# data[].attributes.body
Depuis mai 2024, notre école bénéficie du Programme du Club des petits déjeuners. Chaque matin, votre enfant aura la chance de manger des aliments bons pour sa santé et ainsi débuter sa journée du bon pied.

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Il faut être conscient que lorsqu'un élève arrive en retard après le son de la cloche du matin et du midi, cela peut être perturbant et désorganisant pour l'ensemble du groupe. Nous vous demandons d'inculquer les règles de ponctualité à votre enfant.

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Mme Karine Proulx
Mme Maude Bédard

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Matin : 6 h 30 à 7 h 35

Dîner : 11 h 10 à 12 h 25

Après-midi : 14 h 55 à 17 h 35

Journée pédagogique : 6 h 30 à 17 h 35

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Il est important de noter que l'école ne peut administrer de médicament à votre enfant à moins d'avoir rempli le formulaire d'autorisation disponible au secrétariat ou sur le site de l'école. De plus, le médicament doit avoir été prescrit par un médecin. Il est possible que nous exigions une photocopie de l'étiquette se trouvant sur la bouteille ou la boîte contenant le médicament en question.

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Bubusse présente les aventures de Sam et Bloup

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Fédération des transporteurs par autobus

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Vous pourrez vous y inscrire vers la mi-août.

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Vous pourrez vous y inscrire vers la mi-août.

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Le mardi 25 août à 18h00, vous êtes invités à l'école pour une rencontre en soirée avec la titulaire de votre enfant. Elle vous donnera alors toutes les informations pertinentes concernant la rentrée scolaire, l'horaire, le fonctionnement de la classe, etc.

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Il est important qu'à l'école maternelle, l'enfant s'habitue à fréquenter l'école assidûment. Toutefois, en cas de maladie, par égard pour les autres, nous vous demandons de garder votre enfant à la maison. Par mesure de sécurité, l'école tient un contrôle quotidien des absences et nous vous demandons de bien vouloir avertir la secrétaire et l'enseignante selon les méthodes suggérées.

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Lorsque vous souhaitez parler à un intervenant de l'école, laissez un message avec votre nom, le nom complet de votre enfant et le motif de votre appel.

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Il est important de remplir la fiche d'inscription pour que votre enfant soit au SDG.

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Il peut y avoir des enfants souffrant d'allergies graves aux noix, noisettes ou aux arachides. Il est donc interdit d'apporter à l'école des aliments ou collations qui en contiennent.

Si  un auto-injecteur est nécessaire dans le cas d'une réaction allergique grave, merci de nous en fournir un.

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Prendre l'autobus scolaire

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Campagne sécurité transport scolaire - Chanson thème

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https://cameleon.tv/formation/route-prescolaire#kzbkm7

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Informations nécessaires lors de la création du compte 

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Informations nécessaires lors de la création du compte 

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***Les numéros utilisés ici sont des exemples. Assurez-vous d'avoir en main celles de votre (ou vos) enfant.

Courriel du parent (le même que vous avez donné à l'école.

Numéro de fiche: 1201234

Code permanent: ABCD12345678

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- Le jeudi 27 août: Votre enfant est attendu dans sa classe avec un de ses parents pour une première rencontre avec sa titulaire et visiter sa classe. Cette rencontre durera environ 45 minutes ( le matin) et regroupera  environ 5-6 élèves avec leur parent. À cette occasion, votre enfant devra apporter tous ses effets scolaires, tels qu’énumérés sur la liste de matériel d’usage personnel.  Avec votre aide, il les rangera dans ses casiers. Il n’y aura pas de transport scolaire cette journée-là pour les élèves du préscolaire. Il n’y aura pas de service de garde offert pour la journée.

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- Début des classes: 7h35

- Début de la période de dîner: 11h10

- Retour de la période de dîner: 12h25

- Fin des classes: 14h50

# data[].attributes.body
Les élèves du préscolaire prennent les repas dans la classe sous la supervision d'une surveillante attitrée.  Le repas dure environ 20-25 mins. Il est suivi d'une récréation à l'extérieur. Prenez note qu'il n'y a pas de service de cantine ni de micro-onde.

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- Poste 1 pour le service de garde
- Poste 2 pour motiver une absence
- Poste 3 pour le secrétariat

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Naître et grandir

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Développement enfant 3 à 5 ans - Naître et grandir

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Apprendre à faire du tricycle, à partager, à compter ou à nommer les couleurs, ça demande de la pratique! Voyez comment le développement de votre enfant évolue de 3 à 5 ans.

# data[].attributes.body
- Fréquentation régulière: Concerne l’élève inscrit au service de garde à raison de deux périodes ou plus par jour parmi les périodes habituelles (avant les classes, le midi et après les classes).

- Fréquentation sporadique: Concerne l’élève qui est inscrit au service de garde à une seule période par jour parmi les périodes habituelles (avant les classes, le midi et après les classes).

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Il serait important que la vaccination de votre enfant soit à jour. Des cliniques spéciales de vaccination sont prévues au CLSC Jean-Olivier Chenier. Pour plus de renseignements, téléphoner au (450) 491-1233.

