione presenziale come asset fondamentale nelle reti di relazioni.

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1 - Stimolare responsabilità e consapevolezza nell'utilizzo appropriato dei dispositivi e delle tecnologie digitali.

2 - Ristabilire un bilanciamento tra digitale e presenziale, integrandoli in un utilizzo complementare > digitale e presenziale per il benessere nelle relazioni interpersonali.

3 - Offrire una prospettiva educativa alternativa rispetto ai modelli correttivi più tradizionali: l'approccio assertivo risulta molto più efficace dei divieti/obblighi/sanzioni.

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Tutorship progettata sulla cooperazione inter-generazionale docente-discenti, e discente-discente. Si lavora insieme per mettere a fattor comune gli output di progetto.

Format di intervento > Tutorship:

Percorsi integrati presenziali da 6-10h, suddivisi in quattro sessioni da 2h o 3h (ad es. > 2h + 3h + 2h + 3h), per ciascun gruppo di lavoro.

La customizzazione della tutorship - a seconda dei temi prescelti (v. sezioni successive "Modulo 1-2-3-4") - può avvenire sia in senso orizzontale sia in senso longitudinale.

Creazione output di valore alla fine dell'intervento (1 smart-vademecum digitale).

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Erogazione in libera professione: si rappresenta l'offerta a onoraria ministeriale, in linea con quanto disposto dal PNRR, Missione 4 - Istruzione e Ricerca, Linea di intervento A > Percorsi di orientamento e formazione per il potenziamento delle competenze STEM, digitali e di innovazione.

Per ciascuna unità oraria erogata = 122 euro

Indennità di progettazione oraria = 79 euro

comprensivi di:

Adeguamento dei contenuti alla mission dell'intervento

Progettazione customizzata delle sessioni formative

Creazione output di valore permanente per l'Ente (Smart Vademecum)

Misurazione impatto formativo al termine delle attività

Oneri di libera professione e imposte

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Per interventi formativi superiori alle 20 ore erogate:

+ 1h GRATIS a disposizione del/della Referente alla Formazione, per attività consulenziali, rappresentazione output formativi, allineamento.

Sconto 15% (inteso come compensazione oraria) per eventuali interventi formativi successivi

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Inizio lavori previo conferimento lettera di incarico, definizione dell'ampiezza dell'intervento e calendario delle sessioni

Saldo delle competenze > fatturazione elettronica mensile, a regime forfetario

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Come stanno cambiando le modalità di interazione e il concetto di comunicazione nella famiglia, nelle comunità, nella società del secondo millennio.

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Esiste ancora la libertà di essere irreperibili? > il famoso "non ci sono per nessuno", oppure...smartphone onnipresente > a tavola, in bagno, sulla scrivania, in auto, al supermercato, in vacanza, ecc.

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Linguaggi social > la destrutturazione del messaggio reale

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Linguaggi social > la destrutturazione del messaggio reale

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Metti un Mi piace, commenta, condividi il post / reel, segui e iscriviti al canale: tutti comandi subliminali che riceviamo in continuazione. A questo si riduce la nostra sovranità cognitiva? Il nostro senso critico... è ancora in grado di sovrintendere le nostre decisioni?

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Privacy: cessione irreversibile della propria riservatezza o tutela ancora possibile?

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Privacy: cessione irreversibile della propria riservatezza o tutela ancora possibile?

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Tema controverso: da una parte l'ossessivo ricorso a consensi privacy su ogni singolo click, dall'altra l'abominevole pericolo della perdita della propria intimità, della propria riservatezza, della propria "unicità" in una societa densamente massificata e liquida.

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La fotografia era una potentissima arte descrittiva e immortalava qualcosa di esterno al nostro spazio visivo... oggi la fotocamera dello smartphone è spesso rivolta verso noi stessi, creando una nuova percezione di sé e di ciò che abbiamo intorno.

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Digital divide tra nativi pre-digitali e nativi digitali

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Digital divide tra nativi pre-digitali e nativi digitali

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Mai come oggi risulta essenziale avvicinare la sponda dei nativi digitali a quella dei nativi pre-digitali. Per una società coesa e più consapevole delle proprie risorse e delle proprie biodiversità.

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Siamo costantemente preoccupati di non vedere la notifica, di perderci il messaggio o la chiamata silenziata, di non ricevere gli aggiornamenti necessari a gestire meglio le nostre vite. Ma siamo noi a gestirle o è la tecnologia a farlo, su nostra delega?

