# data[].attributes.headline
Actividad n° 6    Se socializarán las actividades realizadas con los alumnos con el resto de la comunidad educativa. Invitaremos al resto de la comunidad  especialmente 5° y 6° grados a realizar un trabajo con el deterioro ambiental y la problemática de los asentamientos poblacionales, que estas condiciones provocan, y provocaron en años, sobre nuestra provincia.

# data[].attributes.subject
Actividad n° 6    Se socializarán las actividades realizadas con los alumnos con el resto de la comunidad educativa. Invitaremos al resto de la comunidad  especialmente 5° y 6° grados a realizar un trabajo con el deterioro ambiental y la problemática de los asentamientos poblacionales, que estas condiciones provocan, y provocaron en años, sobre nuestra provincia.

# data[].attributes.headline
Actividad n° 1   Se presenta a los alumnos una pregunta problematizadora en la que deban cuestionar, mediante el diálogo, la escucha atenta y respetuosa, sobre dicha problemática.¿Qué ocurre con el río Atuel? ¿Mendoza y La Pampa realizan las mismas actividades (turismo, recreación, deportes náuticos, riegos, etc.)? Se socializan las ideas que surgen en la clase. Actividad     Se anotan las ideas que surgen entre los niños.Se realiza un cuadro comparando lo que se puede hacer con una parte del río con alto caudal y con la parte del río con caudal escaso o nulo.Río Atuel (lado de Mendoza)                Actividades	Río Atuel (lado de La Pampa)            actividades	¿Qué actividades crees que podría realizar La Pampa, teniendo el caudal de agua necesaria?

# data[].attributes.subject
Actividad n° 1   Se presenta a los alumnos una pregunta problematizadora en la que deban cuestionar, mediante el diálogo, la escucha atenta y respetuosa, sobre dicha problemática.¿Qué ocurre con el río Atuel? ¿Mendoza y La Pampa realizan las mismas actividades (turismo, recreación, deportes náuticos, riegos, etc.)? Se socializan las ideas que surgen en la clase. Actividad     Se anotan las ideas que surgen entre los niños.Se realiza un cuadro comparando lo que se puede hacer con una parte del río con alto caudal y con la parte del río con caudal escaso o nulo.Río Atuel (lado de Mendoza)                Actividades	Río Atuel (lado de La Pampa)            actividades	¿Qué actividades crees que podría realizar La Pampa, teniendo el caudal de agua necesaria?

# data[].attributes.headline
•	  Localizar el área de los humedales de los ríos Atuel y Salado del oeste pampeano y la cuenca del Desaguadero-Salado-Chadileuvú-Curacó-Colorado.•	  Utilizar diversas fuentes bibliográficas y documentales, distintos formatos e incorporación de las TIC en el abordaje de la problemática.•	  Reconocer al conflicto por las aguas del río Atuel como un complejo proceso donde se interrelacionan múltiples dimensiones de análisis.•	  Identificar a los diversos sujetos sociales que intervienen en la problemática, y los intereses en juego y las relaciones de poder que se manifiestan, destacando el rol de los puesteros, pobladores rurales del oeste pampeano.•	  Comprender las consecuencias socio-demográficas, ambientales, económicas y culturales derivadas de los sucesivos cortes del río Atuel.

# data[].attributes.subject
•	  Localizar el área de los humedales de los ríos Atuel y Salado del oeste pampeano y la cuenca del Desaguadero-Salado-Chadileuvú-Curacó-Colorado.•	  Utilizar diversas fuentes bibliográficas y documentales, distintos formatos e incorporación de las TIC en el abordaje de la problemática.•	  Reconocer al conflicto por las aguas del río Atuel como un complejo proceso donde se interrelacionan múltiples dimensiones de análisis.•	  Identificar a los diversos sujetos sociales que intervienen en la problemática, y los intereses en juego y las relaciones de poder que se manifiestan, destacando el rol de los puesteros, pobladores rurales del oeste pampeano.•	  Comprender las consecuencias socio-demográficas, ambientales, económicas y culturales derivadas de los sucesivos cortes del río Atuel.

# data[].attributes.headline
En el marco de la enseña de la importancia que requiere el tratamiento del Río Atuel en nuestra provincia, como lo sugieren los documentos curriculares provinciales, la propuesta, entonces no solo procura su tratamiento específico en los espacios curriculares de Ciencias Sociales de la Educación Primaria y Geografía de la Educación Secundaria, sino que pretende una aproximación interdisciplinaria para alcanzar el propósito de su análisis integral. La posibilidad de desarrollar juegos de roles, abordajes de tipo resolución de problemas o estudio de caso, elaboración de producciones audio-visuales, afiches, entre otros, son alternativas que los docentes podrán implementar, según las necesidades de cada grupo, para aproximarse al tratamiento de esta problemática y la presentación de sus resultados.