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Les aventures de Sam et Bloup (capsule 2)

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Fédération des transporteurs par autobus

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Par Josiane Caron Santa (ergothérapeute)

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On m'a demandé ce que l'enfant devrait savoir faire avec des crayons et des ciseaux au moment de son entrée en maternelle 5 ans...ma réponse n'est peut-être pas celle que vous attendiez 😉

On pourrait prendre en compte des critères comme la capacité de :

dessiner des formes géométriques simples comme des carrés ou des cercles...

découper avec une certaine précision...

colorier globalement entre les lignes...

Mais cela reste trop variable selon les enfants. À l'entrée en maternelle, il faut tenir compte de la grande diversité du développement des enfants à ce moment :

Tandis que certains enfants sont beaucoup plus jeunes (jusqu'à 9 mois d'écart en fonction de la date d'anniversaire), d'autres ont eu beaucoup plus d'expériences manuelles car ils avaient un plus grand intérêt pour les activités papier-crayon-ciseaux.

Ce qui m'interpelle le plus chez un enfant que je considère "prêt pour la maternelle" c'est son engagement dans les activités plutôt que ses capacités.

En effet, même si ses capacités sont un peu moins développées au moment de son entrée en maternelle, celles-ci seront très sollicitées à l'école. Ainsi, en s'exerçant souvent et guidé par les stratégies que lui présentera son enseignante, il aura beaucoup d'opportunités de progresser.
Qu'est-ce qu'un enfant engagé ?

Un enfant intéressé : il aime dessiner, découper, colorier.

Un enfant qui a l'intention de bien faire : il s'applique pour colorier sans dépasser, pour découper sur la ligne, il sait qu'il veut dessiner un carré. Il sait quel est son but final, et essaie de l'accomplir de son mieux.

Un enfant imaginatif : il peut aller au-delà de ce qu'on lui a montré, il est capable de se créer des activités avec les outils manuels.

En résumé un enfant qui s'amuse avec ses outils, et dont les outils lui permettent de se créer des occupations, est un enfant engagé !
En plus de la motricité fine, il est important d'observer les capacités d'autonomie de l'enfant dans son organisation de la tâche.

Est-il capable de recevoir des consignes et de réaliser un projet de bricolage en plusieurs étapes? Et s'il oublie une étape, est-il doit être capable de demander de l'aide?

Pour aller plus loin dans les observations, la grille " En route vers la maternelle " présente quelques repères pour la maternelle 5 ans.

La grille explore différents domaines comme : la motricité globale, fine, la cognition, l'autonomie, socio-émotionnel, langage et communication, attention-concentration. On y trouve également des idées pour aider l'enfant à se préparer.

Pour les parents dont l'enfant débute la maternelle, il faut savoir que ce document est une grille de repères généraux à observer. Aucun enfant ne maîtrise tous les domaines à l'entrée en maternelle.

Pour aller plus loin sur le sujet de l'entrée en maternelle, poursuis avec la publication suivante :

Un corps prêt pour la maternelle de la perspective de l'ergothérapie

A+

Pas de soucis 😀!

Joindre la communauté et recevoir le guide 😀

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Grille de repères pour l'entrée en maternelle 5 ans.

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Votre enfant sera présent en classe, en avant-midi uniquement. (de 7 h 35 à 11 h 10)

Le service de garde sera offert le matin ou l’après-midi durant les heures d’école pour les élèves qui en auraient besoin.  Il y aura le service d’autobus scolaire le matin et en fin de journée seulement. Si l’enfant doit rester au service de garde avant ou après les heures d’école, n’oubliez pas d’aller vous inscrire auprès du SDG.

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Des livres numériques durant tout l'été sur les plateformes Biblius et Sora!

L'été arrive à grands pas! Vous souhaiteriez que votre jeune lise davantage durant les vacances et la saison estivale? Les élèves du CSSMI ont la possibilité d'emprunter des livres numériques, et ce, gratuitement! Il y a suffisamment de prêts pour combler les goûts des petits et des grands! Nul besoin d'une liseuse, les prêts se font sur votre portable [...]
Des livres numériques durant tout l'été sur les plateformes Biblius et Sora!
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Bienvenue à l'École primaire Girouard du CSSMI

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Située au cœur du village de Saint-Benoit à Mirabel, l'École primaire Girouard accueille des élèves du préscolaire (cinq ans) et des trois cycles du primaire. L'école offre aussi un projet de cirque qui permet, entre autre, aux élèves de se dépasser.

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Modification à l'organisation du départ de votre enfant

# data[].attributes.subject
Modification à l'organisation du départ de votre enfant

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Tout au long de l'année, il est très important d'informer l'enseignante de votre enfant par un message écrit concernant tout changement dans l'organisation du départ. Sans message écrit, l'enseignante dirigera votre enfant vers le service de garde ou l'autobus. Nous ne prendrons jamais l'information de la bouche de votre enfant. Donc, ne pas lui demander de faire le message à son enseignante.
De plus, si votre enfant fréquente le service de garde et que vous modifiez l'organisation de sa fin de journée, il est de votre responsabilité d'informer la responsable du service de garde au 450-974-7000 poste 3968.
La sécurité de votre enfant est très importante, c'est pourquoi nous vous demandons d'éviter les changements de dernière minute. L'information ne peut pas toujours être donnée à temps.

# data[].attributes.body
Lorsque vous téléphonez pour motiver une absence, laissez le nom complet de l'enfant, son groupe et la raison de son absence.

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Un sac à dos mal adapté peut causer des douleurs. Comment en choisir un qui convient à votre enfant?

