# data[].attributes.body
Leikki on varhaiskasvatuksen keskeinentyötapa. Leikki on osa varhaiskasvatus suunnitelmaa. Leikki on lapselle luontainen ja iloinen tapa toimia, tutkia ja ilmaista itseään. Leikki on myös lapsen oikeus, jota varhaiskasvatuksen henkilöstön tulee kunnioittaa ja edistää. Leikissä lapsi saa olla aktiivinen toimija, joka luo omia merkityksiä ja ratkaisuja yhdessä muiden lasten ja aikuisten kanssa. Leikki tukee lapsen mielikuvitusta, luovuutta, sosiaalisia taitoja, kielen kehitystä ja monilukutaitoa. Leikki on myös pedagogista toimintaa, jossa henkilöstö voi rikastaa ja ohjata lasten leikkiä erilaisin tavoin.

Virve Pekkanen

# data[].attributes.body
Kasvattajan roolissa korostuu leikkirauhaa edistävät toimet sekä leikin ulkopuolisen havainnoijan rooli. Huolehtia siitä, että leikkiympäristö elää ja muuttuu.

Virve Pekkanen

# data[].attributes.body
Tarvittaessa saat tietoa onko lapsella tarvetta tuen ja avun tarpeissa. Myös voit seurat miten lapsi osaa leikkiä .Ja myös pystyy havainnoimaan tunteita ja leikki taitoja. Leikkiä voidaan havainnoida , esimerkiksi seuraamalla, kuuntelemalla, osallistumalla, kuvaamalla, kirjaamalla tai arvioimalla.

Miten leikkiä voi ohjata?

Emotionaalisella ,sosiaalisella ja kognitiivisella tavoilla .Ohja tulla leikillä on hyötyä kehitykselle .Leikkiä voi ohjat antamalla leikkiin aineksia ja ideoita.

Virve Pekkanen

# data[].attributes.body
Leikki on osa varhaiskasvassuunnitelma. Leikillä on merkitys lapsen hyvinvoinnille ja oppimiselle koska se on kaikista luontaisin tapa lapsille oppia. Leikkeissä kannustetaan lapsia kekseliäisyyteen, mielikuvituksen käyttöön, oman ilmaisuun ja luovuuteen. Leikki saa näkyä ja kuulua. Lapsille annetaan tilaa, aika ja leikkirauha. Leikkiville lapsille mahdollistetaan keskittyminen leikkiin.

Keili

# data[].attributes.headline
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.subject
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.body
Kasvattaja tunnista leikin tärkeyden lapselle ja antaa lapselle aika leikkiin. Kasvattaja kehittää lapsille leikkiä edistäviä toimintatapoja ja ympäristöä. Kasvattaja osallistu lasten leikkiin joten yhdessä koetaan tekemisen ja leikin iloa.

Keili

# data[].attributes.body
Kun leikkiä havainnoidaan saadaan tietoa esimerkiksi lapsen kehityksestä, kiinnostuksen kohteista ja sosiaalisista taidoista. Havaintojen perustella voidaan miettiä kehittämiskohteita jolla tukea lapsen kehitystä sekä hyvinvointia.

Leikkiä havainnoidaan itse leikkiin osallistumalla, kuuntelemalla, seuraamalla tai kuvaamalla.

Keili

# data[].attributes.body
Leikkiä voi ohjata epäsuoralla tai suoralla tavalla.

Epäsuora leikin ohjaaminen tarkoittaa esimerkiksi leikkitilan ja ympäristön järjestelemistä ja lelujen esille laittamista lapsille.

Suora leikin ohjaaminen on esimerkiksi itse leikkiin osallistumista tai leikkiin ideoiden antamista.

Keili

# data[].attributes.body
Leikki on keskeinen toimintatapa varhaiskasvatuksessa. Varhaiskasvatuksen tehtävä on tarjota kaikille lapsille mahdollisuuksia erilaisiin leikkeihin. Leikki edistää lapsen kehitystä, oppimista ja hyvinvointia. Leikissä lapsi oppii, mutta lapselle itselleen leikki ei ole tietoisesti oppimisen väline vaan tapa olla ja elää sekä hahmottaa maailmaa. Leikkiessään lapset ovat aktiivisia toimijoita: he jäsentävät ja tutkivat ympäröivää maailmaa, luovat sosiaalisia suhteita sekä muodostavat merkityksiä kokemuksistaan. Leikissä lapset rakentavat käsitystä itsestään ja muista ihmisistä. Leikissä yhdistyvät keskeiset oppimista edistävät elementit: innostus, yhdessä tekeminen ja omien taitojen haastaminen. Leikki kehittyy ja saa eri muotoja kokemusten karttuessa.