# data[].attributes.subject
En el marco de la enseña de la importancia que requiere el tratamiento del Río Atuel en nuestra provincia, como lo sugieren los documentos curriculares provinciales, la propuesta, entonces no solo procura su tratamiento específico en los espacios curriculares de Ciencias Sociales de la Educación Primaria y Geografía de la Educación Secundaria, sino que pretende una aproximación interdisciplinaria para alcanzar el propósito de su análisis integral. La posibilidad de desarrollar juegos de roles, abordajes de tipo resolución de problemas o estudio de caso, elaboración de producciones audio-visuales, afiches, entre otros, son alternativas que los docentes podrán implementar, según las necesidades de cada grupo, para aproximarse al tratamiento de esta problemática y la presentación de sus resultados.

# data[].attributes.headline
4° grado Escuela primaria N° 25 Santa Rosa La Pampa

# data[].attributes.subject
4° grado Escuela primaria N° 25 Santa Rosa La Pampa

# data[].attributes.headline
El cierre se relacionará con la importancia de querer hacer transcender esta problemática que presenta La Pampa 

# data[].attributes.subject
El cierre se relacionará con la importancia de querer hacer transcender esta problemática que presenta La Pampa 

# data[].attributes.headline
Actividad n°2   Se presenta  a los niños las siguientes imágenes para analizar en pequeños grupos.  Río Atuel Mendoza    Río Atuel La Pampa Actividad   En las carpetas: escribe ¿Qué ocurre en cada uno de los casos con un mismo río compartido entre ambas provincias (Mendocina y La Pampa)?Se registran las ideas. 

# data[].attributes.subject
Actividad n°2   Se presenta  a los niños las siguientes imágenes para analizar en pequeños grupos.  Río Atuel Mendoza    Río Atuel La Pampa Actividad   En las carpetas: escribe ¿Qué ocurre en cada uno de los casos con un mismo río compartido entre ambas provincias (Mendocina y La Pampa)?Se registran las ideas. 

# data[].attributes.headline
Actividad n° 3    A continuación,  se los invita a ver un artículo vídeo en el que da cuenta de la problemática  que genera la falta de agua en el oeste de la provincia de La Pampa. https://www.youtube.com/watch?v=fwetfVX24PI                                                            A  partir de la comprensión de este vídeo, se trabaja realizando un afiche con diversos párrafos que den cuenta de la información relevante.

# data[].attributes.subject
Actividad n° 3    A continuación,  se los invita a ver un artículo vídeo en el que da cuenta de la problemática  que genera la falta de agua en el oeste de la provincia de La Pampa. https://www.youtube.com/watch?v=fwetfVX24PI                                                            A  partir de la comprensión de este vídeo, se trabaja realizando un afiche con diversos párrafos que den cuenta de la información relevante.

# data[].attributes.headline
Actividad n° 4                                                              Se presenta a los alumnos imágenes de la cuenca a la que pertenece el río Atuel.                                    Se trabajará dicha imagen, elaborando un epígrafe para dar cuenta de lo que la imagen me informa, a modo de complemento para el texto que los alumnos están elaborando.               

# data[].attributes.subject
Actividad n° 4                                                              Se presenta a los alumnos imágenes de la cuenca a la que pertenece el río Atuel.                                    Se trabajará dicha imagen, elaborando un epígrafe para dar cuenta de lo que la imagen me informa, a modo de complemento para el texto que los alumnos están elaborando.               

# data[].attributes.headline
Actividad n°5        Se pide a los alumnos, que en un mapa político de la provincia de La Pampa puedan ubicar:*las provincias que limitan con La Pampa.*marcar el Río Atuel         Luego, se pide a los alumnos que completen la siguiente información con los recursos disponibles.1.   Nombres que presenta el río a los largo de su recorrido por el país.2.   Nombre de los ríos afluentes (río que lleva sus aguas a otro río principal).3.   Provincias que recorre la cuenca.4.   Averigua que otra cuenca importante hay en nuestro país (tarea)

# data[].attributes.subject
Actividad n°5        Se pide a los alumnos, que en un mapa político de la provincia de La Pampa puedan ubicar:*las provincias que limitan con La Pampa.*marcar el Río Atuel         Luego, se pide a los alumnos que completen la siguiente información con los recursos disponibles.1.   Nombres que presenta el río a los largo de su recorrido por el país.2.   Nombre de los ríos afluentes (río que lleva sus aguas a otro río principal).3.   Provincias que recorre la cuenca.4.   Averigua que otra cuenca importante hay en nuestro país (tarea)

# data[].attributes.headline
Actividad n° 4                     Se presenta a los alumnos imágenes de la cuenca a la que pertenece el río Atuel.  Se trabajará dicha imagen, elaborando un epígrafe para dar cuenta de lo que la imagen me informa, a modo de complemento para el texto que los alumnos están elaborando.

# data[].attributes.subject
Actividad n° 4                     Se presenta a los alumnos imágenes de la cuenca a la que pertenece el río Atuel.  Se trabajará dicha imagen, elaborando un epígrafe para dar cuenta de lo que la imagen me informa, a modo de complemento para el texto que los alumnos están elaborando.