Il existe une multitude de sacs à dos sur le marché, mais il est important de bien choisir celui que votre enfant prendra pour l'école afin d'éviter qu'il développe une mauvaise posture ou un mal de dos.

Critères d'un bon sac à dos

Pour choisir un sac à dos bien adapté à votre enfant, il est préférable que votre enfant vous accompagne lors de l'achat. Voici ce qu'il faut vérifier :

Le sac à dos doit être le plus petit possible. Si votre enfant est en maternelle, il n'aura pas beaucoup de matériel à transporter dans son sac au quotidien. Profitez-en pour garder son sac petit et léger.

Le sac ne doit pas être plus large que le dos de votre enfant ni dépasser la hauteur de ses épaules. Le bas du sac doit aussi arriver juste en haut de ses fesses.

Les bretelles devraient être ajustables et rembourrées au-dessus des épaules. La largeur des bretelles devrait être de 5 cm. Il faut aussi choisir un sac à dos avec une ceinture qui s'attache à la taille pour mieux répartir le poids. Un sac dont l'arrière est rembourré offre aussi plus de confort.

Les sacs à dos avec des pochettes situées sur les côtés sont une bonne option, car elles aident à répartir le poids tout en gardant le sac près du corps.

Les sacs fabriqués d'un tissu léger, lavable, résistant et imperméable comme de la toile sont à privilégier. Mieux vaut éviter ceux qui sont faits en coton, en jeans ou en cuir.

Pour les enfants qui doivent marcher longtemps, les sacs à dos avec des roulettes et une poignée rétractable (comme pour les valises) sont une option intéressante.

Les sacs à bandoulière sont à éviter, car ils ne répartissent pas bien le poids et favorisent l'adoption de mauvaises postures.

Comment bien porter un sac à dos?

Lorsque votre enfant porte le sac sur son dos pour la première fois, ajustez les sangles des bretelles pour remonter le sac juste au-dessus de ses fesses. Vérifiez l'ajustement régulièrement.

Assurez-vous aussi que son sac n'est pas trop lourd. Votre enfant doit pouvoir se tenir droit et marcher naturellement, les mains libres de chaque côté du corps. S'il a besoin de prendre un élan pour mettre son sac sur son dos, ou s'il doit tenir ses bretelles avec ses mains, c'est signe que son sac est trop lourd ou que le poids est mal réparti. C'est aussi le cas s'il marche penché vers l'avant ou d'un côté ou s'il se plaint de maux de dos ou de picotement dans les mains.

Rappelez à votre enfant de toujours attacher à sa taille la ceinture du sac à dos et d' éviter de porter son sac sur une seule épaule. Cela peut entraîner une déviation de la colonne vertébrale avec le temps.

Poids maximal du sac à dos

Lorsqu'il est rempli, le sac à dos ne devrait pas peser plus de 10 % du poids de votre enfant. Ainsi, si votre enfant pèse 22 kg (50 lb), il ne devrait pas transporter plus de 2,2 kg (5 lb) de matériel scolaire. Faites preuve de vigilance, car les kilos de livres et de cahiers s'accumulent vite. Par exemple, deux livres d'école, une bouteille d'eau et une paire de souliers de course peuvent peser 4 kg (9 lb).

Montrez aussi à votre enfant comment bien répartir le poids dans son sac en plaçant ses livres plus lourds le plus près du dos et en mettant les objets aux formes irrégulières ou pointues vers l'extérieur (à l'avant du sac).

Voici ce que vous pouvez faire pour alléger le sac à dos de votre enfant :

Mettez dans son sac une bouteille vide pour l'eau et dites-lui de la remplir à l'école, si cela est possible.

Habituez votre enfant à transporter seulement le matériel dont il a besoin (ex. : cahier de leçons et feuilles de devoir). Par exemple, dites-lui de prendre seulement les feuilles nécessaires à ses devoirs plutôt que son cartable au complet. Il pourrait aussi utiliser les crayons de la maison au lieu d'apporter son étui à crayons tous les soirs, sauf s'il en a besoin au service de garde.

Faites à l'occasion le ménage du sac à dos afin de retirer tout ce qui n'est pas utile.

Ne mettez pas la boîte à lunch dans le sac à dos. Laissez votre enfant la transporter dans ses mains.

Conséquences d'un sac à dos mal adapté

La posture de votre enfant continue de se développer tout au long de son primaire.

Un sac à dos trop grand, trop lourd ou mal ajusté peut amener les enfants à adopter de mauvaises postures pour marcher avec leur sac. S'ils marchent beaucoup avec un sac à dos trop lourd, leur corps s'y habituera. Ils risquent alors d'adopter de mauvaises postures même lorsqu'ils marchent sans leur sac.

Avec le temps, le port d'un sac à dos trop lourd et les mauvaises habitudes de posture créent une surcharge sur les articulations et les muscles. Des tensions musculaires peuvent apparaître, et les enfants peuvent alors ressentir des douleurs au dos, aux épaules et au cou.

Si votre enfant se plaint de telles douleurs, vérifiez son sac à dos et changez-le au besoin. Si les douleurs persistent malgré tout, consultez un médecin. Il pourra vous diriger vers un autre professionnel de la santé s'il le juge nécessaire, car les maux de dos pourraient avoir une autre cause que le port du sac à dos.