Aikuisten ja lasten sekä lasten keskinäinen vuorovaikutus luovat perustan ajattelun ja kielen kehitykselle sekä kehittyville leikkitaidoille. Lapset havainnoivat, kokeilevat ja oppivat yhteisön sääntöjä leikissä. Ryhmässä leikkiessään lapset oppivat säätelemään tunteitaan ja tahtomistaan sekä huomioimaan toisten ihmisten näkökulmia. Yhteisöllisyys kasvaa leikin kautta ja vahvistaa myönteistä tunneilmastoa.

Petra

# data[].attributes.headline
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.subject
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.body
Kasvattajan tulee tiedostaa keskittyneen tutkimisen, spontaanin luovan ilmaisun sekä vauhdikkaiden liikunta- ja peuhausleikkien merkitys lasten hyvinvoinnille ja oppimiselle. Eri tilanteita voi rikastaa leikinomaisuudella. Lorut, sanaleikit, laulut ja yhteinen hassuttelu vahvistavat myönteistä ilmapiiriä, mikä tukee oppimista ja hyvinvointia.

Kasvattajan tehtävä on turvata leikin edellytykset inklusiivisten periaatteiden mukaisesti, ohjata leikkiä sopivalla tavalla ja huolehtia siitä, että jokaisella lapsella on mahdollisuus olla osallisena yhteisissä leikeissä omien taitojensa ja valmiuksiensa mukaisesti. Kasvattaja tukee lasten vertaissuhteiden syntymistä ja vaalii jo syntyneiden ystävyyssuhteiden säilymistä.

Petra

# data[].attributes.body
Kasvattajien tulee havainnoida ja dokumentoida lasten leikkiä. Leikin havainnointi lisää kasvattajien ymmärrystä lasten ajattelusta ja kiinnostuksen kohteista sekä heidän tunteistaan ja kokemuksistaan. Leikkiä voidaan havainnoilla kuuntelemalla, seuraamalla, kuvaamalla, tekemällä kirjallisia muistiinpanoja ja olemalla itse leikissä mukana Havaintoja käytetään leikin ja muun toiminnan suunnittelussa ja ohjaamisessa. Dokumentoidun materiaalin avulla pystytään seuraamaan lapsen kehitystä eri osa-alueilla.

Petra

# data[].attributes.body
Kasvattajien tulee suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti tukea lasten leikin kehittymistä sekä ohjata sitä joko leikin ulkopuolelta tai olemalla itse mukana leikissä. Leikki- ja oppimisympäristön suunnitelmallisella järjestämisellä ja tavaroiden sijoittelulla voidaan vaikuttaa leikkien syntymiseen ja mielenkiinnon heräämiseen. Kasvattaja voi olla itse lasten leikissä mukana. Kasvattaja pitää huolen, että leikki säilyy kaikille osallistujille mukavana ja reiluna sekä ohjaa tarvittaessa leikkiä kehittymään niin, että tämä varmasti toteutuu. Kasvattajien fyysinen ja psyykkinen läsnäolo tukee lasten välistä vuorovaikutusta ja ennaltaehkäisee ristiriitatilanteiden syntymistä.

Petra

# data[].attributes.body
Leikistä kerrotaan tärkeänä osana lasten oppimista ja kehitystä. Leikkiä pidetään arvokkaana oppimisen muotona, joka tukee monipuolisesti lapsen kasvua. Leikki on lasten luonnollinen tapa oppia ja ymmärtää maailmaa. Leikin kautta lapset tutkivat, kokeilevat ja omaksuvat tärkeitä taitoja ja käsitteitä. Leikki edistää lasten sosiaalisia taitoja, kuten vuorovaikutusta, yhteistyötä ja empatiaa. Lisäksi leikki auttaa lapsia hallitsemaan tunteitaan ja kehittämään itsesäätelyä. Leikki kannustaa lasten luovuutta ja mielikuvitusta. Lapset voivat ilmaista itseään leikin kautta, luoda tarinoita ja käyttää mielikuvitustaan vapaasti. Leikki tukee kognitiivisten taitojen kehittymistä. Lapset oppivat ratkaisemaan ongelmia, kehittävät loogista ajatteluaan ja oppivat uutta leikkimisen kautta. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa korostetaan myös turvallisen ja kannustavan ympäristön luomista leikille, joka antaa lapsille mahdollisuuden vapaaseen leikkiin ja itsensä ilmaisuun.

