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Fuentes para elaborar el proyecto curricular institucional

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Fuentes para elaborar el proyecto curricular institucional

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El Proyecto curricular institucional se elabora a partir del proceso de diversificación curricular, de los resultados del diagnóstico de los problemas, de las oportunidades, dificultades y características de los alumnos. Es primordial ya que ayuda a sintetizar a la propuesta pedagógica del proyecto educativo, sitúa y pone en orden la practica educativa de cada institución.

Las fuentes que permiten la elaboración del PCI son las siguientes:

1. Proyecto educativo de la institución

2. Disposiciones de la Administración Educativa

3. Análisis del contexto

4. Experiencia previa

Su elaboración se da a partir de la información pedagógica formada en el diagnostico institucional, se construye en base a lo siguiente:

1. Análisis del currículo nacional

2. Análisis del diagnóstico institucional

3. Delimitación de lineamientos.

Además, permite adaptar al Diseño curricular nacional acorde a las necesidades e intereses de cada alumno y de la institución basándose en la problemática tanto local como nacional. Una vez que el documento es verídico pauta las actividades curriculares y pedagógicas.

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https://www.youtube.com/watch?v=uxpdbCcoD14

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Elementos de la Planificación Curricular Institucional 

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Elementos de la Planificación Curricular Institucional 

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1. Enfoque Pedagógico: Describe los principios epistemológicos y metodológicos. Detallando el tipo de estudiantes que la institución educativa entregará a la sociedad.

2. Contenidos de aprendizaje: Se establecen los contenidos, el horario y aprendizajes que deben adquirir los alumnos, de acuerdo a los objetivos establecidos por el currículo nacional y el contexto institucional.

3. Metodología: Es la forma en la que se imparten los contenidos.

4. Evaluación: Es la manera en la que se evalúa interna y externamente la IE por el INEVAL.

5.  Plan de acompañamientos pedagógico: Son estrategias que mejoran la practica pedagógica.

6.  Acción tutorial: Estrategias inclusivas.

7.  Planificación Curricular: Esta a cargo del departamento pedagógico, el cual encamina la practica pedagógica en la IE.

8.  Proyectos escolares: Son proyectos que se realizan en función de los interés y motivaciones de los alumnos, fortaleciendo el eje transversal.

9.  Adaptaciones curriculares: Son ajustes del currículo, considerando las Necesidades de los alumnos de manera holística.

10. Plan de mejora: Dependiendo de las necesidades establecidas, se realizan planes para mejorar o reducir su impacto.

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1. Generalidades del Plan curricular: Es el segundo nivel de concreción curricular, es una visión general de lo que se va a realizar durante el año escolar, por lo que los docentes deberán decidir el contenido de acuerdo a el grado de los estudiantes.

2. Área de conocimientos: La clasificación de los contenidos de aprendizaje serán establecidos por cada IE, siendo guía para establecer las unidades de planificación, representado el trabajo en equipo de autoridades y docentes de las áreas.

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Elementos de la Planificación Curricular 

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Elementos de la Planificación Curricular 

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1. Datos informativos: Son los datos de identificación de la IE, nivel educativo, nombre de los docentes que elaboran la planificación, es decir; Área, asignatura, grado o curso y el nivel educativo.

2. Tiempo: Es la distribución horaria establecida por la IE. Contiene la carga horaria semanal, el número de semanas de trabajo, el tiempo para las evaluaciones, el total de mañana clases y el total de periodos.

3. Objetivos: Educación inicial y primer grado, lo estableces el currículo que le corresponde, en cuanto al subnivel elemental, desde EGB hasta el BGU, se sujetan al currículo nacional, dependiendo de la edad y grado.

4. Ejes transversales: Los establece la IE, de acuerdo a su misión y contexto.

5. Desarrollo de las Unidades: Es una visión general del trabajo por unidades durante el año escolar, lo cual es definido por los docentes de acuerdo como los contenidos instaurados para los grupos de estudiantes.

6. Recursos: Son los materiales bibliográficos digitales utilizados para definir las unidades de la planificación.

7. Observaciones: Son los cambios que se presentan y desarrollan en cada unidad, permitiendo que se realicen o sugiera ajustes a fin de cumplir con la planificación.

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La Propuesta Pedagógica es un instrumento que expresa las metas y objetivos que una institución educativa busca lograr en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de principios filosóficos y pedagógicos, la Propuesta Pedagógica brinda coherencia a la práctica educativa y refleja la intención de la institución en cuanto al tipo de individuo que busca formar.

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El mesocurrículum institucional se refiere a los objetivos, políticas y estrategias educativas que una institución escolar establece para guiar la enseñanza y el aprendizaje en su comunidad. Es decir, son las decisiones y acciones relacionadas con la organización curricular de una institución educativa en particular. Esto incluye la selección de materias, la definición de los contenidos, la forma en que se impartirán las clases, así como la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. En resumen, es una guía para la planificación y desarrollo del currículum en una institución escolar.

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Niveles de concreción curricular "Mesocurrículo" - Gladys Vargas

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El mesocurrículum institucional es una parte importante del proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que proporciona un marco para el diseño de los planes de estudio y la implementación de las estrategias de enseñanza. En general, se establece a nivel de la escuela o institución educativa y tiene en cuenta las necesidades y características específicas de los estudiantes que asisten a esa escuela.

El mesocurrículum institucional también puede incluir políticas y prácticas relacionadas con la inclusión y la diversidad, la participación de la comunidad, la formación docente y la evaluación del desempeño. En algunos casos, puede haber mesocurrículums departamentales o específicos para ciertas áreas del conocimiento.

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En breve resumen como lo menciona Gonzalez, (2010) el mesocurrículum institucional es un elemento clave en la planificación y organización del proceso educativo en una institución escolar. Su diseño y aplicación pueden influir significativamente en el aprendizaje de los estudiantes y en su preparación para enfrentar los desafíos del mundo actual.

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El PCI es fundamental en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), es un documento en donde se organiza el nivel mesocurricular del sistema educativo, asimismo se encuentra registrado las intenciones del PEI que organiza a la gestión del aprendizaje. Tiene una duración de 4 años y la junta académica de cada unidad educativa es la encargada de desarrollar la Planificación curricular institucional.

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Elementos del Proyecto Educativo Institucional (PEI)

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Elementos del Proyecto Educativo Institucional (PEI)

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¿Cuáles son los elementos del PEI?

1. Identidad Institucional
La identidad institucional es crucial para que una institución se destaque y se posicione entre la comunidad educativa. Se basa en los principios filosóficos establecidos en la Propuesta Pedagógica y se refiere a cómo la institución se entiende y comunica su esencia, acciones, metas y métodos. En este sentido, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se convierte en un componente de planificación estratégica de la institución.
2. Dimensiones de Gestión Escolar
Las dimensiones son el ámbito o área de la calidad educativa. Cada dimensión agrupa los componentes que dinamiza la gestión de la institución educativa. Las dimensiones del PEI son: Dimensión de Convivencia, Participación escolar y Cooperación, Dimensión de Gestión Pedagógica, Dimensión de Gestión Administrativa y Dimensión de Seguridad Escolar.