Cependant, ce n'est pas parce que votre enfant ne se plaint pas que tout va bien. Comme le corps des enfants s'adapte bien, ce n'est souvent que des années plus tard, parfois même à l'âge adulte, que les conséquences d'un sac à dos mal adapté se feront davantage sentir. C'est pourquoi il est important de vous assurer que la taille, l'ajustement et le poids du sac à dos de votre enfant sont corrects.

À retenir

Le sac à dos de votre enfant doit être adapté à sa taille, être bien ajusté et être léger.

Il est important de bien placer le matériel dans le sac à dos afin de répartir le poids sur le dos.

Un sac à dos mal adapté peut nuire à la posture de l'enfant et provoquer des douleurs au dos, aux épaules et au cou.

Photo : iStock.com/Nadezhda1906

ASSOCIATION CHIROPRATIQUE CANADIENNE. Un bon sac à dos pour protéger le dos de votre enfant. 2015. chiropractic.ca

ASSOCIATION CHIROPRATIQUE CANADIENNE. Le guide suprême sur les sacs à dos (que rechercher et comment bien les porter). 2019. chiropractic.ca

ASSOCIATION DES CHIROPRATICIENS DU QUÉBEC. Un sac à dos léger et bien ajusté : un dos en santé! chiropratique.com

CARON SANTHA, Josiane. Rentrée scolaire : conseils d'ergo pour le sac à dos! www.josianecaronsantha.com

ORDRE PROFESSIONNEL DE LA PHYSIOTHÉRAPIE DU QUÉBEC. Un sac à dos bien ajusté pour un dos en santé. 2016. oppq.qc.ca

# data[].attributes.attachment_link.description
Un sac à dos mal adapté peut causer des douleurs. Comment en choisir un qui convient à votre enfant?

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Votre enfant viendra en classe uniquement l'avant-midi ou l'après-midi selon son groupe attribué (A ou B).

Le 31 août, le groupe A sera présent en avant-midi et le groupe B sera présent en après-midi.

Nous inversons le moment de la journée le 1er septembre, c'est-à-dire que le groupe A sera en après-midi et le groupe B en avant-midi.

Le service de garde sera offert le matin et l’après-midi durant les heures d’école pour les élèves qui en auraient besoin.  Il y aura le service d’autobus scolaire le matin et en fin de journée seulement. Si l’enfant doit rester au service de garde avant ou après les heures d’école, n’oubliez pas d’aller vous inscrire auprès du SDG.

# data[].attributes.body
Accéder au portail parents Mozaik: https://portailparents.ca/

Ne pas oublier d'utiliser l'adresse courriel que vous avez fournie  à l'école pour vous connecter.

Une fois dans le portail, cliquer sur la tuile "Absences" puis sur " Aviser l'école d'une absence à venir". Il faut ensuite compléter les différentes informations pour pouvoir soumettre l'avis. Si vous choisissez le motif
"Autre", il doit absolument fournir une explication pour être en mesure de soumettre l'avis d'absence ou de retard ( sinon le bouton "Soumettre" reste grisé).

# data[].attributes.body
- Fréquentation régulière:

Selon le tarif prévu pour chaque période où l’élève est

inscrit, mais dont le total ne peut excéder 9,70 $*** par

élève, présent ou non.

Périodes    Nombre de minutes  Tarification

- matin+midi  = minutes =

-  midi+soir=  minutes =

-  matin+soir  = minutes=

- matin+midi+soir = 300 minutes = 9,70 $ ***

- Fréquentation sporadique:
- diner seulement : 3,99$

- Pour une journée pédagogique:

16,55 $/ jour + frais d'activité

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Une visite chez le dentiste est recommandée pour votre enfant avant la rentrée scolaire de septembre.

# data[].attributes.body
D'autres capsules sont disponibles sur Youtube.

# data[].attributes.body
Naître et grandir

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La rentrée à la maternelle est un grand événement dans la vie d'un tout-petit. Comment l'aider à s'adapter à cette aventure?

L'entrée à la maternelle comporte plusieurs changements pour votre enfant. C'est normal qu'il soit un peu stressé à l'idée de commencer l'école. Voyez comment vous pouvez l'aider à s'adapter à cette nouvelle aventure.

Les nombreux changements à la maternelle

Que votre enfant ait fréquenté ou non un service de garde, il devra s'adapter à de nombreux changements au moment de son entrée à la maternelle, comme :

Des recherches ont montré que la transition vers l'école avait une influence sur le niveau futur de motivation et de persévérance scolaires.

un nouvel environnement;

un nouveau groupe d'enfants, souvent plus nombreux que celui de la garderie;

de nouvelles règles de vie et d'apprentissage;

un personnel enseignant avec lequel il doit créer des liens.

Tous ces changements, vécus en même temps, peuvent être difficiles et stressants pour votre enfant. Pour l'aider à s'habituer à ce nouvel environnement, vous pouvez lui parler de l'école et des émotions qu'il ressent.

Rassurez-vous, plusieurs activités de transition comme une visite à l'école au printemps vont aussi l'aider à s'adapter. Vous pouvez également faire quelques bons gestes avant la rentrée scolaire et dans les premiers jours d'école pour faciliter son adaptation.

Les activités de transition vers la maternelle

Pour que la transition de la garderie ou de la maison vers l'école se passe bien, il est nécessaire qu'elle soit préparée et progressive.