Piret

# data[].attributes.body
Kasvattaja luo turvallisen ja kannustavan ympäristön leikille. He tarjoavat leikkiin sopivia välineitä, tiloja ja materiaaleja, jotka kannustavat lasten luovuutta ja mielikuvitusta. He voivat hyödyntää leikkiä oppimistilanteina tarjoamalla opetuksellista tukea tai esimerkiksi rohkaisemalla konfliktien ratkaisemista leikin aikana. Kasvattaja auttaa lapsia kehittämään vuorovaikutus- ja sosiaalisia taitojaan leikin kautta. He opettavat lapsia jakamaan, yhteistyöhön ja ratkaisemaan konflikteja rakentavasti leikin aikana. Kasvattaja varmistaa, että leikki tapahtuu turvallisessa ympäristössä ja että leikin säännöt ja rajat ovat selkeitä. Kasvattajan tehtävä on tarjota ohjausta tarvittaessa, mutta myös antaa lapsille tilaa ilmaista itseään ja oppia omassa tahdissaan.

Piret

# data[].attributes.body
Se antaa kasvattajalle arvokasta tietoa lasten kehityksestä, oppimisesta ja tarpeista. Se auttaa ymmärtämään, miten lapset ilmaisevat itseään leikin kautta ja mitä he oppivat leikkiessään. Auttaa kasvattajaa tunnistamaan lapsen vahvuudet ja kehityskohteet eri oppimisalueilla. Auttaa tunnistamaan yksittäisen lapsen tarpeita ja kiinnostuksen kohteita. Näin kasvattaja voi tarjota yksilöllistä tukea lapsen tarpeiden mukaisesti. Kasvattaja voi seurata leikkiä suoraan, dokumentoida leikkiä valokuvaamalla tai videokuvaamalla.

Piret

# data[].attributes.body
Voi tarjoa lapsille monipuolisia leikkivälineitä ja materiaaleja, jotka inspiroivat erilaisia leikkejä ja luovaa ilmaisua. Esim. rakennuspalikat, rooliasut, maalausvälineet ja kirjat. Voi luoda eri leikkitiloja esimerkiksi rakentamiseen, roolileikkeihin, luovaan ilmaisuun ja hiljaiseen lukemiseen. Ohjausta ja kannuusta leikin aikana: esittää kysymyksiä, kannustaa lapsia keksimään uusia ideoita tai tarjota lisämateriaalia leikin tueksi. Tarjoa uusia ideoita ja tapoja laajentaa leikkiä. Rohkaista lapsia leikkimään yhdessä ja tukemaan toistensa leikkiä.

Piret

# data[].attributes.body
Leikki on iso osa varhaiskasvatus suunnitelmaa. Leikillä edistetään lapsen hyvinvointia ja oppimista. Vakan tehtävä on tarjota kaikille lapsille mahdollisuuksia erilaisiin leikkeihin. Leikki edistää lapsen kehitystä, oppimista ja hyvinvointia. Leikin kautta lapset oppivat ja tutustuvat ympäristöönsä. Kokemukset, jotka herättävät lapsissa tunteita, uteliaisuutta ja kiinnostusta, virittävät leikkiin. Lapselle leikin merkitys syntyy leikistä itsestään. Leikki tuottaa lapsille iloa ja mielihyvää. Leikkiessään lapset ovat aktiivisia toimijoita: he jäsentävät ja tutkivat ympäröivää maailmaa, luovat sosiaalisia suhteita sekä muodostavat merkityksiä kokemuksistaan. Leikissä lapset rakentavat käsitystä itsestään ja muista ihmisistä. Leikkiessään lapset sekä jäljittelevät että luovat uutta ja muuntavat näkemäänsä. Samalla he mallintavat ja testaavat haaveitaan ja toiveitaan. Mielikuvitus mahdollistaa sen, että lapset voivat kokeilla erilaisia rooleja ja ideoita, joita he muuten eivät voisi toteuttaa. Leikkiessään lapset voivat käsitellä itselleen vaikeita kokemuksia. Leikissä on turvallista kokeilla, yrittää ja erehtyä. (lähde pedanet)