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Assenza di  esperienze cognitivo-sensoriali, dimensione sociale nell'apprendimento, richiami  ancestrali

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Assenza di  esperienze cognitivo-sensoriali, dimensione sociale nell'apprendimento, richiami  ancestrali

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Nella comunicazione digitale avviene una narrazione iposensoriale (vista e udito), e questo penalizza incidentalmente la capacità di elaborare le informazioni disseminate attraverso il palinsesto social-massmediatico.

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Intelligenza artificiale > l'accelerazione esponenziale delle possibilità è sostenibile?

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Intelligenza artificiale > l'accelerazione esponenziale delle possibilità è sostenibile?

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Che fine faranno professioni come designer, grafici, illustratori, fotografi, creatori video, registi, vignettisti, ecc. se con l'IA è già possibile creare un clip partendo da un semplice prompt > comando. La prossima frontiera sarà creare... un movie?

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La sostenibilità digitale: un tesoro da condividere, non da custodire

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La sostenibilità digitale: un tesoro da condividere, non da custodire

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Tra pochi anni si estingueranno gli ultimi esemplari di album fotografici analogici, dove una volta custodivamo le nostre memorie e i nostri ricordi. Vengono meno dei momenti di condivisione tradizionali che aiutavano a rinsaldare le relazioni umane. Sarà sufficiente consultare gallerie fotografiche in cloud e cioè di proprietà di soggetti esterni?

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Perché un influencer non potrà mai essere un Leader

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Perché un influencer non potrà mai essere un Leader

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Immagine eloquente, parla da sola. Un leader - a prescindere dalla sua professione e dalla sua disponibilità finanziaria - ha il compito di ispirare le persone e tutorarle verso obiettivi non sempre a portata di mano. Un influencer esige visualizzazioni, like, repost e iscrizioni al canale al fine di ottenere una remunerazione attraverso il meccanismo delle sponsorizzazioni. C'è un abisso tra le due figure.

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Educazione digitale > equivoco generazionale

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Educazione digitale > equivoco generazionale

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Chi è nato nell'oceano digitale non farà mai lo spesso percorso educativo-esperienziale di un nativo pre-digitale. Il problema è che i nativi digitali avrebbero TANTO bisogno di ricevere ancestralità, presenzialità, esperienze multi-sensoriali in grado di sviluppare le loro competenze, di muovere i loro talenti, di stimolare la loro creatività anti-omologazione. Conversamente, gli adulti pre-digitali sono stati travolti dall'ondata digitale a percorso iniziato, e non sempre si rendono conto di fornire spunti non ottimali per l'apprendimento dei nativi digitali. Sono confusi, e talvolta trasmettono questa incertezza ai ragazzi.

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Scrolling selvaggio > perdita del controllo sul rilascio della dopamina

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Scrolling selvaggio > perdita del controllo sul rilascio della dopamina

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Spiegare bene cosa succede nel nostro cervello quando si pratica scrolling compulsivo, stimolando il rilascio di dosi incrementali di dopamine pericolose per l'equilibrio psico-cognitivo, la motricità e la capacità di socializzazione.

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Il paradosso della saturazione dei palinsesti digitali

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Il paradosso della saturazione dei palinsesti digitali

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Nei social network c'è un affollamento elevatissimo di contenuti, ed è sempre più difficile ottenere attenzione; comunque vada, si tratta di un'attenzione effimera, destinata a esaurirsi quasi istantaneamente, senza ingaggiare la memoria a medio-lungo termine. Emerge l'effetto saturazione-dispersione dei contenuti e il conseguente scollamento dalle priorità della vita reale.

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Social network, social media... quale socialità?

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Social network, social media... quale socialità?

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Mettimi un Like. Cosa c'è di più innaturale di una richiesta come questa? Tutti devono approvare i contenuti degli altri. Non c'è più nessuno disposto a passare inosservato, perché con i social tutti noi desideriamo presentarci come persone speciali, a prescindere dal fatto di esserlo o no (secondo gli altri). Come si argomenta questa congettura?

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Nella continua e costante esposizione a esempi fuorvianti, tipicamente veicolati da legioni di aspiranti influencer, c'è la concreta possibilità che il messaggio sia - non soltanto interiorizzato - ma addirittura rielaborato verso forme più estreme. Quali sono le responsabilità oggettive dei creatori di contenuti digitali? Esite ancora un'etica nella comunicazione digitale?