Téléchargez ce jeu de serpents et échelles qui a été conçu par le comité de la Transition préscolaire réussie de Jonquière pour se préparer à l'école.

Pour cette raison, l'école que fréquentera votre enfant offre probablement des activités de transition vers la maternelle : visite de la classe, activités à l'école organisées pour les futurs élèves de maternelle, rencontre avec l'enseignante ou l'enseignant, présentation du service de garde, etc.

Informez-vous, car ces activités sont importantes. Elles permettent à votre enfant de se familiariser avec ce nouvel environnement et d'imaginer avec plus de réalisme la rentrée scolaire.

Si l'école a un terrain de jeu, vous pouvez même y passer un peu de temps avec votre enfant et le laisser jouer pour qu'il s'habitue à l'endroit.

Ce que vous pouvez faire pour aider votre enfant

Avant la rentrée

Aidez votre enfant à rencontrer des camarades d'école. Trouvez d'autres enfants du quartier qui fréquenteront la même école que lui. N'hésitez pas à inviter des enfants du voisinage à jouer à la maison afin que votre enfant commence à établir des liens.

La famille, la garderie et le milieu scolaire devraient idéalement travailler ensemble afin de favoriser la transition de l'enfant vers l'école.

Expliquez à votre enfant la nouvelle routine pour qu'il soit prêt à vivre cette étape. Par exemple, vous pouvez lui dire qu'il n'y aura plus de sieste à la maternelle et qu'il ira au service de garde avant et après l'école. Vous pouvez aussi visionner des vidéos qui présentent une journée à la maternelle.

Rassurez votre enfant en lui disant que certaines choses resteront les mêmes. Dites-lui qu'il aura encore du temps pour jouer puisque les apprentissages de la maternelle se font par le jeu. Donnez-lui des exemples qui montrent que tout ne changera pas après la rentrée des classes : " Ce sera encore papa qui viendra te chercher à la fin de la journée. "

Partagez sa joie de devenir un " grand ". En effet, la première journée d'école est souvent perçue comme le signe qu'on est " grand ". Parlez avec lui de ce que l'école lui inspire. Il se sent peut-être à l'aise à l'idée d'être un " grand " ou, au contraire, il se sent un peu dépassé. Écoutez-le vous parler de ce qu'il ressent.

Impliquez-le dans l'achat du matériel scolaire. Il pourrait, par exemple, venir avec vous pour acheter son sac d'école ou ses crayons.

Montrez votre enthousiasme pour l'école. Parlez de toutes les choses qu'il y fera : rencontrer de nouveaux amis, réaliser diverses activités artistiques et amusantes et, bien sûr, apprendre de nouvelles choses.

Parlez de vos propres souvenirs de l'école, de ce que vous avez ressenti en y allant pour la première fois. Si votre enfant a des frères et des soeurs plus âgés, demandez-leur également de lui raconter leurs souvenirs.

Évitez de partager vos inquiétudes à propos de son entrée à l'école avec votre enfant. Il doit sentir que vous faites confiance à ce nouveau milieu de vie pour qu'il s'y adapte bien.

Lors des premières journées d'école

Préparez-vous ensemble. Faites participer votre enfant aux préparatifs de la rentrée, par exemple en choisissant ensemble ses vêtements et ses collations de la journée et en préparant son sac d'école.

Expliquez à votre enfant comment les choses vont se passer à la fin des classes. S'il prend l'autobus scolaire, dites-lui qui sera à la maison pour l'accueillir. S'il va au service de garde après l'école, dites-lui qui viendra le chercher.

Si votre enfant pleure en arrivant dans la cour d'école, confiez-le rapidement à l'adulte qui l'accueille. N'étirez pas le moment de votre séparation. Montrez-lui que vous avez confiance au personnel de l'école et que vous le savez en sécurité dans son nouveau milieu. Les larmes ne durent habituellement pas longtemps.

Demandez à l'enseignante si votre enfant peut apporter un objet de la maison pour faciliter la transition lors des premiers jours. Cela peut être par exemple un toutou, une photo de famille ou un vêtement avec l'odeur de ses parents qu'il peut prendre avec lui quand il s'ennuie.

Mettez dans sa boîte à lunch un message simple avec un dessin comme un coeur ou un bonhomme sourire pour lui faire plaisir. C'est aussi rassurant pour lui de savoir que vous pensez à lui même quand il est à l'école.

Affichez à la maison un calendrier qui indique les jours de classe et les jours de congé. Consultez-le avec votre enfant pour l'aider à se repérer dans le temps. Vous pouvez, par exemple, compter combien il reste de dodos avant la fin de semaine.

Réservez un endroit dans la maison où votre enfant pourra exposer ses travaux scolaires. Vous pouvez même décorer cet endroit ensemble (ex. : babillard, porte de chambre).

La rentrée progressive

Pour que le passage à la maternelle se fasse en douceur, plusieurs écoles choisissent de faire une rentrée progressive. Les modèles de rentrées progressives varient d'une école à l'autre.

La première journée d'école, l'enfant passe parfois une heure ou deux dans sa classe. Dans certaines écoles, on divise le groupe d'élèves en deux ou même en quatre. Chaque groupe vient alors à l'école à des moments différents. Cela fait en sorte que votre enfant pourrait aller à l'école une journée sur deux ou seulement pendant des demi-journées.