Krista

# data[].attributes.body
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti leikin edellytysten turvaaminen ja kehittyvien leikkitaitojen tukeminen ovat henkilöstön tehtäviä. Aikuisen on yhtä paljon annettava lapsille tilaa leikkiä kuin yhtyä siihen mukaan tukemaan leikin kulkua. Kasvattajan läsnäolo auttaa lapsia leikkiin syventymisessä ja pitkäjänteisyydessä. kasvattaja luo turvallisen ja mukavan ympäristön leikille.

Krista

# data[].attributes.body
Havainnoimalla leikkiä saat tietää lapsen kehittymisestä, mielenkiinnon kohteista, tuen tarpeesta.

Kasvattaja voi olla havainnoimassa leikissä mukana tai sivusta seuraavana. Voidaan havainnoida esim kirjaamalla, kuuntelemalla ja videoimalla.

Krista

# data[].attributes.body
leikkiä voi ohjata joko suorasti tai epäsuorasti.

voidaan tarjota lapsille valmiit puitteet leikkimiselle tai luomalla erilaisia leikkitiloja vaikka jonkun teeman mukaisesti.

Kasvattaja voi olla mukana leikissä ohjaamassa ja kannustamassa leikkiä eteenpäin ja pitää huolen että leikki pysyy mukavana kaikille leikkijöille.

Krista

# data[].attributes.body
Leikki on varhaiskasvatuksen keskeinen työtapa. Leikki edistää lapsen kehitystä, oppimista ja hyvinvointia.

Varhaiskasvatuksen tehtävä on tarjota kaikille lapsille mahdollisuus erilaisiin leikkeihin. Leikki tuottaa lapselle iloa ja mielihyvää.

Leikin kautta lapsi voi käsitellä omia vaikeita kokemuksia. Leikissä on turvallista kokeilla, yrittää ja erehtyä. Lapsen mielikuvitus mahdollistaa erilaiset leikit.

Leikeissä lapsi muodostaa sosiaalisia suhteita, harjoittelee kaveritaitoja ja ryhmässä toimimista.

Lapselle tulee mahdollistaa tilat ja materiaalit pitkäkestoista leikkiä varten.

Lapselle leikki on luonnollinen tapa oppia, eikä se tunnu opettelemiselta.

Ella

# data[].attributes.headline
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.subject
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.body
Kasvattajan tulee turvata leikin edellytykset ja huolehtia, että jokaisella lapsella on mahdollisuus tulla leikkiin omien taitojensa, valmiuksiensa ja valintojensa mukaisesti.

Kasvattajan läsnäolo ehkäisee ristiriitatilanteiden syntyä ja edistää leikin kestoa.

Kasvattajan tulee ohjata leikkiä ja muodostaa leikkiryhmiä uusien sosiaalisten taitojen ja kaveritaitojen harjoittamiseen.

Ella

# data[].attributes.body
Lapsen leikkiä havainnoidaan, jotta saadaan lisää ymmärrystä lapsen ajattelusta, kiinnostuksenkohteista, tunteista, taidoista, tuen tarpeista ja kokemuksista.

Lapsen leikkiä voi havainnoida seuraamalla lapsen leikkiä tai leikkimällä lapsen kanssa. Havainnot voidaan dokumentoida kirjallisesti.

Lapsen leikkiä voidaan myös videoida tai äänittää.

Ella

# data[].attributes.body
Lapsille voidaan asettaa tiettyjä leluja jo valmiiksi jonkun leikin aloittamiseksi ja vaihtaa esillä olevia leluja uusien leikki ideoiden kehittymiseksi.

Aikuinen voi myös olla lapsen leikissä mukana ja ohjata leikin kulkua. Aikuinen voi tarjota lapsille uusia ideoita leikkiin ja kannustaa lapsia.

Aikuisen tulee myös tukea ja kannustaa lapsia heidän uuden leikin kehittymiseen.

Ella

# data[].attributes.body
Vasun perusteissa kerrotaan Leikin olevan keskeinen toimintatapa varhaiskasvatuksessa, joka edistää lapsen kehitystä, oppimista ja hyvinvointia. Leikissä lapset pääsevät hyödyntämään mielikuvitustaan ja keksimään leikille uusia käänteitä ja alkuja. Lapsia sanotaan aktiiviksi toimioiksi leikkiessään, joka tarkoittaa sitä, että he tutkivat ympäristöään, luovat sosiaalisia suhteita ja muodostavat merkityksiä kokemuksistaan leikin aikana. Leikin avulla lapset voivat myös käsitellä tunteitaan ja kokeilla erilaisia rooleja ja ideoita. Leikissä yhdistyy oppimista edistävät kulmakivet, kuten innostus, yhdessä tekeminen ja lapsi pääsee haastamaan omia taitojaan ja tietoaan. Tätä kautta lapset oppivat tärkeitä taitoja, kuten säätelemään tunteitaan, huomioimaan toisten näkökulmia ja noudattamaan yhteisön sääntöjä. Myös pitkäkestoiseen leikkiin, Majaleikki esimerkiksi tarvitaan aikaa, rauhaa, tilaa ja sopivia leikkivälineitä ja materiaaleja, jotka ovat lasten saatavilla koko ajan, jotta lapset pääsevät leikkimään mitä haluavat. Jotkut materiaalit saattavat olla lasten ulottumattomissa, jos ne ovat sellaisia, joita aikuisen on hyvä säilyttää, mutta muuten ne ovat näkyvillä ja lasten käytettävissä. Kasvattajan tehtävänä on katsoa, että leikkitilanne pidetään turvallisessa ympäristössä ja pitää selkeät säännöt sekä rajat, jotka ovat kaikille samat. Leikki on lapselle hyvin luontainen tapa oppia, joten kun leikki on kivaa, lapsi oppii ja samalla saa positiivisia kokemuksia.

Viivi

# data[].attributes.body
Kasvattajan tehtävä on varmistaa leikin edellytykset sekä ohjata leikkiä esim. olemalla itse mukana leikissä. Hän tukee lasten kaveritaitoja ja auttaa luomaan uusia, vaikka järjestämällä eri leikkiporukoita. Kasvattaja huolehtii siitä, että kaikilla lapsilla on samat mahdollisuudet olla yhteisissä leikeissä mukana omien taitojen ja rajojen mukaisesti, mutta ei pakota lasta mihinkään, jos lapsi itse ei halua. Kasvattajan läsnäolo tukee lasten välistä vuorovaikutusta ja näin myös ehkäisee riitatilanteita.

Viivi

# data[].attributes.body
Leikkiä havainnoidaan, koska se on tärkeä osa lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista. Havainnoimalla työntekijät saavat käsityksen, miten lapsi leikkii, toimii ryhmässä tai pienessä porukassa ja yksin, saako hän vietyä leikkiä itse eteenpäin vai tarvitseeko hän siinä tukea. Leikin havainnointi auttaa tarjoamaan lapselle tarpeeksi hänelle sopivaa tukea ja haastetta sekä lisää aikuisten ymmärrystä lasten ajattelusta ja kiinnostuksenkohteista sekä heidän tunteistaan ja kokemuksistaan.

Leikin havainnointi tapahtuu dokumentoimalla eli kirjoittamalla ylös mitä nähdään leikissä tapahtuvan ja mitä lapsi sillä hetkellä tekee. Myös seuraaminen on yksi yleisimmistä tavoista havainnoida leikkiä

Kerrotaan lapsesta asioita, jotka ovat nähtävissä, ei asioita mitkä eivät ole vielä olemassa. Ei käytetä myöskään sanaa ei, vaan lapsi opettelee, harjoittelee jne.

Viivi

# data[].attributes.body
Leikkiä voi ohjata monella tapaa. Aikuinen voi mennä itse mukaan leikkiin ja tuoda uusia elementtejä leikkiin tai jopa ehdottamalla uusia leikkejä. Aikuinen voi laittaa valmiiksi erilaisia esineitä, jotka haastavat lapsen mielikuvitusta ja luovuutta, joista lapsi saa sitten itse keksiä kaikenlaisia leikkejä tai versioita leikeistä. Tuetaan leikin kulkua ja katsotaan, että leikki on reilu ja mukava kokemus jokaiselle leikissä olevalle osapuolelle. Kasvattaja voi halutessaan ohjata leikkiä laittamalla leluja esille tai esim. Järjestämällä tiloja siten, että leikki onnistuu.