Dans certaines écoles, la rentrée progressive dure plusieurs jours, alors que dans d'autres, elle ne dure qu'une journée. Dans tous les cas, elle permet à l'enseignante et aux élèves de s'apprivoiser.

Cette situation pourrait compliquer votre emploi du temps, car vous devrez gérer un horaire particulier durant cette période. Certaines écoles ne font d'ailleurs plus de rentrée progressive pour cette raison, mais plusieurs la jugent encore nécessaire.

Certaines écoles offrent un service de garde pour les petits de la maternelle durant la rentrée progressive, mais ce n'est pas toujours le cas. Informez-vous pour connaître l'horaire des deux premières semaines de classe de votre enfant. Cela vous permettra de vous organiser.
* Le mot " enseignante " est privilégié pour alléger le texte et simplifier la lecture. Pour en savoir plus sur la vie à la maternelle, consultez nos fiches :
À retenir

La rentrée en maternelle est un gros changement dans la vie de votre enfant, alors il est normal que cela le rende un peu anxieux ou stressé.

Vous pouvez l'aider à s'adapter en parlant de la maternelle avec lui et en visitant son école.

Favoriser les rencontres avec des amis de sa classe, l'impliquer dans l'achat de son matériel scolaire et lui parler de la routine de la maternelle sont d'autres bons moyens d'aider votre enfant à s'adapter.

Photo : GettyImages/MachineHeadz

Pour les parents Pour les enfants

BERGERON, Alain M. et MACO. À l'école, les grands! Montréal, Éditions Imagine, 2012, 32 p.

CHARLESWORTH, Liza et Martha BAKER. Allons à l'école! Markham, Éditions Scholastic, 2015, 16 p.

CUTHEW, Lucy et Madeleine BRUNELET. Enseignants. Markham, Éditions Scholastic, coll. " Au travail ", 2015, 16 p.

KARST, Patrice. Le fil invisible. Markham, Éditions Scholastic, 2019, 40 p.

LALLEMAND, Orianne et Éléonore THUILLIER. P'tit Loup rentre à l'école. Montréal, Éditions Auzou, 2013, 20 p.

LITVIN, Eric et James DEAN. Pat le chat - J'adore aller à l'école. Markham, Éditions Scholastic, 2014, 40 p.

PALLOTTA, Jerry et David BIEDRZYCKI. Qui sera mon professeur? Markham, Éditions Scholastic, 2014, 32 p.

PELLETIER, Dominique. Je suis capable! C'est la rentrée! Markham, Éditions Scholastic, 2015, 24 p.

PENN, Audrey. Le bisou secret. Markham, Éditions Scholastic, 2017, 32 p.

SOULIÈRES, Robert et Christine BATTUZ. Le premier jour. Montréal, Éditions les 400 coups, 2010, 32 p.

YOON, Salina. La rentrée de Gaston. Markham, Éditions Scholastic, 2016, 40 p.

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Entrée à la maternelle: comment accompagner son enfant

# data[].attributes.attachment_link.description
La rentrée à la maternelle est un grand événement dans la vie d'un tout-petit. Comment l'aider à s'adapter à cette aventure?

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Restez toujours en contact avec l’école de vos enfants! Mozaïk-Portail, le site de suivi scolaire pour les parents du Québec.

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Les élèves du préscolaire sont accompagnés par leur enseignante jusqu'aux autobus en début d'année. Les enseignantes aident les enfants à reconnaître son autobus ( le numéro et le/a chauffeur/euse).
NE PAS OUBLIER DE VÉRIFIER LA COCARDE de votre enfant tous les jours.

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Écrire à girouard@cssmi.qc.ca

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Cadre d'organisation du service de garde en milieu scolaire

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Cadre d'organisation du service de garde en milieu scolaire

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Il est conseillé de faire passer un examen de la vue à votre enfant avant son entrée à l’école. L'examen est couvert par la RAMQ jusqu'à 17 ans

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La capsule qui suit vise à préparer l'enfant de même qu'à sensibiliser les intervenants et les parents au dépistage visuel qui est réalisé dans le cadre du projet À L'École de la Vue. Le tout est présenté de manière ludique.

De plus, une sommité en optométrie au Québec, le D r Langis Michaud, optométriste, livre un message sur l'importance de faire passer un examen de la vue aux enfants avant leur entrée à l'école.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le dépistage visuel de votre enfant - École de la Vue

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Capsule 2 Le dépistage visuel La capsule qui suit vise à préparer l'enfant de même qu'à sensibiliser les intervenants et les parents au dépistage visuel qui est réalisé dans le cadre du projet À...

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Entrée à la maternelle: les craintes des enfants et des parents

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Entrée à la maternelle: les craintes des enfants et des parents

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Naître et grandir

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Comment calmer les peurs de votre enfant et les vôtres au moment de l'entrée à la maternelle?

Entrer dans le monde des " grands " en commençant la maternelle peut causer certaines peurs, autant chez les enfants que chez les parents. Comment calmer ces craintes?

Les craintes des enfants

Il y a beaucoup de nouveauté et d'inconnu autour de l'entrée à la maternelle. C'est donc normal que votre enfant soit inquiet. Voyez comment réagir pour le rassurer s'il a certaines peurs.