Viivi

# data[].attributes.body
Leikki on varhaiskasvatuksen tärkein tehtävä.

Varhaiskasvatus tarjoaa kaikille lapsille mahdollisuuden erilasiin leikkeihin.

Leikki edistää lapsen kehitystä, oppimista ja hyvinvointia.

Lapsi ei tiedosta sitä oppimisena vaan tapana elää ja olla.

Leikki tuottaa lapselle iloa ja mielihyvää.

Leikkiessään lapset tutkivat ympäristöä, luovat suhteita sekä muodostavat merkityksiä kokemuksistaan.

Lapset rakentavat käsitystä itsestään ja muista ihmisistä. Leikkiessään lapset jäljittelevät, luovat uutta sekä muuntavat näkemäänsä. Leikkiessä he matkivat ja testaavat haaveitaan ja toiveitaan.

Leikkiessään lapset voivat käsitellä myös vaikeita kokemuksia.

Leikissä on turvallista kokeilla, yrittää ja erehtyä

Leikissä yhdistyvät keskeiset asiat: innostus, yhdessä tekeminen ja omien taitojen haastaminen.

Leikki kehittyy ja muuttuu iän karttuessa.

Niina Paappanen

# data[].attributes.headline
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikeissä? 

# data[].attributes.subject
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikeissä? 

# data[].attributes.body
Aikuisen ja lasten välinen vuorovaikutus luovat perustan ajattelun ja kielen kehitykselle sekä kehittyville leikkitaidoille.

Pedagogisessa toiminnassa voi leikin juonen kehittelyssä ja leikkimaailmojen rakentamisessa yhdistää draamaa, improvisaatiota tai satuja.

Aikuisen tulee tiedostaa keskittyneen tutkimisen, spontaanin luovan ilmaisun sekä vauhdikkaiden liikunta ja peuhausleikkien merkitys lasten hyvinvoinnille ja oppimiselle.

Tilanteita voi rikastaa loruilla, sanaleikeillä, lauluilla ja yhteiselä hassuttelulla mikä tukee oppimista ja hyvinvointia.

Aikuisen tulee turvata leikki, ohjata sopivalla tavalla ja huolehtia että jokainen lapsi voi osallistua yhteisleikkiin omien taitojensa mukaisesti.

Aikuisen tulee suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti tukea lasten leikin kehittymistä joko leikin ulkopuolelta tai olemalla leikissä mukana.

Aikuisen läsnäolo leikissä tukee lasten välistä vuorovaikutusta ja ehkäisee riitojen syntymistä.

Niina Paappanen

# data[].attributes.body
Havannointi lisää ymmärrystä lasten ajattelusta ja kiinnostuksen kohteista sekä heidän tunteistaan ja kokemuksistaan.

Havaintoja käytettään leikin ja muun toiminnan suunnittelussa ja ohjaamisessa

Havannoimalla pystytään seuraaman lapsen kehitystä ja oppimista, sekä tuen ja avun tarpeita.

Niina Paappanen

# data[].attributes.body
Laittamalla valmiiksi esiin monipuolinen leikkipiste houkuttelemaan leikkiin tai luomalla leikkiympäristön .

Päättää leikkiin tulevat lapset.

Päättää leikin sisältö lapsen tasolla .

Aikuinen voi viedä leikkiä eteenpäin ehdottelemalla uusia ideoita, rajata leikkitilaa ja leikkiä mukana.

Jos leikki jää kesken, voi leikkiä jatkaa seuraavana päivänä eikä tarvitse siivota leikkiä pois.

Niina Paappanen

# data[].attributes.headline
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.subject
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.body
Kasvattajan rooli leikissä on ohjata leikkiä sopivalla tavalla, huolehtia siitä, että jokaisella lapsella on mahdollisuus olla mukana yhteisissä leikeissä.  Kasvattajan läsnäolo tukee lasten välistä vuorovaikutusta ja ehkäisee riitatilanteiden syntymistä.

Paula

# data[].attributes.body
Leikkiä havainnoidaan, koska siitä saadaan tietoa lapsen mielenkiinnon kohteista, kehittymisestä, tunteista, kokemuksista ja tuen tarpeesta.