Il a peur de ne pas avoir d'amis

Comme votre enfant ne sait pas encore qui sera dans sa classe, il peut avoir peur de ne pas avoir d' amis. Rassurez-le en lui rappelant que s'il a réussi à avoir des amis à la garderie ou au parc, il devrait être capable de s'en faire à l'école.

Encouragez votre enfant à observer les élèves de sa classe et à découvrir ceux qui aiment les mêmes jeux que lui. Il y en a sans doute plus qu'il pense! Vous pouvez aussi lui conseiller d'aller voir un enfant à la fois pour lui demander de jouer avec lui. C'est plus facile que d'aller vers un groupe.

Il a peur d'être gêné avec son enseignante ou son enseignant

Votre enfant peut être mal à l'aise avec l'enseignante*, car il ne la connaît pas encore. Il peut se sentir gêné de demander de l'aide ou de lever sa main s'il ne comprend pas quelque chose.

Dites-lui que l'enseignante sera contente de répondre à ses questions, que cela fait partie de son travail de l'aider.

Invitez votre enfant à parler avec elle de ses activités et de ce qu'il aime à la récréation, par exemple. Cela permet de créer un lien. Petit à petit, il se sentira plus à l'aise de lui demander de l'aide, au besoin.

Il a peur de se perdre dans l'école

L'école est un endroit nouveau pour votre enfant. C'est plus grand qu'une garderie et il y a beaucoup de monde qu'il ne connaît pas. C'est normal qu'il ait peur de s'y perdre.

Rassurez-le en lui disant qu'il peut demander de l'aide à n'importe quel adulte qui est dans l'école. Qu'il s'agisse d'une enseignante, du concierge, du directeur ou de la secrétaire, ils pourront tous l'aider à retrouver sa classe.

Les craintes des parents

Vous avez peut-être aussi certaines peurs liées à l'entrée de votre enfant à la maternelle, surtout si c'est votre premier! Il est toutefois important de trouver des moyens pour vous rassurer afin de ne pas transmettre vos craintes à votre enfant.

J'ai peur qu'il ne soit pas capable de s'organiser seul

C'est vrai qu'au début, votre enfant pourrait, par exemple, avoir certaines difficultés à s'habiller seul ou à s'organiser avec son lunch. Mais n'oubliez pas qu'il va à l'école pour apprendre!

Aidez-le à devenir plus confiant et autonome en l'habituant à faire des choses seul et en lui donnant de petites responsabilités. Votre enfant peut vous aider à faire son lunch et à préparer ses vêtements pour le lendemain, par exemple.

J'ai peur qu'il n'ait pas d'amis

Comme parent, vous voulez que votre enfant soit aimé et qu'il s'amuse avec les autres. Mais arriver dans un nouveau groupe pour se faire des amis, c'est quand même un défi!

Pour aider votre enfant à avoir de bonnes habiletés sociales, donnez-lui souvent l'occasion de jouer avec d'autres, en allant au parc, à la piscine du quartier ou en invitant un ami à la maison. Le mieux, c'est de laisser les enfants inventer leurs jeux. Si une chicane survient, il est bon de les laisser trouver ensemble une solution.

J'ai peur qu'il se fasse intimider

Vous avez peur que votre enfant soit rejeté ou victime d' intimidation à l'école? Cette peur peut être provoquée par tout ce qu'on entend à ce sujet dans les médias.

Pour outiller votre enfant, montrez-lui comment poser ses limites. Dites-lui par exemple : " Tu peux dire à ton ami que tu ne veux plus jouer ou que c'est à ton tour de décider du jeu. " En apprenant à votre enfant comment dire ce qu'il veut et ce qu'il ressent, il est possible d'aider à prévenir l'intimidation.

Rappelez aussi à votre enfant qu'il peut toujours aller voir un adulte (enseignante, surveillante) s'il a besoin d'aide. Et si vous pensez que votre enfant est rejeté ou intimidé, parlez-en tout de suite à son enseignante.
*Le mot " enseignante " est privilégié pour alléger le texte et simplifier la lecture.
À retenir

Il est normal que les enfants et les parents aient certaines inquiétudes par rapport à l'entrée à la maternelle.

Parlez avec votre enfant de ses peurs. Cela vous permettra ensuite de le rassurer.

Il est aussi important de trouver des façons de calmer vos propres peurs afin de ne pas les transmettre à votre enfant.

Photo : Nicolas St-Germain

Pour les parents

ASSOCIATION QUÉBÉCOISE DES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES. www.aqps.qc.ca

BÉLIVEAU, Marie-Claude. Au retour de l'école... La place des parents dans l'apprentissage scolaire. 3e éd. Éditions du CHU Sainte-Justine, 2014, 277 p.

BÉLIVEAU, Marie-Claude. Mieux vivre l'école. Éditions du CHU Sainte-Justine, 2011, 204 p.

BOURQUE, Solène. Petit Loup entre à l'école. Éditions Midi trente, 2012, 96 p.

BOURQUE, Solène. Petit Loup se sent bien à l'école. Éditions Midi trente, 2015, 96 p.

CENTRE D'ÉTUDES SUR LE STRESS HUMAIN. www.stresshumain.ca

CENTRE DE TRANSFERT POUR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE. www.ctreq.qc.ca

COLLECTIF. Mon enfant à l'école. Conseils et astuces pour l'accompagner de la maternelle à la 6e année. Les Éditions de l'Homme, 2015, 208 p.

COMITÉ RÉGIONAL POUR LA VALORISATION DE L'ÉDUCATION (CRÉVALE). www.crevale.org

DUCLOS, Germain. Guider mon enfant dans sa vie scolaire. Éditions du CHU Sainte-Justine, 2006, 280 p.

DUCLOS, Germain. La motivation à l'école, un passeport pour l'avenir. Éditions du CHU Sainte-Justine, 2010, 184 p.

ENCYCLOPÉDIE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Préparation à l'école. www.enfant-encyclopedie.com

FÉDÉRATION DES COMITÉS DE PARENTS DU QUÉBEC. www.fcpq.qc.ca

LE CARREFOUR PÉDAGOGIQUE MONTÉRÉGIE. Mon enfant commence la maternelle : comment l'accompagner? carrefourmonteregie.ca

ORDRE DES PSYCHOÉDUCATEURS ET PSYCHOÉDUCATRICES DU QUÉBEC. ordrepsed.qc.ca

ORDRE DES PSYCHOLOGUES DU QUÉBEC. www.ordrepsy.qc.ca

PREMIÈRE RESSOURCE - AIDE AUX PARENTS. www.premiereressource.com

TABLE RÉGIONALE DE L'ÉDUCATION DE LA MAURICIE. Ouvrons ensemble les portes de l'école. trem.ca

Pour les enfants

ABÉCASSIS, Eliette et Adrien SIROY. Je ne veux pas aller à l'école. Éditions Thomas Jeunesse, 2013, 28 p.

BLAKE, Stéphanie. Je veux pas aller à l'école. l'école des loisirs, 2011, 22 p.

DELVAUX, Nancy et Aline DE PÉTIGNY. Camille et la rentrée des classes. Éditions Hemma, 2015, 20 p.

MARTEL, Sophie et Christine BATTUZ. Sam apprend à aimer l'école. Une histoire sur... la motivation. Dominique et compagnie, 2010, 24 p.

ROCHEFORT, Josée et Jean MORIN. La grande école. Ton album de la rentrée. Éditions Fonfon, 2011, 40 p.

WOHNOUTKA, Mike. La rentrée de papa. Éditions Scholastic, 2015, 40 p.

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Entrée à la maternelle: les craintes des enfants et des parents

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Comment calmer les peurs de votre enfant et les vôtres au moment de l'entrée à la maternelle?

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C’est une condition essentielle pour pouvoir faire le lien entre vous et le dossier de vos enfants. Vous devez remettre votre courriel à l’école de chacun de vos enfants. Une fois qu’il aura été saisi dans la base de données de l’école, vous pourrez vous brancher.

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Ce sera l’horaire régulier pour tous les élèves :

7 h 35 à 14 h 50.

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Boîte à lunch: comment se faciliter la tâche?

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Une année scolaire, c’est 180 lunchs à préparer! Des conseils pour rendre cette tâche plus agréable.

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N'oubliez pas que la rentrée de votre enfant à l'école entraînera une augmentation du besoin de sommeil, pour une bonne récupération et une meilleure attention en classe.

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La garderie : un milieu où il y a de la vie!

Il suffit d'avoir déjà observé quelques minutes les activités quotidiennes dans une garderie pour constater à quel point il s'agit d'un milieu extrêmement vivant! Il semblerait qu'il n'y ait pas que les tout-petits qui s'en donnent à cœur joie; il peut y avoir aussi des microbes, malheureusement.

Plusieurs parents d'aujourd'hui doivent pouvoir compter sur la garderie pour mieux concilier travail et vie personnelle. Les garderies constituent des milieux de vie où le bien-être, la sécurité et le développement optimal des enfants sont une priorité. Bien qu'elles comportent de nombreux avantages pour les petits et leurs parents, on ne peut en ignorer les inconvénients, tels que le risque d'infections.

Il a été établi que les enfants fréquentant une garderie à temps plein sont jusqu'à trois fois plus susceptibles de contracter des infections que des enfants du même âge demeurant à la maison. On note toutefois une inversion de cette tendance à l'âge scolaire. En effet, la fréquentation de la garderie aurait un effet " protecteur " permettant aux enfants d'acquérir une certaine immunité contre diverses infections.

Les bébés et les jeunes enfants sont souvent plus vulnérables aux infections; de plus, la garderie constitue pour eux un milieu propice à la propagation des microbes. Cela s'explique par une multitude de facteurs, dont :

la présence d'un grand nombre de personnes dans un espace restreint;

le partage constant d'objets;

des particularités inhérentes à la petite enfance (système immunitaire en développement, port de couches, usage de biberons et de suces, habitude de porter des objets à la bouche, etc.);

le fait que les tout-petits entretiennent des contacts très étroits entre eux et avec les adultes (jeux, câlins, bisous, etc.);

leur insouciance face au risque d'infections et aux mesures de prévention.

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La garderie et l'école sont des milieux propices à la transmission d'infections. Voici de l'information destinée aux parents soucieux de les prévenir.

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7 petits conseils pour préparer son enfant à la maternelle.

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7 petits conseils pour préparer son enfant à la maternelle.

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7 conseils d'orthophoniste pour préparer votre enfant à la maternelle

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Saviez-vous qu'il n'y a pas de prérequis pour la maternelle ? Voici 7 astuces d'orthophoniste pour la première rentrée de votre enfant.

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Aucun service de dépannage ne sera autorisé.