Leikkiä voidaan havainnoida esimerkiksi kuuntelemalla, katsomalla, kirjaamalla tai videoimalla/ valokuvilla.

Paula

# data[].attributes.body
kasvattajan täytyy olla myös itse mukana leikissä tai ohjata sitä ulkopuolelta. Kasvattaja voi etukäteen miettiä/ laittaa esille tiettyjä leluja, jotta lapset alkaisivat niillä leikkimään. Ympäristö ja siellä olevat asiat vaikuttaa myös leikin ohjattavuuteen ja kulkuun.

Paula

# data[].attributes.body
Leikki on keskeinen toimintatapa varhaiskasvatuksessa. Leikki on lapselle luontainen tapa oppia, kehittyä ja osa hyvinvointia. Lapsen kokemukset, jotka herättävät lapsissa tunteita, uteliaisuutta ja kiinnostusta ovat usein niitä leikkejä, joita lapset haluavat leikkiä. Leikissä lapsi oppii mutta se ei ole tietoisesti sitä vaan ihan olemista, elämistä ja hahmottamista. Leikissä lapsi voi myös kokeilla, yrittää ja myös epäonnistua. Leikki on lapsille iloa ja se tuo mielihyvää, lapset rakentavat kokemusta itsestään ja muista ihmisistä.

Varhaiskasvatuksessa tehtävänä on tarjota kaikille lapsille mahdollisuuksia erilaisiin leikkeihin.

Paula

# data[].attributes.headline
Mitä VASUN perusteissa kerrotaan leikistä?

# data[].attributes.subject
Mitä VASUN perusteissa kerrotaan leikistä?

# data[].attributes.body
Leikki on keskeinen toimintatapa kasvatuksessa, kehityksessä, oppimisessa ja hyvinvoinnissa. Leikki tuottaa lapselle mielihyvää ja iloa. Leikkiessä yhdistyvät keskeiset oppimista edistävät elementit; eli innostus, yhdessä tekeminen ja omien taitojen haastaminen. Lapset havainnoivat, kokeilevat ja oppivat yhteisön sääntöjä leikin yhteydessä. Kun lapsi leikkii ryhmässä, hän oppii säätelemään tunteitaan ja tahtomistaan sekä huomioimaa toisten näkökulmia. Samalla yhteisöllisyys kasvaa leikin kautta ja vahvistaa myönteistä tunneilmastoa.

Minttu

# data[].attributes.headline
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.subject
Mikä on kasvattajan rooli lapsen leikissä?

# data[].attributes.body
Kasvattajan tehtävä on turvata lapsen leikin edellytykset, ohjata leikkiä sopivalla tavalla ja huolehtia, että jokaisella lapsella on mahdollisuus olla osallisena yhteisissä leikeissä omien taitojensa ja valmiuksiensa mukaan. Kasvattajan fyysinen ja psyykkinen läsnäolo tukee vuorovaikutusta ja ehkäisee samalla ristiriitatilanteita.

Minttu

# data[].attributes.body
Leikin ja lasten havainnointi lisää ymmärrystä lasten ajattelusta ja erilaisista kiinnostuksen kohteista sekä heidän tunteistaan ja kokemuksistaan. Saatuja havaintoja käytetään leikin ja muun toiminnan suunnittelussa sekä ohjaamisessa. Havaintoja voidaan tehdä kirjallisesti, joihin tuodaan esille mitä lapsi tekee, miten lapsi toimii ja miten hän käyttäytyy erilaisissa tilanteissa. Kyseisten havaintojen jälkeen voidaan luoda yhteiskuva lapsen toimintatavoista ja ajattelumalleista.

Minttu

# data[].attributes.body
Lapsen leikkiä voi ohjata esimerkiksi erilaisissa yhteisleikeissä, joissa aikuinen osallistuu läsnäolollaan. Leikin yhteydessä aikuinen voi antaa esimerkkejä leikin kulusta tai auttaa lapsia pääsemään alkuun uusien leikkikavereiden kanssa. Leikkiä voi ohjata myös järjestämällä lapsille mahdollisuus valmiiseen leikkiin. Lelut tai tarvikkeet voi laittaa esille erilliseen huoneeseen, joista on vapaus kehitellä mieluista tekemistä.

Minttu